杜積西 吳晨曦

摘 要：近年來，涉高校輿情多發(fā)，部分情緒化言論隱含著意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。高校媒體是面向青年群體，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、深化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，但是，部分高校媒體存在組織管理不善、內(nèi)容選題不當(dāng)、輿情應(yīng)對(duì)不力等問題，亟需整改?；诖耍疚奶岢龈咝Ｃ襟w在運(yùn)作中，要抓好隊(duì)伍建設(shè)、更新話語機(jī)制、優(yōu)化傳播格局，牢固堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，旨在構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的高校主流意識(shí)形態(tài)教育主陣地。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)；高校媒體；輿情管理

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）05-0005-05

基金項(xiàng)目：2019年國家社科基金青年項(xiàng)目：“國家網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范路徑研究”（19CZZ014）；2019年重慶工商大學(xué)科研平臺(tái)開放課題：“媒介生態(tài)學(xué)視角下移動(dòng)短視頻生態(tài)環(huán)境研究（KFJJ2019022）；重慶市教委人文社科基地重點(diǎn)項(xiàng)目：“重大時(shí)政議題在青年網(wǎng)絡(luò)社群中的多元話語建構(gòu)研究”（22SKJD102）。

目前，我國高校在校生約有4183萬人，“網(wǎng)生代”青年群體已經(jīng)成為我國輿論場(chǎng)中較為重要的輿論力量。但是近年來，涉及高校的負(fù)面輿情多發(fā)，諸如師生安全、師德失范、青年心理問題等熱點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，引發(fā)輿論嘩然。此外，部分社會(huì)敏感、沖突性事件也常影響高校輿論場(chǎng)，少部分極端言論甚至沖擊著公共安全治理體系，不僅使高校既有的輿情回應(yīng)與情緒疏導(dǎo)效力被削弱，也使我國意識(shí)形態(tài)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。意識(shí)形態(tài)是連接國家、社會(huì)與個(gè)人的重要紐帶[1]。在互聯(lián)網(wǎng)傳播格局下，意識(shí)形態(tài)需要借助一定的媒介進(jìn)行意義的持續(xù)生產(chǎn)，并通過有效途徑使公眾更易理解和接受[2]。高校媒體在青少年意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)方面扮演著重要角色，但是，部分高校媒體在傳播馬克思主義思想、應(yīng)對(duì)負(fù)面輿情時(shí)存在諸多問題，管理機(jī)制、話語方式難以妥善應(yīng)對(duì)高校輿情風(fēng)險(xiǎn)。因此，部分高校媒體亟需整改。

一、高校在網(wǎng)絡(luò)輿情中存在的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)

意識(shí)形態(tài)代表著政治旗幟、道路和方向。網(wǎng)絡(luò)空間不僅是“Z世代”青年群體發(fā)表言論、抒發(fā)情感的重要集散地，也是高校師生思想的交匯地和輿論的生成地。網(wǎng)絡(luò)的多節(jié)點(diǎn)屬性使得高校輿論引導(dǎo)的對(duì)象愈發(fā)社交化、隱匿化，輿論觀點(diǎn)、意見的分布場(chǎng)域呈現(xiàn)出分散特征。

（一）信源多發(fā)背景下，存在主流話語到達(dá)率削弱之困

網(wǎng)絡(luò)空間中信源呈蜂窩式增長(zhǎng)，雖然彰顯了傳播賦權(quán)下的個(gè)體價(jià)值，但是，也削弱了主流話語在熱點(diǎn)輿情事件中的到達(dá)率。一方面，高校學(xué)生屬于“網(wǎng)生代”群體，他們多通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，但是，網(wǎng)絡(luò)空間中充斥著大量碎片化、魚龍混雜的信息和數(shù)據(jù)，這對(duì)部分缺乏辨別力、控制力的青年來說，可能會(huì)消耗大量的時(shí)間與精力，甚至陷入“信息繭房”，無法接收到正面信息。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)分布式、去中心化的傳播結(jié)構(gòu)會(huì)在一定程度上削弱主流話語的到達(dá)率，并且，部分學(xué)生存在好奇和叛逆心理，往往容易對(duì)非主流文化產(chǎn)生認(rèn)同，因此，涉及社會(huì)敏感、熱點(diǎn)事件的高校輿情偶爾會(huì)呈現(xiàn)出負(fù)面情緒集中的輿論狀態(tài)。

