高旭輝，王曉偉，朱佳濱，董欣

摘 要：在北京冬奧會(huì)的促進(jìn)下，冰雪休閑體育逐漸受到人們的關(guān)注，國(guó)內(nèi)高等體育類(lèi)院校也相繼開(kāi)設(shè)了冰雪休閑體育課程及活動(dòng)。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等研究方法，探究高等體育類(lèi)院校中冰雪休閑體育發(fā)展的現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)高等體育類(lèi)院校盡管已成為發(fā)展冰雪休閑體育的進(jìn)步力量，但針對(duì)冰雪休閑體育的觀念意識(shí)、課程建設(shè)、場(chǎng)地設(shè)施、師資力量、資金投入等方面均存在不同程度的問(wèn)題，使學(xué)校冰雪休閑體育的發(fā)展陷入困境。對(duì)此應(yīng)分別針對(duì)以上幾個(gè)方面，充分依托資源條件，積極發(fā)揮高校特點(diǎn)，理清發(fā)展路徑策略，采取多種措施手段，全方位推進(jìn)學(xué)校冰雪休閑體育的建設(shè)，在后冬奧時(shí)期開(kāi)創(chuàng)我國(guó)冰雪休閑體育更好的發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；冰雪休閑體育；高等體育類(lèi)院校；發(fā)展策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-3488（2023）01-0056-04

Research on the Development of School Ice and Snow Leisure Sports in China

——Take Higher Physical Education Colleges and Universities as Examples

GAO Xuhui1， WANG Xiaowei2， ZHU Jiabin3， DONG Xin4

（1. School of Postgraduate， Harbin Sport University， Harbin 150008， China; 2. Sports Department， Harbin Institute of Technology， Harbin 150001， China; 3. School of Winter Olympics， Harbin Sport University， Harbin 150008， China; 4. School of Physical Sciences， Harbin Normal University， Harbin 150025， China）

Abstract： With the promotion of the Beijing Winter Olympics， ice and snow leisure sports have gradually attracted peoples attention， and domestic higher physical colleges and universities have also offered ice and snow leisure sports courses and activities one after another. The current situation of the development of ice and snow leisure sports in higher physical colleges and universities is investigated through the research methods of literature review and survey method. It found that although higher physical education colleges and universities have become a progressive force in the development of ice and snow leisure sports， there are different degrees of problems in conceptual awareness， curriculum construction， venue facilities， faculty strength and financial investment for ice and snow leisure sports， which make the development of ice and snow leisure sports in schools in a difficult situation. For these aspects that are mentioned above should be addressed respectively， and it should fully rely on the resource conditions， actively play the characteristics of colleges and universities， clarify the development path strategies， take a variety of measures to promote the construction of school ice and snow leisure sports and create a better development pattern of Chinas ice and snow leisure sports in the post-Winter Olympics period.

Key words： school sport and education; ice and snow leisure sports; higher physical colleges and universities; development strategies

1 引言

2019年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》中指出，要大力普及群眾性冰雪運(yùn)動(dòng)，積極開(kāi)展校園冰雪運(yùn)動(dòng)。自我國(guó)成功申辦2022年冬奧會(huì)后，國(guó)家便大力推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，以“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”為指引強(qiáng)化政策規(guī)劃，深入落實(shí)冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略，積極支持全國(guó)不同地區(qū)因地制宜、各有側(cè)重的開(kāi)展群眾性冰雪運(yùn)動(dòng)。作為培育和輸送人才的基地，各高校也因時(shí)而異大力開(kāi)展室內(nèi)冰雪陸地項(xiàng)目，因地制宜建設(shè)專(zhuān)業(yè)冰雪場(chǎng)地設(shè)施，吸收專(zhuān)業(yè)的冰雪體育人才。通過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)冰雪運(yùn)動(dòng)興趣，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立終身的體育理念。與之相應(yīng)的，冰雪休閑體育也成為了休閑體育中新的關(guān)注點(diǎn)。冰雪休閑體育是在休閑動(dòng)機(jī)的支配下，以氣候資源和冰雪資源為依托，以冰雪文化為內(nèi)涵，以冰雪觀光、冰雪體驗(yàn)和冰雪運(yùn)動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的，集參與性、觀賞性、趣味性于一體的一類(lèi)體育項(xiàng)目。當(dāng)前，冰雪休閑體育逐漸成為人們爭(zhēng)相追捧的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在冰雪休閑體育方面投入的精力有所增多，相關(guān)高等體育類(lèi)院校也同步開(kāi)設(shè)了冰雪休閑體育活動(dòng)。

