張欣榮

摘?要：隨著《全民健身計(jì)劃2021-2025》的發(fā)布，體育運(yùn)動(dòng)的地位越來(lái)越重要，而體育舞蹈作為兼具體育與舞蹈特點(diǎn)的體育項(xiàng)目也得到了發(fā)展，文章通過(guò)探究在計(jì)劃提出后體育舞蹈現(xiàn)狀，和發(fā)展路徑，全民健身計(jì)劃背景下體育舞蹈高質(zhì)量發(fā)展提供參考和幫助。采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法等方法分析全民健身計(jì)劃背景下體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀，提出全民參與，全民競(jìng)賽；規(guī)范學(xué)訓(xùn)，科學(xué)參與；組織協(xié)同，激發(fā)活力；共同參與，關(guān)注重點(diǎn)人群；產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；體教融合，全年齡覆蓋；智慧參與，線上線下聯(lián)通。以期為新計(jì)劃背景下體育舞蹈發(fā)展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；全民健身計(jì)劃；發(fā)展路徑

中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.030

0?前言

隨著《全民健身計(jì)劃2021-2025》的發(fā)布，對(duì)全民健身提出新的任務(wù)分別從八個(gè)方面提出了不同任務(wù)，明確指出：廣泛開(kāi)展全民健身賽事活動(dòng)，提升科系健身指導(dǎo)服務(wù)水平，激發(fā)社會(huì)組織活，促進(jìn)重點(diǎn)人群健身活動(dòng)開(kāi)展，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)全民健身融合發(fā)展，營(yíng)造全民健身氛圍。本文針對(duì)全民健身背景下體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀及路徑進(jìn)行分折，探究體育舞蹈項(xiàng)目在的發(fā)展路徑。

1?體育舞蹈的價(jià)值

1.1?促進(jìn)養(yǎng)成良好的生活方式

體育舞蹈以獨(dú)特的表現(xiàn)形式，將鍛煉和舞蹈充分的結(jié)合到一起，使人們?cè)跐撘颇械玫搅隋憻?，可以有效減少傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)易出現(xiàn)的繁重和重復(fù)的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)體育舞蹈的最初也是一種團(tuán)體型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠在鍛煉身體的同時(shí)結(jié)交到朋友，共同學(xué)習(xí)，交流知識(shí)，探討文化，過(guò)大自己的人際圈，達(dá)到健身健心的雙重效果。

1.2?能夠充分達(dá)到強(qiáng)身健體的目的

體育舞蹈本身作為一種競(jìng)技類的舞蹈，其鍛煉價(jià)值更是不言而喻，同時(shí)體育舞蹈包含了不同風(fēng)格的十個(gè)舞種，有動(dòng)作舒緩的倫巴和華爾茲，也有激情奔放的桑巴和快步，參與者可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)，個(gè)人喜好自由的選自己的自己喜歡的舞種進(jìn)行鍛煉，充分發(fā)揮了運(yùn)動(dòng)參與者的主觀能動(dòng)性，更加充分地達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

1.3?擴(kuò)展人們體育運(yùn)動(dòng)的空間

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏較快，用來(lái)參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也幾乎都是碎片化的，去專門的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉也很難實(shí)現(xiàn)。而體育舞蹈本身可以自由選擇時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行的特點(diǎn)，是參與者可以在辦公室，居家等環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。與廣場(chǎng)舞相比，體育舞蹈有著科學(xué)的動(dòng)作設(shè)計(jì)，在鍛煉過(guò)程中，更加符合人體的生理功能特點(diǎn)。

1.4?兼具藝術(shù)性和美感

體育舞蹈不僅具有健身的重要功能，同時(shí)也兼具了舞蹈的藝術(shù)性和美感，這與其他的傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大不相同，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常常會(huì)使人們想到大汗淋漓和激烈對(duì)抗，以及人體的扭傷等現(xiàn)象聯(lián)系到一起，這使得一部分運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的人群和一些年輕的女士對(duì)參與這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生抗拒心理。而體育舞蹈將體育訓(xùn)練與舞蹈的藝術(shù)美感有機(jī)地結(jié)合到一起。體育舞蹈在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，常常伴隨著美妙的音樂(lè)、動(dòng)感的節(jié)奏、統(tǒng)一的著裝和整齊的隊(duì)形，這就要求參與者在展現(xiàn)自己個(gè)性的同時(shí)兼顧到團(tuán)體做到動(dòng)作的整齊劃一，使得舞蹈的效果充滿動(dòng)態(tài)的美感。而在這個(gè)過(guò)程中不僅使得參與者獲得身心的愉悅，也會(huì)吸引到更多的人參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2?社會(huì)推廣現(xiàn)狀

