閻中元

（南昌大學(xué) 人文學(xué)院，江西 南昌 330031）

邢福義指出，讓步句的代表格式為“雖然p，但是q”，除此之外，常見的讓步句式還有“即使p，也q” “寧可p，都q”等，其中，以“雖然p，但是q”最為常見[1]（P459）。我們發(fā)現(xiàn)，在實際的語言運用中，還有一種復(fù)句格式也具有表示讓步義的功能。例如：

（1）我武功雖然不及，也要和他拼命。

（2）今年棉花雖然提價了，也不打算再種。

在上述例句中，前后分句中的連詞“雖然”和副詞“也”構(gòu)成了復(fù)句格式“雖然p，也q”①需要注意的是，有一類“雖然p，也q”不在本文的討論范圍內(nèi)。比如，在“①雖然已經(jīng)猜到他的來意，②也確定了他的來意，③但樂梅仍顧左右而言他”這句話中，①②句與③句之間是讓步—轉(zhuǎn)折關(guān)系，形成第一個層次，語表上用了“雖然—但是”。①②句之間是遞進關(guān)系，語表上使用了“也”進行聯(lián)結(jié)，是第二個層次。即該句整句是一個包含兩個層次的讓步句群。這樣的“雖然p，也q”并不是復(fù)句格式。，分句之間表示讓步—轉(zhuǎn)折關(guān)系。這似乎與“雖然p，但是q”相同，實則不然。試比較：

（3）這些問題雖然沒有標準答案，但是不打無準備之仗很重要。

*這些問題雖然沒有標準答案，不打無準備之仗也很重要。

在例（3）中，“但是”替換成“也”后整句不成立，這說明同為讓步句的“雖然p，也q”和“雖然p，但是q”之間存在著一定區(qū)別。基于上述觀察，本文將詳細探討讓步復(fù)句“雖然p，也q”的語義特征，并就它和“雖然p，但是q”的語義差別做一個初步分析。需要說明的是，本文所有例句均來自北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫（CCL）。

一、“雖然p，也q”的語義內(nèi)涵與語義類型

這里著重探討“雖然p，也q”的語義特征與語義類型。在探究副詞“也”的關(guān)聯(lián)項以及分句語義關(guān)系的基礎(chǔ)上，將“雖然p，也q”分為兩類：客觀敘述型和主觀推斷型。

（一）表客觀敘述的“雖然p，也q”

所謂表客觀敘述的“雖然p，也q”，是對過去事件的據(jù)實描述，前面的讓步句在語義上是據(jù)實讓步，后面的轉(zhuǎn)折句也是已經(jīng)發(fā)生的事實。在讓步復(fù)句“雖然p，也q”中，前后兩個分句分別由轉(zhuǎn)折連詞“雖然”和副詞“也”引導(dǎo)，整句表達讓步—轉(zhuǎn)折義。呂叔湘指出，“雖然”為連詞，表示讓步，承認甲事為事實，但乙事并不因此而不成立[2]（P517）。“雖然”用在前分句中，可位于主語前或主語后。后分句常用“但是、可是、還是、仍然、可、卻”等呼應(yīng)。例如：

（4）我雖然很喜歡詩詞，可是不會寫。

可見，連詞“雖然”在位于句首位置時的首要功能是表示讓步，并引出后文包含讓步關(guān)系的成分。邢福義也指出，“雖然、盡管”之類既表示讓步，又預(yù)示后分句將有轉(zhuǎn)折[1]（P305）。例如：

（5）這幾晚上，他為看守員算命到得意之際，哈哈大笑，雖然隔了墻壁，也聽得到他那梟鳥一般的怪笑。

在例（5）中，“隔了墻壁”是客觀情況，借連詞“雖然”表達讓步義，后文的“聽得到他那梟鳥一般的怪笑”銜接前分句所表達轉(zhuǎn)折義，整句的句義是承認“隔了墻壁”是既定事實，但否定它對“聽得到他那梟鳥一般的怪笑”有任何影響。

