多措并舉，不斷提升技工院校社會(huì)培訓(xùn)水平

馬光偉

摘 要：技工院校擁有完善的基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量專(zhuān)業(yè)技能人才。為進(jìn)一步搞好技工院校的社會(huì)培訓(xùn)工作，濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院采取多項(xiàng)措施，不斷提升自身的社會(huì)培訓(xùn)水平。通過(guò)舉辦高質(zhì)量的社會(huì)培訓(xùn)，促進(jìn)了濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)培訓(xùn)? ? 校企合作? ? 技工院校

近年來(lái)，濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）不斷加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)工作，通過(guò)健全培訓(xùn)機(jī)制、拓展培訓(xùn)項(xiàng)目、優(yōu)化培訓(xùn)方案、引企入校、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家等途徑，開(kāi)展高質(zhì)量的社會(huì)培訓(xùn)，得到學(xué)員、企業(yè)、社會(huì)的高度認(rèn)可，提升了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)院圍繞“技能提升、能力拓展”的培訓(xùn)目標(biāo)，走出一條高效可行的社會(huì)培訓(xùn)之路。

一、構(gòu)建多元的培訓(xùn)模式

學(xué)院現(xiàn)為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、山東省跨境電商培訓(xùn)基地、濟(jì)寧市創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地、濟(jì)寧市社會(huì)科學(xué)普及教育基地。學(xué)院先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備為社會(huì)培訓(xùn)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)院與多家大型企業(yè)合作共同建設(shè)的校企實(shí)訓(xùn)基地，為多元化培訓(xùn)的開(kāi)展提供了便利條件。

一是深化校企合作，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。學(xué)院不斷加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。學(xué)院與山東太陽(yáng)紙業(yè)股份有限公司、華勤橡膠工業(yè)集團(tuán)、山東經(jīng)典重工集團(tuán)、山東蒂德精密機(jī)床有限公司、山東天意機(jī)械股份有限公司等多家優(yōu)秀大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合招生（招工）的定向培養(yǎng)協(xié)議，與50余家大中型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。企業(yè)提前介入技能人才的選拔和培養(yǎng)過(guò)程，參與并監(jiān)管教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了校企“零距離對(duì)接”。學(xué)院引入“校企雙制”辦學(xué)模式，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，為企業(yè)量身定做“校企結(jié)合、工學(xué)交替”的培訓(xùn)模式，切實(shí)解決企業(yè)培訓(xùn)困難。與山東蒂德精密機(jī)床有限公司合作開(kāi)展“引企入?！?，由企業(yè)提供設(shè)施設(shè)備?！褒R魯大工匠”徐新武，既參與教學(xué)又承擔(dān)對(duì)外培訓(xùn)。學(xué)院提供場(chǎng)地，校企共同管理，目前已有4屆學(xué)生順利就業(yè)，并逐步成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干。學(xué)院與該企業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)籌建的蒂德二級(jí)學(xué)院，可以更加靈活地開(kāi)展教研、培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)院師生與山東芙諾鑫智能科技有限公司共同研發(fā)的“雙針沖孔模具”，榮獲山東省創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，成功申請(qǐng)專(zhuān)利，并把合作成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益500多萬(wàn)元。在產(chǎn)教融合過(guò)程中，學(xué)院既發(fā)揮了師資、場(chǎng)地、設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮了企業(yè)技術(shù)、科研力量的優(yōu)勢(shì)，為廣泛的社會(huì)培訓(xùn)提供了全方位支持。

二是做實(shí)企業(yè)在職職工的職業(yè)技能提升培訓(xùn)。學(xué)院及時(shí)開(kāi)展企業(yè)在職職工的技能提升、管理能力提升培訓(xùn)，現(xiàn)已完成生產(chǎn)骨干、卓越班組長(zhǎng)、金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)4 000多人。學(xué)院與10余家企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了數(shù)控車(chē)工、維修電工、儀器儀表、焊接加工、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等培訓(xùn)班。學(xué)院校企合作定向班數(shù)量達(dá)到20余個(gè)，定向班學(xué)生800余名。學(xué)院已與山東太陽(yáng)紙業(yè)股份有限公司等企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦初中后“3+2”訂單培養(yǎng)班、非全日制能力提升高級(jí)班及預(yù)備技師班、企業(yè)新型學(xué)徒制班；為華勤橡膠工業(yè)集團(tuán)完成1 500多人的訂單班培養(yǎng)，有效補(bǔ)充了企業(yè)急需的技能人才。

