林曉燕

幼兒正處于對事物有明顯的好奇階段，因此對于幼兒的教育采用適宜的教學(xué)方法尤為重要。為了促進(jìn)幼兒的健康成長，在幼兒園的教育工作中應(yīng)積極展開戶外體育活動、寓教于樂，既有利于培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)，也有利于使幼兒養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。本文主要對戶外體育在幼兒園教學(xué)活動中的重要性展開了深入分析，并提出了幼兒園戶外體育活動開展方式的建議，希望能夠為有關(guān)從業(yè)人員提供參考。

由于幼兒年齡較小、思維不成熟，因此往往難以集中注意力學(xué)習(xí)理論知識。在幼兒園課程體系中，進(jìn)行戶外體育運動教學(xué)，充分契合了幼兒的特點，不僅有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也利于讓兒童在智力、運動能力上得到鍛煉。但如何進(jìn)行有效的戶外體育運動教學(xué)、如何組織游戲，為兒童提供更為適宜的學(xué)習(xí)空間，則是有關(guān)教職人員應(yīng)認(rèn)真思考的問題。

一、幼兒園戶外體育活動的意義

早在2001年，教育部就發(fā)布了《幼兒園教育指南》，明確指出：“幼兒園應(yīng)在工作的最前線保護(hù)兒童的生命并促進(jìn)兒童的健康”。幼兒園的戶外運動是主要教學(xué)活動之一，其教學(xué)工作中的特殊性是不可替代的。首先，通過有趣的戶外運動游戲，能夠激發(fā)并增加幼兒對運動的興趣、提高幼兒的身體素質(zhì)、改善他們的健康狀況，進(jìn)而幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的社會生活。其次，通過開發(fā)豐富多彩的戶外運動游戲，兒童不僅可以獲得更多的運動空間，使他們享受陽光和新鮮空氣，還可以滿足兒童在不同環(huán)境、不同活動中身心能力方面的替代需求。運動還可以培養(yǎng)幼兒意志、勇氣、不怕困難的精神，以及對生活的積極、樂觀和集體的態(tài)度；可以使幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和運動過程中對安全的認(rèn)識，提高幼兒的自衛(wèi)意識和自衛(wèi)能力。

二、戶外體育活動對幼兒成長的重要性

首先，幼兒只有接觸到更多陽光才有利于健康成長。陽光對促進(jìn)人體吸收食物中的鈣、磷等具有積極作用。幼兒正處于生長發(fā)育的重要階段，幼兒接觸到陽光有利于促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育、提高免疫力。而幼兒積極參與到戶外體育鍛煉中，則能夠接觸到更多陽光，并呼吸到新鮮空氣，這能夠促進(jìn)幼兒身體的血液循環(huán)、新陳代謝等，增強幼兒的身體機能。

其次，有利于開發(fā)幼兒的智力。據(jù)美國有關(guān)科研人員發(fā)表的研究報告表明，人的左腦主要是負(fù)責(zé)人類理性、語言、文字、分析等；右腦負(fù)責(zé)音樂、形象、經(jīng)驗、直觀等認(rèn)識。右腦也是人們想象力、創(chuàng)意力的主要來源。同時，有關(guān)科學(xué)研究證明，幼兒時期幼兒積極參與到戶外活動中，加強對自然風(fēng)景、物體的感受，有利于讓右腦得到更好的鍛煉和開發(fā)。

再次，戶外體育活動對幼兒身心發(fā)展有著明顯的促進(jìn)作用。在有關(guān)戶外活動的調(diào)查中，對幼兒多項能力的提升進(jìn)行了分析，結(jié)果表明兒童積極參與到戶外活動中可以增強好奇心、鍛煉身體、提高動手能力，同時還易于提升他們的社交能力，增強兒童結(jié)交朋友的能力。

最后，戶外活動是幼兒社會化的有效途徑。運動可以讓幼兒擁有強壯的體魄、身心健康、心理素質(zhì)增強，這便利于兒童更好地面對困難，能夠積極解決一些問題，同時學(xué)會合作，從而更好地適應(yīng)社會。例如，幼兒在參與足球體育項目的鍛煉中，可以強化與他人的交流、合作能力，也易于從小培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、戶外體育在幼兒園教學(xué)活動中的重要性