隨著北京冬奧會(huì)的成功舉辦，我國(guó)冰雪休閑體育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)良性的發(fā)展階段[1]，但冰雪休閑體育專(zhuān)業(yè)在我國(guó)是一門(mén)新興學(xué)科，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程漫長(zhǎng)，需要慢慢完善[2]?，F(xiàn)階段我國(guó)冰雪休閑體育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)還存在不足，因此要完善我國(guó)冰雪休閑體育理論體系，為其他有條件開(kāi)展冰雪休閑體育的學(xué)校提供借鑒，為我國(guó)冰雪休閑體育特色化、本土化發(fā)展引進(jìn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性人才，為冰雪休閑體育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2 高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與存在的困境

2.1 發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

2.1.1 開(kāi)設(shè)休閑體育專(zhuān)業(yè)的時(shí)間、名稱(chēng)與所屬院系

高校教育工作以開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程為先導(dǎo)，休閑體育專(zhuān)業(yè)在21世紀(jì)以后才出現(xiàn)在我國(guó)高等教育體系中，是一門(mén)新興的學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有休閑健身、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、體育旅游、冰雪運(yùn)動(dòng)、休閑活動(dòng)組織與管理、咨詢(xún)指導(dǎo)等方面的復(fù)合型人才，能夠在休閑體育及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位中從事經(jīng)營(yíng)管理工作。2006年，武漢體育學(xué)院開(kāi)始設(shè)立休閑體育專(zhuān)業(yè)，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)進(jìn)行休閑體育專(zhuān)業(yè)教育的院校[3]。2017年，我國(guó)正式開(kāi)始招收第一批休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。截至2018年，我國(guó)14所高等體育類(lèi)院校已全部開(kāi)設(shè)休閑體育專(zhuān)業(yè)（表1）。隨著國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視和對(duì)“健康中國(guó)”的建設(shè)，休閑體育方面的人才也隨之增長(zhǎng)。

目前，我國(guó)各高等體育類(lèi)院校開(kāi)設(shè)的休閑體育專(zhuān)業(yè)對(duì)于所屬院系名稱(chēng)沒(méi)有固定的要求（表2），通常會(huì)根據(jù)本校的特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)設(shè)。

2.1.2 開(kāi)設(shè)冰雪休閑體育課程的院校與課程設(shè)置

冰雪休閑體育項(xiàng)目是冰雪主體在休閑動(dòng)機(jī)支配下所產(chǎn)生的自發(fā)行為，對(duì)于參加冰雪休閑體育項(xiàng)目的愛(ài)好者而言，它不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)，更是一種精神活動(dòng)，這種精神活動(dòng)是在休閑享受中獲得的。目前，我國(guó)14所高等體育類(lèi)院校休閑體育專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)冰雪課程的只有哈爾濱體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、首都體育學(xué)院，其課程設(shè)置主要為基礎(chǔ)滑冰、基礎(chǔ)滑雪、冬季場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、休閑滑雪理論與實(shí)踐、冰壺、冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)、冰雪體育文化、冬季運(yùn)動(dòng)損傷與急救等（表3），其他10所院校尚未開(kāi)展與冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課程。

