發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用創(chuàng)新高校樣板黨支部建設(shè)

陳英 牛彥兵 丑武江 柳旭偉

基金項目：本文系2021年度新疆維吾爾自治區(qū)黨建工作樣板黨支部建設(shè)項目、2022年度新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一院一品”建設(shè)項目階段性成果

摘要：高?；鶎狱h支部是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部在發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，創(chuàng)新新時代高校樣板黨支部建設(shè)中，融合專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)立了立足立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)育人初心使命，突出黨支部思想引領(lǐng)作用；立足黨建引領(lǐng)發(fā)展，實現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；立足服務(wù)團(tuán)隊品牌建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，突出黨支部示范帶動全面提升作用；立足成才教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、多元成才，突出黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的“四立、四實，四突出”黨建工作機(jī)制，黨支部的作用發(fā)揮和建設(shè)成效顯著，品牌效應(yīng)增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：高校；黨建；樣板；黨支部

中圖分類號：D267；G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2023）10-0005-04

習(xí)近平總書記曾在全國高等學(xué)校思想政治工作會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的根本問題［1］。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證［2-4］。2018年，全國高校就已經(jīng)把政治建設(shè)和推動一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的工作相融合［5-6］，在全國范圍內(nèi)建設(shè)了一批黨建示范高校、黨建樣板支部。黨的十九大指出，進(jìn)入新時代，需要加強(qiáng)基層黨的組織建設(shè)，突出政治功能，把社會主義高校建設(shè)成為宣傳黨的思想、落實黨的政策，促進(jìn)改革發(fā)展的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘［7-8］。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)支持下和學(xué)院黨總支的帶領(lǐng)下，于2021年12月獲批“第二批自治區(qū)黨建工作樣板支部”，聚焦高?；鶎狱h建重點(diǎn)工作，結(jié)合專業(yè)發(fā)展實際，在體制機(jī)制、經(jīng)驗舉措、方式方法上初步形成了可復(fù)制推廣的“四立、四實，四突出”黨建工作機(jī)制。

一、樣板支部基本情況

“樣板”用于形容榜樣或者標(biāo)桿的人或物。樣板黨支部就是在高校中樹立優(yōu)秀標(biāo)桿，作為其他高?；鶎狱h組織的學(xué)習(xí)榜樣。隨著時代的發(fā)展，社會不斷呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，大學(xué)生接觸到的思想和信息也逐漸復(fù)雜。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增多，其政治信念和思想覺悟有待進(jìn)一步提升。對于樣板黨支部建設(shè)而言，樹立榜樣和標(biāo)桿不僅有利于發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，還能夠在大學(xué)生黨建工作中起到積極作用。

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科技分院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部成立于2013年5月，現(xiàn)有支委3人，黨員10人，其中，碩士研究生以上學(xué)歷、高級職稱4人。黨支部一貫秉承立足立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)育人初心使命，突出黨支部思想引領(lǐng)作用；立足黨建引領(lǐng)發(fā)展，實現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用；立足服務(wù)團(tuán)隊品牌建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，突出黨支部示范帶動全面提升作用；立足成才教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、多元成才，突出黨支部教育引導(dǎo)作用。

通過“四立、四實，四突出”黨建工作機(jī)制，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部實現(xiàn)了以下三點(diǎn)價值：第一，實現(xiàn)了對大學(xué)生堅定理想信念的培養(yǎng)。在大學(xué)生塑造“三觀”的關(guān)鍵時期，黨支部充分發(fā)揮了對學(xué)生思想觀念的引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹立正確堅定的理想信念。第二，發(fā)揮了基層黨組織的優(yōu)秀戰(zhàn)斗力。從影響力、支部特色和黨建能力等多方面，樣板黨支部都具有優(yōu)勢。不僅能夠吸引優(yōu)秀的大學(xué)生成為黨員，還能利用大學(xué)生黨員做好基層建設(shè)。第三，推進(jìn)了學(xué)校黨建文化建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅有學(xué)生自發(fā)形成的文化，也有通過黨支部引導(dǎo)形成的黨建文化。利用樣板黨支部的特色優(yōu)勢，能夠推進(jìn)學(xué)校黨建文化的建設(shè)，讓黨建知識深入學(xué)生中，提升校園文化的質(zhì)量。

