江西教育B
教研
教學(xué)
- 審美教育:以文化人,以美育人
- 審美創(chuàng)造:重建語文教育生態(tài)的應(yīng)然追求
- 審美體驗(yàn):推敲形式,體悟內(nèi)涵
- 審美對話:讓低段學(xué)生在圖詩融合中學(xué)習(xí)古詩
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感,提高綜合素養(yǎng)
- 游戲:讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- “新課標(biāo)”背景下語文課堂有效教學(xué)探究
- “量感”培養(yǎng)策略初探
- 讓學(xué)生獲得更充分的量感
- “新課標(biāo)”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“提質(zhì)增效”的有效途徑
- 好課的標(biāo)準(zhǔn):“三有”課堂
- 小學(xué)語文課堂與信息技術(shù)的融合
- “新課標(biāo)”理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)“三問”