摘? 要：中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出用好革命遺址遺跡、紀(jì)念館、博物館等紅色資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。本文從廣東黨史的強(qiáng)大資源優(yōu)勢著手梳理廣東黨史資源的概況和主要內(nèi)容，挖掘其深層教育價值，探討運(yùn)用黨史資源的方法路徑以及推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的具體策略。

關(guān)鍵詞：廣東黨史資源；黨史學(xué)習(xí)教育；常態(tài)化長效化；高校

2022年，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委，瞻仰延安革命紀(jì)念地時強(qiáng)調(diào)：“要弘揚(yáng)偉大建黨精神，弘揚(yáng)延安精神，堅定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，為實現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗”[1]。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》明確指出，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的重要任務(wù)之一，是弘揚(yáng)偉大建黨精神，“用好革命遺址遺跡、紀(jì)念館、博物館等紅色資源，引導(dǎo)廣大黨員、干部深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系的豐富內(nèi)涵和時代意義”。[2]廣東是國內(nèi)率先建立起共產(chǎn)黨組織的地區(qū)之一，是大革命策源地，改革開放的排頭兵、先行地、實驗區(qū)，肩負(fù)粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)、深圳綜合改革試點、橫琴和前海兩個合作區(qū)建設(shè)等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)，在黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革和新時代中一直占據(jù)重要位置。廣東黨史資源十分豐富，是高校落實立德樹人根本任務(wù)，深化理想信念教育，賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要源泉。研究著重進(jìn)一步挖掘廣東黨史資源的深層教育價值，探討運(yùn)用黨史資源的方法路徑以及推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的具體策略。

一、廣東黨史具有的強(qiáng)大資源優(yōu)勢

中國共產(chǎn)黨歷來重視運(yùn)用黨史資源開展主題教育，傳承紅色基因。習(xí)近平總書記深刻指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書”[3]。廣東黨史資源種類齊全，內(nèi)涵豐富，是黨百年奮斗史的重要組成部分，具有鮮明的地方特色和較高的育人價值。

（一）廣東黨史資源的歷史性概述

從時間上來分，中國共產(chǎn)黨百年奮斗史在廣東的實踐可分為革命時期、建設(shè)時期、改革開放時期和新時代。

革命時期，廣東是全國最早建立黨組織的地區(qū)之一，是大革命的策源地。農(nóng)民運(yùn)動、工人運(yùn)動等在廣東各地蓬勃發(fā)展，全國第一次勞動大會在廣東召開，代表人物彭湃被毛澤東稱為“農(nóng)民運(yùn)動大王”。大革命失敗后，廣東率先發(fā)起工農(nóng)武裝起義，建立全國第一個縣級蘇維埃政權(quán)，創(chuàng)建革命根據(jù)地，為黨領(lǐng)導(dǎo)的全國土地革命戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)力量，積累寶貴經(jīng)驗。廣東也是中國革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)源地。中共三大首次形成書面決策意見，決定全體共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，并促成國民黨改組大會和國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作在廣東黨組織開展的歷史革命中發(fā)揮重要作用，特別是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭。雖然廣東不是全國戰(zhàn)斗的中心地，但廣東黨組織領(lǐng)導(dǎo)的華南抗日游擊隊、華南游擊縱隊在華南敵后戰(zhàn)場的頑強(qiáng)斗爭，有力支撐了國共合作的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，救助了大批港澳、華僑文人、眷屬，同時革命工作也得到港澳、華僑等人士的大力支持和資助。建設(shè)時期，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣東很快完成“三大改造”，建立起社會主義基本制度，陸續(xù)興建了茂名石油工業(yè)公司、廣州化工廠、黎湛鐵路、湛江港、“小三線”……舉辦首屆“廣交會”，打開聯(lián)絡(luò)世界的貿(mào)易大門，建成東深供水工程開始為香港供水等，為社會主義建設(shè)做出有益探索和實踐。改革開放時期，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣東敢闖敢試、敢為人先，踐行小平同志說的“殺出一條血路”來，創(chuàng)辦了深圳、珠海、汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)，率先開展以市場為取向的經(jīng)濟(jì)體制改革。南方談話后，廣東進(jìn)一步解放思想，率先在全國探索建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。進(jìn)入新世紀(jì)，廣東抓住機(jī)遇，實施外向帶動、科教興粵、“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略、率先開展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等，勇于探索和實踐，取得一個又一個歷史成就，成為中國改革開放的排頭兵、先行地、實驗區(qū)。新時代，廣東堅定扛起推進(jìn)“雙區(qū)驅(qū)動”、橫琴和前海兩個合作區(qū)建設(shè)等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)，推動改革開放邁上歷史性新臺階，奮力在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中走在全國前列、創(chuàng)造新的輝煌。

