讓英語課堂充滿“情、趣、書、畫”

王先蘭，江西省湖口縣第三中學校長，正高級教師，江西省學科帶頭人，九江市英語教育學會副理事，曾獲“全國教科研先進教師”“江西省優(yōu)秀班主任”“九江市優(yōu)秀園丁”等稱號，主持參與國家級、省市級重點課題9項。在《江西教育》等刊物上發(fā)表多篇文章。主編、參編《初中英語單元閱讀課型全圖解》等書籍。

從走上講臺起，王先蘭老師就開始探索自己的課堂教學風格，她說，做不到文采飛揚、妙趣橫生、詼諧幽默，那就在結(jié)構(gòu)嚴謹、寓教于樂上下功夫。她認為，任何學習，最終都必須達成能力的提升、風格的塑造。因此，成功的英語課堂應充滿“情、趣、書、畫”，“范”味十足。

經(jīng)典歌曲，聽唱熏陶怡情。教學中，王先蘭老師依據(jù)學段、主題精心挑選“每周金曲”，優(yōu)美的旋律，輕松的聽歌填詞作業(yè)，動情的課前唱，讓課堂生動有趣。學生在聽唱陶冶中詩情語感自來，期待英語課，愛上英語課。

課本錄音，簡易模仿激趣。王先蘭老師利用名人演講、課本錄音，讓學生從各種簡單模仿開始，由易到難。讓學生挑戰(zhàn)速度，每一次不同形式、不同難度的挑戰(zhàn)，學生的好奇心和征服欲得到充分激發(fā)。

臨帖大賽，花式書寫字帖。王先蘭老師開展各種臨帖大賽。印刷體、衡中體、圓體，各種花式表達個性盡彰，能耐盡顯。從臨外形、臨風格，到作文接龍、劇本改寫，不斷寫出新意。

“新師”課堂，成就思想派畫家夢。王先蘭老師鼓勵部分學生率先成為“新師”，學會用思維導圖讀講課文，助力寫作，學生能從中收獲成功的喜悅，也有敗下陣來的失落，課堂是學生的主陣地，他們倍加珍惜、享受。