張恒星

自2012年參加工作以來，筆者一直擔任班主任?；叵脒@10多年的教學生涯，所做的事情很平凡，亦很平淡，沒什么驚天動地的創(chuàng)舉，也沒什么值得炫耀的光芒。但是讓筆者感到欣慰的是，自己所帶的每一個班級，皆由原來的“各自為政”成為了一個個團結(jié)進步的集體。下面就淺談一下筆者在班級管理中總結(jié)出來的一些做法和感悟。

一、組織學生學習，規(guī)范自己的行為

《小學生日常行為規(guī)范》是對全體小學生日常行為表現(xiàn)的基本要求，是加強和改進小學生日常管理的重要依據(jù)。每當接過一個新班級，筆者總會有針對性地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。對照《小學生日常行為規(guī)范》的要求，尋找班級存在的問題并進行整改。記得在一次整改長發(fā)問題時，筆者就碰到了一個“釘子戶”。他是一位喜歡留長指甲、長發(fā)的男生，曾經(jīng)他的長指甲還撓破過同學的臉。筆者囑咐過多次，讓他剪掉長發(fā)和長指甲，可無論如何做工作，他就是不剪。于是，筆者便與該名學生的家長聯(lián)系，雙方共同努力，幫助其改正思想，意識到長發(fā)和長指甲對生活和學習帶來的不便，最后這名學生主動剪掉了長發(fā)和長指甲，和同學的相處也和諧了許多。

二、民主選舉班干部，組建班委會

一個優(yōu)秀的班集體，必須有一個優(yōu)秀的班級領(lǐng)導(dǎo)組織。這個組織就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學之初，筆者會在學校和班級開展的各項活動中細心觀察，挑選關(guān)心集體、團結(jié)同學、作風正派、有一定組織能力和奉獻精神的學生，然后有意識地鼓勵他們積極參與班級的大小事務(wù)。在班干部選舉中，要通過毛遂自薦和演講、民主選舉，獲得大多數(shù)學生的贊賞，才能成為新一屆班委會成員。筆者在引導(dǎo)和培養(yǎng)學生進行班級管理工作的同時，要求他們以身作則、學習成績優(yōu)秀、團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。

三、抓典型，樹正氣，培養(yǎng)良好班風

筆者所任教的班級有一位學生經(jīng)過選舉當上了副班長，但當選后他不僅沒有起到榜樣示范作用，反而沾沾自喜、居高臨下，上課隨意講話，違規(guī)違紀。為了樹立班級正氣，筆者利用班隊會時間，召開了班委會成員會議，對他作出了“留職查看一周”的決定。在宣布這個決定的時候，他終于意識到自己的錯誤，低下了頭。于是，筆者趁熱打鐵，借機鼓勵班里更多的學生追求上進，讓大家積極競選副班長職位。通過這件事情，讓所有的學生看到了班委會的嚴肅性。同時，也讓全體學生感受到參加班委會的光榮，從而更加嚴格要求自己。后來，這位被“留職查看”的副班長也認識到了自己的錯誤，變得更積極、主動，班級里追求上進的學生也越來越多，整個班級的正氣之風也愈加強烈。

四、實行班級量化管理

為了激發(fā)學生的競爭意識，筆者對學生進行了量化管理。首先將全體學生平均分成若干小組，然后通過民主選舉出組長和副組長，明確他們的責任分工。同時通過投票選舉出一名大家認為做事公平、公正的學生，對各小組的紀律、衛(wèi)生、考勤、學習等方面進行記錄，每周公布一次各小組一周的表現(xiàn)情況。筆者會對表現(xiàn)好的小組進行獎勵，對表現(xiàn)差的小組責令限期整改，如果下次評選中表現(xiàn)還不好的話就要對該組進行懲罰。

總之，筆者認為自己的班級管理方法總體來說是成功的，收效是較為顯著的。但是由于水平有限，難免會存在不足，而這些也正是筆者需要去繼續(xù)研究、學習、思考的。在以后的工作中，筆者會及時改進，不斷吸取他人的先進理念，切實提高自身的班級管理水平，做一位幸福的班主任。

（作者單位：汶上縣郭樓鎮(zhèn)明德小學）