高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境及對(duì)策研究

楊軼麟

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛使用的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為一種新型教學(xué)方式。新時(shí)期的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作面臨網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的混雜性、部分高校大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄、教學(xué)模式固定、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不充分等問(wèn)題。高校應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多樣性、充分利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育線上平臺(tái)、強(qiáng)化對(duì)民族文化的認(rèn)同感、組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)等措施，提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；大學(xué)生；立德樹(shù)人

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）07-0021-04

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)的教育模式提出了新的挑戰(zhàn)，也為人才培養(yǎng)提供了新的載體、平臺(tái)和資源，催生了思想政治教育的新模式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能為大學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)模式，而信息的高度積累以及資源的共享也極大地豐富了思想政治教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育中信息來(lái)源范圍狹窄、傳遞信息慢等不足，能夠有效提高思想政治教育的實(shí)效性。但在實(shí)際應(yīng)用中，也出現(xiàn)了不容忽視的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的混雜性、部分高校大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄、教學(xué)模式固定、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不充分等。分析目前的困境并提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平的提高有重要意義。本文對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境及對(duì)策進(jìn)行探究，以期以新的思想政治教育形式幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一種新的教育形式，是互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的深度融合，是貫徹國(guó)家戰(zhàn)略的重要渠道，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的創(chuàng)新手段，是服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的有效方法。但目前高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中仍然面臨一些困境，這阻礙了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的蓬勃發(fā)展。

1.網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的混雜性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)魚(yú)龍混雜的平臺(tái)，它自由、開(kāi)放，在給予人們方便的同時(shí)有時(shí)也附帶一些或大或小的負(fù)面問(wèn)題。大學(xué)生的三觀還未完全形成，又缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿狈?duì)思想和言論的甄別能力，容易在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我。網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面消息和言論影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的塑造，減弱了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。大學(xué)生不僅使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，也依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)休閑。短視頻平臺(tái)和游戲受到一些高校大學(xué)生的喜愛(ài)，部分大學(xué)生自制力較差，再加上沒(méi)有家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督，容易把過(guò)多的時(shí)間放在娛樂(lè)上，從而出現(xiàn)“娛樂(lè)過(guò)界化”“娛樂(lè)成癮化”等現(xiàn)象，甚至沉迷于虛擬世界，沉浸在瞬時(shí)的快感中，形成“及時(shí)行樂(lè)，娛樂(lè)至上”的錯(cuò)誤價(jià)值觀。

2.部分大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，也為不法之徒提供了可乘之機(jī)，而互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、隱蔽性使得公安機(jī)關(guān)難以及時(shí)對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)騙局進(jìn)行偵查和處置。部分大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的一些信息時(shí)，難以辨別真假，從而上當(dāng)受騙。此外，一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種負(fù)面的言論習(xí)以為常，因此在發(fā)表言論時(shí)常常不顧他人感受，也缺乏對(duì)事件的全面認(rèn)識(shí)。而這都是缺乏法律意識(shí)以及思想政治素養(yǎng)不足的表現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)方式單一

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，信息共享等使知識(shí)的獲取不再是一件難事。雖然教學(xué)資源越來(lái)越豐富，但是線上思想政治教育課堂還保留著傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)模式。一些教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握不夠，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備難以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)傳授給學(xué)生。課堂氛圍枯燥無(wú)味，師生幾乎零互動(dòng)，容易激發(fā)高校大學(xué)生的抵觸心理，使學(xué)生逐漸喪失積極參與課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

4.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不充分

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利與否同思想政治教育工作者的信息技術(shù)水平及其自身能力密切相關(guān)。因此，思想政治教育工作者必須在有高度的政治覺(jué)悟、高標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)，并具有一定的創(chuàng)新能力。但從目前來(lái)看，部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)較不習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理解得不夠徹底，沒(méi)有考慮線上教學(xué)的實(shí)際情況，依舊遵照傳統(tǒng)思想政治教育的形式開(kāi)展教學(xué)，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果不佳。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育改進(jìn)策略

在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，高校應(yīng)該考慮本校實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，采用適宜的教學(xué)方法，充分利用線上教育平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感，并著重提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，組建網(wǎng)絡(luò)思政教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效開(kāi)展。