2.1?體育舞蹈受眾

體育舞蹈的受眾基本覆蓋了全年齡段的參與者，在競(jìng)賽的組別中就得到了體現(xiàn)，有14歲以下的少年組小選手，還有16-18歲的青年組選手，以及都是成年人的壯年組和職業(yè)組，還有45歲以上的常青組；同時(shí)在不同的組別里還有更加細(xì)化的劃分，少年組中就有6歲、10歲、12歲的不同組別，由此可以看出，體育舞蹈的受眾涵蓋了從小朋友到老年人的全年齡段。同時(shí)在日常生活中華，由體育舞蹈所衍生出的一些更易被大眾接受的鍛煉形式，也就是廣場(chǎng)舞中的快三、慢三以及拉丁舞各種慢節(jié)奏形式，都是現(xiàn)在廣場(chǎng)舞中的熱門。同時(shí)針對(duì)計(jì)劃中提出的加強(qiáng)重點(diǎn)人群和殘障人士這一要求，體育舞蹈也有針對(duì)殘障人士專門設(shè)置的組別，并且在全運(yùn)會(huì)中也有出場(chǎng)。

2.2?體育舞蹈賽事

體育舞蹈在2022年被納入杭州亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，同時(shí)體育舞蹈中的霹靂舞也被納入2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)僅在2022年就計(jì)劃舉辦32場(chǎng)大型賽事，其中包括1場(chǎng)中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)30周年慶典活動(dòng)，4場(chǎng)錦標(biāo)賽，6場(chǎng)公開(kāi)賽，6場(chǎng)俱樂(lè)部賽事，8場(chǎng)街舞系列賽，1場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)賽事，3場(chǎng)國(guó)際賽事和3場(chǎng)綜合賽事。

2.3?體育舞蹈機(jī)構(gòu)

目前我國(guó)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過(guò)四千家，其中體育舞蹈的占比還是相對(duì)較少，并且還是主要集中在少兒體育舞蹈和藝考生，對(duì)于成人和老年人方向的體育舞蹈還是占比較少，另外現(xiàn)在接觸到體育舞蹈的中老年人中的大部分人都是在廣場(chǎng)舞中接觸到的各種簡(jiǎn)化版本的，教練水平不夠?qū)I(yè)，使得動(dòng)作也五花八門，不能做到科學(xué)健康的健身，無(wú)法達(dá)到科學(xué)健身的目的。

自計(jì)劃和雙減政策提出以來(lái)，對(duì)于體育舞蹈行業(yè)的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

2.4?學(xué)校體育舞蹈

從20世紀(jì)30年代體育舞蹈?jìng)魅胫袊?guó)，到經(jīng)歷了近80年的發(fā)展過(guò)程后，體育舞蹈的健身和教育價(jià)值越來(lái)越得到了認(rèn)可，在更多的城市、高校、中小學(xué)得到開(kāi)展，目前就在北京、上海、天津等21個(gè)城市94所高校設(shè)立了體育舞蹈專業(yè)。

3?發(fā)展路徑

3.1?全民參與，全民競(jìng)賽

廣泛開(kāi)展全民體育舞蹈賽事活動(dòng)，要將體育舞蹈的競(jìng)賽規(guī)則及動(dòng)作要求，根據(jù)不同的人群進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使體育舞蹈走出校園，走進(jìn)社區(qū)，普及體育舞蹈運(yùn)動(dòng)文化，發(fā)展參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，吸引更多的人參與到體育舞蹈這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來(lái)，使體育舞蹈不在局限于專業(yè)院校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，使其真正地成為全民參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上，持續(xù)開(kāi)展業(yè)余聯(lián)賽，豐富競(jìng)賽組別，鼓勵(lì)殘疾人參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，真正做到全民健身。

3.2?規(guī)范學(xué)訓(xùn)，科學(xué)參與

要在全民參與的基礎(chǔ)上，提高體育舞蹈教師及專業(yè)技術(shù)人才的水平，并積極鼓勵(lì)體育明星等體育舞蹈的專業(yè)技術(shù)人才參與到該項(xiàng)目的科普活動(dòng)中來(lái)，在最基礎(chǔ)的水平上規(guī)范社區(qū)體育舞蹈的水平，使參與者真正做到科學(xué)健身、健康健身。同時(shí)要制定面向大眾的運(yùn)動(dòng)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定體系。深化教練員管理制度改革，適當(dāng)降低準(zhǔn)入門檻，擴(kuò)大教練員隊(duì)伍規(guī)模，提高社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)的效率及科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)水平。

