以雅立德 以樂樹人
——廣州市荔灣區(qū)廣雅幼兒園師德養(yǎng)成典型案例

文/廣州市荔灣區(qū)廣雅幼兒園

廣州市荔灣區(qū)廣雅幼兒園創(chuàng)辦于1952 年，最初隱匿于廣州老城巷陌深處的一座古老祠堂里。新時代的廣雅幼兒園凝練“以雅立德，以樂樹人”的辦園理念，確立了“尚雅樂行”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“雅樂共長”的共同愿景。

一、凝練以“雅”為核心的“雅樂”文化

凝練以“雅”為核心的雅樂文化，是廣雅幼兒園開展師德師風(fēng)建設(shè)的著眼點(diǎn)。廣雅幼兒園一方面通過尋根百年廣雅的發(fā)展歷史，深入體悟由晚清張之洞定名“廣雅”的精髓；另一方面則立足時代要求密切觀照當(dāng)下的教育趨勢，認(rèn)真思考新時代立德樹人的根本任務(wù)以及寓教于樂的育人要求，在撫今追昔中，全園教職員工對“雅樂”文化的內(nèi)涵有了更全面深入的認(rèn)識與理解。在“雅樂”文化的感召下，學(xué)校系統(tǒng)梳理了“以雅立德，以樂樹人”的教育理念，提出了以端正的、規(guī)范的、高尚的、美好的修養(yǎng)、美德或態(tài)度引導(dǎo)人、感化人、激勵人，以快樂的教學(xué)方式塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人的具體主張。

二、實(shí)施“雅正和順”的園本管理

廣雅幼兒園努力營造儒雅、正氣、和諧、順暢的管理體系。重要舉措有：一是全員學(xué)禮知禮行禮，全園上下形成見面行禮問候、園務(wù)業(yè)務(wù)有禮商榷等以人為本、風(fēng)清氣正的管理氛圍。二是定期開展“雅樂三言”。旨在激發(fā)全體教職工的主人翁精神，圍繞園人園事，鼓勵教工“樂問、樂贊、樂諫”。“樂問”即善于提問，尋求對策；“樂贊”即對好人好事宣傳褒揚(yáng)；“樂諫”即對幼兒園的管理建言獻(xiàn)策。通過每月開展“雅樂三言”活動，充分調(diào)動教職工的積極性，推進(jìn)幼兒園民主管理的進(jìn)程，營造樂說、敢說、會說的氛圍，達(dá)到共享共雅的目的。三是按需開展“雅樂眾籌”?！把艠繁娀I”活動是將金融眾籌的理念遷移，即由發(fā)起人向教師募集有關(guān)教研教學(xué)、園務(wù)管理等資訊，以支持某一研究、學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐或教育教學(xué)行為或管理舉措的開展?！把艠繁娀I”不僅是一個能為教師提供在教學(xué)實(shí)踐研究和日常管理中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出解決問題方略的平臺，更是促使教工心往一處想，力往一處使，是促進(jìn)教工共謀園人園事內(nèi)在動力的助推器。

三、涵養(yǎng)“雅德善導(dǎo)”的團(tuán)隊(duì)

組建“雅德善導(dǎo)”的團(tuán)隊(duì)，是廣雅幼兒園師德養(yǎng)成的重要工作目標(biāo)。幼兒園著力開展“雅樂”晨會涵養(yǎng)雅正品行。每天利用開園前的15分鐘，以“樂行齊立德——經(jīng)典晨會”“樂教思百通——業(yè)務(wù)晨會”“樂聞知時事——時政晨會”和“樂學(xué)會生活——科普晨會”為主題，采用視頻、講述、展示等形式，由教職員工輪流當(dāng)主持人來進(jìn)行。過程中用心甄選與每日晨會相關(guān)的經(jīng)典著作、經(jīng)典故事、經(jīng)典歌曲、經(jīng)典電影等內(nèi)容，有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄地實(shí)施。鼓勵作為主持人的教師充分運(yùn)用“一百種語言”，為塑造團(tuán)隊(duì)的雅正品行靈活賦能。此外，幼兒園還為每位教師建立了電子成長檔案，助推教師成長。以“我的學(xué)習(xí)”“我的工作”“我的進(jìn)步”和“我的發(fā)現(xiàn)”為內(nèi)容，由教師個人每月記錄自己的成長點(diǎn)滴，讓成長軌跡有案可循，進(jìn)而不斷提升自我管理意識，形成內(nèi)觀自省的自我修養(yǎng)習(xí)慣。以涵養(yǎng)“雅德善導(dǎo)”團(tuán)隊(duì)為取向的常態(tài)化園本培訓(xùn)有效提升了廣雅幼兒園教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)能力。