在社會快速發(fā)展的背景下，幼兒園教育教學(xué)工作也在與時俱進(jìn)，一些幼兒園為了提升教學(xué)水平，常會采用多種方式完善課堂教學(xué)內(nèi)容。如幼兒園教育教學(xué)中常會采用戶外體育游戲的教學(xué)方式，這有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，這種教育方式成為幼兒園教育發(fā)展的趨勢。幼兒時期，兒童骨骼、心臟、大腦等器官正處于快速發(fā)育過程，這一時期對幼兒的健康成長尤為關(guān)鍵；同時幼兒時期也是兒童思想意識形成、智力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此過程中，幼兒園通過積極展開戶外體育教育教學(xué)，則可以從促進(jìn)兒童健康成長出發(fā)，讓兒童得到適當(dāng)?shù)腻憻?，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康的目的。這勢必也能夠促進(jìn)我國幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步。

1. 提升辦學(xué)質(zhì)量，鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒心智

在幼兒戶外體育運動中采用游戲教學(xué)方法無疑是最為有效的教學(xué)方式，同時也是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的有效措施。但對于幼兒而言，并不能夠很好地理解一些游戲規(guī)則，若幼兒不能有效地參與到游戲中，則會使游戲教育的效果大打折扣。如兒童在進(jìn)行戶外體育游戲時，更多的是模仿和學(xué)習(xí)，一些兒童并不是主動進(jìn)行游戲。對此，作為教師要積極進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵兒童參與到游戲中，激發(fā)出幼兒參與游戲項目的興趣。同時幼兒在游戲活動中也有利于感受到快樂、生成記憶，這便能夠促使幼兒在戶外體育中獲得身體及心智上的開發(fā)、鍛煉。另外，在幼兒園的戶外游戲活動中，幼兒園辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)積極邀請學(xué)生家長共同參與，讓家長多關(guān)心、了解幼兒的成長，幫助幼兒了解游戲精髓，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這對于孩童的健康成長無疑能夠提供幫助，同時也有利于為幼兒營造一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，留下一個美好的童年。此外，幼兒在游戲中出現(xiàn)不良行為現(xiàn)象時，幼師及家長應(yīng)及時制止并說明利害，進(jìn)而樹立學(xué)生正確的道德思維，最終提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

2. 提升教學(xué)效率，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

幼兒具有愛玩的天性，讓兒童積極參與到戶外體育活動中，能夠滿足幼兒們的需求，也利于幼師更好地開展教育教學(xué)工作。在此過程中，教師可以結(jié)合游戲的特點，讓學(xué)生獨立完成游戲，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，秋天到了，教師可以讓幼兒們在校園廣場收集制定的樹葉種類，如楊樹葉、柳樹葉等，讓幼兒們認(rèn)識楊樹葉、柳樹葉。同時告訴幼兒們要獨立收集，不許其他人幫忙。幼兒們在積極參與游戲的過程中，則有利于養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣，使學(xué)生在潛移默化中樹立獨立自主的思維。而基于戶外體育活動的特點，也易于讓學(xué)生們接受教師布置的任務(wù)，從而提升教育教學(xué)工作的效率。尤其對于剛剛?cè)雽W(xué)的幼兒來說，學(xué)生未入園之前通常是十分依賴家長的，家長通常會對幼兒進(jìn)行無微不至的照顧，既怕幼兒磕到、碰到，也怕幼兒生病，這雖然有利于保障兒童的健康，但并不利于兒童人格的健全發(fā)展。因此，幼兒園開展體育活動教育過程中，進(jìn)行兒童良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)具有積極意義，對于幼兒未來的發(fā)展十分重要。

又如，幼兒時期兒童往往對玩具有著極高的熱情，兒童在體育活動過程中也可能涉及多種游戲的玩耍，但幼兒常會將玩具四處亂丟且并不會主動收拾。在幼兒園體育活動教學(xué)中，教師除了讓學(xué)生了解知識外，還可以讓幼兒主動收拾衛(wèi)生，讓學(xué)生將一些玩具放到指定位置。這便利于養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生、整潔的習(xí)慣，提高幼兒的審美能力、自我照顧能力，促使幼兒教育工作向德、智、體、美、勞多元化發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，推動幼兒教育行業(yè)發(fā)展