三是創(chuàng)新以企業(yè)為主、以學(xué)校為輔的“學(xué)徒+學(xué)生”合作模式。實(shí)行彈性學(xué)制教學(xué)，符合條件的學(xué)生，可按照規(guī)定享受職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。學(xué)院與山東經(jīng)典重工集團(tuán)、華勤橡膠工業(yè)集團(tuán)、山東天意機(jī)械股份有限公司、山東蒂德精密機(jī)床有限公司聯(lián)合舉辦企業(yè)新型學(xué)徒制班，共計(jì)招生375人，成為“學(xué)徒+學(xué)生”合作模式的一大亮點(diǎn)。

四是服務(wù)社會(huì)，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定。學(xué)院是濟(jì)寧市維修電工、焊接加工、機(jī)修鉗工、數(shù)控加工等職業(yè)資格的社會(huì)培訓(xùn)職業(yè)資格鑒定點(diǎn)，具備四級(jí)至二級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)、鑒定資質(zhì)。高級(jí)工及技師階段的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，可以滿足當(dāng)?shù)丶爸苓吙h市區(qū)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定需求。3年來(lái)，學(xué)院共培訓(xùn)鑒定高級(jí)工、金藍(lán)領(lǐng)技師1 000余人。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和需求，學(xué)院及時(shí)拓展培訓(xùn)范圍，與家政公司聯(lián)合開(kāi)展多批次的家政服務(wù)人員培訓(xùn)，化解家政服務(wù)供求不平衡的矛盾，緩解當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問(wèn)題。與駕校聯(lián)合開(kāi)辦汽車(chē)、叉車(chē)培訓(xùn)班，滿足不同學(xué)員的培訓(xùn)需求。

五是積極承擔(dān)上級(jí)部門(mén)安排的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院積極承擔(dān)面向高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工、去產(chǎn)能分流職工、建檔立卡貧困勞動(dòng)力、殘疾人等重點(diǎn)人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，大力開(kāi)展失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。建立由學(xué)院牽頭、以經(jīng)貿(mào)系為主的職業(yè)訓(xùn)練院。職業(yè)訓(xùn)練院面向退役軍人、在校大學(xué)生、保育員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等開(kāi)展培訓(xùn)1 000余人次，學(xué)院多次被上級(jí)部門(mén)評(píng)選為培訓(xùn)先進(jìn)單位。

二、制定科學(xué)的培訓(xùn)方案

為開(kāi)展高質(zhì)量的社會(huì)培訓(xùn)，學(xué)院成立了以職業(yè)訓(xùn)練院、職業(yè)鑒定所、招生就業(yè)辦公室、專(zhuān)業(yè)系部業(yè)務(wù)骨干為主的培訓(xùn)專(zhuān)班。每年年初制訂培訓(xùn)計(jì)劃并選定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，每月一調(diào)度，每季一考評(píng)。學(xué)院對(duì)培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行全面考核，不斷提升培訓(xùn)效果。

一是提前做好培訓(xùn)需求調(diào)研。通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)研，摸清培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)需求：想學(xué)習(xí)什么知識(shí)、掌握什么技能、獲得什么證書(shū)等。培訓(xùn)專(zhuān)班根據(jù)調(diào)研報(bào)告制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和方案。

二是制定科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)方案及新冠肺炎疫情防控方案。培訓(xùn)方案包括課程實(shí)施計(jì)劃、場(chǎng)地要求、師資選配、考核考評(píng)方式、培訓(xùn)總結(jié)等。根據(jù)新冠肺炎疫情發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合學(xué)院和企業(yè)的實(shí)際情況，制定嚴(yán)格的防控和應(yīng)急管理預(yù)案，特別是制定合理的線上教學(xué)方案，確保培訓(xùn)計(jì)劃得到精確實(shí)施。

三是建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。在培訓(xùn)過(guò)程中根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案。以往的培訓(xùn)大多是按照既定的方案，培訓(xùn)講師按照課件、教材等資料照本宣科，缺乏與學(xué)員的互動(dòng)，造成學(xué)員想學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際所學(xué)的內(nèi)容不一致；有的學(xué)員基礎(chǔ)較差，對(duì)培訓(xùn)課程有關(guān)內(nèi)容不能較好地理解，造成培訓(xùn)效果不理想。針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)人員會(huì)在培訓(xùn)過(guò)程中開(kāi)展調(diào)研，及時(shí)與講師、學(xué)員進(jìn)行溝通交流，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保培訓(xùn)效果。