四、同構(gòu)雅樂“經(jīng)典童戲”特色課程

廣雅幼兒園建構(gòu)了雅樂“經(jīng)典童戲”園本特色課程。該課程以中華倫理中的“五德”（仁、義、禮、智、信）和“紅色文化”為主題，以中華經(jīng)典中的思想、文學(xué)（故事、詩歌）、戲?。ɑ泟。?、琴棋書畫和國醫(yī)為內(nèi)容，以聽經(jīng)典、看經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、畫經(jīng)典等為組織方式，努力培養(yǎng)崇尚高雅品德的雅樂孩子，使孩子們在游戲中汲取中華經(jīng)典文化及社會主義先進(jìn)文化，筑牢雅正的德行根基。幼兒園在推動“經(jīng)典童戲”這一園本特色課程中也十分注重對教師的經(jīng)典素養(yǎng)和師德素養(yǎng)進(jìn)行涵養(yǎng)。

五、創(chuàng)設(shè)“雅致凈美”的環(huán)境

廣雅幼兒園在文化涵養(yǎng)師德研究項(xiàng)目組所提出的“一方水土一方人，一區(qū)一校一特色”的整體建設(shè)思路啟發(fā)下，著力從精神、物質(zhì)、人文三個層面營造良好的育人環(huán)境。

在精神層面，大力倡導(dǎo)“樂”精神。一是實(shí)施雅樂管理形成和諧融洽的干群關(guān)系；二是采取“師徒結(jié)對”的方式建立互助友愛的同事關(guān)系；三是對標(biāo)《荔灣區(qū)幼兒園保教質(zhì)量量化考核方案（第五稿）》建立民主平等的師幼關(guān)系；四是重視音樂怡情、故事養(yǎng)性，利用幼兒園廣播，在來園、游戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡前后等全天生活的各個環(huán)節(jié)，有針對性地播放根據(jù)四季及節(jié)日甄選的經(jīng)典音樂作品、古詩詞和故事，愉悅師幼的身心。此外，還通過“微心愿”“送溫暖”“保安全”以及觀影、參觀、團(tuán)建等活動，增強(qiáng)身處雅園的安全感、幸福感，獲得樂學(xué)習(xí)、樂生活、樂探索、樂創(chuàng)新的體驗(yàn)。

在物質(zhì)層面，依托荔灣區(qū)大坦沙島“小新加坡”的國際生態(tài)島建設(shè)理念，著力創(chuàng)設(shè)立足本土放眼世界的多元文化場景。雅致凈美的環(huán)境，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的連接，本土文化與多元文化的交融，讓師幼充分獲得“居雅室說雅言做雅事行雅道”的自然熏陶。

在人文層面，努力營造具有荔灣風(fēng)情的環(huán)境。每周開展傳統(tǒng)文化角色游戲，充分利用具有本土特色的游戲區(qū)域，師幼互動，通過衣食住行的模擬游戲營造樂生活、會生活，樂交往、會交往的氛圍，師幼從中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。每周五全園師幼“講粵語、學(xué)講古”“聽粵曲、學(xué)粵劇”，營造濃厚的粵韻氛圍，激發(fā)“我是荔灣人”的自豪感。

在不斷的實(shí)踐與省思中，廣雅幼兒園初步體會到了文化培志開慧，經(jīng)典明德養(yǎng)正的深層力量。