1.提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》是我國(guó)首部全面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全管理的法律，是依法治網(wǎng)，化解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，使網(wǎng)絡(luò)在法治軌道上正常運(yùn)行的重要保證。網(wǎng)絡(luò)安全法的頒布，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聚集行為提供了引導(dǎo)與依據(jù)，使他們認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)是自由、開(kāi)放的，卻不代表可以隨心所欲。為幫助大學(xué)生樹(shù)立相關(guān)法律意識(shí)，高校應(yīng)當(dāng)組織大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀，提升大學(xué)生對(duì)不良言行、低俗信息的識(shí)別能力，還需要加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，使大學(xué)生形成互聯(lián)網(wǎng)道德自覺(jué)。此外，高校要定期開(kāi)展法治教育，把法治教育融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，讓大學(xué)生真正感受到法律就在身邊，并學(xué)會(huì)拿起法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。高?？赏ㄟ^(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等多種手段，讓大學(xué)生對(duì)法律有更直觀、更深入的理解，在不知不覺(jué)中提高法律意識(shí)和道德觀念。與此同時(shí)，高校要積極開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)、信息識(shí)別能力。高校可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課，將互聯(lián)網(wǎng)安全教育融入到高校教育教學(xué)中，促進(jìn)非網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，高?？山Y(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全技能競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)進(jìn)校園”等活動(dòng)，使大學(xué)生能夠依法、文明以及安全地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2.改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

高校要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的互聯(lián)網(wǎng)理念，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，為學(xué)生打造正向、和諧、充滿愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為減少網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、不良信息等網(wǎng)絡(luò)毒瘤對(duì)大學(xué)生的影響，維護(hù)大學(xué)生良好的道德觀、價(jià)值觀和法治觀，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，及時(shí)快速地處理對(duì)大學(xué)生身心健康存在危害的網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，為大學(xué)生營(yíng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。高校應(yīng)建立成熟的輿情引導(dǎo)體系，配備網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)站負(fù)責(zé)專(zhuān)員，利用正向信息的傳播，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待熱點(diǎn)事件，潛移默化地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。此外，高校應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)監(jiān)管制度，以國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，補(bǔ)充建立平臺(tái)運(yùn)行規(guī)范體系，保障平臺(tái)有序健康運(yùn)行。

3.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多樣性

第一，高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。從傳統(tǒng)的線下思想政治教育到線上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，變的是教學(xué)形式，不變的是高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。高校應(yīng)把握好學(xué)生的成長(zhǎng)需求，從優(yōu)化學(xué)生體驗(yàn)的角度出發(fā)，按照教育需求整合校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的優(yōu)質(zhì)課程與精品資源，用碎片化、互動(dòng)性、交互性的方式引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，并把思想政治知識(shí)潛移默化地融合在各類(lèi)課程內(nèi)容中。高校要將黨史學(xué)習(xí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，形成順應(yīng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，還要圍繞大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)選擇有深度、有質(zhì)量、有溫度的教學(xué)內(nèi)容，滿足大學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)需要。例如，教師可選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)事件，將其改編成教學(xué)案例，讓大學(xué)生結(jié)合個(gè)人上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)案例進(jìn)行分析，提高大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。第二，教學(xué)模式的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生幾乎手機(jī)不離手。不論是學(xué)習(xí)生活，還是休閑娛樂(lè)，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)生生活中的一部分，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育。高校要了解高校大學(xué)生的思想及存在的問(wèn)題，以線下的傳統(tǒng)思想政治教育為基石，再根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀制定個(gè)性化的思想政治教育方案，做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。第三，線上線下相結(jié)合。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，但這并不意味著否定傳統(tǒng)線下思想政治教育教學(xué)。二者是相輔相成的關(guān)系，只有兩者相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教育效果。因此，高校應(yīng)重點(diǎn)構(gòu)建線上與線下相結(jié)合的雙向系統(tǒng)，遵循矛盾的普遍同一性與個(gè)別特殊性，將線上思想政治教育放在主要位置，再輔以線下思想政治教育。在思想政治教育教學(xué)方面，線上主要針對(duì)的是共性相關(guān)，線下主要針對(duì)的是個(gè)性相關(guān)。雙管齊下，可以同時(shí)解決高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容過(guò)程中的同一性問(wèn)題與個(gè)別性問(wèn)題。教師可在線上教學(xué)中講授網(wǎng)絡(luò)教育中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，在線下教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注并進(jìn)行指導(dǎo)。高校也可以開(kāi)展一些線下活動(dòng)，如思想政治教育主題教育班會(huì)、專(zhuān)家講座等，將互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)思想政治教育線上和線下的有機(jī)融合，把大學(xué)生培養(yǎng)成為知識(shí)水平和道德素養(yǎng)兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育線上平臺(tái)

