• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      廣告文案寫作課程思政教育模式探索

      2023-01-01 11:52:40李雨冀張邦愉梁詩維
      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期
      關(guān)鍵詞:技能競賽課程思政

      李雨冀 張邦愉 梁詩維

      摘要:在全國高等職業(yè)院校思政教育改革的背景下,順應(yīng)新時代教育發(fā)展改革對學(xué)生教育培養(yǎng)的要求,在重點培養(yǎng)專業(yè)技能的同時,將正確的思想價值觀念融入教學(xué)知識里,同時提升學(xué)生的技術(shù)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。因此,本文以廣告文案課程為例,探討如何運用“三維立體式”教學(xué)模型,在課程將學(xué)科競賽和思政教育融合,使課程教育與思想政治教育同向同行,最終培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高,與市場高度融合的廣告專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

      關(guān)鍵詞:課程思政;技能競賽;廣告文案

      中圖分類號:G4文獻標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.080

      全國高等教育思想政治工作會議上明確指出“各類課程與思想政治理論課程同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”的觀念,從此高校教育進行課程思政工作改革成為全國各大高校的重要工作。習(xí)近平總書記提出,青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處于價值觀形成和確立時期,抓好這一時期的價值觀念的養(yǎng)成至關(guān)重要。特別是職業(yè)院校學(xué)生的思想道德狀況,將關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)主力軍的素質(zhì),關(guān)系到國家和民族未來的發(fā)展。這要求學(xué)校在落實立德樹人的根本任務(wù),將社會主義核心價值觀教育貫穿技術(shù)技能人才培養(yǎng)全程,為實施職業(yè)院校課程思政指明名了方向。

      這就預(yù)示著職業(yè)院校今后在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時,注重從“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)變,高度重視學(xué)生價值觀念的養(yǎng)成,并且專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育工作,逐步形成創(chuàng)新型高校思想政治教育模式。如何在專業(yè)課程的教育教學(xué)中強化學(xué)生的思想政治教育,最好的方式就是將專業(yè)課程打造成“課程思政”示范課,系統(tǒng)的將“思政點”融入教學(xué)改革與教學(xué)實踐中,融入每一節(jié)課堂教學(xué)中,完成對學(xué)生的價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)。

      1廣告文案寫作課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀

      1.1傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式缺乏積極性

      廣告文案寫作課程是全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程,在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計中要求課程進行理論實踐一體化教學(xué)。廣東茂名農(nóng)林科技職業(yè)學(xué)院的廣告文案課程教學(xué)方式主要是以課上老師傳授理論知識為主,課中與學(xué)生共同分析討論實際案例為輔,課后布置作業(yè)練習(xí)為實踐訓(xùn)練的授課模式。雖然現(xiàn)有的教學(xué)模式以學(xué)生為中心,但是實踐項目的練習(xí)內(nèi)容以教材或教師設(shè)計的題目為主,并不能滿足現(xiàn)代應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),也會讓學(xué)生的實踐能力缺乏與市場需求和時代潮流的對接。同時,專業(yè)課教師在教學(xué)觀念里習(xí)慣于將自己定位成教書育人的角色,但缺乏了對學(xué)生的智育教導(dǎo)的意識。廣告專業(yè)現(xiàn)有的教學(xué)模式和課程建設(shè)等方面存在思政元素不足,教師的自身觀念和育人認(rèn)知存在障礙,這都導(dǎo)致了專業(yè)課老師在推進課程思政缺乏積極性和主動性,僅側(cè)重于學(xué)生的專業(yè)知識傳授和專業(yè)技能的鍛煉,不重視學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和行成。

      現(xiàn)有的“項目驅(qū)動式教學(xué)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)不適合我院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求和目標(biāo),對于學(xué)生而言,現(xiàn)有的實踐練習(xí)模式容易讓他們誤認(rèn)“作業(yè)”等同于“廣告作品”,根本無法經(jīng)受住市場的考驗;無挑戰(zhàn)性的題目會讓學(xué)生減低自己對作品完成度的要求,無法保證作品的高質(zhì)量,也無法調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性。同時在新媒體背景下的廣告市場越發(fā)復(fù)雜,不合規(guī)的、不傳播正確的思想理念等的廣告作品層出不窮,學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中也易受到不良的影響,無法樹立起正確的廣告觀念,更無法在未來制作出符合中國特色社會主義價值觀的廣告作品。