二、黨建引領(lǐng)創(chuàng)新新時代高校樣板黨支部建設(shè)的方法與路徑

強(qiáng)根鑄魂固堡壘，點(diǎn)燃發(fā)展新引擎。黨支部結(jié)合自身實際，始終堅持“四立、四實，四突出”開展工作，秉承“在學(xué)習(xí)中實干爭先，在服務(wù)中主動作為”的理念，嚴(yán)格落實“每周一例會”“月初一提醒”“一季一督導(dǎo)”“半年一考核”機(jī)制，使黨支部成為立德樹人、服務(wù)社會、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新等方面的堅強(qiáng)政治堡壘。

（一）立足立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)育人初心使命，突出黨支部思想引領(lǐng)作用

黨支部始終堅持以立德樹人根本任務(wù)為抓手，全面推進(jìn)育人初心使命在教育教學(xué)的具體實踐，在工作中推行“一把關(guān)、二聯(lián)動、三融合”的育人方式?！耙话殃P(guān)”，即黨支部做好政治把關(guān)工作。黨支部對教材、宣傳報道、科研課題、講壇論壇、社團(tuán)活動等方面做好政治把關(guān)審查工作，確保正面教育導(dǎo)向，確保高尚的師德師風(fēng)，培養(yǎng)理想信仰堅定、紅心向黨的高層次技能人才。“二聯(lián)動”，即第一課堂和第二課堂聯(lián)動。黨支部聚焦第一課堂育人主渠道，充分發(fā)揮思政課程的作用；同時，黨支部依托“現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)學(xué)院”大平臺，結(jié)合專業(yè)實際進(jìn)行課程思政教育，開辦“大國獸醫(yī)道德講壇”，邀請企業(yè)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生和德育專家等上講壇上課。“三融合”即將思政育人與人才培養(yǎng)全過程融合、思政課程和課程思政融合、職業(yè)精神和職業(yè)技能融合，構(gòu)建全員、全程、全方位的育人模式。

通過“一把關(guān)、二聯(lián)動、三融合”的育人方式能夠獲得顯著的教育效果。首先從黨的知識學(xué)習(xí)來看，通過聯(lián)動作用，學(xué)生能夠接受到前沿的理論知識學(xué)習(xí)，不斷提升思想覺悟，逐漸培養(yǎng)出忠誠于黨、報效國家、為人民服務(wù)的意識。其次從課業(yè)知識來看，通過各種專家和優(yōu)秀畢業(yè)生的分享，又能夠激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，獲得榮譽(yù)，向優(yōu)秀代表看齊。

（二）立足黨建引領(lǐng)發(fā)展，實現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用

黨支部始終堅持黨建引領(lǐng)作用，實現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨員不僅要受到紀(jì)律的約束，還要受到法律和道德的約束，黨員不僅要遵守法紀(jì)，還要保持較強(qiáng)的底線意識。首先，引領(lǐng)發(fā)展就是利用黨章黨紀(jì)對黨員實行管理，不斷提升黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨員在黨章黨紀(jì)的規(guī)范下，時刻保持紅線意識，在教材選用，講義、教案、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)參考資料的使用，科研課題的申報，社團(tuán)活動的開展，對外宣傳報道，講壇論壇的開展等方面，均建立了嚴(yán)格的審核制度。通過嚴(yán)格的審核制度，從根本上杜絕黨員的錯誤意識。其次，充分發(fā)揮黨支部領(lǐng)導(dǎo)的核心作用。在支部開展各項工作中，支部書記帶頭，明責(zé)踐諾、直面問題、接續(xù)用力，不落窠臼，扼殺新瓶裝舊酒式的“表面創(chuàng)新”。確保各項工作的開展均有正確的政治方向，同時突出黨支部的全面領(lǐng)導(dǎo)作用。

通過嚴(yán)格規(guī)范審查等措施，有效實現(xiàn)對黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理。堅持公平、公正、公開的原則，保證黨支部良好的作風(fēng)。黨員干部的做法也應(yīng)該受到監(jiān)督，加強(qiáng)對黨支部做法的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，能夠形成內(nèi)部互相監(jiān)督、外部群眾監(jiān)督的良好風(fēng)氣。并且，重點(diǎn)對領(lǐng)導(dǎo)干部的行為做法加以約束，使其充分發(fā)揮職責(zé)，也是杜絕領(lǐng)導(dǎo)“不作為”的有效途徑。只有風(fēng)清氣正才能夠真正發(fā)揮樣板黨支部的黨建引領(lǐng)作用。

