王鵬 楊琦 岳倩雯

（武漢華夏理工學(xué)院，湖北 武漢 430223）

紅色是中國共產(chǎn)黨的象征色，在時間的長河中熠熠生輝。高校作為意識形態(tài)傳播的主要陣地，輔導(dǎo)員作為思想政治教育的主體，高校思想政治理論課程作為宣傳社會主義意識形態(tài)的主要渠道，都肩負(fù)著繼承和發(fā)展紅色文化的重要責(zé)任。將紅色文化和思政課堂相結(jié)合，既能加強紅色文化的滲透、確保思想政治課程教育的有效性，也有利于弘揚紅色文化、引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生將愛國主義思想和自身的政治理想抱負(fù)融入祖國的發(fā)展之中，對藝術(shù)類大學(xué)生在未來繼續(xù)發(fā)揚和傳承紅色文化具有重要意義。

1 紅色文化和思政課堂所處的時代背景

1.1 社會現(xiàn)狀

文化對國家和民族的繁榮發(fā)展有著特殊的意義。文化運動與民族運動相聯(lián)系，文化語境與民族語境相聯(lián)系。五四運動孕育于民族危亡之際，文化繁榮誕生于民族興旺之時。文化是國家形象的名片，民眾是國家形象的主體。新的時代背景下，要將“守舊”和“革新”同時推進(jìn)，堅持走新時代中國特色社會主義道路，激發(fā)創(chuàng)新的力量，建設(shè)新的社會主義文化，豐富民族文化內(nèi)涵。要發(fā)展社會主義文化、增強人民精神力量，首先要完善中國的教育制度。民辦高校思政課須堅持立德樹人為主，推進(jìn)紅色傳統(tǒng)文化在校園的宣傳和發(fā)展，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，增強青年大學(xué)生樹立理想，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)。

1.2 價值意義

藝術(shù)類大學(xué)生是傳播文化的主體，而思想政治課是傳播正向文化的重要載體[1]。2020年6月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提到要根據(jù)大學(xué)生不同專業(yè)的特點因材施教。思政課的重要任務(wù)之一就是立德樹人，正確運用紅色文化資源，提升大學(xué)生的思想境界。在思政課的教學(xué)設(shè)計上可以充分利用紅色文化資源，通過資源的整合發(fā)揮育人作用，向藝術(shù)類大學(xué)生展現(xiàn)時代的責(zé)任，明確時代的目標(biāo)追求。思政課的理論教學(xué)最大的特點就是有計劃、有步驟地講授教材，使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。教學(xué)形式不局限于課堂理論教學(xué)，同時要兼顧實踐教學(xué)，這樣能更充分地涵養(yǎng)大學(xué)生的愛國情感。將紅色文化融入高校育人過程，可以提高大學(xué)生思想認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的新時代優(yōu)秀人才。

1.3 民辦高校對紅色文化的重視

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命道路上拼搏創(chuàng)造產(chǎn)生的，民辦高?！叭绾尾粩嘣鰪娗嗄陮W(xué)生文化自信”“如何在實踐教學(xué)中宣揚紅色文化”是弘揚紅色文化的新課題。紅色文化教育可以作為推進(jìn)民辦高校教育的一種新途徑[2]。相關(guān)研究[3]表明，民辦高校的教育與社會主義教育息息相關(guān)，民辦高校應(yīng)該重視紅色文化，推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，充分發(fā)揮民辦高校黨組織政治核心作用，為人們提交一份滿意的答卷，努力推動民辦高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。

1.4 高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)

“培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)”是新時期高校最重要、最根本的任務(wù)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思政教育的骨干力量，要全面貫徹黨的教育方針，在工作過程中實現(xiàn)自身“修身養(yǎng)性”的目標(biāo)任務(wù)。這也是一切思想政治教育工作的根本。因此，作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該努力探索紅色文化的教育機制，這是時代和現(xiàn)實的需要。將紅色文化教育資源利用好并且讓全社會重視思想政治教育，有助于學(xué)生樹立正確的理想目標(biāo)。讓藝術(shù)類大學(xué)生在專業(yè)課程的實踐教學(xué)中了解紅色文化，有助于學(xué)生樹立正確的理想目標(biāo)，不斷提高自信心和勇氣[4]。

輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著立德樹人的神圣歷史使命，在學(xué)生的思政教育中發(fā)揮著很大作用。要清楚認(rèn)識輔導(dǎo)員的“輔”和“導(dǎo)”，既要輔上，又要導(dǎo)下，深刻理解教育理念，將立德樹人的宗旨牢記心中，深入學(xué)生內(nèi)心，了解需求所在。加強思想政治引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠擔(dān)負(fù)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人。思政課教師需要將理論與實際聯(lián)系起來，拓寬大學(xué)生的想象空間，要做到既傳授了理論知識，又為社會培育了德智雙全的人才，要堅持在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中守正，不斷將新時代高校思政課改革創(chuàng)新落實到每一個細(xì)節(jié)里。

2 紅色文化和思政課堂融合面對的難題

2.1 藝術(shù)類學(xué)生對紅色文化缺乏了解

當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生對于紅色文化的傳承缺少一定的擔(dān)當(dāng)，原因在于很多學(xué)生存在不了解歷史、曲解歷史的問題，對國內(nèi)外時事不夠關(guān)心，愛國并不只是一種思想，更不應(yīng)該停留在口頭上，部分學(xué)生缺乏紅色文化常識而導(dǎo)致思想滑坡甚至“三觀”出現(xiàn)偏差，走向錯誤的人生道路，這些都是紅色文化教育不到位的結(jié)果。

2.2 缺乏創(chuàng)新

當(dāng)今，思政課堂對紅色文化的宣傳教育基本上只停留在理論教學(xué)方面，藝術(shù)類大學(xué)生缺乏實踐教學(xué)，而實踐教學(xué)（如各種專業(yè)比賽和實習(xí)等）是幫助青年大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的重要步驟之一，沒有實踐教學(xué)的思政課堂是不完整的。而且部分課堂教學(xué)形式單一，教師的思維可能局限在某一特定模式，教學(xué)內(nèi)容相對枯燥，沒有激發(fā)學(xué)生的思想活力，缺乏創(chuàng)新意識。

2.3 形式單一

不同的專業(yè)有不同的特點，所以其教學(xué)方式也要不同。如藝術(shù)類大學(xué)生是未來中國特色社會主義事業(yè)的重要建設(shè)者，與新媒體接觸密切，如果不結(jié)合新媒體對他們進(jìn)行教育，效果式微。只有把思政工作和藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)特點結(jié)合起來，才能有效宣傳紅色文化。

2.4 定位不清

紅色文化和思政課堂為什么沒有融合？沒有深入探討二者的關(guān)系是問題的關(guān)鍵。紅色文化和思政課堂既有相同之處，也有不同之處，只有清楚把握好這些關(guān)系，才能真正實現(xiàn)二者的有效融合。

3 解決問題的有效途徑

3.1 通過閱讀歷史樹立正確“三觀”

經(jīng)常閱讀歷史是有益的，充分利用紅色文化，宣講紅色知識，正確理解歷史，可以增強學(xué)生對國家的認(rèn)同感和榮譽感。應(yīng)該鼓勵新時代的大學(xué)生多前往當(dāng)?shù)氐募t色博物館，深刻感受中國共產(chǎn)黨那段崢嶸歲月的艱辛。同時應(yīng)該多讓優(yōu)秀講師進(jìn)校園開展宣講活動，宣講內(nèi)容以紅色文化為主，目的在于激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情。革命歷史對于青年人來說是最好的營養(yǎng)劑，將愛國思想貫穿于思政教育的主線之中，重溫黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大歷史。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要讓紅色資源進(jìn)校園，傳承黨的紅色基因，提出要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，將中國紅色血脈延續(xù)下去[5]。高校思想政治教育可以促進(jìn)紅色基因在青年學(xué)子中傳承，在校園里弘揚社會主義核心價值觀是落實立德樹人的根本任務(wù)，也是幫助青年學(xué)生扣好人生第一顆紐扣的有力措施。