      1.2廣告文案課程思政改革的必要性

      我們在培養(yǎng)學(xué)生,不僅要培養(yǎng)符合新時代的高技能型人才,而且要幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,構(gòu)建國家認(rèn)同、政治認(rèn)同、文化認(rèn)同,從而做到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人。國家大局、政治大局是大學(xué)生要堅定不移、一以貫之,不容含糊,課程思政的主要通過馬克思主義理論武裝學(xué)生的頭腦和認(rèn)知,使學(xué)生能堅定自己的政治立場,能夠明辨是非,形成較高的道德素質(zhì),踐行社會主義核心價值觀,從而成長為綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強的應(yīng)用型人才。這就要求職業(yè)院校在育人過程中,推進課程思政與思政課堂同向同行,從而做到全方位育人、全程育人。

      廣告專業(yè)的學(xué)生不僅是知識的接受者,同時也是各類媒體信息的傳播者,這要求學(xué)生必須擁有正面的價值觀和極強的法律意識,擁護社會主義核心價值觀和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。這就突出課程思政與專業(yè)課內(nèi)容的深度融合的必要性,教師在傳授專業(yè)知識和技能的同時滲入政治思想內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生追求正確的價值觀和堅持正確的政治觀念,通過課程實踐內(nèi)容帶動學(xué)生思政學(xué)習(xí)的主動性,發(fā)揮思政教育的育人優(yōu)勢。其次,廣告文案課程里的“公益廣告”內(nèi)容,與思想政治內(nèi)容存在著極高的契合性,公益內(nèi)容通過感情傳遞信息,把正確的思想傳播給公眾。學(xué)生在思考公益廣告的內(nèi)容創(chuàng)意設(shè)計、表現(xiàn)策略與傳播媒介策略等過程中,積極探索新媒體時代公益廣告與構(gòu)建和諧社會、傳遞真善美觀念等價值的關(guān)聯(lián)性,潛移默化地堅定自己的理想信念。將公益廣告作為課程思政的切入點,善用思政要點,提升學(xué)生相應(yīng)的實踐能力的同時滲透社會責(zé)任意識,讓學(xué)生在創(chuàng)意共鳴中強化文化認(rèn)同、價值認(rèn)同。

      1.3“三維立體式”教學(xué)模型的可行性

      “三維立體式”教學(xué)模型將課程思政教育工作內(nèi)容與傳統(tǒng)課堂知識傳授、學(xué)科競賽實踐教學(xué)形式構(gòu)建成一個“知識-能力-素質(zhì)”全方位的課程思政教學(xué)改革的新嘗試,并努力將其融會貫通于廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式。通過“課程思政”與“以賽促教”的項目教學(xué)模式,側(cè)重于以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式,使學(xué)生能在競賽實踐中掌握專業(yè)知識和規(guī)范自己的行為,從企業(yè)營銷的角度解讀賽事的策略,理解企業(yè)在傳播信息過程中的責(zé)任與義務(wù),逐步樹立廣告行業(yè)職業(yè)精神,從而提高學(xué)生整體的素質(zhì)與能力。通過“課程思政”與課堂知識傳授的結(jié)合,側(cè)重于以老師為中心的引導(dǎo)教學(xué)模式,教師在完成教學(xué)任務(wù)時,挖掘、提煉和轉(zhuǎn)化專業(yè)課內(nèi)容的思政元素,做到專業(yè)內(nèi)容與思政內(nèi)容的有機融合。在此教學(xué)過程中能提升專業(yè)教師的政治思想水平與立德樹人、全面育人的責(zé)任意識,使專業(yè)課教學(xué)老師在履行教育教學(xué)職責(zé)時,不僅要教會學(xué)生專業(yè)文化知識,還要在課程教學(xué)設(shè)計中突出對學(xué)生的思想品德、愛國主義等方面的教育,促使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展,提升專業(yè)知識水平和實操能力的同時,培養(yǎng)敬業(yè)誠信精神,提高他們的分析判斷能力?!叭S立體式”教學(xué)模式能充分激發(fā)學(xué)生和老師的積極性,學(xué)生大膽創(chuàng)作展示自我,教師也能豐富課堂教學(xué)模式,把廣告職業(yè)道德價值觀和職業(yè)素養(yǎng)協(xié)同競賽實踐教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系,在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中完成“課程思政”教學(xué)目的。