在明確了“雖然p，也q”的基本語義之后，我們不禁要進一步發(fā)問：“雖然p，也q”的語義內(nèi)涵有何特殊之處？通過觀察，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，該格式的特殊之處是在于后分句句首的副詞“也”。關(guān)于副詞“也”，先賢已有較多論述，馬真[3]（P283）、崔永華[4]（P23）、肖治野[5]（P101）等學(xué)者均持“類同”說，這是學(xué)界的主流觀點；楊亦鳴[6]（P57）、張誼生[7]（P19）等學(xué)者均認為，“也”具有追加、補充之義；史金生則指出，“也”具有辯駁語氣[8]（P56）。我們認為，雖然“也”在不同語境中的用法各有不同，但是都和“也”的本義有關(guān)，也就是說，副詞“也”在不同語境下所體現(xiàn)的用法均是類同義的映射。在讓步句“雖然p，也q”中，副詞“也”同樣具有類同義。例如：

（6）主管教學(xué)的副校長李占英、劉成武及其他領(lǐng)導(dǎo)成員，雖然不是軍人，也情系軍隊，都是孩子們的好“家長”。

例（6）中，似乎看不出副詞“也”關(guān)聯(lián)的類同成分，通過對該句所在語篇的進一步考察，我們發(fā)現(xiàn)，“也”的關(guān)聯(lián)成分已出現(xiàn)在前文中：

（7）在這個大家庭里，校長朱貴才熟記著每一個學(xué)生的名字，副校長王天恩關(guān)心著每個學(xué)生的飲食起居，副書記張東祥認真做好每一個學(xué)生的思想工作。他們3個人來自同一個艱苦地區(qū)的部隊，都是穿軍裝的校領(lǐng)導(dǎo)。主管教學(xué)的副校長李占英、劉成武及其他領(lǐng)導(dǎo)成員，雖然不是軍人，也情系軍隊，都是孩子們的好“家長”。

這里的副詞“也”關(guān)聯(lián)了兩個類同成分，一個是“他們3個人”，另一個是“副校長李占英、劉成武及其他領(lǐng)導(dǎo)成員”，即“他們3個人”和“副校長李占英、劉成武及其他領(lǐng)導(dǎo)成員”都“情系軍隊”?！半m然不是軍人”是對“他們3個人都是穿軍裝的校領(lǐng)導(dǎo)”的讓步，同時“不是軍人”和“穿軍裝的校領(lǐng)導(dǎo)”都是客觀情況，兩者不僅語義不同，還存在對比關(guān)系。此時的“雖然p，也q”是對客觀實際的陳述。這種“雖然p，也q”的語義類型是客觀敘述型，結(jié)合例子再做進一步說明：

（8）大兒子孫禹偷偷去考黃梅劇團，弟弟孫國慶雖然才八九歲，也跟小朋友一起報考京劇團去了。

例（8）中，副詞“也”關(guān)聯(lián)的類同成分是“大兒子孫禹”和“弟弟孫國慶”，“雖然才八九歲”是對“大兒子”中的“大”的讓步，即年齡上的讓步。在這種情況下，副詞“也”的關(guān)聯(lián)項比較明顯，往往出現(xiàn)在前文中，前后具備類同關(guān)系的兩個主體往往不同，整個復(fù)句是對已發(fā)生事實的陳述。

（二）表主觀推斷的“雖然p，也q”

所謂表主觀推斷的“雖然p，也q”，在語義上往往表示說話人自身對某一主體的性質(zhì)或未來發(fā)展的判斷，其中，讓步分句的讓步義來源于實際情況和說話人潛在觀念的對比，而轉(zhuǎn)折分句表示的是說話人的主觀結(jié)論，具有推斷性。

上文提到，副詞“也”的關(guān)聯(lián)項會出現(xiàn)在前文，但有時無法從前文找到。例如：

（9）所以哲學(xué)，至少是形上學(xué)，在它的性質(zhì)上，一定是簡單的。否則它又變成了簡直是壞的科學(xué)。它雖然只有些簡單的觀念，也足夠完成它的任務(wù)。

例（9）中，副詞“也”只關(guān)涉了一個成分，即“只有些簡單的觀念”，從前文中看不出有類同的成分。馬真指出，“也”具有虛用用法[3]（P285），即在有“也”的句子里，相同類的前項只是隱含著而未作說明，有時甚至是假想的。我們對例（9）稍作變換，即可看出其隱含的前項：

（9” ）它若有些復(fù)雜的觀念，則一定完成它的任務(wù)；

它只有簡單的觀念，也足夠完成它的任務(wù)。在變換之后，副詞“也”的關(guān)聯(lián)項便浮現(xiàn)出來。“復(fù)雜的觀念，則一定完成它的任務(wù)”和“簡單的觀念，也足夠完成它的任務(wù)”之間，既是類同關(guān)系，也存在對比關(guān)系。運用表達式可簡化如下：p′，則q；p，也q。

