何淑婷

摘 要：紅色主體教育對新時代大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著十分深遠(yuǎn)的意義，同時紅色主體教育也是高校政治思想教育工作的主要內(nèi)容。文章圍繞紅色主體教育的涵蓋內(nèi)容，從紅色主體教育的功能，用紅色主體教育筑牢立德樹人之魂，紅色主體教育融入大學(xué)生政治思想工作的途徑等方面，探討了紅色主體教育融入大學(xué)生政治思想教育工作的途徑。

關(guān)鍵詞：紅色主體教育 政治思想教育 紅色文化 ?高校 大學(xué)生

中圖分類號：F016.3；G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）04-205-03

紅色主體教育是指以紅色為時代精神內(nèi)涵的象征，其務(wù)實的重點在于教育。紅色主體教育重在指引新時代大學(xué)生憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民的崇高精神；以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，弘揚黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)，激勵大學(xué)生繼承紅色傳統(tǒng)做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

紅色代表著吉祥、喜慶、熱情、奔放，紅色是我們中華民族喜歡的顏色。紅色是嘉興南湖的紅船，是八一南昌起義的炮火連天，是井岡山上的星星之火，是雪山草地的赤膽忠心，是新世紀(jì)中國人民紅紅火火的幸福生活，是新時代祖國不斷提升的綜合國力。從建黨的時刻起，紅色就是中國共產(chǎn)黨的標(biāo)志顏色，黨旗是紅色的、軍隊是紅軍、紅軍的帽徽領(lǐng)章是紅色的，創(chuàng)建的根據(jù)地是紅色根據(jù)地。新中國成立以后我們的國家被稱為“紅色中國”，國旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、少先隊旗都是紅色的，因為“紅色”是勝利的象征。

將紅色主題教育融入政治思想教育工作是習(xí)近平總書記為高校政治思想教育工作指明的方向。把紅色基因傳承好、把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好是全面提升高校政治思想教育工作立德樹人的靈魂和途徑。紅色主體教育融入政治思想教育工作是高校全面落實立德樹人的根本任務(wù)和要求，把紅色主體教育融入到立德樹人全過程能使大學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中浸染紅色基因，對我國特色社會主義的理論和模式從情感上認(rèn)同。能實現(xiàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力和價值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一，使大學(xué)生真正成為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，“德、智、體”全面發(fā)展的中國特色社會主義的建設(shè)者和國家棟梁。

一、紅色主體教育所涵蓋的內(nèi)容

紅色主體教育所涵蓋的內(nèi)容有紅色文化、紅色基因、紅色資源和紅色傳統(tǒng)。

1.紅色文化包括紅色小說、紅色詩詞、紅色歌曲、紅色影視劇、紅色故事等。紅色文化是革命戰(zhàn)爭年代由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化是一種不屈不撓的戰(zhàn)斗文化，是中國共產(chǎn)黨人英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，是一代又一代革命先輩譜寫的歷史史詩。

2.紅色基因鼓舞著祖國兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興勇往直前。面對敵對勢力的惡意詆毀，面對自然災(zāi)害的洶涌來襲，中華兒女不懈怠、不動搖，用自己勤勞的雙手和智慧譜寫出可歌可泣的中華民族新篇章。

3.紅色資源具有生動的教育價值。紅色資源主要包括物質(zhì)和非物質(zhì)兩個層面。物質(zhì)層面包括：革命烈士陵園、革命戰(zhàn)斗遺址、黨的重要會議遺址、革命先輩故居、革命英雄紀(jì)念碑、革命先烈的文物等。非物質(zhì)資源包括：共產(chǎn)黨人在革命時期形成的革命傳統(tǒng)和社會主義時期形成的時代精神。

