舞蹈律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探索

陳慧嫻

一、單元內(nèi)容綜述

（一）內(nèi)容簡介

本課是粵教花城版三年級(jí)上冊(cè)第一課，以“愛老師，愛學(xué)?！睘橹黝}，選編了優(yōu)美的歌曲《我們愛老師》和活潑歡快的《我們的學(xué)校亞克西》為教學(xué)內(nèi)容。這兩首樂曲非常適合低年級(jí)學(xué)生用舞蹈和律動(dòng)等方式參與音樂活動(dòng)。學(xué)生在歌唱與表演中，享受合作表演和舞蹈律動(dòng)帶來的美感和愉悅感，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校、同學(xué)及老師的熱愛之情，并能將這種情感用歌聲表達(dá)出來。

（二）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 審美感知：感受樂曲音色、音響、旋律特點(diǎn)等要素，初步體會(huì)音樂與舞蹈聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，體驗(yàn)活潑快樂的音樂情緒和愛師愛校的感情。

2. 藝術(shù)表現(xiàn)：在游戲、律動(dòng)、圖譜體驗(yàn)中感知音樂、樂句與旋律特點(diǎn)。結(jié)合演唱、演奏、舞蹈、表演等表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)音樂作品的所聽、所想，逐步養(yǎng)成表演時(shí)與他人合作的意識(shí)。

3. 創(chuàng)意實(shí)踐：選擇、運(yùn)用適合表現(xiàn)音樂作品旋律與情景的打擊樂器為樂曲伴奏，探索與音樂旋律特點(diǎn)相吻合的律動(dòng)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作對(duì)歌曲進(jìn)行歌唱表演。

4. 文化理解：初步感受我國兒童音樂作品的多元化，了解中國維吾爾族的民族音樂文化，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校、同學(xué)及老師的熱愛之情，并能將這種情感用歌聲表達(dá)出來。

（三）單元教學(xué)評(píng)價(jià)（見下表）

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《我們的學(xué)校亞克西》是一首具有濃郁新疆風(fēng)格的活潑風(fēng)趣的兒童歌曲。歌詞中“亞克西”是維吾爾族語“好”的意思。歌詞中唱到學(xué)校、老師和同學(xué)都“亞克西”，表達(dá)了學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師的熱愛之情。歌曲共5個(gè)樂句，結(jié)構(gòu)為“ababc”，歌曲的旋律以變化重復(fù)的手法為主，每一個(gè)樂句句末都有休止符，更增添了歌曲的幽默和風(fēng)趣。

三、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。三年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，但個(gè)別學(xué)生不夠自律，因此在教學(xué)中還要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。學(xué)生對(duì)基本的音高、節(jié)奏、節(jié)拍等音樂要素都有一定基礎(chǔ)。通過生動(dòng)活潑的演唱活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主看譜視唱能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能熟練并且?guī)楦械匮莩段覀兊膶W(xué)校亞克西》，掌握前十六后八節(jié)奏型的讀法和拍法。

2. 能在教師的引導(dǎo)下嘗試視唱樂譜；能與同學(xué)合作擊拍，感知歌曲節(jié)拍；能模仿教師維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作。

3. 在演唱過程中激發(fā)學(xué)生熱愛老師、熱愛學(xué)校的情感。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛師愛校的感情，并能有感情地演唱歌曲《我們的學(xué)校亞克西》。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)前十六后八節(jié)奏型的樂句。

六、教學(xué)策略

1. 不斷探索信息技術(shù)與音樂課堂教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體的自主、合作、探究、創(chuàng)作的音樂學(xué)習(xí)四部曲教學(xué)模式。

2. 聽學(xué)唱歌曲，利用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)交流聆聽感受，運(yùn)用課堂活動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)、即興模仿，并在情景中創(chuàng)作表演歌曲。

3. 通過引導(dǎo)學(xué)生自信且有表情地對(duì)音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造，借助信息技術(shù)開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，豐富音樂表現(xiàn)形式與手段，既發(fā)展學(xué)生的表演潛能及即興創(chuàng)造潛能，又在音樂實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的音樂欣賞能力，使學(xué)生享受美的愉悅與情感的熏陶。