（二）廣東黨史資源的主要內(nèi)容

從內(nèi)容上來分，廣東革命發(fā)展歷程中的重大事件、重要人物、遺址、精神等為高校開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了生動素材。

縱觀黨的歷史，有許多重大事件發(fā)生在廣東：全國第一次勞動大會、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第一次全國代表大會、中共三大等都在廣東召開，有力推動了中國革命的歷史進(jìn)程；省港大罷工、廣州起義、海陸豐起義等直接影響和推動全國革命發(fā)展；新中國后舉辦首屆“廣交會”，打開聯(lián)絡(luò)世界的貿(mào)易大門；深圳、珠海、汕頭被設(shè)立為經(jīng)濟(jì)特區(qū)；鄧小平同志發(fā)表南方談話，進(jìn)一步解放思想，加快改革開放和社會主義建設(shè)步伐；進(jìn)入新時代，粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)、橫琴和前海兩個合作區(qū)等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)均落戶廣東。

在廣東革命熱土上，產(chǎn)生許多英雄人物：“四大農(nóng)頭”彭湃、阮嘯仙、周其鑒、羅綺園；高明“三譚”的譚平山、譚植棠、譚天度；香山“三楊”楊匏安、楊殷、楊章甫；以及蘇兆征、葉挺、周文雍、葉劍英、曾生等。一些黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人也曾在這里拋灑熱血：陳獨秀、毛澤東、周恩來、鄧中夏、張?zhí)椎榷荚鵀閺V東革命事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。新中國后，廣東也產(chǎn)生了向秀麗、麥賢得、葉欣、鐘南山等英雄模范和先進(jìn)人物。這些人所鑄就的精神豐碑，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分。

據(jù)最新公布數(shù)據(jù)顯示，廣東現(xiàn)有革命遺址4000余處[4]。較為人們所熟知的有：青年團(tuán)一大舊址、中共三大舊址、農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所、黃埔軍校、彭湃故居、孫中山故居紀(jì)念館、葉挺故居、葉劍英故居、陳鐵軍故居、東江縱隊紀(jì)念館等。這些革命遺址是無數(shù)共產(chǎn)黨人在廣東拋頭顱、灑熱血的見證，飽含感人的故事和紅色革命精神。

回顧廣東各個歷史時期，敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干是廣東革命精神一脈相承的底色，形成了中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的許多獨特革命精神，如北伐戰(zhàn)爭的鐵軍精神、海陸豐精神、華南抗戰(zhàn)的東縱精神、韶關(guān)工礦精神、改革開放的特區(qū)精神等。

廣東黨史資源種類齊全、內(nèi)涵豐富、價值巨大，廣東黨組織與港澳工作的深厚歷史淵源也是廣東黨史的一大特色。廣東高校在地緣上有絕對的優(yōu)勢，可以充分利用廣東黨史資源這個紅色“富礦”深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，幫助廣大黨員干部從學(xué)習(xí)黨史中汲取前進(jìn)力量，弘揚(yáng)偉大建黨精神。

二、廣東黨史資源的深層教育價值

（一）有助于樹立正確的黨史觀

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，“要樹立正確黨史觀，唯物史觀是共產(chǎn)黨人認(rèn)識把握歷史的根本方法”。[5]廣東黨史是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的重要組成部分，廣東高校大部分學(xué)生來自省內(nèi)各地，運(yùn)用廣東黨史資源開展黨史學(xué)習(xí)教育可以讓學(xué)生更有親切感和代入感，從而在學(xué)習(xí)了解廣東黨史的過程中以點帶面深刻把握中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的輝煌歷程，厚植知史愛黨、知史愛國情懷，堅定聽黨話、跟黨走的理想信念；學(xué)習(xí)廣東黨史中的重大事件、重要會議、重要人物，就近就便參觀走訪革命遺址等有助于激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)及先輩的自豪感，進(jìn)一步生動理解黨的思想理論、精神譜系、歷史經(jīng)驗，深刻體悟過去為什么能成功，明白未來怎樣繼續(xù)成功，牢記所處的歷史方位，樹立正確黨史觀，堅定歷史自信，把握歷史主動，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅定地走向未來。

