鄧文超

近年來，為響應(yīng)素質(zhì)教育政策，平原縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力實(shí)施潤美教育，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的實(shí)踐改革，把線上教學(xué)當(dāng)作對(duì)教師信息化能力的全面檢閱，建立健全制度評(píng)價(jià)體系，不斷完善“161”課程體系，全面提升“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的有效性，讓每一名學(xué)生都能在陽光下美麗成長。

一、制訂規(guī)范，創(chuàng)新課表

規(guī)范的教學(xué)秩序是提升線上教學(xué)質(zhì)量的前提，學(xué)校制訂了線上學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”“學(xué)生行為規(guī)范”“家長行為規(guī)范”，提出了明確的要求，廣大師生均嚴(yán)格遵守、有序落實(shí)。

為保障“161”課程體系和特色課程在線上教學(xué)中同樣發(fā)揮作用、綻放光彩，學(xué)校6個(gè)級(jí)部結(jié)合各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和線上教學(xué)特性等因素，制訂了豐富多彩、科學(xué)合理的線上課表。除基本課程外，開設(shè)有趣味閱讀、水果拼盤、整理達(dá)人、室內(nèi)體操、心靈驛站等多彩有趣的課程。

每周一的線上升旗儀式，伴隨著國歌聲響起，全體學(xué)生展現(xiàn)了新時(shí)代有朝氣、有理想的少年風(fēng)貌。通過召開心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等主題線上班會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，拉近師生心與心的距離。線上課表及各類活動(dòng)的設(shè)置注重學(xué)生的居家實(shí)踐、身心鍛煉及親子互動(dòng)。學(xué)生既能夠?qū)W到學(xué)科知識(shí)，又能增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)家庭關(guān)系。

二、云端教研，及時(shí)反饋

（一）學(xué)科教研天天“約”

學(xué)校各年級(jí)學(xué)科組每天針對(duì)線上教學(xué)軟件存在的問題、學(xué)科教學(xué)中的困惑、次日教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行研討。特殊時(shí)期，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、不忘初心，以線上教學(xué)研修的特殊方式盡自己的綿薄之力。

（二）級(jí)部教研周周“聚”

聚陽生焰，攏指成拳。每周的級(jí)部教研對(duì)指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。如何備好線上課、采用何種教學(xué)方式、怎樣設(shè)計(jì)分層作業(yè)、個(gè)別學(xué)生如何輔導(dǎo)……在一項(xiàng)項(xiàng)激烈的研討中，教師的教學(xué)水平在提高，個(gè)人特長優(yōu)勢在放大，級(jí)部凝聚力也在提升。

（三）全校教研人人“享”

通過舉辦全校線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，6個(gè)級(jí)部各推選1名教師代表發(fā)言，聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量等問題，針對(duì)課前準(zhǔn)備、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學(xué)規(guī)矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表揚(yáng)激勵(lì)方式、“雙減”政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學(xué)期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等方面進(jìn)行了深入的交流。

交流會(huì)的舉辦進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。

三、多管齊下，保障實(shí)效

平臺(tái)的流暢運(yùn)行是制約網(wǎng)課成效的重要因素。學(xué)校積極組織教師探討信息化教學(xué)技術(shù)的深度融合，深入挖掘國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的資源，多措并舉，全力保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)的成效。學(xué)校被列入國家智慧教育平臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（全市僅三所）。

四、巡查視導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)力

長時(shí)間的線上教學(xué)，勢必會(huì)讓教師產(chǎn)生疲倦。因此，學(xué)校制訂中層干部巡課制度。中層干部和校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)每天隨機(jī)進(jìn)入線上班級(jí)聽評(píng)課，做好聽課記錄，針對(duì)教師線上教學(xué)存在的問題，提出合理化建議。同時(shí)以線上教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，精心準(zhǔn)備，層層推選，優(yōu)中出優(yōu)，推送出17節(jié)市級(jí)線上教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用課例。推心置腹的交流，解決了教師的困惑；賽事比拼的策略，激發(fā)了教師的研學(xué)動(dòng)力，提高了線上教學(xué)質(zhì)量，凝聚了全體教師的向心力。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)容易養(yǎng)成懶散的不良習(xí)慣，為了提高學(xué)生的自律性，學(xué)校每周定期召開線上家長會(huì)，不定期進(jìn)行個(gè)別家訪。通過開展親子閱讀、堅(jiān)持做廣播操、眼保健操等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)以及生活習(xí)慣，不僅讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，也讓家長體諒教師的辛苦，建立和諧的家校關(guān)系。

五、注重宣傳，提振信心

榜樣的力量可以催人奮進(jìn)。學(xué)校積極開展“線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選、少先隊(duì)“爭星”活動(dòng)。通過學(xué)校微信公眾號(hào)推送42位線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生；選出“學(xué)習(xí)之星”“讀書之星”“勞動(dòng)之星”“運(yùn)動(dòng)之星”“防疫之星”和“文藝之星”共計(jì)90人；各班級(jí)開展星級(jí)評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”“勞動(dòng)之星”“閱讀之星”“自律之星”發(fā)喜報(bào)激勵(lì)，讓學(xué)生“宅”在家里也能最大限度地快樂成長。學(xué)校形成了“人人爭優(yōu)秀，個(gè)個(gè)要爭星”的良好氛圍。潤美教育的理念也滲透到學(xué)生“爭先”“爭星”的行動(dòng)中。

家校共育是學(xué)生成長的橋梁、紐帶，溝通理解是密切合作的鑰匙。今后的日子里，學(xué)校愿同每一位家長攜手，讓學(xué)生在這個(gè)底蘊(yùn)深厚的校園里，找到屬于自己的舞臺(tái)，演繹生命的精彩。

（作者單位：平原縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）