2.2 高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育存在的困境

2.2.1 冰雪休閑體育觀念模糊

盡管在“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)的指引下，我國(guó)冰雪體育事業(yè)不斷發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的喜好程度逐漸提高，冰雪休閑理念也慢慢建立起來(lái)。但從我們大范圍的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果看，多數(shù)受調(diào)查者對(duì)冰雪休閑體育的觀念還處于模糊的狀態(tài)，并沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟。受地區(qū)及環(huán)境的限制，南方城市對(duì)很多冰雪休閑體育項(xiàng)目開(kāi)展較少，人們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的了解程度還有待提高；亦或在冰雪休閑體育的開(kāi)展過(guò)程中，并沒(méi)有得到廣大群眾的接受和參與。目前，冰雪休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置及專(zhuān)業(yè)的整體發(fā)展建設(shè)均處于起步階段，系統(tǒng)的理論研究還相當(dāng)薄弱，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也較為匱乏。

2.2.2 冰雪休閑體育課程建設(shè)尚不完善

發(fā)展高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育離不開(kāi)完整的課程體系，并要指定相關(guān)的教材。一些高等體育類(lèi)院校受地理環(huán)境限制，開(kāi)展冰雪體育課程建設(shè)較為困難。同時(shí)，由于缺少冰雪休閑體育專(zhuān)業(yè)性人才，便很少有教師會(huì)去領(lǐng)悟和鉆研冰雪休閑體育的相關(guān)課程建設(shè)，設(shè)置冰雪課程的高等體育類(lèi)院校也僅僅將較易開(kāi)展的速度滑冰作為主要的推廣課程，并不重視和發(fā)展多樣化的冰雪休閑課程，從而導(dǎo)致教學(xué)沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)，課程設(shè)置略顯單一[4]。此外，多數(shù)高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育課程對(duì)原有的休閑體育專(zhuān)業(yè)依托尚不到位，專(zhuān)業(yè)內(nèi)部的冰雪體育特色彰顯不夠，冰雪氛圍營(yíng)造得尚不濃郁。

2.2.3 冰雪休閑體育場(chǎng)地設(shè)施缺乏

隨著我國(guó)對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的重視，冰雪休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的比例逐漸加大。發(fā)展高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育的前提和基礎(chǔ)是要具備大量的場(chǎng)地設(shè)施，其既是冰雪休閑體育課程的主要硬件，也是教師教學(xué)效果的重要保障[5]。雖然北方冰雪氛圍和資源比較豐富，但是高等體育類(lèi)院校的冰雪場(chǎng)地情況依舊稍顯落后，部分院校受塑膠或硬質(zhì)場(chǎng)地材料的影響無(wú)法澆筑冰場(chǎng)，有的院校則受資金困擾等原因，導(dǎo)致冰雪器材供應(yīng)不足，速滑鞋、雪板老舊，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的參與需求。從我國(guó)冰雪場(chǎng)地的調(diào)查統(tǒng)計(jì)來(lái)看[6]，冰雪場(chǎng)館資源主要集中在校外的專(zhuān)業(yè)性俱樂(lè)部和企業(yè)中，即使對(duì)于冰雪場(chǎng)地較多的北京來(lái)說(shuō)，也依然存在高校冰雪場(chǎng)館不足、場(chǎng)館總體分布不均衡的問(wèn)題。

2.2.4 冰雪休閑體育師資力量薄弱

發(fā)展冰雪體育另一個(gè)重要的條件，是要有足夠的具備冰雪專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的教師、教練員[7]，他們是開(kāi)展冰雪休閑體育最主要的推進(jìn)者和指導(dǎo)者。但時(shí)至今日，冰雪體育人才匱乏仍然是限制冰雪休閑體育建設(shè)的主要原因之一。一些高等體育類(lèi)院校的冰雪教師即便具有運(yùn)動(dòng)技能，但由于缺乏指導(dǎo)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果普遍不佳[8]。發(fā)展高等體育類(lèi)院校的休閑體育需要有冰雪專(zhuān)業(yè)人才給予更為深層的理論知識(shí)的傳授、基礎(chǔ)技能的指導(dǎo)以及內(nèi)在文化的引領(lǐng)，進(jìn)而壯大高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育的師資隊(duì)伍，提高學(xué)生的技能水平。但高等體育類(lèi)院校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)冰雪師資力量的不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)冰雪項(xiàng)目的了解、認(rèn)知、參與程度長(zhǎng)期較低。

