文|李維香

要認(rèn)的字：昌 鋪 調(diào) 硬 臥 限 乘 售

一、教材簡(jiǎn)析

本“識(shí)字加油站”要識(shí)記8 個(gè)與日常生活有關(guān)的生字，教材出示了一張火車票，由此提示從火車票上也能識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。這些字均是借助火車票上的信息呈現(xiàn)出來(lái)的，相互間的關(guān)系沒(méi)有那么緊密，因此，只能依據(jù)每個(gè)字的組構(gòu)特點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭捎米掷斫馕龅姆椒ㄟM(jìn)行識(shí)字教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶日常購(gòu)票乘車的經(jīng)歷，強(qiáng)化在生活實(shí)踐中進(jìn)行識(shí)字。

二、生字解析

師：（出示火車票）名叫“小林”的同學(xué)今天要出趟遠(yuǎn)門，大家看看他手里的火車票，你了解到了哪些信息？（用詢問(wèn)的方式相機(jī)出示生詞：南昌、檢票口、空調(diào)、硬臥、下鋪、限乘、南昌售等。）

1.南昌

昌，從日（rì），從曰（yuē），會(huì)意為所說(shuō)的話（曰）如升起的太陽(yáng)（日）一樣正大光明?！墩f(shuō)文》析義為“美言也”，本義為光明正大的美善之言，引申為美好、興盛等義。常用詞語(yǔ)如：昌盛、昌隆、昌明等。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生想象：一輪紅“日”從東山上冉冉升起，如此壯大明亮，使人不禁贊嘆（曰yuē）——這情景太美好了！

課文的詞語(yǔ)是地名“南昌”，寓“南方昌盛”“昌大南疆”之意，是一個(gè)很吉祥的地名，現(xiàn)為江西省的省會(huì)城市。以方位取名的還有四川省的“西昌”，這是我國(guó)重要的衛(wèi)星發(fā)射基地。因?yàn)椤安焙忻篮谩⒉⒌囊馑?，所以很多地名也含“昌”字，如：（吉林）昌邑、（海南）文昌、（湖北）宜昌、（江西）瑞昌、（甘肅）永昌等。“昌”也可用順口溜識(shí)記為：

旭日東升，霞光萬(wàn)丈。（日）

燦爛光景，張口歌唱。（曰）

地名南昌，武昌許昌。

祖國(guó)昌盛，繁榮富強(qiáng)。

2.下鋪

鋪，形聲字，從金，甫聲。本義指含住門環(huán)的底座，又叫“鋪首”，多用銅制成獸面，作銜環(huán)狀置于門上，既起鋪墊作用，又起裝飾作用。由鋪首緊緊地平敷在門上引申為鋪設(shè)，鋪陳。詞語(yǔ)如：鋪蓋、鋪床單、鋪天蓋地、平鋪直敘等。表此意思的“鋪”讀pū，作動(dòng)詞用。“鋪”又讀作pù，借指商店、床鋪，作名詞用，異體也寫(xiě)作“舖”，以表示房屋的“舍”作形旁表義?；疖嚨挠才P一般分為上鋪、中鋪、下鋪三種類型，課文的“下鋪”即下層的鋪位?！颁仭弊謨勺x，可用順口溜識(shí)記為：

金旁加個(gè)甫，

組合便是鋪（pū）。

開(kāi)山鋪（pū）鐵路，

合伙開(kāi)商鋪（pù）。

乘車買臥鋪（pù），

下面是下鋪（pù）。

3.空調(diào)tiáo

調(diào)，讀tiáo，形聲字，從言，周聲。《說(shuō)文》析義為“調(diào)，和也”。本義為聲音和言語(yǔ)上的配合和諧，所以從言。又引申為調(diào)整使之和順，詞語(yǔ)如：協(xié)調(diào)、調(diào)理、調(diào)解、風(fēng)調(diào)雨順等。文中詞語(yǔ)為“空調(diào)”，“空”是空氣，“調(diào)”是調(diào)節(jié)，“空調(diào)”就是能調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等并使之達(dá)到一定要求的空氣調(diào)節(jié)器。

調(diào)又讀diào，由語(yǔ)言的配合和諧引申為曲調(diào)的調(diào)，曲調(diào)不對(duì)就要調(diào)整變化，由此引申為變動(dòng)、查訪、安排，詞語(yǔ)如：調(diào)動(dòng)、調(diào)查、調(diào)兵遣將等?！罢{(diào)”是多音字，可用順口溜識(shí)記為：