中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民在追求民族獨立的過程中取得了眾多偉大的勝利，一幕幕慷慨赴義、頑強拼搏的歷史畫面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對國家和人民的深厚感情[6]。應(yīng)引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生在認(rèn)識歷史背景、把握歷史規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過激活紅色基因，深入研究中國紅色歷史，汲取紅色文化的勇氣和力量，嘗試創(chuàng)作更多的紅色作品，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。目前在新媒體一體化發(fā)展的背景下，激活紅色基因的途徑需要多樣化，這一時代要求也更符合藝術(shù)類大學(xué)生的認(rèn)知特點。其次，藝術(shù)類大學(xué)生肩負(fù)著傳承紅色文化、創(chuàng)作優(yōu)秀作品的使命，必須培養(yǎng)青年大學(xué)生形成正確的三觀。堅持以人民為中心，以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高綜合國力為現(xiàn)實目標(biāo)，鼓勵大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，踐行黨的崇高理想和信念，引導(dǎo)大學(xué)生找到正確的成長方向，促進(jìn)大學(xué)生價值觀與思想政治教育緊密結(jié)合[7]。

3.2 創(chuàng)新教育方法

推進(jìn)思想政治理論課程的改革和創(chuàng)新，要不斷提高思想政治課程的思想性、理論性和親和力、針對性。高校教師要不忘初心，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。高校教師只有先具備創(chuàng)新意識，才會擁有創(chuàng)新能力，才能在自己所從事的教學(xué)活動中有所建樹。同時要使自己的思維方法多樣化，不使自己的思維局限在某一特定模式。只有不斷探索新的教學(xué)方法，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷為黨和國家培育創(chuàng)造型人才，用寓教于樂的方式增強學(xué)生的思想活力和精神動力。思政課教學(xué)和紅色文化的傳承都要在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展。高校輔導(dǎo)員要不斷提升自己的紅色文化素養(yǎng)，牢牢抓住思政課的核心內(nèi)容[8]。

首先我們應(yīng)該將紅色文化以新形式融入到民辦高校思政課教學(xué)中。高校思想政治理論課教學(xué)要善于全方位、多視角地運用紅色文化資源，實現(xiàn)紅色文化資源利用方式的創(chuàng)新。然后憑借網(wǎng)絡(luò)信息化的巨大社會力量，將校園數(shù)字化，運用自媒體技術(shù)，利用中國紅色官微向?qū)W生宣傳紅色傳統(tǒng)文化以及相關(guān)理論知識，打造多元化且符合學(xué)生發(fā)展的紅色歷史文化教育宣傳格局。這種宣傳模式更符合藝術(shù)類大學(xué)生的認(rèn)知特點和時代的需求，所以發(fā)揮的作用也越大[9]。

3.3 根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生特點因材施教

高校思想政治教育課程是宣揚紅色文化的重要平臺，通過它宣揚紅色文化，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，讓紅色文化和高校思想政治教育相融合。除此之外，還要抓住藝術(shù)專業(yè)授課的特點“對癥下藥”，要重視專業(yè)課程的積極作用，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，用不同的方式使紅色文化融入不同的專業(yè)之中，這樣也能使大學(xué)生更好、更快、更樂意去學(xué)習(xí)紅色文化，并將其融入到自己的專業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃中。學(xué)校和輔導(dǎo)員要共種希望麥穗，守好一段渠，積極探索紅色文化的核心價值[10]。

作為未來中國特色社會主義文化事業(yè)的重要建設(shè)者，藝術(shù)類大學(xué)生代表著“中國聲音”，也要堅信他們能講好“中國故事”。要努力把紅色文化的思政價值與藝術(shù)類大學(xué)生的思政工作有效結(jié)合起來，這樣既有利于提高他們的思想道德修養(yǎng)、促進(jìn)其行為積極健康發(fā)展，也有利于紅色文化在全社會的廣泛傳播，促進(jìn)全社會思政工作的良性運轉(zhuǎn)。以廣告學(xué)專業(yè)為例，紅色文化是無形的，但過去的實物是有形的，在有形和無形融合的過程中能很好地宣揚民族精神。廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸密切，使用新媒體的頻率也很高。新媒體是傳播紅色文化的重要途徑，要靈活運用新媒體，通過各種“微+”的方式向?qū)W生傳播紅色思想。還要推動紅色話語的通俗化，讓學(xué)生在真實的社會生活中學(xué)習(xí)紅色文化。其次，在學(xué)生的作業(yè)中，要求他們運用文字、聲音、圖像等多種感知功能，提升紅色文化的感知力，創(chuàng)新紅色文化傳播的方式。