（二）多元話語影響下，存在主流話語傳達(dá)效度減弱之憂

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，部分西方國家借助信息技術(shù)和內(nèi)容創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，不斷傳播資本主義意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。近年來，雖然許多公眾對(duì)部分負(fù)面宣傳有所祛魅，但是，少數(shù)境外勢(shì)力仍然利用關(guān)鍵事件以各種方式影響青少年的認(rèn)知，導(dǎo)致主流話語的傳達(dá)效度存在削減的風(fēng)險(xiǎn)。一方面，國內(nèi)外公知群體的活動(dòng)具有話語隱蔽性、強(qiáng)組織性等特點(diǎn)，部分群體會(huì)在國際輿論場(chǎng)對(duì)中國進(jìn)行輿論攻擊，在國內(nèi)輿論場(chǎng)進(jìn)行隱性價(jià)值觀傳播。他們往往利用帶有情緒化傾向的詞匯，對(duì)部分負(fù)面敏感事件進(jìn)行渲染，故意挑起社會(huì)矛盾，并且，善于利用各類歷史紀(jì)念節(jié)點(diǎn)，歪曲史實(shí)、扭曲真相，故意散播歷史虛無主義言論。另一方面，他們將部分內(nèi)容包裹在科學(xué)傳播的外衣之下，以科普的方式詆毀我國的社會(huì)制度。比如，進(jìn)行科普宣傳的“回形針”“大象公會(huì)”等組織，所傳播的內(nèi)容對(duì)思維意識(shí)尚處于塑型期的高校學(xué)生來說，迷惑性高、危害性大。

（三）后政治冷淡主義影響下，存在引導(dǎo)話語信度削減之挫

后政治冷淡主義既保留了政治冷淡主義關(guān)涉自身生活、疏離政治生活的特征，又加入了新的政治抗?fàn)幮问?，形成了“柔性?duì)撞”，即通過娛樂消解政治、通過經(jīng)濟(jì)化解政治、通過社會(huì)反諷政治[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)空間中，熱點(diǎn)輿情具有突發(fā)性、情緒性的特征，并且，后政治冷淡主義思想會(huì)影響青年群體，因此，在一定程度上會(huì)削弱社交媒體輿論引導(dǎo)話語的傳達(dá)信度。一方面，社交媒體為公眾提供了分享政治意見的平臺(tái)，但是，也容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)政治泛化現(xiàn)象。比如，部分政治信息以碎片化、圖片化形式進(jìn)行傳播，存在將嚴(yán)肅的政治信息娛樂化、迷因化傳播的負(fù)面影響。另一方面，青年群體在網(wǎng)絡(luò)空間中受后政治冷淡主義的影響，面對(duì)社會(huì)問題時(shí)可能會(huì)對(duì)主流輿論引導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑。比如，部分高校學(xué)生霸凌事件常會(huì)引發(fā)輿論過度解讀，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)校方甚至國家、社會(huì)產(chǎn)生不信任。

二、現(xiàn)階段高校媒體陣地建設(shè)面臨的困境

高校媒體陣地包括多方組織力量，比如，高校社團(tuán)媒體、黨組織機(jī)構(gòu)媒體、高校自有媒體等，是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育、輿論引導(dǎo)的首要媒體，也是學(xué)生接觸馬克思主義思想教育的重要資源載體。然而，在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在多重風(fēng)險(xiǎn)的背景下，近年來相關(guān)媒體也頻頻因隊(duì)伍建設(shè)、組織管理、內(nèi)容審核等方面存在不足，而陷入輿論引導(dǎo)力弱化的困境。