4.紅色傳統(tǒng)是中國共產(chǎn)黨和革命先輩代代相傳的寶貴精神財富。紅色傳統(tǒng)教育是指用紅色文化進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，紅色傳統(tǒng)教育是共產(chǎn)黨人的精神支柱，它記錄了共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，是共產(chǎn)黨人把握前進(jìn)正確方向的指引，是取得偉大事業(yè)的勝利源泉。運用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行紅色傳統(tǒng)教育能使大學(xué)生體驗到中國共產(chǎn)黨人奮斗的艱辛歷程，樹立崇高的革命理想。

二、紅色主題教育的功能

紅色主題教育融入高校政治思想教育工作有三大功能：

1.傳承好紅色基因，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀。紅色基因包含著共產(chǎn)黨人的智慧、真誠和執(zhí)著的先進(jìn)理想和信念，包含著中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史、經(jīng)驗和教訓(xùn)。在大學(xué)生中進(jìn)行紅色基因傳承教育是大學(xué)生融知識、教育和文化為一體的第二紅色課堂，在紅色基因的滋潤下，讓大學(xué)生樹立正確的世界觀。

2.利用好紅色資源，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀。紅色資源是我們的黨百年奮斗積累起來的一個又一個里程碑和歷史史詩，是紅色主題教育的杠桿和支撐點。利用紅色資源在大學(xué)生中開展一系列活動進(jìn)行政治思想教育，可以起到事半功倍的效果。通過追尋紅色記憶、在烈士墓前宣誓、觀看展覽、聆聽講解，使大學(xué)生在潛移默化中凈化心靈、牢記使命，樹立正確的人生觀。

3.發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)，教育大學(xué)生樹立正確的價值觀。正確的價值觀是以全心全意地為人民服務(wù)為宗旨，為祖國服務(wù)、為社會服務(wù)、為世界創(chuàng)造美、為人類創(chuàng)造幸福。而紅色傳統(tǒng)是共產(chǎn)黨人的精神支柱，它記錄了共產(chǎn)黨人不怕犧牲、前仆后繼、艱苦奮斗的革命歷程。高校政治思想教育與紅色傳統(tǒng)相融合就能讓大學(xué)生在發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、追求革命真理，信仰馬克思主義，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，學(xué)會正確處理人與自然、人與社會和人與人的關(guān)系，從而樹立正確的價值觀。

三、用紅色主體教育筑牢立德樹人之魂

高校不僅要傳授給大學(xué)生科學(xué)知識和專業(yè)知識，更重要的是承擔(dān)著立德樹人的任務(wù)。而紅色主體教育的主要目標(biāo)就是利用好紅色資源，發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因。立德樹人與紅色主體教育的目標(biāo)是一致的，二者形成合力能起到雙贏的效果。

1.用紅色主題教育強(qiáng)化大學(xué)生愛國主義情懷。愛國主義教育是一條貫徹高校思想政治教育的主線，要達(dá)到這樣的教學(xué)目的，僅僅靠課堂上的理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為當(dāng)代大學(xué)生從出生就過著豐衣足食的生活。雖然高校政治思想課教師在課堂上有計劃、有系統(tǒng)地對他們進(jìn)行政治思想教育，大學(xué)生也系統(tǒng)地掌握了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論，但他們?nèi)鄙賹嶋H與理論相結(jié)合的平臺，不能將馬克思主義理論、中國特色社會主義理論與社會現(xiàn)狀相結(jié)合。而紅色主題教教育可以通過紅色文化、紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識到新中國成立以來劃時代的偉大意義，改革開放的必然性和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢的光輝未來。通過紅色主題教育可以讓大學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾追求民族獨立、人民解放、國家興旺艱難曲折的道路，通過紅色影視劇、紅色小說、詩詞、故事的閱讀，看到一幕幕革命先輩慷慨就義、視死如歸、艱苦奮斗、勇于探索的畫面，可以讓大學(xué)生對革命先輩、對共產(chǎn)黨、對祖國、對人民產(chǎn)生深厚的感情，激發(fā)出當(dāng)代大學(xué)生愛國主義的豪情。