一些幼兒入園后并不愿意與人交流、交往，一方面是由于對環(huán)境感到陌生；另一方面可能是由于自身的膽怯思想。對此，幼兒園為了促進(jìn)教育工作的順利進(jìn)行，可以積極展開體育活動方面的游戲教學(xué)，這便可以讓學(xué)生主動去尋找伙伴，使兒童之間愿意溝通、愿意成為朋友，提高同學(xué)之間的親密度。通過這種教育教學(xué)活動，幼兒能夠?qū)W習(xí)到多種知識，并會和多個同學(xué)產(chǎn)生對話、情感等，進(jìn)而時幼兒學(xué)生的社交能力得到鍛煉。與此同時，基于戶外體育活動教育教學(xué)方式的多元化作用，也利于推動我國幼兒教育行業(yè)的發(fā)展。

四、幼兒園戶外體育活動開展模式的實踐與探索

幼兒園戶外體育活動對于幼兒的成長具有重要作用，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)通過開展豐富多彩的戶外體育對于幼兒身體發(fā)育、興趣培養(yǎng)等方面都有積極的影響，而且有助于幼兒綜合能力的提升。因此我們要結(jié)合實際情況，加強對幼兒戶外體育活動開展模式的探索，讓戶外活動形式更多元化，內(nèi)容更豐富，另外也要加強安全意識的培養(yǎng)，來促進(jìn)幼兒的健康成長。

1. 豐富戶外教學(xué)活動材料，滿足幼兒多元化需要

為了使幼兒戶外體育教育具有成效，能夠切實激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提升戶外教育教學(xué)的質(zhì)量、達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒教育單位除了認(rèn)識到戶外體育教學(xué)的意義外，還應(yīng)積極組織戶外教學(xué)活動，同時使教學(xué)活動材料豐富化，使其滿足幼兒學(xué)習(xí)過程中的多元化需要。例如，教師在規(guī)劃戶外游戲方案時，可以根據(jù)游戲需求制作游戲道具，如收集一些精美的石頭、用廢物的紙殼制作動物外形等?；趹敉怏w育活動材料的豐富，勢必有利于讓幼兒有更好的游戲體驗，在進(jìn)行戶外體育鍛煉時學(xué)習(xí)到更多知識、得到綜合素養(yǎng)上的鍛煉。與此同時，教師在制作有關(guān)戶外體育活動道具時，還應(yīng)選擇一些廢棄的物品，實現(xiàn)廢物二次利用，這既能夠滿足兒童娛樂上的需求，也能夠讓學(xué)生了解環(huán)保知識。

2. 豐富戶外體育游戲內(nèi)容

在幼兒園的戶外體育教學(xué)活動中，還應(yīng)注重體育游戲的多樣化，以避免幼兒重復(fù)參加某個體育游戲時感到厭倦。具體而言，教師應(yīng)加強幼兒體育游戲活動的了解，也可以結(jié)合幼兒的實際情況進(jìn)行編輯一些游戲，并在游戲活動中總結(jié)知識點，讓學(xué)生在游戲活動中達(dá)到身體鍛煉，也能夠獲得知識上的學(xué)習(xí)。例如，除了進(jìn)行“丟手絹”“捉龍蝦”“紅燈綠燈?！庇螒蛲?，教師還可以開發(fā)一些智力游戲，包括“猜謎語”“猜字”等。這便有利于激發(fā)幼兒參與熱情，使幼兒教育工作更好地開展。

3. 在戶外活動中加強安全教育，增強幼兒自我保護(hù)意識

在給幼兒更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前教師要向幼兒交代活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增強自我保護(hù)意識。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒的危險動作，聆聽幼兒交談、評價。

總之，在幼兒園的教育教學(xué)工作中，應(yīng)高度重視戶外體育在教學(xué)活動中的重要性，并積極進(jìn)行戶外體育教學(xué)活動的設(shè)計，讓幼兒積極參與到體育活動的鍛煉中來，感受到自由、自主，從而在學(xué)習(xí)過程中感到輕松愉悅。同時，這也要求幼兒教師加強開展幼兒戶外體育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，如掌握多種戶外體育教學(xué)活動方法并開發(fā)一些智力游戲，進(jìn)而使幼兒在戶外體育鍛煉中學(xué)習(xí)到更多知識，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。