（一）工作人員黨性素養(yǎng)不足，易陷入組織管理困境

高校媒體陣地是扎根于青年群體的重要媒介組織，肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育、傳播正確價(jià)值觀的重要使命，因此，相關(guān)媒體、社團(tuán)組織工作人員也應(yīng)具備較高的黨性素養(yǎng)、內(nèi)容創(chuàng)作素養(yǎng)。但是，近年來部分高校社團(tuán)疏于人員的培養(yǎng)和干部的選拔，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體的思想管理出現(xiàn)了一定程度的松懈與怠慢，部分高校社團(tuán)不時(shí)被爆出彌漫官僚主義的負(fù)面輿論。比如，2018年，廣州某大學(xué)學(xué)生會(huì)的官方微信公眾號(hào)公示了對(duì)學(xué)生干部的任命，特別標(biāo)注了學(xué)生會(huì)相關(guān)職位為“正部長(zhǎng)級(jí)”“副部長(zhǎng)級(jí)”等內(nèi)容，發(fā)布后被網(wǎng)友批判過于官僚主義，缺乏大學(xué)自治精神；同年國慶節(jié)期間，成都一職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在社團(tuán)群中詢問開會(huì)時(shí)間時(shí)，被該社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐指責(zé)“要注意自己身份”，引發(fā)了輿論關(guān)注，隨后該消息被校方辟謠。類似案例表明，部分高校社團(tuán)內(nèi)部的人員組織存在管理困境，一方面，存在社團(tuán)干部選拔評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)問題，需要社團(tuán)自行檢查是否存在不公開、不透明甚至“拉幫結(jié)派”的錯(cuò)誤行為，并積極糾正；另一方面，社團(tuán)的組織學(xué)習(xí)存在未制度化、常態(tài)化的情況。相關(guān)問題如果不及時(shí)反饋、解決，就會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍管理困難、工作推進(jìn)遲緩、人員黨性不足，甚至最后與學(xué)生群體脫節(jié)，引發(fā)涉高校社團(tuán)的負(fù)面輿情。

（二）工作隊(duì)伍政治素養(yǎng)欠缺，易陷入選題不當(dāng)困境

習(xí)近平總書記指出，“作為黨的干部，不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作，都要增強(qiáng)黨性立場(chǎng)和政治意識(shí)，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)”[4]。高校學(xué)生是高校社團(tuán)微博、微信公眾號(hào)等媒體的首要受眾，因此，高校媒體必須重視所發(fā)布內(nèi)容的選題設(shè)置、觀點(diǎn)導(dǎo)向。但是近年來，部分高校社團(tuán)的學(xué)生干部與審核人員未清楚認(rèn)識(shí)到高校媒體工作的極端嚴(yán)肅性、重要性，部分工作人員的政治意識(shí)不強(qiáng)、黨性修養(yǎng)不高，導(dǎo)致部分高校媒體出現(xiàn)了選題導(dǎo)向偏頗的問題。比如，某大學(xué)團(tuán)委在微博發(fā)文中多次提及與“中華民國”相關(guān)的內(nèi)容，被輿論質(zhì)疑“是一個(gè)兩面人培訓(xùn)基地”，導(dǎo)致該校的輿論應(yīng)對(duì)陷入被動(dòng)。此外，高校媒體在審核環(huán)節(jié)應(yīng)層層把關(guān)，尤其要重視選題內(nèi)容是否對(duì)青年群體具有意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)作用，確保信息來源的正確性、專業(yè)性。但是，部分高校媒體在選題過程中只關(guān)注話語信息，不關(guān)注文獻(xiàn)歷史、內(nèi)容來源，疊加審核疏忽的失誤，容易導(dǎo)致選題內(nèi)容失當(dāng)。比如，2019年，某大學(xué)官方微博引用言論不當(dāng)，稱“強(qiáng)者必須統(tǒng)治弱者”，引發(fā)網(wǎng)友跟帖指責(zé)高校傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀。此類案例可以看出，部分高校社團(tuán)在組織隊(duì)伍的政治意識(shí)建設(shè)方面存在一定欠缺。因此，在內(nèi)容選題環(huán)節(jié)，信息管理部門、編輯部門必須在進(jìn)行政治教育、內(nèi)容核查等工作時(shí)，做到同步審核，及時(shí)發(fā)揮教育引導(dǎo)作用、審核作用、把關(guān)作用，避免陷入選題失當(dāng)?shù)睦Ь场?/p>