3.3?組織協(xié)同，激發(fā)活力

完善以中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)為樞紐，各地方協(xié)會(huì)、機(jī)構(gòu)為支撐，基層組織為主體的網(wǎng)絡(luò)協(xié)同配合。重點(diǎn)加強(qiáng)基層組織的宣傳建設(shè)，不局限于城市社區(qū)，還要走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，向農(nóng)村延伸，使基層人民也能接觸到新穎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在閑暇時(shí)間也能體驗(yàn)到舞蹈帶來(lái)的身體的健康和心靈的愉悅，把全民健身真正的走進(jìn)基層，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走進(jìn)人民。同時(shí)整合青少年體育社會(huì)組織的建設(shè)，鼓勵(lì)青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展。

3.4?共同參與，關(guān)注重點(diǎn)人群

響應(yīng)計(jì)劃要求，促進(jìn)重點(diǎn)人群參與體育舞蹈，促進(jìn)青少年體育舞蹈參與，將體育舞蹈納入青少年的活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，同時(shí)順應(yīng)教育部“雙增政策”，豐富青少年課余生活，對(duì)青少年的近視，肥胖等不健康問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)。發(fā)揮體育舞蹈多舞種的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮青少年的主觀能動(dòng)性，讓其自由選擇，同時(shí)讓青少年在體育舞蹈鍛煉的過(guò)程中，同時(shí)發(fā)展其對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和審美觀念。同時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中選拔具有深造天賦的后備人才，做到計(jì)劃中任務(wù)中的終身體育、拓寬專業(yè)人才隊(duì)伍規(guī)模。發(fā)揮體育舞蹈適應(yīng)全年齡段的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，順應(yīng)計(jì)劃要求的推廣適合老年人的體育健身休閑項(xiàng)目，積極開(kāi)展老年體育舞蹈競(jìng)賽、娛樂(lè)活動(dòng)。

3.5?產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)

根據(jù)計(jì)劃要求，體育舞蹈產(chǎn)業(yè)發(fā)展首先要規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序，減少無(wú)序經(jīng)營(yíng)和不良競(jìng)爭(zhēng)，響應(yīng)政策號(hào)召，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要做到提高教練員水平，完善教學(xué)資質(zhì)，做到各項(xiàng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合各項(xiàng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做到規(guī)范經(jīng)營(yíng)，合規(guī)辦學(xué)。第二要打好自身品牌，形成良好口碑，吸引優(yōu)秀人才，完善崗位和售后服務(wù)體系，要始終把教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。第三要積極的推進(jìn)企業(yè)機(jī)構(gòu)與學(xué)校之間的聯(lián)合式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果延續(xù)性發(fā)展，使體育舞蹈更多地走進(jìn)校園。最后要積極開(kāi)展中老年人及殘疾人士的教學(xué)，引進(jìn)相關(guān)人才，針對(duì)性教學(xué)。

3.6?體教融合，全學(xué)段覆蓋

促進(jìn)體育舞蹈進(jìn)入學(xué)校體育，使體育舞蹈不在局限于各類專業(yè)院校和高校，推動(dòng)體育舞蹈全學(xué)段全年齡覆蓋，整合各學(xué)段資源，使體育舞蹈校園化，融入到課間活動(dòng)，課堂教學(xué)和課后娛樂(lè)的各個(gè)時(shí)間段，保證完成計(jì)劃要求的學(xué)生每日校內(nèi)校外的活動(dòng)時(shí)間。加大各級(jí)各類高水平專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。

3.7?智慧參與，線上線下聯(lián)通

近年來(lái)，疫情的危機(jī)仍然存在，使得全民健身不容易實(shí)現(xiàn)，但也同時(shí)帶來(lái)了機(jī)遇，體育舞蹈的發(fā)展要順應(yīng)自媒體、線上平臺(tái)發(fā)展迅猛的浪潮，積極推動(dòng)參與方式與競(jìng)賽方式的智能化發(fā)展，打破競(jìng)賽僅局限于線下競(jìng)賽的常規(guī)模式，豐富人們參與體育舞蹈活動(dòng)的渠道，同時(shí)在教育培訓(xùn)方面要利用好各類在線教學(xué)APP，充分發(fā)揮體育舞蹈的空間優(yōu)勢(shì)，使人們?cè)谒槠臅r(shí)間里，在有限的空間里得到鍛煉，真正做到全民健身的智慧參與，線上線下聯(lián)通。

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