新形勢下高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及優(yōu)化路徑

王雅茹

［摘 要］隨著高等教育的不斷普及，我國高等教育的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量不斷增加，除新增大量的高等院校外，多數(shù)高校也紛紛根據(jù)時代變化形勢進行了擴建擴招等一系列的操作。為了進一步提升人才培養(yǎng)質量，提升高校自身的核心競爭力，在加強教育教學方法與模式的改革與創(chuàng)新的同時，還要根據(jù)時代變化與社會發(fā)展趨勢來加強學生的管理工作，為學生營造一個和諧有序的學習環(huán)境與生活空間。對學生管理工作進行優(yōu)化創(chuàng)新，切實解決學生的后顧之憂，并從思想上、行為上對學生形成積極的引導與教育，促進學生更好地成長與發(fā)展。但從高校學生管理的現(xiàn)實情況來看，學生管理工作無論是質量上還是效率上都還有較大的提升空間。學生管理還面臨著諸多的挑戰(zhàn)，這就需要相關工作者了解情況，分析問題，對癥下藥，并不斷優(yōu)化學生管理工作的流程，創(chuàng)新學生管理工作方法，切實提升高校的育人水平。

［關鍵詞］新形勢；高校學生管理工作；挑戰(zhàn)；優(yōu)化路徑

［中圖分類號］G64文獻標志碼：A

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，尤其在多元化發(fā)展態(tài)勢越來越明顯的當下，社會各行各業(yè)對高素質、技能型、復合型、應用型人才的需求日益增加。為了更好地適應時代的變化、社會的發(fā)展與行業(yè)的需求，高校在教育教學活動的組織實施上，除要加強學生的文化教育、技能教育、藝術教育外，還要對學生的身心健康、思想素養(yǎng)與道德品質進行教育和引導，體現(xiàn)高等教育的全面性與指導性。而要實現(xiàn)這一切的前提是做好學生管理工作。在新時代背景下，學生管理工作的內涵絕不只是教學方面，還涵蓋了學生的生活、學習、實踐、能力與品質培養(yǎng)等多方面的內容。簡單來說，就是抓住學生進入社會前的這段黃金時期，通過有效的學生管理方法和路徑，落實精細化的學生管理理念，在提升學生專業(yè)技能的同時夯實學生的綜合素養(yǎng)，幫助學生更好地應對社會中的誘惑及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。當前，高校學生管理工作質量提升所面臨的困難與挑戰(zhàn)是多方面的，但并不是不能克服、無法超越的，而是需要深入了解學生的實際情況，結合學生的特點與發(fā)展需求來實施針對性的管理工作。本文就高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)進行深入分析，并就高校學生管理工作優(yōu)化提升的有效策略進行簡單的闡述，以供參考。

1 新形勢下高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1 學生思維與行為容易受網絡思維的影響

在新時代先進技術的作用下，社會的發(fā)展速度、發(fā)展形勢也發(fā)生了巨大的變化。尤其是互聯(lián)網對社會生產生活、各行各業(yè)的影響是直接而深遠的。由互聯(lián)網及互聯(lián)網技術所延伸出的新事物、新領域、新平臺，為社會經濟的活躍和社會發(fā)展的多元化創(chuàng)造了良好的條件。互聯(lián)網使得人類的生產生活更便捷、更高效，資訊與信息的傳播更是迅速，互聯(lián)網對當代大學生的影響也是深遠的。從積極的角度來看，互聯(lián)網開辟了教育和學習的新渠道和新路徑，更好地滿足了學生多元化、個性化的學習需求。通過互聯(lián)網了解世界大事、了解新鮮資訊、開展在線學習、進行創(chuàng)業(yè)嘗試等已經成為大學生活的重要組成部分。但任何事物都有兩面性，互聯(lián)網也是如此，海量的資源和信息，在很好地豐富學生知識結構、開闊學生眼界的同時，也會對學生的思維和行為產生一定的影響，這其中不乏一些消極的影響?；ヂ?lián)網的廣泛應用使得世界范圍內的交流更加密切，無論是文化藝術交流，還是技術交流都變得更加便捷。不可否認，互聯(lián)網平臺上有著許多的正面信息，對學生學習能力的提升、良好習慣的養(yǎng)成有很大幫助。但同時，互聯(lián)網上也充斥著大量的不良信息，極易對理想信念不堅定、分辨力不強的學生造成影響。影響的不僅僅是學生的價值觀、文化取向，同時還會影響學生的身心健康?；ヂ?lián)網的廣泛應用，為學生的學習、購物、交友、娛樂等提供了廣闊的舞臺，在這個大舞臺中，一些學生會積極地借由互聯(lián)網來提升自我、充實自我、展示自我。但也有一小部分學生沉迷于互聯(lián)網，在虛擬世界中無法自拔，放棄自我提升與自我管理，這十分不利于學生的個人成長與發(fā)展。除此之外，一部分大學生還會受到不良信息的影響，在現(xiàn)實生活與學習中遭遇阻礙與挫折時，無法有效地調節(jié)自身的情緒，出現(xiàn)過激的語言與行為，甚至還可能產生犯罪傾向，不僅影響了自身健康，還影響到了整個校園環(huán)境及社會環(huán)境。大學生管理工作中的不確定性因素，不僅加大了大學生管理的工作量，還對高校學生管理工作的開展帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)［1］。