（三）媒體隊(duì)伍話語機(jī)制落后，易陷入語言失靈困境

馬克思主義信仰教育實(shí)際上是“以情感生情感、以情感促信仰”的過程，是一種超越知識(shí)、技能的價(jià)值體系和理想信念的塑造活動(dòng)，需要借助知識(shí)輸入和技能輔助，但是，又不能等同于知識(shí)教育和技能教育。因此，高校媒體在傳遞主流價(jià)值觀時(shí)，既要講方法、講效率，又要?jiǎng)忧?、?dòng)心。但是，部分高校媒體在推送信息時(shí)，往往難以精準(zhǔn)把握“情理”尺度。一方面，在推送涉及黨史、國家政策、會(huì)議等信息時(shí)，過于刻板、僵化。比如，許多高校在傳達(dá)國家重要政策時(shí)，往往是復(fù)制、粘貼式地照搬政策原文，沒有進(jìn)一步通過表格、圖片、H5等方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不僅忽略了對(duì)政策重點(diǎn)的解讀，也忽略了青年群體的閱讀習(xí)慣，這種單向度的傳播方式不利于青年群體正向吸收政治信息。另一方面，部分高校媒體在傳播嚴(yán)肅信息時(shí)，為使語言活潑存在言論過于調(diào)侃、戲謔的問題。比如，某高校團(tuán)委曾發(fā)布了一條惡搞微博“每日一笑，趴在草地上的邱少云對(duì)戰(zhàn)友說：我有預(yù)感，我今天要火”，該信息同時(shí)惡搞了我國多名烈士，枉顧歷史的嚴(yán)肅性與深刻性，不僅不會(huì)獲得青年群體的共情，甚至?xí)l(fā)負(fù)面輿情危機(jī)。由此可見，高校媒體機(jī)構(gòu)的話語機(jī)制建設(shè)尤為重要，如何避免信息傳播“過度”與“不及”，精準(zhǔn)把握與青年群體溝通、交流的量度，是未來高校媒體內(nèi)容建設(shè)的重中之重。

（四）組織輿論應(yīng)對(duì)機(jī)制落后，易陷入輿情應(yīng)對(duì)不力困境

多數(shù)高校媒體是由社團(tuán)直接管理，內(nèi)容審核、意見收集、輿情應(yīng)對(duì)往往隸屬于不同的社團(tuán)部門，因此，內(nèi)容的發(fā)布端與輿情的反應(yīng)端常常依托兩個(gè)獨(dú)立的運(yùn)作機(jī)制。如果這些社團(tuán)部門平時(shí)的交流、互動(dòng)不夠充分，很容易導(dǎo)致內(nèi)容生產(chǎn)與評(píng)論反饋出現(xiàn)脫節(jié)、滯后等問題。當(dāng)涉高校負(fù)面輿情出現(xiàn)后，內(nèi)容生產(chǎn)端如何進(jìn)行信息披露，輿情應(yīng)對(duì)端如何進(jìn)行輿論分析，能夠深刻體現(xiàn)相關(guān)組織的輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制建設(shè)是否完善。比如，2020年7月，網(wǎng)傳一名在校大學(xué)生因觸犯刑法獲緩刑一年六個(gè)月，其學(xué)校研究決定給予他“留校察看”的處分。該事件引起網(wǎng)絡(luò)熱議，網(wǎng)友普遍認(rèn)為校方的處理結(jié)果“太過包容”，而十天后，該校官方微信公眾號(hào)才發(fā)布了對(duì)該學(xué)生“開除學(xué)籍處分”通報(bào)以及相關(guān)情況。雖然最后校方對(duì)此次輿情危機(jī)做出了反應(yīng)，在一定程度上挽回了負(fù)面輿論帶來的形象損失，但是，在輿情處理中存在半夜發(fā)布通報(bào)、通報(bào)對(duì)輿論關(guān)切問題語焉不詳?shù)葐栴}，沒有正面回應(yīng)輿論。由此可見，部分高校媒體的輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制存在關(guān)鍵時(shí)間缺位、關(guān)鍵問題回避等不足。如何提高輿情應(yīng)對(duì)的及時(shí)性、精準(zhǔn)性，如何在第一時(shí)間協(xié)調(diào)內(nèi)容生產(chǎn)部門與輿情監(jiān)測(cè)部門提出最佳方案、疏解公眾困惑是未來值得深入討論的關(guān)鍵性問題。