高?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育線上平臺(tái)的建設(shè)，高效地解決思想政治教育工作中的問(wèn)題。該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)是一個(gè)能讓教師和學(xué)生暢快溝通的平臺(tái)，教師可以不同的形式，如文字、視頻、圖片等，在線上發(fā)表有關(guān)思想政治教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)不同的事件為大學(xué)生講解其涉及的思想政治知識(shí)，而學(xué)生可以暢所欲言，互相交流，發(fā)表自己的看法。同時(shí)，高?？梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源師生共建活動(dòng)。大學(xué)生的思維活躍，高?？梢宰尨髮W(xué)生提供教育資源，再由教師進(jìn)行審查，然后發(fā)布在線上教育平臺(tái)上。這樣，既能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更加高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的積極性和主動(dòng)性，又能減輕教師的教學(xué)壓力，讓教師有更多精力幫助學(xué)生解決問(wèn)題。高校自媒體在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，也可以充分利用大學(xué)生自媒體。一方面，高校可以通過(guò)學(xué)生發(fā)布的賬號(hào)內(nèi)容了解大學(xué)生感興趣的事件，再將其結(jié)合到教師的授課內(nèi)容中，以增加課堂趣味性；另一方面，高校自媒體和學(xué)生自媒體結(jié)合，通過(guò)廣泛吸收教師和學(xué)生組織有影響力的優(yōu)質(zhì)作品，能豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源更符合大學(xué)生需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，很多APP在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播中發(fā)揮著重要作用。高校教師應(yīng)當(dāng)多熟悉時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)事件等，這樣便能與大學(xué)生多一些共同話題進(jìn)行討論和分析，拉近彼此之間的距離。教師也可以創(chuàng)建一個(gè)短視頻平臺(tái)賬號(hào)，定期在短視頻平臺(tái)進(jìn)行直播，針對(duì)時(shí)下流行的熱點(diǎn)話題和事件進(jìn)行討論，再結(jié)合思想政治理論進(jìn)行講解。

5.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最為基本、更為深沉、更為持久的動(dòng)力支撐，是中華民族幾千年以來(lái)所創(chuàng)造和傳承下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族發(fā)展繁盛的根基和靈魂。中華民族的全面復(fù)興，是以中華文化的發(fā)展繁盛為基礎(chǔ)，而教育的發(fā)展也需要以文化為根基。一個(gè)國(guó)家、民族的壯大繁盛，不僅依賴(lài)于高度快速發(fā)展的物質(zhì)文明，還依托于繁榮昌盛的精神文明。若沒(méi)有中華文明的繁榮昌盛，就不會(huì)有中華民族的偉大復(fù)興；若沒(méi)有社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的繁榮昌盛，就不會(huì)有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成功。因此，高校要以促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明的繁榮昌盛、滿足人們對(duì)精神文化的需求為基本點(diǎn)和著眼點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者在傳播思想政治知識(shí)的過(guò)程中，必須要將思想政治教育知識(shí)和中華傳統(tǒng)美德相結(jié)合，傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化自信心，讓大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中潛移默化地受到熏陶，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，激發(fā)文化創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。

6.組建網(wǎng)絡(luò)思政教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

高校組建一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)隊(duì)伍，有利于保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用。高校應(yīng)重視對(duì)教齡長(zhǎng)、有資質(zhì)的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以及相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的教學(xué)培訓(xùn)，提高其靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，并在思想政治教育中合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，除了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)之外，還要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。只有把內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，才能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用發(fā)揮到最大。此外，對(duì)剛?cè)肼毜慕處?，高校可?duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使其具備豐富的思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平，培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)思想政治教育復(fù)合型人才。高?？梢詮男Ｍ馄刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)下高校所面臨的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生思想政治教育工作必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，為大學(xué)生的成長(zhǎng)助力。盡管網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍然存在一些問(wèn)題，阻礙了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的推進(jìn)，但只要高校提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多樣性，充分利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育線上平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，就能促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平不斷提升，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的時(shí)代新人的目標(biāo)。

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Research on the Dilemma and Countermeasures of Network Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Yang Yilin

（Jilin Normal University， Changchun 130000， China）

Abstract： Under the background that the Internet has been widely used， online ideological and political education has become a new teaching method. In the new era， the network ideological and political education work in colleges and universities faces such problems as the mixed network information environment， the weak legal awareness of part of college students， the fixed teaching model， and the inadequate construction of teaching staff. In view of these problems， colleges and universities should improve the effect of online ideological and political education by improving the network literacy of college students， improving the network ideological and political education environment， improving the diversity of online ideological and political education， making full use of the online platform of online ideological and political education， strengthening students sense of identity with national culture， and establishing a professional team of online ideological and political education.

Key words： colleges and universities； network ideological and political education； college student； foster character and civic virtue