這時，p和p′之間的關(guān)系既可能與數(shù)量有關(guān)，也可能與性質(zhì)、程度有關(guān)，但無論是什么，q總會實現(xiàn)。需要注意的是，p和p′都是就一個主體而言，p往往表示的是一個主體的現(xiàn)實情況，而p′僅僅是根據(jù)p推理出來的潛在可能，如例（9′）中的“復(fù)雜的觀念”，這種經(jīng)推理得出的潛在對比項并不一定具有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的可能，這與表示客觀陳述的“雖然p，也q”有所不同。在實際的語言表達中，潛在對比項往往只存在于說話人的知識結(jié)構(gòu)中，不一定以話語形式表述出來，而實際存在的客觀情況一定會出現(xiàn)在會話中，用以表示對潛在可能的讓步。綜上所述，我們可以進一步用表達式來解釋“雖然p，也q”的語義內(nèi)涵：s.t.已知現(xiàn)實項p滿足q，存在一個潛在對比項p′，且p′滿足q |（p，q） &（p′，q）類同。

在上述表達式中，s.t.表示“受限于”，該表達式的含義是：已知現(xiàn)實項p滿足q的成立，且存在一個與p相對的潛在對比項p’，它同樣能滿足q的成立，且“p，q”和“p′，q”之間是類同關(guān)系。張斌指出，“也”與“雖然”等搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但需要注意的是，表“類同”是“也”的基本用法[9]（P592-594）。表語氣也好，表關(guān)聯(lián)也好，都離不開表類同的用法，或者說，基本上都隱含著一句類同的話。例如：

（10）我想，這雖然不是我的事，也應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生。

（11）她說：“是男子漢就要挺起腰桿過日子，雖然殘廢了，也不能成為別人的拖累?！?/p>

根據(jù)表達式，例（10）可以做如下解釋：s.t.已知現(xiàn)實項“不是我的事”滿足“應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生”。存在一個潛在對比項“是我的事”，它同樣滿足“應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生”。“是我的事，則應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生”和“不是我的事，也應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生”之間存在類同關(guān)系。例（11）的解釋是：s.t.已知現(xiàn)實項“殘廢了”滿足“不能成為別人的拖累”。存在一個潛在對比項“身體健全”，它同樣滿足“不能成為別人的拖累”?！吧眢w健全，則不能成為別人的拖累”和“殘廢了，也不能成為別人的拖累”之間存在類同關(guān)系。

值得注意的是，“p′，q”往往是指人們觀念中認為理所應(yīng)當(dāng)?shù)那闆r，如例（10）中的潛在對比項：如果“是我的事”就“應(yīng)該去謝謝那個醫(yī)生”；例（11）中的潛在對比項：如果“身體健全”就“不能成為別人的拖累”。而“p，q”則指的是不能滿足或者與常規(guī)相反的情況?？梢哉f，正是這種非常規(guī)現(xiàn)實與潛在常規(guī)之間的對比構(gòu)成了“雖然p，也q”讓步義的基礎(chǔ)，即非常規(guī)現(xiàn)實突破了潛在常規(guī)的束縛，使讓步義得以凸顯，但后續(xù)情況因不受這種常規(guī)和非常規(guī)的影響，而使得整句的轉(zhuǎn)折義確立。也就是說，“p′，則q”在本質(zhì)上是“雖然p，也q”復(fù)句讓步—轉(zhuǎn)折義的語義鋪墊。這種“雖然p，也q”在語義上往往是以一個主體為中心，無論其潛在可能或?qū)嶋H條件怎樣，都不會對未來走向產(chǎn)生影響。這種格式在語義上多表示主觀判斷，屬于主觀斷定型。結(jié)合例子再做說明：

（12）自己雖然年輕，也意識到這頂帽子的份量。

例（12）中，“自己”是主語兼話題，副詞“也”關(guān)聯(lián)的是表示潛在常規(guī)的“如果自己老成，則應(yīng)該意識到這頂帽子的分量”和非常規(guī)的“自己年輕，同樣意識到了這頂帽子的分量”，“老成”和“年輕”都是與主語“自己”有關(guān)的屬性，具有類同關(guān)系，同時也形成了對比?！半m然年輕”是對“老成”的讓步，但“意識到這頂帽子的份量”這個后續(xù)情況不受“年輕”或“老成”的影響，整個復(fù)句表示的是一種主觀斷定。