三、高校媒體陣地的意識(shí)形態(tài)輿情管理提升之策

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，筑牢高校媒體陣地意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)

高校媒體陣地要做好輿論引導(dǎo)，避免負(fù)面輿情，必須強(qiáng)化人員管理與隊(duì)伍建設(shè)，抓好用人、管人這個(gè)基本方面。首先，要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮高校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用、帶頭作用，牢牢把握高校黨委對(duì)高校媒體信息傳播工作、價(jià)值觀引導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，搭好高?；鶎狱h組織的底層架構(gòu)，尤其是要強(qiáng)化對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作端口工作人員的馬克思主義理論教育，將相關(guān)內(nèi)容與黨史教育、愛國主義教育、政治教育等相結(jié)合，全面提升內(nèi)容創(chuàng)作端人員的政治素養(yǎng)，從而使高校媒體真正做到在網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情中、關(guān)鍵問題上、重點(diǎn)事件上敢于發(fā)聲、積極發(fā)聲、正確發(fā)聲，引導(dǎo)青年群體在重大原則問題面前堅(jiān)定立場(chǎng)。其次，要不斷強(qiáng)化制度體系、組織體系建設(shè)。高校黨委要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》，尤其是在發(fā)布涉及政治、教育等關(guān)鍵領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，必須嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任制，層層壓實(shí)各級(jí)審核部門的核查職責(zé)，做到零誤差、零失誤，真正提高各環(huán)節(jié)工作的有效性、正確性與專業(yè)性；堅(jiān)持定期召開意識(shí)形態(tài)工作協(xié)調(diào)會(huì)議，形成溝通無阻、工作高效、導(dǎo)向正確的良性工作機(jī)制，真正建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、人員配備充足、內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理、能力素質(zhì)突出、勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的高水平意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍。最后，要持續(xù)、深入地在陣地隊(duì)伍中開展學(xué)黨史、悟思想活動(dòng)，使高校媒體工作人員真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧力量，旗幟堅(jiān)定地抵抗境外思潮的沖擊，堅(jiān)持唯物史觀，尊重民族英雄。

（二）更新話語機(jī)制，提升高校媒體的內(nèi)容影響力、輿論引導(dǎo)力

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[5]。因此，高校媒體要優(yōu)化話語傳播機(jī)制，更新話語體系，提升自身對(duì)馬克思主義理論的輸出能力。尤其是高校官方或相關(guān)社團(tuán)要充分探索互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律，了解青年群體的媒體使用習(xí)慣，善于利用和管理微博、微信、B站、抖音等新媒體平臺(tái)賬號(hào)，用大學(xué)生喜愛的話語方式適度調(diào)整、優(yōu)化內(nèi)容，高效地闡釋馬克思主義意識(shí)形態(tài)內(nèi)容。具體而言，就是要切實(shí)提高內(nèi)容編輯人員的語言精煉能力，善用馬克思主義經(jīng)典著作、歷史檔案等內(nèi)容；提高多模態(tài)語言的駕馭能力，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)理論傳播的立體感、豐富度和生動(dòng)性；提高隱形語言的駕馭能力，靈活運(yùn)用校園文化語言符號(hào)、場(chǎng)景語言符號(hào)、節(jié)日儀式語言符號(hào)，從而提高輿論引導(dǎo)力[6]。