3.4 促進(jìn)二者有效融合

想把紅色文化和思政課教學(xué)結(jié)合，需要研究兩者的異同，二者的關(guān)系決定人們通過哪一條路徑來實現(xiàn)目標(biāo)。大致有兩種方法：一是要在思想政治課中營造良好的氛圍，高校輔導(dǎo)員要有傳承紅色文化的良好樂觀的心態(tài)，擁有擴大紅色文化影響力的能力；二是要通過設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立實踐教學(xué)的主要地位。深入貫徹紅色思想需要不斷創(chuàng)新方法，藝術(shù)類大學(xué)生發(fā)揮著重要作用，他們富有創(chuàng)意思維，敢于打破常規(guī)，故可采用多措并舉的新型教學(xué)模式，讓藝術(shù)類大學(xué)生通過多種渠道深刻感知并自覺發(fā)揚紅色文化精神，增加紅色文化在他們心中的份量。

這樣，通過課堂學(xué)習(xí)和課外活動的相互協(xié)調(diào)、理論教育與實踐教育的相互滲透，就能增強紅色文化教育的生動性和吸引力，確保思想政治課程教育的有效性。而在這其中提升輔導(dǎo)員的思想政治工作能力至關(guān)重要，輔導(dǎo)員要認(rèn)真探索新時期思想政治課滲透紅色文化的有效途徑，并努力將其實現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)同的實現(xiàn)，不斷提高輔導(dǎo)員自身的“研究價值”，使高校思想政治課成為大學(xué)生真心熱愛的課程。

4 結(jié)語

在新時代中國教育思想中，紅色文化內(nèi)容豐富。高校發(fā)揮著教育人、引導(dǎo)人的作用，不斷培育出新時代具有紅色精神的青年。紅色文化與大學(xué)生思想相融，有利于當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀，幫助大學(xué)生更積極健康地成長。此外，它在青年大學(xué)生形成政治信仰、道德情操和社會責(zé)任的過程中扮演著重要的角色。要聚集力量建設(shè)祖國偉大事業(yè)，在紅色文化和教育資源的幫助下，整合所有可利用的教育資源，引導(dǎo)年輕大學(xué)生堅定使命和理想，繼承紅色精神，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共促民族復(fù)興。

青年人是國家的希望、民族的未來。而高校是青年人實現(xiàn)自己夢想的跳板，跳板越高，青年人才有更大的發(fā)展空間。民辦高校要繼續(xù)努力，為青年學(xué)生的“起跳”做好充分準(zhǔn)備。紅色文化是國家的寶貴財富，也是值得學(xué)習(xí)的精神食糧。這些財富為藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育提供了正確的價值導(dǎo)向。藝術(shù)類大學(xué)生是紅色文化重要的傳播者和繼承者，二者有效結(jié)合，能更好地傳承紅色文化，也對做好藝術(shù)類大學(xué)生的思政工作有重要意義。

為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了實現(xiàn)中國夢，我們要當(dāng)追夢人，為祖國教育發(fā)展添磚加瓦；也要當(dāng)圓夢人，繼續(xù)弘揚紅色文化。要對中國特色社會主義道路充滿信心和勇氣，繼續(xù)為民族復(fù)興和紅色文化教育的建設(shè)努力付出，將紅色文化教育與藝術(shù)類大學(xué)生的特性有機融合，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注入紅色元素，在組織形式上注入靈活的特性，在實踐載體中注重創(chuàng)新創(chuàng)作，在宣傳推廣上運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，使得紅色文化教育更具針對性、目的性、實效性，讓紅色文化在藝術(shù)類大學(xué)生的心中綻放出更加耀眼的光輝，使紅色基因、紅色傳統(tǒng)和紅色資源真正實現(xiàn)代代相傳，星火不熄。