總體來說，“雖然p，也q”是一類讓步—轉(zhuǎn)折句，表示讓步的“雖然p”中的p往往有一個對立項p′與之形成對比，或?qū)嵒蛱摚煌瑫r，無論虛實條件怎樣，都不會影響“也”后情況的發(fā)生。因此，整個復(fù)句的語義類型也有虛實兩種基本類型。

二、“雖然p，也q”中“雖然”的隱現(xiàn)

通常情況下，“雖然”和“也”會配對使用，前一分句在使用“雖然”之后，后一分句總要使用一個“也”與之呼應(yīng)。有時，連詞“雖然”可以略去不說，但并不影響復(fù)句讓步—轉(zhuǎn)折義的表達。例如：

（13）她雖然極喜歡玩保齡球，也拒絕了她的好朋友。

*她極喜歡玩保齡球，也拒絕了她的好朋友。

（14）芳契雖然不通生物醫(yī)學(xué)，也約略知道這有關(guān)她生理構(gòu)造。

芳契不通生物醫(yī)學(xué)，也約略知道這有關(guān)她生理構(gòu)造。

在例（13）中，“雖然”不可以刪去；而在例（14）中，“雖然”則可以刪去。在我們所考察的903條語料中，有114條可以較自然地刪去“雖然”而不改變原句句義。例如：

（15）君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友，其中有三種是家族關(guān)系，其余兩種雖然不是家族關(guān)系，也可以按照家族來理解。

（16）他雖然笨，也曉得共產(chǎn)黨歷來主張集體化。

例（15）中的“雖然”分句是否定句，“也”分句是肯定句；例（16）中的兩個分句都是肯定句。這兩例中的“雖然”均可以刪去而不影響整個復(fù)句讓步—轉(zhuǎn)折義的表達。

從形式上看，“雖然p，也q”在刪去“雖然”后會變成“p，也q”，這和并列復(fù)句“p，也q”的格式完全一致，容易產(chǎn)生歧義，實際情況也是如此。例如：

（17）他雖然是男人，也能想象劉云眼下的生活。

（18）春兒雖然看不慣，也沒有覺得好笑。

上述兩例在刪去“雖然”后不僅可以看成讓步句，也可以理解為并列句：

（17” ）他是男人，也能想象劉云眼下的生活。

（18” ）春兒看不慣，也沒有覺得好笑。

不僅如此，在進一步刪除“也”之后，整個復(fù)句在語義關(guān)系的理解上具有很強的靈活性：

（17” ）他（因為）是男人，（所以）能想象劉云眼下的生活。（因果復(fù)句）

他（既）是男人，（又）能想象劉云眼下的生活。（并列復(fù)句）

他（雖然）是男人，（但是）能想象劉云眼下的生活。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

（18” ）春兒（因為）看不慣，（所以）沒有覺得好笑。（因果復(fù)句）

春兒（既）看不慣，（又）沒有覺得好笑。（并列復(fù)句）

春兒（雖然）看不慣，（但是）沒有覺得好笑。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

邢福義指出，復(fù)句分類，從關(guān)系出發(fā)，用標志控制[10]（P389）。所謂“關(guān)系”，是指分句與分句之間的相互關(guān)系；所謂“標志”，是指聯(lián)結(jié)分句標志相互關(guān)系的關(guān)系詞語。也就是說，一個復(fù)句的語義類型究竟如何，既要從隱含的語義關(guān)系出發(fā)，也要考慮具有標識作用的復(fù)句關(guān)聯(lián)詞。在有些情況下，隱含的語義關(guān)系在理解上具有靈活性，較難把握，這時就需要從標志入手來對關(guān)系進行反制約。不過，如果關(guān)系詞在理解上也存在靈活性，那么復(fù)句就容易產(chǎn)生歧義。如例（17′）和例（18′）中的“p，也q”，因為前后分句之間的語義關(guān)系在理解上存在靈活性，并且副詞“也”既可以看作是讓步句中的“也”，也可以理解為并列句中的“也”，所以整句話存在語義上的歧義。

