小學六年級（水平三）體育與健康課程

劉偉倫

一、指導思想

體育與健康課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“健康第一”教育理念，以中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征，引導學生形成健康與安全的意識及良好的生活方式，促進學生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。

二、教材分析

籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內(nèi)容之一。本節(jié)課是（水平三）的教學，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。本課著重要提升在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學情分析

本次課的授課對象是（水平三）六年級的學生，雖然學生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。六年級的學生活動能力強、求知欲強、好勝心強、思維敏捷、反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學生，又能充分關(guān)注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。

四、教學目標

1. 通過雙手胸前傳接球的學練，培養(yǎng)籃球運動的興趣，提高運動能力，掌握雙手胸前傳接球的動作技能，并能在體育展示或比賽中運用。

2. 理解籃球運動對鍛煉身體的好處，能在安全的前提下積極進行籃球運動，運動中穩(wěn)定情緒，提升合作能力。

3. 通過學練和游戲，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作團隊意識、積極進取的精神，以及遵守規(guī)則、尊重對手的公平競爭意識。

五、教學重點和難點

1. 重點：正確的傳接手型及傳接球的準確性

2. 難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制

六、教學教法

1. 教法：講解法、示范法、分組練習法、展示法

2. 學法：觀察法、模仿練習法、合作探究法、互助糾錯法