2.2.5 冰雪休閑體育資金投入?yún)T乏

現(xiàn)代體育的發(fā)展離不開(kāi)資金的投入，足量的資金也是冰雪休閑體育項(xiàng)目開(kāi)展的必要因素。冰雪體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的成本相比許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要昂貴，前文所述的冰雪場(chǎng)地建設(shè)與維護(hù)、冰雪器材及裝備購(gòu)置、冰雪專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)等，根本上都離不開(kāi)資金的支撐。但正是由于部分高等體育類(lèi)院校相關(guān)資金的缺乏，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法在冰場(chǎng)的構(gòu)建、訓(xùn)練器材的購(gòu)置、冰雪專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)等方面提供足夠的保障，從而造成冰雪休閑體育項(xiàng)目難以有效開(kāi)展，對(duì)冰雪休閑體育課程的開(kāi)設(shè)也造成了巨大的障礙[9]。從某種程度上而言，資金投入上的匱乏是制約高等體育類(lèi)院校開(kāi)展冰雪休閑體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)困境，其能從整體上影響校園冰雪休閑體育環(huán)境的打造。

3 高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育發(fā)展的策略

3.1 建立系統(tǒng)的冰雪休閑體育課程體系

積極加強(qiáng)高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育建設(shè)，是培養(yǎng)優(yōu)秀冰雪體育專(zhuān)業(yè)人才的重要舉措[10]。要建立系統(tǒng)的冰雪休閑體育課程體系，需使課程總體具備冰雪體育的特征，制定冰雪休閑體育人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方法等，確定相對(duì)應(yīng)的冰雪休閑體育教材，設(shè)立規(guī)范的考核評(píng)價(jià)方式。應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)科+術(shù)科”模式，遵照理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能并重原則，實(shí)現(xiàn)文精武杰。高等體育類(lèi)院校需充分打造冰雪文化氛圍，拓寬視野引進(jìn)專(zhuān)業(yè)型人才，深化冰雪休閑體育課程改革，豐富多樣地開(kāi)設(shè)如冰壺、花樣滑冰、單板滑雪等冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的多元性。

3.2 增強(qiáng)冰雪休閑體育活動(dòng)的宣傳力度

校園冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)的推廣是我國(guó)冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要組成，其不僅能夠擴(kuò)大冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)的基本覆蓋面，促進(jìn)學(xué)生對(duì)冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)校園冰雪休閑體育建設(shè)路徑的寶貴探索[11]。因此，高等體育類(lèi)院校應(yīng)充分利用好政策優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合新聞媒體加大對(duì)冰雪休閑體育活動(dòng)的宣傳，在校園營(yíng)造濃厚的冰雪文化氛圍，讓學(xué)生得以對(duì)冰雪休閑體育活動(dòng)進(jìn)行充分的了解和掌握，努力使之融入到每一位學(xué)生的校園日常生活當(dāng)中?？梢圆扇《喾N有效的途徑，例如書(shū)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)等進(jìn)行引導(dǎo)式宣傳。與此同時(shí)，學(xué)校還需從學(xué)生的角度出發(fā)，開(kāi)展傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的冰雪休閑體育活動(dòng)[12]，例如舉辦冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，既設(shè)置傳統(tǒng)的雪地爬犁、抽冰尜、雪地拔河項(xiàng)目，也設(shè)置雪地足球、雪地橄欖球等現(xiàn)代冰雪休閑體育項(xiàng)目。