此外，黨的十九大報(bào)告提出，要“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。因此，高校媒體在調(diào)適話語機(jī)制的同時(shí)也要切實(shí)強(qiáng)化內(nèi)容審核把關(guān)，避免發(fā)出的信息存在負(fù)面價(jià)值傾向、違背唯物史觀的錯(cuò)誤內(nèi)容，還要善于利用高校的人才資源和技術(shù)資源，及時(shí)掌握并預(yù)判高校師生的輿情動(dòng)態(tài)，對(duì)青年群體關(guān)注的重點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)查、及時(shí)分析、及時(shí)發(fā)聲，構(gòu)建暢通的師生、社團(tuán)、黨組織循環(huán)溝通渠道。

（三）優(yōu)化資源配置，構(gòu)筑線上線下交互協(xié)同的良性傳播格局

良好傳播生態(tài)格局的建立要講對(duì)策、講方法。高校媒體要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)空間不僅已成為青年群體表達(dá)言論、抒發(fā)情感的重要集散地，也已經(jīng)成為高校師生思想的交匯地和輿論的生成地。因此，建設(shè)高校傳播生態(tài)首先要適應(yīng)、把握互聯(lián)網(wǎng)傳播的基本趨勢(shì)。一方面，高校媒體要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的創(chuàng)作積極性，在把握好隊(duì)伍培訓(xùn)、內(nèi)容審核的基礎(chǔ)上，讓社團(tuán)學(xué)生的內(nèi)容創(chuàng)作擁有更多的空間；另一方面，要關(guān)注青年群體信息接收方式的變化，注重發(fā)揮榜樣的力量[7]，比如，加強(qiáng)與優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)青年意見領(lǐng)袖的對(duì)接與合作，善用網(wǎng)絡(luò)資源，以高校的人才資源、學(xué)術(shù)資源為基礎(chǔ)，培育屬于高校媒體的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)意見領(lǐng)袖。其次，要充分發(fā)揮高校媒體作為思政教育、價(jià)值觀教育、黨史教育、愛國主義教育載體的作用，做好網(wǎng)上與網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的教育引導(dǎo)，避免出現(xiàn)側(cè)重單方面的內(nèi)容建設(shè)或只注重線下實(shí)踐組織的割裂狀態(tài)。并且，要積極通過輿論宣傳、歷史講解、文化熏陶、舉辦活動(dòng)等線上線下相互融合、相互促進(jìn)的方式，讓主流意識(shí)形態(tài)教育充分融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬生活與日常實(shí)際生活中。最后，要深入分析青年群體對(duì)新技術(shù)、新媒體的使用規(guī)律與使用習(xí)慣，做好馬克思主義理論內(nèi)容與新興媒體形式的融合工作，讓大學(xué)生能夠真正理解、領(lǐng)悟、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尤其要使青年群體能夠自覺鑒別、抵制境外不良思潮，主動(dòng)自覺地維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。

四、結(jié) 語

習(xí)近平總書記明確指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要工作，是為國家立心、為民族立魂的工作[8]。如今，青年群體的意識(shí)形態(tài)工作面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，而高校媒體作為重要的溝通媒介之一并未完全發(fā)揮出引導(dǎo)和教育作用，導(dǎo)致主流話語的到達(dá)效率、傳達(dá)效度、話語信度都未能達(dá)到理想效果。因此，高校媒體必須牢牢守住意識(shí)形態(tài)的“責(zé)任田”，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍和組織建設(shè)，堅(jiān)守紅線，優(yōu)化形式，提升效率；通過深入貫徹全程、全員、全方位、全陣地育人的“四全”育人目標(biāo)，協(xié)同合作、統(tǒng)籌推進(jìn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的高校主流意識(shí)形態(tài)教育主陣地，將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于優(yōu)質(zhì)線上內(nèi)容與趣味線下實(shí)踐的全過程，切實(shí)引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人的愛國自豪感、使命感、責(zé)任感，堅(jiān)定馬克思主義的科學(xué)信仰，積極弘揚(yáng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。

參考文獻(xiàn)：

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