      2廣告文案寫作課程學(xué)科競賽背景

      全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽(簡稱“大廣賽”),由教育部高等教育司主辦,迄今為止全國規(guī)模最大,覆蓋高等院校較廣,參與師生人數(shù)多的高水平國家級學(xué)科賽事。大廣賽發(fā)展至今,將眾多的企業(yè)命題和公益命題提供給學(xué)生進行實踐練習(xí),讓學(xué)生面對真實的企業(yè)命題,接觸真實的廣告主和廣告客戶,近距離理解現(xiàn)有市場定位發(fā)展,有的放矢地進行廣告作品創(chuàng)作。更重要的是大廣賽的作品由行業(yè)專家和企業(yè)進行點評,能讓學(xué)生更好地理解自己的作品是否被市場所接受?;谶@競賽平臺,教師可以在進行廣告文案寫作課程教學(xué)時引入命題,加強教學(xué)與企業(yè)品牌、社會公益等主題的結(jié)合,重視創(chuàng)意思維與實踐應(yīng)用的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)技術(shù)能力的同時也能建立起學(xué)生良好的思想道德和正確的價值觀念。廣告專業(yè)的學(xué)生在系統(tǒng)性地掌握理論基礎(chǔ)知識的同時,能夠更好地發(fā)揮文案寫作的實踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

      3“三維立體式”課程思政的實踐探索

      3.1將思想政治教學(xué)內(nèi)容融合專業(yè)課程教學(xué)

      在課堂教學(xué)中,專業(yè)課教師在面對全體學(xué)生進行教育教學(xué)時具有獨特的主導(dǎo)地位,為了達成為黨育才、為國育才的目的,讓學(xué)生在個人成長的過程中堅定自己的信心和信念,必須挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容中隱藏的思政元素并深化教學(xué)內(nèi)涵,使學(xué)生接受思想信念層面的精神指引?!叭S立體式”教學(xué)模式一方面是通過專業(yè)課程知識傳授和思想政治教育兩個維度有機結(jié)合,幫助教師深度理解課堂思政對于培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要性,鍛煉教師的教育能力和德育意識,進而激發(fā)專業(yè)教師搞起“課程思政”的主觀能動性;另一方面,“以賽促學(xué)”的教學(xué)實踐將課程思政內(nèi)容踐行知行合一,教師積極組織學(xué)生次參加各級各類學(xué)科競賽,引導(dǎo)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中尋找價值共鳴,鍛造自身的綜合能力和素質(zhì)。

      3.2“以賽促教”過程式教學(xué)推進課程思政的實踐路徑優(yōu)化

      筆者基于所在院校和專業(yè)課程開設(shè)的實際情況,重點選擇大廣賽作為廣告文案課程思政的實踐平臺。大廣賽致力于將廣告行業(yè)各類人才與相關(guān)人員緊密聯(lián)系起來,將專業(yè)能力教育、素質(zhì)教育、職業(yè)技能教育融合在一起,使課堂教育與社會、市場、企業(yè)相互融合,對于廣告專業(yè)教師積極創(chuàng)新改進教學(xué)方法和教學(xué)模式起到積極的推動作用。同時利用大廣賽進行“以賽教學(xué)”的教學(xué)實踐,課堂教學(xué)結(jié)合現(xiàn)今社會企業(yè)的實際需求,強化學(xué)生專業(yè)實操能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們分析問題與解決問題的能力,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,并在備賽過程中有效地提高了學(xué)生的理論知識和實際操作的能力。大廣賽每年會公布一個有深度有內(nèi)涵的公益命題,如2022年第14屆大廣賽公布的公益命題為“我們有信仰——奮進新青年,建功新時代”,突出新一代青年大學(xué)生群體為國家高質(zhì)量發(fā)展、傳承助力中國夢承擔(dān)起薪火相傳的時代責(zé)任。學(xué)生在提煉公益廣告主題時,互相探討“何為青年”以及“青年何為”等問題,并辯證思考了新一代年輕人對國家發(fā)展、社會發(fā)展的使命感。以問題為導(dǎo)向,實現(xiàn)公益廣告課程教學(xué)實踐內(nèi)容與課程思政無縫銜接,帶動整體課程教學(xué)效果,進一步完善發(fā)展廣告文案課程進行“課堂思政”教學(xué)模式的探索路徑。