（三）立足服務(wù)團(tuán)隊品牌建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，突出黨支部示范帶動作用，點(diǎn)燃發(fā)展新引擎

教師隊伍是高校中基層力量的來源之一，也是高校黨支部黨員隊伍的重要組成部分［9-10］。黨支部要做好教書育人工作，關(guān)鍵在教師的思想，不斷深化支部中教師黨員隊伍建設(shè)，依托現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立以動醫(yī)工程專業(yè)黨支部黨員教師為核心，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生參與的“衛(wèi)牧服務(wù)團(tuán)隊”，以“師帶徒”的形式深入生產(chǎn)一線，“上山下鄉(xiāng)”“進(jìn)場進(jìn)圈”開展技術(shù)服務(wù)。為自治區(qū)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖企業(yè)疫病快速診斷和精準(zhǔn)防控提供可靠的數(shù)據(jù)支撐與技術(shù)支持，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，突出黨支部示范帶動作用，點(diǎn)燃黨建發(fā)展新引擎。在發(fā)揮教師黨員力量的同時，組織學(xué)生黨員有效地參與到黨建工作中。通過培養(yǎng)學(xué)生黨員的主人翁意識，讓學(xué)生積極主動地參與到院系的決策討論中，培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任意識，增強(qiáng)學(xué)生黨員對基層建設(shè)的榮譽(yù)意識，推動更多學(xué)生力量加入到院系的管理中。

教師黨員和學(xué)生黨員力量的雙驅(qū)動是高校黨支部建設(shè)的必然選擇，對于學(xué)生黨員而言，黨支部為學(xué)生黨員提供了良好的平臺，能夠滿足大學(xué)生實現(xiàn)自己的理想和信念。對于教師黨員而言，不斷深化教師團(tuán)隊的建設(shè)也能夠?qū)崿F(xiàn)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。當(dāng)教師和學(xué)生黨員都獲得發(fā)展和成就時，又會反作用于黨支部，產(chǎn)生積極作用，點(diǎn)燃發(fā)展新引擎。

（四）立足成才教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、多元成才，突出黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

黨支部始終立足于成才教育，在開展技術(shù)服務(wù)的過程中，黨支部的教師以“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)，以“言傳身教”的方式教育學(xué)生。在服務(wù)過程中，一方面黨支部的教師“手把手”地教會學(xué)生技術(shù)技能；另一方面黨支部的教師教會學(xué)生要立志成為助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)新疆畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為振興中國畜牧業(yè)而努力奮斗的“大國獸醫(yī)”。在工作過程中黨支部不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)化育人環(huán)境，創(chuàng)新育人手段。

通過加強(qiáng)人才培養(yǎng)過程中的監(jiān)管和監(jiān)控，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生成長成才的目標(biāo)。結(jié)合動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實際，黨支部創(chuàng)新性地開展了“導(dǎo)師制精準(zhǔn)教育”人才培養(yǎng)模式，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在大一基礎(chǔ)課結(jié)束后，10～15名學(xué)生分配一名黨支部教師黨員作為其后兩年學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究、社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)就業(yè)、技能大賽以及專項培養(yǎng)等。同時，黨支部依托“現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)學(xué)院”平臺，結(jié)合動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實際開展“大國獸醫(yī)科技講壇”，邀請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家以及優(yōu)秀教師等開展前沿科技講座，通過“工匠大師進(jìn)校園”活動，培育學(xué)生志存高遠(yuǎn)的匠德。