言旁加周讀作調(diào)（tiáo），

天氣太熱開(kāi)空調(diào)（tiáo）。

言旁加周也讀調(diào)（diào），

大家唱歌要對(duì)調(diào)（diào）。

4.硬臥

（1）硬，形聲字，從石，更聲。以“石”作形旁表義，本義即堅(jiān)硬。引申為堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)硬，詞語(yǔ)如：強(qiáng)硬、硬筆、欺軟怕硬、生搬硬套等。

（2）臥，從臣，從卜（人)。臣是豎目，人首正時(shí)目平，人俯首時(shí)目豎，引申為趴伏，倒伏。可引入《村居》詩(shī)句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”的圖片體會(huì)“臥”的基本義。后引申為躺、睡，詞語(yǔ)如：臥室、臥具。課文中“臥鋪”的“臥”即睡的意思，“臥鋪”就是睡覺(jué)的床鋪。本課詞語(yǔ)是“硬臥”，這是中國(guó)客運(yùn)列車的一種車廂類型，價(jià)格比較實(shí)惠，比硬座貴一點(diǎn)，比軟臥便宜，旅客既可以躺臥，也可以坐著，和一般的座位客車相比，硬臥車多了一份舒服與安靜。

本課的車票是“南昌—北京西”，形義可靈活識(shí)記為：

卜字像人，臣像眼睛。

困了打盹，閉上眼睛。

購(gòu)買臥鋪，睡覺(jué)養(yǎng)神。

一覺(jué)醒來(lái)，已到北京。

5.限乘當(dāng)日當(dāng)次車

（1）限，形聲兼會(huì)意字，從阝，艮聲兼義。把“阝”橫倒，則像山嶺的形狀，“艮”是人回頭望形，可想象這樣的情景：因山嶺擋住了他的視線，或受高山阻隔的限制無(wú)法前行，只好折返，并不時(shí)回頭慨嘆行路的艱難，所以《說(shuō)文》析義為“限，阻也”。本義是山陵峻險(xiǎn)阻礙了人們的行動(dòng)，引申為界限、限制等義。詞語(yǔ)如：限制、限期、界限、權(quán)限等。

本課詞語(yǔ)是“限乘當(dāng)日當(dāng)次車”，這里的“限”就是限制的意思，只是在當(dāng)日當(dāng)次車有效，超過(guò)當(dāng)日和本車次就無(wú)效了。

6.南昌售

售，形聲字，從口，雔（chóu）省聲。隹是短尾鳥(niǎo)，雔為雙鳥(niǎo)，也有多而可分之意，表示東西多則可售賣?！笆邸表毥匈u，故從口，本義為賣出去。常用詞語(yǔ)如：出售、零售、售賣、售罄。

課文的短語(yǔ)是“南昌售”，即車票是南昌火車站售出的意思。

三、教學(xué)提示

1.以上的生字形義解析可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況或深或淺地講解。此外，“檢票”的“檢”容易與“撿”混淆，也可以適當(dāng)講解：“檢”是形聲字，從木，僉（qiān）聲。本義是古代封書(shū)題簽，古人寫(xiě)字在竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)上，寄送信函時(shí)便用絲繩束好，在繩子結(jié)頭處或放入木匣包裝好后在封合處封泥，題簽，甚至加蓋印章，類似今天的封條。對(duì)方收到書(shū)函后，首先會(huì)“檢查”封口處是否被拆啟，若發(fā)現(xiàn)裂損就要指出和追查，進(jìn)而“檢舉”郵差，這都與內(nèi)裝信函的木夾或木匣有關(guān)，所以“檢”字用“木”表義，也因此“檢查”不能寫(xiě)成“撿查”。

2.一張小小的車票里竟然藏著這么多的信息，還能幫助我們認(rèn)識(shí)新的生字朋友。同學(xué)們平時(shí)還會(huì)從哪兒認(rèn)識(shí)生字呢？教師可相機(jī)出示附近公園地圖、街頭廣告牌、超市小票、物品說(shuō)明書(shū)等圖片，由此認(rèn)識(shí)到我們的日常生活中到處都藏著生字朋友，遇到它們要主動(dòng)地和它們交朋友，才能讓我們更多地獲取信息，學(xué)好語(yǔ)文，更順暢地閱讀課外書(shū)籍。