既然如此，為什么有的“雖然p，也q”復(fù)句在刪除“雖然”后仍然保留讓步—轉(zhuǎn)折義呢？我們發(fā)現(xiàn)，那些刪除“雖然”之后的“p，也q”之所以不會產(chǎn)生歧義，是因為前后分句在語義理解上存在唯一性，而這種唯一性往往是轉(zhuǎn)折關(guān)系。比如，在例（15）中，如果“不是家族關(guān)系”則不應(yīng)看作“家族關(guān)系”，實際上“可以按照家族來理解”，它們的語義之間存在明顯的轉(zhuǎn)折。再如，在例（16）中，如果他“笨”，就不應(yīng)該“曉得共產(chǎn)黨歷來主張集體化”，這屬于常規(guī)推理，但實際上是他“曉得共產(chǎn)黨歷來主張集體化”?！氨俊焙汀皶缘霉伯a(chǎn)黨歷來主張集體化”之間存在反常關(guān)系，而這種反常關(guān)系就可以理解為轉(zhuǎn)折關(guān)系。也就是說，在“雖然p，也q”中，如果p、q之間存在非常明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系時，整句的句義不因“雖然”的隱現(xiàn)而發(fā)生改變，以至于可以略去不說。我們可以通過進一步變換句式來印證這一看法：

（15” ）*其余兩種因為不是家族關(guān)系，所以可以按照家族來理解。

*其余兩種既不是家族關(guān)系，又可以按照家族來理解。

（16” ）*他因為笨，所以曉得共產(chǎn)黨歷來主張集體化。

*他既笨，又曉得共產(chǎn)黨歷來主張集體化。

可以看出，變換之后的復(fù)句都無法接受，主要是因為前后分句句義之間已經(jīng)是明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，即便是替換成表示其他關(guān)系的聯(lián)結(jié)詞也無法改變。不過，需要注意的是，當(dāng)讓步連詞“雖然”略去之后，前一分句的讓步義會相應(yīng)削弱。邢福義指出，復(fù)句格式為復(fù)句語義關(guān)系所制約，包括受到主觀視點的直接制約和客觀實際的間接制約。其中，主觀視點是指針，決定對語義關(guān)系的抉擇；客觀實際是基礎(chǔ)，提供構(gòu)成語義關(guān)系的素材[1]（P499）。居于次要位置的客觀實際在居于第一位的主觀視點的引導(dǎo)下，決定了說話人對會話場景的理解，也就是我們所說的語義，進而說話人會根據(jù)所要表達的語義來選擇適合的形式，即“形式為內(nèi)容服務(wù)”。當(dāng)然，一旦復(fù)句形成之后，復(fù)句格式便對復(fù)句語義關(guān)系具有標明和反制約的作用[1]（P516）。這一點同樣不可忽視。

總而言之，由于副詞“也”已經(jīng)指向了含有對比關(guān)系的兩項，在前后分句之間僅可以理解為轉(zhuǎn)折關(guān)系時，“p，也q”可以在“雖然”不出現(xiàn)的情況下表達讓步—轉(zhuǎn)折義。

三、“雖然p，也q”與“雖然p，但是q”的語義區(qū)別

這里我們主要分析同為讓步句的“雖然p，但是q”和“雖然p，也q”在語義上的區(qū)別。從形式來看，兩個復(fù)句格式之間的差別在于后分句句首的“但是”和“也”，其中，“也”是副詞，“但是”是連詞。呂叔湘指出，“但是”表示轉(zhuǎn)折，引出同上文相對立的意思，或限制、補充上文的意思[2]（P147）。它可以連接小句或句子，也可以連接詞、短語、段落。該格式要表達的重點在“但是”之后，“但是”后面還常有“卻、也、還、仍然”等。也就是說，連詞“但是”可以置于“雖然p，也q”中副詞“也”之前，來聯(lián)結(jié)前后分句。例如：

（19）有的村雖然集體積累很少，（但是）也盡量擠出資金訂一份黨報。

（20）雖然現(xiàn)在不是金果累累之時，（但是）也應(yīng)該是桔樹清秀，葉綠幽深。

上述兩例中的后分句前，均可以自然地添加連詞“但是”；在添加之后，整句的轉(zhuǎn)折意味更加強烈。同時，后分句成為整句的語義重心，這和連詞“但是”的基本職能有關(guān)。連詞“但是”不僅是前后分句之間的關(guān)聯(lián)詞，還是轉(zhuǎn)折義的標志。而副詞“也”的職能在于聯(lián)結(jié)兩個類同情況，并不專職聯(lián)結(jié)前后分句，也不具備轉(zhuǎn)折義。這里需要指出的是，“雖然”和“也”詞性不同，兩者無論是在句法上還是在語義上，并沒有任何沖突，因此，“但是”和“也”可以共現(xiàn)。當(dāng)“但是”隱去時，分句之間的轉(zhuǎn)折義削弱，“雖然p，也q”較“雖然p，但是也q”的語氣更加緩和。