2.紅色主體教育順應(yīng)高校政治思想教育的創(chuàng)新。紅色主題教育凝聚著中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)和革命斗爭歷史，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的崇高理想和革命精神，可以使大學(xué)生在紅色主體教育中樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。習(xí)近平總書記指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑?！痹诟咝Ｕ握n上，教師要研究紅色主題教育和政治思想教育兩者在具體文化形態(tài)上的異同，找到二者相互聯(lián)系的內(nèi)涵，探究二者相互融入的途徑。利用政治課堂指導(dǎo)大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的黨史、祖國的國情、改革開放的發(fā)展史。通過紅色教育主題教育汲取牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的力量和勇氣。還可以進(jìn)行理論教學(xué)、實踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互聯(lián)系、相得益彰的創(chuàng)新，采取啟發(fā)式、討論式、提問式、辯論式等教學(xué)形式來提升大學(xué)生對紅色主題教育的認(rèn)同和親和，繼而積極踴躍參與到紅色主題教育之中。這就達(dá)到了課內(nèi)外活動相輔相成、相互促進(jìn)、顯性教育與隱性教育的相互滲透，使理論教育與實踐教育收到良好的效果。

3.運用紅色主題教育筑牢立德樹人之魂。大學(xué)校園的紅色主題教育就是要借助紅色文化教育，以文藝創(chuàng)作形式讓大學(xué)生在紅色主題教育過程中將紅色基因、紅色資源、紅色傳統(tǒng)融入到政治思想教育之中，使學(xué)生在行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、助人為樂、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研等方面有所認(rèn)知、有所提高并落實到行動上。高校黨委在紅色主題教育中要起到引領(lǐng)作用，既要把握新時代特點，又要遵循大學(xué)生的心理規(guī)律，還要牽頭共青團(tuán)委、學(xué)生處、思想政治教研組和授課教師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，形成合力，將紅色主題教育順勢而為融入到政治思想教育工作中。凸顯出時代性、真理性，使紅色主題教育入腦入心，在大學(xué)生心中發(fā)芽、開花、結(jié)果。

四、探究紅色主體教育融入高校政治思想教育的路徑

紅色主題教育融入高校政治思想教育的過程就是遵循大學(xué)生的心理規(guī)律，順應(yīng)形勢發(fā)展，在思想教育工作中改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育途徑，形成全方位的立德樹人教育體系。

1.遵循政治思想教育規(guī)律，構(gòu)建嵌入紅色主題教育的育人體系。一是要唱好主旋律，讓紅色基因融入到大學(xué)生成長的全過程。通過參觀革命烈士紀(jì)念館，為烈士掃墓，校園文化歌曲，革命歌曲大合唱，英雄模范的榜樣，社會調(diào)研實踐五位一體的立德樹人模式，推進(jìn)高校政治思想教育工作的創(chuàng)新，拓展紅色主體教育的覆蓋面。二是要建好主陣地，將紅色傳統(tǒng)融入到校園生活的全方位。高校共青團(tuán)組織以紅色傳統(tǒng)為基點打造精品校園文化，讓紅色傳統(tǒng)融入到大學(xué)生的生活中。利用報刊、校園景觀、文化走廊、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳紅色傳統(tǒng)，在生活中鼓勵大學(xué)生樹立革命理想，積極參加志愿者服務(wù)，為人民做好事、做實事，以提升思想政治教育的效果。三是遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生對紅色文化做出正確的解讀。我們要清楚地認(rèn)識到：現(xiàn)在的大學(xué)生對紅色文化的理解發(fā)生了新的變化。思想政治課教師在授課時，要充分利用音樂實物、實景、文字、圖片作為教學(xué)媒介，調(diào)動學(xué)生的情感和情緒。把“看、聽、思悟、行動”融為一體，在紅色文化教育中使他們不忘初心，凈化心靈。同時還要將紅色文化作為政治思想教育體系的實踐點，從博大的紅色資源和紅色基因中提煉教育點，實現(xiàn)兩者的對接交會，形成紅色文化與政治思想教育工作“點—線—面”一體的立體教育體系。