三、樣板支部建設(shè)的成效

（一）黨支部的作用得到充分發(fā)揮

黨支部通過“四立、四實現(xiàn)，四突出”的方式開展工作，黨支部的作用得到充分發(fā)揮，黨支部凝心聚力功能進(jìn)一步凸顯。從所獲榮譽(yù)情況來看，黨支部獲批“第二批自治區(qū)黨建工作樣板支部”“衛(wèi)牧服務(wù)團(tuán)隊”成功獲批學(xué)院“一院一品”校園文化品牌建設(shè)項目，深入生產(chǎn)線開展技術(shù)指導(dǎo)20余次，培訓(xùn)一線技術(shù)人員500余人；黨支部開展“大國獸醫(yī)道德講壇”“大國獸醫(yī)科技講壇”12場。從校園內(nèi)文化發(fā)展的情況來看，黨支部在采取“四個立足，四個實現(xiàn)”措施后，校內(nèi)學(xué)生普遍對成為黨員興趣濃厚，黨支部在未來能夠吸引到更多的優(yōu)秀青年到組織中來，推進(jìn)黨員隊伍素質(zhì)建設(shè)更上一層樓。教師在受到更多的培養(yǎng)和實踐下，業(yè)務(wù)水平較之前有明顯提升，積極參與各項教學(xué)評比及賽事的主動性也日益增強(qiáng)?？傮w來說，基層活力最大程度地被激發(fā)，黨支部的作用得到了充分發(fā)揮。

（二）黨支部的建設(shè)成效顯著

建立“頭雁效應(yīng)”②特色工作機(jī)制。以支部班子政治品質(zhì)、履職能力建設(shè)為抓手，以分管工作進(jìn)位爭先為切入點(diǎn)，要求支部班子成員沖鋒陷陣在前，干事不遺余力，不留遺憾。建立了“敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)”的工作機(jī)制，以雙高校建設(shè)①為契機(jī)，通過黨支部的自身組織建設(shè)以及全面領(lǐng)導(dǎo)，黨支部的各項工作成效顯著。2020年至今，支部書記榮獲“第七屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎”，入選自治區(qū)屠宰檢疫專家?guī)鞂＜?、自治區(qū)農(nóng)業(yè)科技人才服務(wù)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動首席專家、自治區(qū)“第三期天山英才”培養(yǎng)人選。其主持的《動物診療技術(shù)》課程入選自治區(qū)在線精品開放課程，參與課題榮獲“2021年自治區(qū)科技進(jìn)步三等獎”，榮獲“中牧杯第五屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”三等獎2項，指導(dǎo)學(xué)生獲得二等獎1項、三等獎1項，指導(dǎo)學(xué)生獲得自治區(qū)“第十七屆大學(xué)生課外科技作品競賽”三等獎，榮獲校級“師德標(biāo)兵”。黨支部組織委員兼紀(jì)檢委員榮獲“2021年自治區(qū)技能大賽優(yōu)秀工作人員”“自治區(qū)課程思政教學(xué)名師”“自治區(qū)課程思政示范課程”“自治區(qū)課程思政優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”，指導(dǎo)學(xué)生獲得自治區(qū)2021年技能大賽“雞新城疫抗體水平測定大賽”二等獎，校級優(yōu)秀教師。黨支部宣傳委員榮獲自治區(qū)2021年技能大賽“雞新城疫抗體水平測定大賽（教師組）”二等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲得州第一屆職業(yè)技能大賽暨鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽動物疫病防治項目二等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲得首屆“校園杯”全國職業(yè)院校技能大賽二等獎，第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自治區(qū)賽區(qū)決賽三等獎2項，校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。支部內(nèi)寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)帶頭人榮獲“自治區(qū)2021年技能大賽優(yōu)秀工作人員”，榮獲“校園杯寵物美容大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生獲得第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自治區(qū)賽區(qū)決賽一等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲得首屆“校園杯”全國職業(yè)院校技能大賽二等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲得自治區(qū)2021年技能大賽“雞體剖檢與采樣大賽”二等獎。在“頭雁效應(yīng)”下，2020年至今，黨支部共獲得國家級獎項1項、省部級獎項15項、地廳級獎項6項、校級獎項5項；獲得省部級及以上人才稱號3人次；獲批各級各類課題8項，獲得自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項、銀獎2項、銅獎3項。申請獲得專利5項，發(fā)表論文13篇。

（三）黨支部的品牌效應(yīng)增強(qiáng)