不過，就“雖然p，但是q”而言，不能在后分句中任意添加副詞“也”。例如：

（21）*這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但是也在社會上反響比較強烈，衛(wèi)生系統(tǒng)大多數(shù)醫(yī)務(wù)工作者對此也深為不滿。

（22）*所以，金岳霖說，我雖然是學(xué)的西方哲學(xué)，但是中國哲學(xué)也是我的最愛。

在上述例句中，“但是”后均不可以添加副詞“也”，這與“雖然p，但是q”的語義基礎(chǔ)有關(guān)。邢福義指出，“雖然……但是……”強調(diào)甲事本來會影響乙事，然而乙事的成立卻不受甲事影響[1]（P302）。這一格式的構(gòu)成基礎(chǔ)，是因果逆轉(zhuǎn)關(guān)系。例如：

（21” ）這些問題因為發(fā)生在少數(shù)人身上，所以在社會上反響不強烈。

這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但是在社會上反響比較強烈。

在例（21′）中，前一句的乙事以甲事為原因，即“在社會上反響不強烈”是“發(fā)生在少數(shù)人身上”的結(jié)果；而在后一句中，乙事不以甲事為原因，即“在社會上反響比較強烈”是“發(fā)生在少數(shù)人身上”的逆結(jié)果。

通過對比可以看出，前置條件不變，發(fā)生變化的只有結(jié)果。因此，就“雖然p，但是q”而言，“p”是既定的，具有唯一性；“q”則發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，這種逆轉(zhuǎn)也使得“q”成為整個復(fù)句的語義焦點，位于分句句首的轉(zhuǎn)折連詞“但是”就強調(diào)了這一點?！半m然p，也q”則與之不同。在“雖然p，也q”中，則存在兩組關(guān)系：“p′，q”和“p，q”，其中，“q”因不受“p”和“p′”的影響而具有穩(wěn)固性；不同的是，“p”和“p′”之間存在類同對比關(guān)系。整個復(fù)句的著眼點是在于“p”對“p′”的讓步，副詞“也”的類同義就印證了這一點。

總體來說，“雖然p，但是q”和“雖然p，也q”最大的區(qū)別在于表義側(cè)重上，“雖然p，但是q”側(cè)重表示“q”的逆轉(zhuǎn)性，“雖然p，也q”側(cè)重表示“q”的不變性，這種側(cè)重是由“也”的關(guān)聯(lián)功能帶來的。之所以有的“雖然p，但是q”中不能添加“也”，是因為前文中不存在與“p”對應(yīng)的“p′”，或無法根據(jù)“p”推理出“p′”，即缺少“q”不變性的邏輯基礎(chǔ)。而在“雖然p，也q”中，不僅“q”的不變性具有邏輯基礎(chǔ)，而且前后分句在語義上已具有一定轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”可以進一步凸顯這種轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，在“雖然p，也q”中，“但是”可以置于副詞“也”之前，用于凸顯轉(zhuǎn)折義。

綜上所述，本文從具體語料出發(fā)，對讓步復(fù)句“雖然p，也q”進行了考察。我們發(fā)現(xiàn)，副詞“也”在“雖然p，也q”的語義結(jié)構(gòu)中尤為重要。受“也”的關(guān)聯(lián)作用影響，整個復(fù)句可以分為虛實兩類，在表義上側(cè)重表達“q”的不變性。由于“也”具有較強的前后關(guān)聯(lián)性，使得“雖然p，也q”可以略去“雖然”而不影響句義表達。除此之外，“雖然p，也q”中“q”的不變性與“雖然p，但是q”中“q”的逆轉(zhuǎn)性形成了鮮明對比，這也是兩個復(fù)句格式之間的主要差別。由此可見，復(fù)句分析應(yīng)從標志入手，深入挖掘語義內(nèi)涵，只有表里互證，才能全面、準確地把握復(fù)句的句法結(jié)構(gòu)與語義特征，也才能進一步探究其語用效果?？梢哉f，同屬于一類的復(fù)句格式在廣義的語義類型上是大同小異的，正是這種隱藏在“大同”中的“小異”，使得它們在語義表達上各有自己的獨特之處，這也是需要學(xué)界格外關(guān)注的。