李梓萌
雙手按下,琴鍵下墜的那一剎那,飽滿、動(dòng)聽的樂音從琴弦上冒出,掠過(guò)我的耳邊,我無(wú)法口訴的情感頓時(shí)從琴中傾瀉而出……
我是如此地?zé)釔蹚椾撉佟?/p>
我第一次與鋼琴見面是在電視上。當(dāng)時(shí)讀幼兒園中班的我,看見電視里一個(gè)人坐在一個(gè)大箱子前,她用手指觸動(dòng)箱子前的一排黑白鍵,箱子便發(fā)出神奇而動(dòng)聽的樂音。手指快,旋律快;手指輕,聲音輕,她那靈動(dòng)的雙手在鍵盤上舞動(dòng),敲出或激昂、或舒緩、或輕快的旋律,一會(huì)疾風(fēng)驟雨,一會(huì)微風(fēng)拂面,一會(huì)春風(fēng)得意……我愣住了!內(nèi)心充滿著好奇和崇拜,我興奮地?fù)u著母親的手,指著那個(gè)大箱子說(shuō):“媽媽,我也想要這個(gè)。”
從此,鋼琴成為我生活中不可抹去的角色。學(xué)彈鋼琴始終是快樂的。
我考鋼琴六級(jí)那段時(shí)間,恰逢小升初考試,壓力很大,考級(jí)像一根打了結(jié)的繩子,一天一天地勒緊我,勒得我無(wú)法呼吸。我開始頹廢,想要放棄,這時(shí)候老師和母親苦口婆心地勸我堅(jiān)持。漆黑的夜晚,我坐在明亮的鋼琴房,彈著因許久沒有擦拭而布滿飛塵的鋼琴,別扭的錯(cuò)音、卡頓的樂曲,重重地鉆入我的耳中,我的心情墜入了低谷。我長(zhǎng)呼一口氣,索性把考級(jí)樂譜放在一邊,彈起自己喜愛的曲子。流暢的樂曲隨著指尖按下而出、彈起而流,緩緩流入我的耳中,慢慢撫平我的心結(jié)。我輕輕地將內(nèi)心的煩惱注入琴中,鋼琴也用自己的語(yǔ)言將我的煩惱轉(zhuǎn)訴而出。我頓然醒悟,鋼琴是能用來(lái)抒發(fā)情感的,它用自己的語(yǔ)言傳訴人類的情感。此時(shí),它大概是最理解我的。
我開始彈奏各種動(dòng)聽的曲子。
馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》是我喜愛的曲子中的一首。它以明快而略顯深沉的琴韻為我講述了戰(zhàn)火后的克羅地亞,沙塵中是建筑的殘?jiān)珨啾冢緫?yīng)映在飛鳥木林的夕陽(yáng)卻顯于血泊塵埃之間。這是一首渴望和平的歌曲,也表達(dá)了馬克西姆對(duì)祖國(guó)的熱愛。我沉下心,閉上眼,眼中浮現(xiàn)出戰(zhàn)火中的克羅地亞,摸上鋼琴,傾力將克羅地亞之中埋藏的悲壯表露出來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),每一次彈奏名曲,都是一次與前人的交流,而鋼琴則是我與他們交流的橋梁。
鋼琴,陪伴我成長(zhǎng),帶給我更豐富的情感體驗(yàn)。它不會(huì)說(shuō)話,卻又好像說(shuō)著千言萬(wàn)語(yǔ),它用它獨(dú)有的方式,訴說(shuō)著人世間的喜怒哀樂與悲歡離合。我是如此地?zé)釔鬯?/p>
指導(dǎo)老師:陸建宇