      3.3“三維立體式”教學(xué)搭建專業(yè)實踐教學(xué)體系

      依托在學(xué)科技能競賽上的專業(yè)課程教學(xué),打破原有的嚴(yán)肅、抽象的單向教學(xué)模式,借助企業(yè)命題實施情景化教學(xué),提供專業(yè)課程實踐操作的機會,能彌補理論內(nèi)容教學(xué)較多的課程教學(xué)對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的不足。在鼓勵學(xué)生參加技能競賽的同時,老師能依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的優(yōu)勢,指引學(xué)生確定參賽的命題和參賽作品的類型。以2個月作為比賽作品實踐創(chuàng)作的時間,教師在這期間可及時把握學(xué)生的創(chuàng)作進度和創(chuàng)作方向,針對學(xué)生文案作品的核心的創(chuàng)意點、每個文字的表現(xiàn)力和表達情緒等進行意見指導(dǎo)。師生互相切磋、互相討論,在刺激和拓寬創(chuàng)意思路的同時,教師也能在交流中緩緩傳遞正確的思想價值觀和職業(yè)觀念給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生做出高質(zhì)量的廣告作品。更重要的是,大廣賽的比賽題目類型涵蓋平面設(shè)計、品牌營銷、短視頻制作等,能給廣告專業(yè)這類實踐性很強的學(xué)科建立起有效的實踐教學(xué)平臺,也意味著“三位立體式”教學(xué)模式的實踐探索可以運用到廣告專業(yè)其他的課程教學(xué),進而搭建起整個廣告專業(yè)實踐教學(xué)體系,為深化人才培養(yǎng)方案提供有價值的參考。

      4結(jié)語

      通過“三維立體式”廣告文案寫作課程思政教育模式的探索研究,專業(yè)教師在課堂實踐教學(xué)中結(jié)合專業(yè)比賽內(nèi)容大膽創(chuàng)新,用貼切市場需求的專業(yè)實踐題目去鍛煉學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力,用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式融入思政內(nèi)容,杜絕課程思政教育局限于形式教育,堅持教書與育人相統(tǒng)一?!叭S立體式”教學(xué)模式既能提升學(xué)生在行業(yè)中的競爭力,同時通過課程思政教育培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和提升他們的社會責(zé)任感,從而達成高職院校培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

      參考文獻

      [1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全程、開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報,2016-12-09(1).

      [2]關(guān)松濤,徐良霞.數(shù)字媒體視域下學(xué)科競賽在廣告設(shè)計實踐教學(xué)體系中的運用——以大廣賽和大廣節(jié)學(xué)院獎為例[J].智庫時代,2019,(23).

      [3]黃薇.文案策劃與寫作課程與思政教育融合的教學(xué)模式探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2021,(07).

      猜你喜歡
      技能競賽課程思政
      基于OBE理念的航空醫(yī)學(xué)課程思政教育改革探討
      科技視界(2017年23期)2017-12-09 10:55:55
      學(xué)好質(zhì)量管理,鍛造品質(zhì)人生
      科技視界(2017年21期)2017-11-21 09:06:22
      發(fā)揮專業(yè)特色 實施“課程思政”
      湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院湘繡專業(yè)實施課程思政的可行性研究
      光伏技術(shù)專業(yè)技能競賽與教學(xué)改革相融合的實踐研究
      教師·下(2016年10期)2016-12-03 10:06:16
      開展技能競賽推動教學(xué)改革
      東方教育(2016年16期)2016-11-25 01:08:56
      高職電氣自動化專業(yè)技能競賽與常規(guī)教學(xué)融通的研究與實踐
      科技資訊(2016年18期)2016-11-15 18:10:26
      “創(chuàng)客+競賽”視野下中職《電子線路》實驗設(shè)計
      科技資訊(2016年19期)2016-11-15 10:22:38
      淺談“電氣安裝與維修”項目的工藝要求與規(guī)范操作
      以職業(yè)技能競賽為導(dǎo)向的高職單片機實踐教學(xué)改革研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:20:38
      玛纳斯县| 克山县| 清水县| 海伦市| 中山市| 石城县| 安仁县| 沙田区| 石河子市| 吉木萨尔县| 睢宁县| 敦化市| 红桥区| 马关县| 大埔县| 聂荣县| 大渡口区| 公安县| 雷山县| 雅安市| 灵川县| 晋宁县| 定陶县| 宜宾县| 江阴市| 新平| 琼海市| 万安县| 霍林郭勒市| 云林县| 龙山县| 桃源县| 卢湾区| 蒙自县| 莎车县| 巢湖市| 祁连县| 武平县| 博湖县| 绥棱县| 邳州市|