通過“四立、四實，四突出”黨建工作機(jī)制，在各項工作穩(wěn)步推進(jìn)以及取得成績的基礎(chǔ)上，黨支部的品牌效益進(jìn)一步增強(qiáng)。黨支部工作并不是紙上談兵，須通過黨員群眾的集體努力，黨建成果最終才能轉(zhuǎn)化為實際的效益。在開展“一院一品—衛(wèi)牧服務(wù)團(tuán)隊”等黨建品牌創(chuàng)建活動中，充分發(fā)揮了黨建品牌和典型做法的示范效應(yīng)。近三年衛(wèi)牧服務(wù)團(tuán)隊直接或間接為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益100多萬元，為自治區(qū)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖企業(yè)疫病快速診斷和精準(zhǔn)防控提供了可靠的數(shù)據(jù)支撐與技術(shù)支持，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，突出黨支部示范帶動全面提升作用，點(diǎn)燃黨建發(fā)展新引擎。

結(jié)語

樣板黨支部是高校黨支部建設(shè)的標(biāo)桿和榜樣，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部在樣板支部建設(shè)中緊緊圍繞如何創(chuàng)新黨建活動形式，將黨建工作和具體的教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)、科研項目、社會服務(wù)等工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨支部的引領(lǐng)作用，形成“四立、四實，四突出”的工作機(jī)制為其他高?；鶎狱h組織建設(shè)提供了有益的參考。通過一系列措施以及教師、學(xué)生和群眾的共同努力，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動醫(yī)工程專業(yè)黨支部在樣板支部建設(shè)過程中不僅將黨建品牌推廣出去，并轉(zhuǎn)化為實際的經(jīng)濟(jì)效益。還進(jìn)一步吸引到更多優(yōu)秀學(xué)生成為入黨積極分子，為未來黨支部的發(fā)展奠定良好的團(tuán)隊基礎(chǔ)，教師黨員也通過不斷地提升，具備了更加優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力。

注釋：

①雙高校建設(shè)：一般指高等學(xué)校“雙一流”建設(shè)。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（First class universities and disciplines of the world），簡稱“雙一流”。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是中共中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。

②“頭雁效應(yīng)”：指雁群中領(lǐng)頭飛的大雁，有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭腔勰軌騽澠崎L空，克服一切困難和阻力，飛行在雁群前頭發(fā)揮著帶頭作用，其他大雁則在頭雁的引領(lǐng)下，分工協(xié)作、形成合力，大家目標(biāo)一致地以最優(yōu)化的飛行方式飛向目的地。

參考文獻(xiàn)：

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［3］豐華濤，高玉林.“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”背景下高校樣板黨支部規(guī)范化建設(shè)探索與實踐——以遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處、科研處黨支部為例［J］.遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報，2021（4）.

［4］李文峰.新時代高校樣板黨支部創(chuàng)建路徑探析［J］.中共太原市委黨校學(xué)報，2021（5）.

［5］顧翔.新經(jīng)濟(jì)時代高校大學(xué)生樣板黨支部培育和建設(shè)探究［J］.財富時代，2021（9）.

［6］劉海邦，孟祥斌.“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”視域下高校樣板黨支部建設(shè)的探索與實踐——以沈陽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)教師黨支部建設(shè)為例［J］.遼寧省交通高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2021（2）.

［7］王建敏，花蕾，張國君.以“全國黨建工作樣板黨支部”建設(shè)為載體推動公立醫(yī)院基層黨建實踐研究［J］.中國醫(yī)院，2020（11）.

［8］高曉平，黃現(xiàn)青，雷萌萌，等.基于創(chuàng)建樣板黨支部提升高校教師黨支部戰(zhàn)斗力的思考［J］.河南農(nóng)業(yè)，2020（21）.

［9］鄒婷，付曉，宋均艷.高校樣板黨支部建設(shè)思考與實踐——以山東某職業(yè)學(xué)院會計系教工黨支部為例［J］.改革與開放，2019（22）.

［10］倪小鵬，李芳，賈海波，等.“對標(biāo)爭先”背景下高校樣板黨支部建設(shè)思考與實踐［J］.教育現(xiàn)代化，2019（67）.

作者簡介：陳英（1993—），女，漢族，山東臨沂人，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為動物寄生蟲病防治。

牛彥兵（1975—），男，漢族，甘肅通渭人，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為動物醫(yī)學(xué)。

丑武江（1967—），男，漢族，甘肅慶陽人，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、動物科技分院黨總支書記，研究方向為畜牧獸醫(yī)學(xué)。

通訊作者：柳旭偉（1980—），男，漢族，湖南長沙人，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、動物科技分院黨總支副書記，研究方向為動物傳染病的診斷與防治。

（責(zé)任編輯：張震）