（二）有助于深刻感悟思想偉力

《意見》指出，要“深刻認(rèn)識黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有習(xí)近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引”[6]。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用也是廣東革命、建設(shè)、改革的各個歷史時期勇于探索和創(chuàng)新的堅強(qiáng)后盾。進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記地方考察的第一站是廣東，其后，在改革開放四十周年、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年之際都親臨廣東，兩次參加全國人大廣東代表團(tuán)審議，多次對廣東工作作出指示。粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)、橫琴和前海兩個合作區(qū)等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)落戶廣東。這些重大歷史事件、重大戰(zhàn)略部署的背后正是習(xí)近平總書記對廣東的殷切關(guān)愛，也是廣東堅定不移貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐，為高校開展黨史學(xué)習(xí)教育、感悟思想偉力、汲取奮進(jìn)新征程力量提供了最鮮活的教材。

（三）有助于賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”。[7]敢闖敢試、敢為人先是廣東黨組織一脈相承的精神特質(zhì)，在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期都有豐富的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)廣東黨史就是要賡續(xù)紅色血脈，引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)偉大建黨精神，突出學(xué)深悟透廣東改革開放進(jìn)程的波瀾壯闊、輝煌成就，深刻把握敢闖敢試、敢為人先的改革創(chuàng)新精神，為新時代廣東進(jìn)一步深化改革開放，奮力在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中走在全國前列、創(chuàng)造新的輝煌展現(xiàn)青年一代的使命和擔(dān)當(dāng)。

（四）有助于豐富高校思想政治工作內(nèi)涵

廣東黨史資源種類齊全，內(nèi)涵豐富，是高校開展思想政治工作的生動教材。把廣東黨史資源融入高校思政課程和課程思政，從黨的重要歷史事件、英雄模范、革命文物中挖掘教學(xué)資源，以史為鑒、資政育人。這有助于激發(fā)共情共鳴，使紅色基因潛移默化沁入心扉，激勵廣大青年學(xué)生在新時代中奮勇爭先，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。把廣東黨史資源納入社會實踐范疇，符合就近就便原則，有利于豐富學(xué)習(xí)載體，推動實踐創(chuàng)造，幫助廣大青年學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中把握時代大勢，牢記“國之大者”，堅定為人民服務(wù)的決心，積極投身社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。

（五）有助于深化粵港澳大灣區(qū)青年文化認(rèn)同

習(xí)近平總書記在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年大會上指出，“要促進(jìn)粵港澳青少年廣泛交往，全面交流、深度融合，增強(qiáng)對祖國的向心力”。[8]粵港澳大灣區(qū)部署建設(shè)以來，大灣區(qū)格局、優(yōu)勢已逐漸形成，灣區(qū)文化，特別是灣區(qū)價值認(rèn)同、情感認(rèn)同、國家認(rèn)同成為不可回避的現(xiàn)實需求。廣東毗鄰港澳，在地緣上有優(yōu)勢，在歷史文化上也有深厚的淵源。革命時期，香港、澳門的黨組織均由廣東省委直接領(lǐng)導(dǎo)，許多文人志士正是在粵港澳三地周轉(zhuǎn)才得以幸存。建設(shè)時期，東深供水工程解決香港的供水問題，改革開放后三地交往更加密切。立足粵港澳大灣區(qū)，運(yùn)用廣東黨史資源講好黨史故事，有助于提升粵港澳青年文化認(rèn)同、思想認(rèn)同、國家認(rèn)同，促進(jìn)港澳青年積極融入國家發(fā)展大局。