三、嚴(yán)格管控培訓(xùn)過(guò)程

培訓(xùn)質(zhì)量的高低取決于對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管控。學(xué)院將培訓(xùn)過(guò)程的管控視為整個(gè)培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)組建優(yōu)秀講師團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)學(xué)員考勤管理、更新培訓(xùn)設(shè)備等，嚴(yán)格管控培訓(xùn)過(guò)程，確保完成預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）組建優(yōu)秀的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)

在制定培訓(xùn)方案時(shí)充分考慮教師的綜合素養(yǎng)，選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、風(fēng)趣幽默的優(yōu)秀培訓(xùn)講師任教。根據(jù)培訓(xùn)需求及時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家，特別是聘請(qǐng)掌握當(dāng)前行業(yè)新技術(shù)的技術(shù)骨干，組建成優(yōu)秀的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)講師的培訓(xùn)行為及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)，從源頭確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化學(xué)員出勤管理

學(xué)員往往開(kāi)始熱情高漲，后期因種種原因出現(xiàn)缺勤情況，不能較好地完成培訓(xùn)課程，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。為避免出現(xiàn)這種情況，學(xué)院加強(qiáng)考勤及動(dòng)態(tài)考核管理，采取刷臉考勤、動(dòng)態(tài)點(diǎn)名、出勤與結(jié)業(yè)成績(jī)掛鉤等方式，提高學(xué)員出勤率。

（三）及時(shí)更新培訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備

學(xué)院與某自動(dòng)化研究所合作，建立人工智能實(shí)訓(xùn)工作站，填補(bǔ)了此項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)的空白。將連續(xù)榮獲中國(guó)數(shù)控機(jī)床行業(yè)最高獎(jiǎng)“春燕獎(jiǎng)”的數(shù)控機(jī)床企業(yè)的部分精密設(shè)備引入學(xué)院，共建生產(chǎn)線，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)和模擬生產(chǎn)，有效地提升了學(xué)院培訓(xùn)硬實(shí)力。

（四）加大培訓(xùn)質(zhì)量巡查力度

學(xué)院組建培訓(xùn)檢查小組，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程開(kāi)展常規(guī)檢查，確保培訓(xùn)按計(jì)劃如期進(jìn)行。同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)講師的培訓(xùn)行為、學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)、培訓(xùn)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督檢查，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀講師、優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)。

（五）嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律

考評(píng)鑒定工作是培訓(xùn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序。對(duì)一般技能提升或管理班次的培訓(xùn)考評(píng)，采取過(guò)程考核和結(jié)業(yè)考核相結(jié)合的方式：出勤占20%；過(guò)程考核（按照培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)進(jìn)行環(huán)節(jié)考核）成績(jī)占30%；結(jié)業(yè)考試成績(jī)占50%。對(duì)涉及職業(yè)資格鑒定的考評(píng)，必須嚴(yán)格按照有關(guān)鑒定要求制定工作方案，要求監(jiān)考人、閱卷人簽訂保密協(xié)議，做好考場(chǎng)布置、考試突發(fā)情況應(yīng)急處理，及時(shí)公示學(xué)員成績(jī)，接受社會(huì)監(jiān)督。

四、做好后勤跟蹤服務(wù)

學(xué)員培訓(xùn)結(jié)業(yè)不代表培訓(xùn)的結(jié)束。學(xué)院建立了企業(yè)、學(xué)員信息平臺(tái)，及時(shí)跟蹤回訪，對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)等進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果及反饋信息，及時(shí)分析問(wèn)題，優(yōu)化培訓(xùn)方案，落實(shí)整改措施。對(duì)于培訓(xùn)不滿意或就業(yè)不滿意的學(xué)員，根據(jù)其意愿和特點(diǎn)免費(fèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，達(dá)到“就業(yè)質(zhì)量高、創(chuàng)業(yè)有保障”的培訓(xùn)要求。

五、小結(jié)

社會(huì)培訓(xùn)和技工院校的教學(xué)相輔相成，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)能有效地促進(jìn)技工院校的高質(zhì)量發(fā)展。

今后，學(xué)院將多措并舉，不斷提升技工院校社會(huì)培訓(xùn)水平，不斷完善培訓(xùn)系統(tǒng)，制定合理的培訓(xùn)方案，開(kāi)發(fā)科學(xué)的教學(xué)資源，建立多元的培訓(xùn)模式，大大提升學(xué)員的綜合職業(yè)能力，切實(shí)提高學(xué)員就業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而有效解決當(dāng)前技工院校社會(huì)培訓(xùn)的瓶頸問(wèn)題，為社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓倩.職業(yè)院校開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)：路徑、困境與愿景[J].高校后勤研究， 2021（3）.

[2]王震宇.技工院校開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)工作的思考[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）， 2017（1）.

（作者單位：濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院）