• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      生本管理視角下學校學生教育管理工作實踐研究

      2023-05-25 06:19:27葉凱迪施華健
      中學生學習報·教研周報 2023年4期
      關(guān)鍵詞:策略

      葉凱迪 施華健

      摘 要:教育體制改革不斷深入發(fā)展,為進一步滿足學生的學習需求與發(fā)展需求,學校要積極順應改革發(fā)展趨勢,繼承“以人為本”的優(yōu)秀教育傳統(tǒng),及時調(diào)整教育理念、創(chuàng)新管理方法,增強學校教育模式與管理方法在新時代的適應能力,更好的促進學生工作。本文分析了生本理念視角下學校學生教育管理工作的重要意義,著重探討生本理念視角下學校學生教育管理工作的策略,以供參考。

      關(guān)鍵詞:生本管理;學生教育工作;策略

      引言:“生本理念”工作原則要求學校教育和管理工作者在對學生進行教育管理時,以學生的實際需求為首要參考內(nèi)容,以滿足學生需求為教育管理的目標,通過教育與管理方式的創(chuàng)新,推動學生良好發(fā)展。在生本理念的指導下,學校教育工作和管理工作趨向規(guī)范化、人性化發(fā)展,學校教育管理者在摸索中進一步提升了學校教育管理水平的提升。

      一、生本理念視角下學校學生教育管理工作的重要意義

      (一)提高學校的管理水平

      部分學校的教育管理模式中,教育管理者通常會用校規(guī)等條例對學生學習行為和生活行為進行限制和約束,教育管理工作者與學生關(guān)系是管理者和被管理者,學生在此管理模式中會產(chǎn)生一定的壓抑和抵觸,導致學生管理工作推進困難,不利于個人特色發(fā)展與創(chuàng)造性的發(fā)揮。在生本理念指導下的教育管理方法,改變了學生被動的狀態(tài),充分尊重學生主體地位,學生與教育管理者矛盾減少,建立了更加和諧、平等的關(guān)系,學生積極配合學校教育管理工作,提升管理效率與質(zhì)量。

      (二)提高學校的教學質(zhì)量

      教育的目的是促進學生良好發(fā)展,學生通過教育活動,學習知識、掌握技能,并利用所學提高自身實踐水平,所以學校教育要充分把尊重學生的學習訴求,了解時代發(fā)展過程中對人才需求的變化,并將這一變化作為教學活動設(shè)計的重要參考,調(diào)整教育方向,推動學校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展,提升教學質(zhì)量。學校教學質(zhì)量的提升意味著育人質(zhì)量的提升,學生的知識儲存和技能掌握情況充分符合時代發(fā)展需要,增強學生在激烈職場競爭中的適應能力[1]。

      (三)提高學生自我教育和自我管理能力

      傳統(tǒng)的教育管理模式對學生的束縛較大,為了給予學生更加廣闊的成長空間和發(fā)展空間,學校將生本理念運用到日常教育與管理工作中,學生的自主權(quán)大幅提升。學生在此教育管理模式中,可以根據(jù)自身需求就開展學習活動,也可以培養(yǎng)興趣愛好促進自身個性的發(fā)揮,形成學習與生活共同提升的良好局面,塑造獨立、自由的性格,自我管理意識進一步加強,在自我提高過程中,自然融入學校的管理制度中,增強學生在學校的幸福感,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,不斷實現(xiàn)自我進步。

      二、生本理念視角下學校學生教育管理工作策略

      (一)正確認識生本理念

      想要提升學校學生教育管理質(zhì)量,首先就要從意識層面正確理解生本理念,對生本理念及其重要意義有一個清晰的把握,并能夠在日常教育管理活動中,滲透生本思想,靈活運用其工作方法。生本理念要求教育管理工作者將學生的利益需求放在首位,承擔作為學生工作者的責任,尊重學生的想法,提升學生在教育管理活動中的情感體驗。在生本理念指導下的學生教育管理模式中,學生不再是受約束、被管控的對象,而是教育管理者能力培養(yǎng)和發(fā)展的對象。教育管理者在工作中要給予學生充分的尊重,不在其他學生或者教學面前指責和批評學生,對于學生的解釋和想法也要認真聆聽,鼓勵學生進步,教會學生正確處理矛盾以及其他事物的方法,與學生一起成長進步[2]。