3.3 加強(qiáng)冰雪休閑體育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

冰雪休閑體育的發(fā)展需要大量引進(jìn)冰雪專(zhuān)業(yè)人才，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的師資力量。學(xué)校教師的冰雪運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，決定了教學(xué)的質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，也反映出該校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展程度。高等體育類(lèi)院?？赏ㄟ^(guò)定期舉行冰雪方向的培訓(xùn)或論壇講座，提高教師的專(zhuān)業(yè)授課能力和技術(shù)水平，并要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)傳授相關(guān)的冰雪知識(shí)。針對(duì)一些冰雪體育教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)較弱的情況，則要充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用[13]。同時(shí)，通過(guò)引進(jìn)冰雪專(zhuān)業(yè)體育人才，既可以滿(mǎn)足日常的基本教學(xué)需要，又可以帶動(dòng)促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流，加快教師運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，全方位提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)[14] ，為學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有利的條件。

3.4 豐富冰雪休閑體育校園文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)力求根據(jù)自身地域特色開(kāi)展建設(shè)工作，例如搭建冰雪校史館，開(kāi)設(shè)冰雪休閑體育社團(tuán)、冬奧大講堂、冰雪雕塑展，組織冬奧冠軍面對(duì)面、冰雪休閑體育安全普及等活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)、抖音等多媒體平臺(tái)，豐富學(xué)生對(duì)冰雪休閑體育項(xiàng)目的認(rèn)知，更好地讓學(xué)生掌握項(xiàng)目技能。除此之外，可以利用學(xué)校已有的設(shè)施條件，開(kāi)展以冰雪休閑體育為主題的多種多樣的體育文化活動(dòng)、賽事活動(dòng)。例如舉辦冰雪文化畫(huà)展、冰雪趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以比賽的方式宣傳冰雪休閑體育文化，壯大校園文化建設(shè)[15]。這在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)，也有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.5 加大冰雪休閑體育資金投入

宏觀層面，無(wú)論是校園還是社會(huì)冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)，在建設(shè)初期政府的資金投入都是這項(xiàng)事業(yè)得以快速發(fā)展的有力支撐和保障。高等體育類(lèi)院校應(yīng)妥善利用項(xiàng)目贊助、財(cái)政補(bǔ)貼等經(jīng)費(fèi)來(lái)源，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，也可尋求外部企業(yè)的幫助進(jìn)一步拓寬資金來(lái)源，以充實(shí)學(xué)校冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)的資金儲(chǔ)備。學(xué)校應(yīng)將資金多數(shù)用于冰雪運(yùn)動(dòng)的師資培養(yǎng)、冰雪場(chǎng)館及設(shè)施的建設(shè)上，這有助于形成校園冰雪運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，吸引更多的學(xué)生報(bào)考本校，提高學(xué)校的知名度，為冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展構(gòu)建良性循環(huán)。在校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展達(dá)到一定的規(guī)模之后，便可進(jìn)一步通過(guò)聯(lián)合發(fā)展的方式吸引冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、贊助商進(jìn)行共建，參與到校園冰雪休閑體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展當(dāng)中。

4 結(jié)束語(yǔ)

自北京冬奧會(huì)申辦成功以后，冰雪休閑體育越來(lái)越受到我國(guó)民眾的喜愛(ài)，高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育更是走在了發(fā)展的前列。但從我國(guó)高等體育類(lèi)院校冰雪休閑體育的發(fā)展情況來(lái)看，目前仍存在諸多的問(wèn)題，包括冰雪休閑體育觀念模糊、課程建設(shè)不夠完善、場(chǎng)地設(shè)施缺乏、師資力量薄弱、資金投入?yún)T乏。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)在高等體育類(lèi)院校建立專(zhuān)業(yè)的課程體系，增強(qiáng)冰雪休閑體育的宣傳力度，提升專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，豐富冰雪休閑體育校園文化建設(shè)，加大冰雪休閑體育資金投入。通過(guò)對(duì)上述路徑的探求與開(kāi)發(fā)，以此加快冰雪休閑體育在高等體育類(lèi)院校的建設(shè)，引導(dǎo)該項(xiàng)事業(yè)走出困境，在后冬奧時(shí)期開(kāi)創(chuàng)我國(guó)冰雪休閑體育更好的發(fā)展格局。

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