2.堅持馬克思主義理論在紅色主題教育中的思想引領(lǐng)。當(dāng)馬克思主義理論與中國革命實踐相結(jié)合以后就形成了中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論具備了鮮明的時代特色和歷史史命。因此，要探究紅色主題教育融入大學(xué)生思想政治教育工作的途徑，就要在馬克思主義科學(xué)理論體系的引領(lǐng)下，將紅色主題教育融入高校思想政治教育工作之中。但是紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑是一種新理念，還在探索階段，還存在著過于抽象、過于急功近利等問題，導(dǎo)致理論與實踐分離，使得紅色主題教育的功能沒有得到充分的發(fā)揮。因此，要繼續(xù)完善紅色主題教育融入高校政治思想教育的全過程：一是進(jìn)一步深化拓寬紅色主體教育融入政治思想教育的途徑。高校思想政治教育要以毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論為指導(dǎo)思想，拓展融入路徑，構(gòu)建融入體系，由淺入深，循序漸進(jìn)地促進(jìn)紅色主題教育與馬克思主義基本理論相結(jié)合，為紅色主題教育融入大學(xué)生思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)資源和天然導(dǎo)向。二是針對大學(xué)生思想特點，充分運用紅色主題教育對其開展政治思想教育。在新時代背景下大學(xué)生群體的變化體現(xiàn)出時代變遷，普遍呈現(xiàn)出獨特、富有時代烙印的思想，他們能夠熟練將新媒體工具為自己所用，通過新媒體獲得超前信息。鑒于他們的特點，將紅色主題教育融入大學(xué)生政治思想教育之中，可以起到正向引導(dǎo)作用。高?？梢赃\用紅色文化經(jīng)典藝術(shù)作品沁潤大學(xué)生的頭腦，讓大學(xué)生們感受到紅色文化的魅力，利用微博、微信公眾號等搭建紅色文化經(jīng)典推薦平臺，以豐富多彩的形式演繹紅色經(jīng)典作品，讓紅色文化火起來。

3.將紅色資源共享到政治思想教育工作之中。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史積累了很多的紅色資源。紅色資源天然具備了中國革命的斗爭歷史，還具備了高校大學(xué)生思想教育的價值?？梢詮囊韵聝蓚€方面進(jìn)行，一是運用紅色資源加強(qiáng)大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育有助于培養(yǎng)他們的愛國主義情懷，增強(qiáng)他們報效祖國的信心。運用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，還可以讓他們深刻理解共產(chǎn)黨一心為民眾，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的歷史邏輯，激勵大學(xué)生把愛黨、愛國的情感落實到日常生活和學(xué)習(xí)之中。二是把紅色資源引入到大學(xué)生政治思想教育之中，既可以為政治思想教育提供生動的歷史素材，還可以讓學(xué)生在教育中更加深入地了解革命先輩的革命精神。紅色資源是大學(xué)生看得見、摸得著的活生生的實物，紅色資源更容易觸動他們的心靈激起他們的情感共鳴。把紅色資源引入到政治課堂之中，還可以豐富政治思想課的教學(xué)內(nèi)容，有利于創(chuàng)新政治思想課的教學(xué)模式和拓寬政治思想教育工作的途徑。

五、結(jié)束語

大學(xué)校園的紅色主題教育蘊含著中國共產(chǎn)黨人的政治韜略和智慧，紅色文化、紅色資源、紅色基因、紅色傳統(tǒng)為高校政治思想教育工作增添了豐富多彩的內(nèi)容，將紅色主題教育融入到政治思想教育工作中，可以筑牢立德樹人之魂，拓展立德樹人之道。高校教育工作者實施紅色主題教育還能將紅色火種播撒進(jìn)大學(xué)生心中，為國家的全方位育人工程保駕護(hù)航。

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（作者單位：佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院 黑龍江佳木斯 154000）（責(zé)編：若佳）