1.2 學生管理模式缺乏完善與創(chuàng)新

新形勢下的高校學生管理工作所面臨的挑戰(zhàn)是全方位的，學生管理質量的提升會受到多方面因素的影響。其中，落后的學生管理模式就是重要的影響因素之一。在社會發(fā)展環(huán)境、學生生活環(huán)境發(fā)生巨變的新時代背景下，無論是教學模式，還是學生管理模式，都需要創(chuàng)新。這里的創(chuàng)新不僅是指理論上的創(chuàng)新、體系上的創(chuàng)新，更需要落到實處，從方法與路徑上來實現(xiàn)全面的創(chuàng)新［2］。從當前高校學生管理工作中所暴露出的問題來看，學生管理體系不完善、管理方法落后的現(xiàn)象還十分突出，這就在無形之中制約了學生管理工作的高質量開展。學生管理方式落后，對學生的思想動態(tài)把握不準，也就意味著無法實施全方位、針對性強的管理模式。

在思想政治教育工作上，由于缺乏對學生思想狀態(tài)的了解和把握，思政工作的開展流于形式，無法對學生產生積極的影響。也正是由于學生管理模式落后，在具體的管理工作實施過程中，沒能與教學活動、實踐活動形成聯(lián)動效應，從而制約了學生管理工作的有效性。在思政工作的開展過程中，沒有充分發(fā)揮學生黨員的帶頭作用，學生黨支部的建設力度不足。一方面影響了對現(xiàn)有學生黨員的吸納、培養(yǎng)與繼續(xù)教育，另一方面也錯失了壯大學生黨員隊伍的最佳時機［3］。在學生管理工作上，服務的范圍有限，只是圍繞學生的生活與思想方面來展開，而沒有實現(xiàn)對學生管理服務范圍的拓展，包括對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務與引導，以及職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的引導。這就導致很多大學生一旦畢業(yè)之后，無法很好地應對多變的社會發(fā)展形勢，其就業(yè)或創(chuàng)業(yè)受到影響，個人發(fā)展受阻。所以，從整體上來看，當前學生管理工作的體系不夠完善，學生管理的方法落后，沒有結合當前時代背景下學生的實際情況來擴大學生管理的范圍。

1.3 學生管理隊伍綜合能力水平待提升

高校學生的管理工作日益復雜，這是由大學生所處的環(huán)境以及即將面臨的社會挑戰(zhàn)所決定的。大學階段的學生管理工作不僅是維持良好的學習秩序和生活環(huán)境這么簡單，而是要對大學生的身心健康、專業(yè)技能、思想品質、雙創(chuàng)能力等多個方面和領域進行引導教育和強化管理。這就需要打造一支能力突出、思想過硬的教育管理隊伍，切實提升學生管理質量。將學生管理工作融入教學活動、實踐活動中的每一個環(huán)節(jié)，需要教職人員充分發(fā)揮自身的積極性與主動性，深入學生、了解學生，結合學生的實際情況，因地制宜、因人而異地制定相應的管理方法，落實教學管理、安全管理、健康教育、技能教育、思想教育等方方面面的內容，對學生形成積極的、長遠的影響。但從當前高校學生管理的實際情況來看，在管理理念、服務方法上存在的不足在很大程度上反映出學生管理隊伍綜合能力的參差不齊，存在著教學與管理脫節(jié)的現(xiàn)象，高校的學生管理工作者服務意識不強，奉獻精神欠缺［4］，而且自我提升的意愿也有限，沒有與時俱進、自我成長的意識。在學生管理工作上創(chuàng)新不足，而且在管理工作的執(zhí)行上只是生硬地執(zhí)行制度與規(guī)定，而不是從情感關注的角度、人文關懷的角度出發(fā)去影響學生。這種硬性教育會失去學生的擁護基礎，導致學生產生逆反心理，從而制約了管理質量的提升。

2 新形勢下高校學生管理工作的優(yōu)化策略

2.1 完善學生管理體系

高校學生的管理工作要想得到優(yōu)化發(fā)展，首先要從管理體系上著手完善。完善的關鍵在于突出全面性與時代性。全面性是指從學生的學習目標、生活習慣培養(yǎng)、社交選擇、身心發(fā)展、雙創(chuàng)能力等各個方面對學生進引導與管理，及時了解學生的思想狀態(tài)，轉變傳統(tǒng)的管理方法，將“以人為本”的教育理念落實到管理細節(jié)中，以更貼近時代的管理模式來提升學生管理服務的實效性。這就需要對當前的學生管理體系進行全面的梳理與整理，對管理體系中不足的地方進行完善，對冗余的地方進行優(yōu)化，確保學生管理體系的科學性與可操作性。同時，在管理方法的實施上要體現(xiàn)時代性，要積極運用先進的理念與方式來提升管理質量和效率，包括靈活運用互聯(lián)網技術、大數(shù)據(jù)技術等來及時了解學生的思想動態(tài)和訴求，根據(jù)學生的差異性來制定有針對性的管理與服務方法。