三、推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的具體策略

（一）加強(qiáng)理論研究，提高黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)理支撐

廣東黨史資源豐富。多年來，廣東省黨史研究室、黨史工作者在廣東黨史資源的挖掘和保護(hù)上作出很大貢獻(xiàn)，取得不少成果，但由于各種因素的影響，廣東黨史研究的深度和廣度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如對土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立時期的研究成果略微不夠，特別是廣東省委領(lǐng)導(dǎo)香港、澳門革命工作及港澳同胞參與支持廣東革命的情況挖掘還不夠。省內(nèi)高校應(yīng)充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，深入全省各地調(diào)查、搜集、挖掘黨史資源，尤其是高校所在地的黨史資源，把這些資源轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究成果、課程教學(xué)素材，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的感染力，打造本校黨史學(xué)習(xí)教育品牌特色，加強(qiáng)理論研究和闡釋，不斷提高黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)理支撐。

（二）用好用活黨史資源，多措并舉增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效

推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)校園是形成常態(tài)化長效化機(jī)制的有力舉措。把學(xué)習(xí)黨史作為常態(tài)化內(nèi)容納入高校中心組、師生政治理論、黨校培訓(xùn)等專題學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮黨史資源的感染力和親和力，提高黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。發(fā)揮好學(xué)校思政課主渠道，精選地方黨史資源，用學(xué)生愛聽、愛用的語言加以傳授，使黨史資源更“接地氣”，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨史資源的深層價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。把地方黨史文獻(xiàn)作為教材學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，組織精干力量編寫校本教材，使黨史資源“活起來”，發(fā)揮黨史立德樹人的重要作用。加強(qiáng)主題宣傳策劃，結(jié)合重大歷史事件、重要會議、重要人物、共產(chǎn)黨精神譜系等，把黨史宣傳列入主題宣傳，發(fā)揮地方黨史資源優(yōu)勢，有組織地策劃推出導(dǎo)向正確、形式鮮活、富有感染力和本土特色的黨史作品，形成本校黨史宣傳特色品牌。充分發(fā)揮網(wǎng)上平臺，加強(qiáng)地方黨史資源的線上活化和宣傳，擴(kuò)大黨史資源的傳播力、影響力。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，用好社會實踐平臺，推動高校青年學(xué)生有組織地分層分批走進(jìn)地方紅色教育基地，踏尋紅色足跡、參訪紅色遺址、開展紅色主題調(diào)研，學(xué)習(xí)黨史知識，接受思想洗禮，追尋革命初心，汲取前行的動力。

（三）加強(qiáng)校地聯(lián)動，擴(kuò)大地方黨史資源宣傳

地方黨史資源因其地緣優(yōu)勢在親和力和感染力上具有一定優(yōu)勢，更容易引起受眾的情感共鳴，但由于地方黨史研究和推廣力量有限，地方黨史資源進(jìn)高校工作并沒有得到大力實施。加強(qiáng)校地聯(lián)動，發(fā)揮高?？萍?、人才、創(chuàng)新“三位一體”的優(yōu)勢，對地方黨史資源進(jìn)行全面系統(tǒng)地挖掘、梳理、研究和整合，進(jìn)一步凝練精神實質(zhì)和核心要義，為高校黨史學(xué)習(xí)教育提供生動素材，打造學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的地方特色品牌，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化發(fā)展。與地方有關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，在高校開設(shè)本土黨史資源研究基地，形成研究智庫，建設(shè)傳播推廣中心，深度推進(jìn)地方黨史資源常態(tài)化融入校園文化活動，傳承紅色基因，開展紅色品牌活動，建立常態(tài)化長效化的學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅定歷史自信、把握歷史主動、傳承歷史經(jīng)驗、汲取歷史智慧、砥礪奮斗品格，也是推廣地方黨史資源，擴(kuò)大宣傳，提升影響力、傳播力的重要途徑。

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責(zé)任編輯??姜淑娟

作者信息：林啟霞，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部講師。

*基金項目：本文系廣東省黨建研究會2021年黨建研究課題“高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新途徑研究--運(yùn)用廣東黨史資源提高黨史學(xué)習(xí)教育實效性”（課題編號：2021BK055）；佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院2021年黨建課題“高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新途徑研究--運(yùn)用廣東黨史資源提高黨史學(xué)習(xí)教育實效性”（課題編號：2021KT002）階段性成果。