      (二)加強管理人員素質(zhì)

      輔導員是學生工作的主要管理人員,其工作職能的發(fā)揮決定學生管理工作質(zhì)量,學生接觸最多的管理人員就是輔導員。所以在學校在招聘輔導員時,必須嚴格執(zhí)行相關(guān)標準,落實人員考核與試用制度,為學生教育管理工作打造職業(yè)素養(yǎng)高、工作能力強的人才隊伍。

      首先,建立嚴格的考試制度。對應聘人員的專業(yè)能力、溝通能力等方面進行考察,根據(jù)筆試結(jié)果和面試結(jié)果,為錄用者安排合適的工作。其次,健全試用機制。考試通過者在正式錄用之前設(shè)置試用期,進一步觀察其在實際工作中的變現(xiàn)以及能力。最后,開展培訓工作。定期對輔導員和管理人員進行職業(yè)培養(yǎng),將先進的工作理念和工作方法通過培訓的方式傳遞給學生工作者,并鼓勵管理人員積極交流經(jīng)驗,分享工作心得,實現(xiàn)學生工作者人員素質(zhì)的整體提升。

      (三)密切關(guān)注學生動態(tài)

      學生是生本管理模式的核心。首先,教育管理者要有每個學生監(jiān)護人的聯(lián)系方式,確保學生出現(xiàn)問題時,能夠及時與監(jiān)護人取得溝通,了解學生的家庭情況、日常社交情況等,該項工作是學生教育管理工作的重要前提,通過對學生情況的精準把握,提升學生工作的針對性與有效性。其次,對于情況特殊的學生,教育管理者要給予更多的關(guān)注與關(guān)愛,比如對于家庭經(jīng)濟困難的學生,教育管理者應該主動了解情況,秉持公正、公平的工作原則,幫助學生爭取助學金等補助;再比如對于有心理問題的學生,教育管理者要及時與學生取得溝通,了解學生的學習困難和生活困難,為學生提供意見同時,給予學生安慰,幫助學生調(diào)整情緒狀態(tài),建立相互信任的師生關(guān)系,使學生感受到教育管理者對他們的關(guān)愛[3]。

      結(jié)束語:生本管理視角下的學校學生教育管理工作將邁上一個新的臺階,教育觀者工作者要把握生本理念對學生工作重要的指導作用,正確認識生本理念、提高管理人員素質(zhì)、密切關(guān)注學生動態(tài),全面提升學校教育質(zhì)量與管理質(zhì)量,促進學生在新時代全面而綜合的發(fā)展。

      參考文獻:

      [1] 張紹芳.基于OBE理念的高校學生教育管理工作改進研究[J].教育理論與實踐,2022,42(09):19-21.

      [2] 汪圳.高職院校學生教育管理問題及有效策略[J].科學咨詢(科技·管理),2022(02):37-39.

      [3] 王調(diào)江.人文關(guān)懷在高校學生教育管理中的思考[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐,2021,4(18):162-164.

      猜你喜歡
      策略
      基于“選—練—評”一體化的二輪復習策略
      幾何創(chuàng)新題的處理策略
      求初相φ的常見策略
      例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
      我說你做講策略
      “我說你做”講策略
      數(shù)據(jù)分析中的避錯策略
      高中數(shù)學復習的具體策略
      “唱反調(diào)”的策略
      幸福(2017年18期)2018-01-03 06:34:53
      價格調(diào)整 講策略求互動
      临漳县| 泰兴市| 兰州市| 丽江市| 无为县| 台前县| 毕节市| 平武县| 固安县| 仙游县| 开封县| 会泽县| 玉树县| 永川市| 麻阳| 嘉义县| 新和县| 山丹县| 邻水| 蛟河市| 天祝| 宜兰市| 富民县| 盐亭县| 肥城市| 衡东县| 赤壁市| 来宾市| 灵寿县| 会泽县| 教育| 马龙县| 云林县| 天全县| 金塔县| 盘山县| 夹江县| 周至县| 龙岩市| 河北区| 武平县|