2.2 創(chuàng)新學生教育管理模式

為了更好地實現(xiàn)學生管理成效，全面提升學生的思想水平、專業(yè)能力，就必須突破原本學生管理的瓶頸，包括以下兩個方面：積極利用互聯(lián)網來對學生的教育管理工作進行全面的改革與創(chuàng)新；利用互聯(lián)網獲取更多的資源，對大學生的就業(yè)指導給出更加全面、綜合、客觀的意見與建議?；ヂ?lián)網的及時資源更具時效性，相關的數(shù)據(jù)更有參考性，能更好地幫助大學生分析當前的就業(yè)形勢，并結合自身的現(xiàn)實情況對專業(yè)技能和綜合能力進行有效的補充。要結合社會的發(fā)展特征與趨勢，鼓勵學生提升自身能力。

2.3 拓寬思政教育路徑

在高校學生的管理工作中，思政工作的開展是十分重要的內容。為了進一步提升大學生的思政工作質量，就需要積極拓寬思政教育路徑。首先，將思政教育與教學工作相結合，以課程思政一體化的形式來培養(yǎng)學生的思想素養(yǎng)。其次，將思政教育與實踐活動相結合，組織各種各樣的校園文化活動，營造良好的校園氛圍與環(huán)境，以此來影響學生的“三觀”。除此之外，還可以積極發(fā)揮學生黨員、黨支部的影響與帶動作用，促使廣大學生黨員在生活、學習、實踐活動中更好地發(fā)揮自身的先鋒模范作用。通過選調有黨務工作經驗的教師來壯大黨支部隊伍，積極利用新技術來傳播新思想，充分利用互聯(lián)網的資源優(yōu)勢，利用新媒體平臺的渠道優(yōu)勢，建立學生黨員交流群，以同伴的榜樣作用來影響更多的學生，形成全方位的教學管理格局［5］。

2.4 加強網絡監(jiān)管，營造清朗的校園環(huán)境

互聯(lián)網時代是信息爆炸的時代，大學生了解新聞和參與新聞討論的渠道更加廣泛。這就需要相關職能部門充分發(fā)揮自身的職能作用，加強網絡監(jiān)督，正確地引導社會輿論與網絡輿論。高校教師也要從客觀的角度出發(fā)，從構建和諧社會的角度出發(fā)，引導學生正確地看待社會熱點和網絡熱點事件，通過有效的引導促進學生進行深度的思考，使學生能夠透過現(xiàn)象看清本質，不盲從、不附和，保持清醒與獨立。

2.5 以生為本，體現(xiàn)學生管理的人文關懷

隨著年齡的增長，學生的思想在不斷地變化，再加上外部環(huán)境的影響，學生在學習壓力、人際關系、就業(yè)困惑等多重因素的影響下，極易發(fā)生較大的心理變化。因此，在開展學生管理工作的過程中，不能一味地強調制度與規(guī)定，還要從情感層面和心理層面體現(xiàn)對學生的人文關懷。要堅持以人為本的原則，關愛學生，尊重學生的個性和主體差異，關注學生的心理變化與個性化發(fā)展，將人文精神和人文價值的培養(yǎng)融入學生的管理工作［6］，善于發(fā)現(xiàn)并利用專業(yè)知識對學生進行疏導和幫助，提升學生的心理承受能力和身心健康水平。

３ 結語

綜上所述，在新形勢下，高校要堅持立德樹人、以生為本的教育原則。要從社會發(fā)展形勢出發(fā)，從學生發(fā)展需求出發(fā)，除要積極落實教學改革來提升學生的專業(yè)能力外，還要運用精細化的管理理念與有針對性的管理手段全面落實學生的教育與管理工作，以現(xiàn)代化的管理與服務理念切實提升高校學生的服務質量和管理效率，使高校學生的教育管理工作與高速發(fā)展的時代背景及學生的個性化發(fā)展需求相適應。

參考文獻

［1］祝弘揚. 大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對策研究［J］. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2022，5（16）：91-93.

［2］郭宇瓊. 新形勢下高校輔導員學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及其應對［J］. 產業(yè)與科技論壇，2020，19（24）：285-286.

［3］李如樟. 大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析［J］. 當代教育實踐與教學研究，2020（13）：1-2.

［4］代郵超. 新時代高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策研究［J］. 智庫時代，2018（24）：43.

［5］胡敏. 大數(shù)據(jù)時代下高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策探究［J］. 計算機產品與流通，2017（9）：205.

［6］劉菊萍. 高校學生管理工作面臨的新挑戰(zhàn)及應對策略［J］. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（14）：32-33.