4. 通過柯達(dá)伊教學(xué)法中的手勢音高視唱旋律探究歌曲的旋律走向和樂句。通過聆聽、模仿、對(duì)比、探究、律動(dòng)、身體擊打節(jié)奏等音樂活動(dòng)，初步感知這首歌曲的音樂特征。

七、教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴、教具。

八、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

1. 彈唱，師生問好。

2. 跟隨教師演唱，舒展身體，調(diào)整好上課姿態(tài)，師生問好。

【設(shè)計(jì)意圖】師生在音樂中問好、互動(dòng)，通過演唱學(xué)生能調(diào)整坐姿、站姿，有良好的上課狀態(tài)，為本節(jié)課也做好鋪墊。

【設(shè)計(jì)思路】教師評(píng)價(jià)學(xué)生的律動(dòng)體態(tài)是否舒展。

（二）導(dǎo)入階段

1. 觀看維吾爾族舞蹈。

師：同學(xué)們，老師今天帶來了一支舞蹈，請(qǐng)大家欣賞并思考是哪一個(gè)民族的舞蹈。（播放音樂）

2. 生回答：維吾爾族。

師：沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首維吾爾族歌曲，名字叫作《我們的學(xué)校亞克西》。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)興趣，引入新課。

【設(shè)計(jì)思路】教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答的內(nèi)容是否正確，給予小組加分。

（三）展開階段

活動(dòng)一：歌曲學(xué)習(xí)

1. 教師活動(dòng)

（1）出示課題，播放歌曲范唱音樂。提出問題：a.歌曲中歌詞有怎樣的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生找到答案。

（2）引導(dǎo)學(xué)生拍讀出“亞克 西? 亞 克 西”的節(jié)奏。

（3）歌詞接龍游戲，教師拍讀前十六后八歌詞，學(xué)生接二八節(jié)奏歌詞等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩種節(jié)奏的特點(diǎn)：密集、舒展。

2. 學(xué)生活動(dòng)

（1）帶著疑問聆聽范唱思考問題并回答問題。

（2）拍讀出“亞克 西? 亞 克 西”的節(jié)奏。

（3）學(xué)生完成正確的歌詞接龍。

（4）能區(qū)分兩種節(jié)奏的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】初步感受歌曲結(jié)構(gòu)。

【設(shè)計(jì)思路】1. 教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答的問題是否正確。2. 生生互評(píng)，組與組之間相互交流評(píng)價(jià)。

（四）形成性展開階段

活動(dòng)二：歌曲學(xué)習(xí)

1. 教師活動(dòng)

（1）按穩(wěn)定拍讀歌詞。

（2）根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)，與學(xué)生分樂句演唱旋律。

（3）提示學(xué)生較難唱準(zhǔn)的跨八度的兩個(gè)音：sol、sol。帶領(lǐng)學(xué)生打手號(hào)演唱。

（4）引導(dǎo)學(xué)生跟伴奏演唱歌曲，并提示學(xué)生在四分休止符做舞蹈造型。

2. 學(xué)生活動(dòng)

（1）按穩(wěn)定拍讀歌曲歌詞。

（2）根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)，與教師分樂句演唱旋律。

（3）打手號(hào)演唱跨八度的兩個(gè)音：sol、sol。

（4）跟伴奏演唱歌曲，并在四分休止符做舞蹈造型。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生自主看譜視唱能力，有效幫助學(xué)生唱好每一個(gè)樂句。解決音準(zhǔn)并能按照歌曲情緒愉快地演唱。

【設(shè)計(jì)思路】1. 教師評(píng)價(jià)學(xué)生聽音練習(xí)是否正確，并分組評(píng)價(jià)學(xué)生是否運(yùn)用愉快的情緒唱準(zhǔn)歌曲。2. 生生互評(píng)，組與組之間相互交流評(píng)價(jià)。

（五）拓展階段

活動(dòng)三：律動(dòng)表演

1. 教師做出維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作，隨音樂舞動(dòng)。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作，隨音樂舞動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、友愛相處的好品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)思路】教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否能按情境進(jìn)行表演，并分組評(píng)價(jià)學(xué)生是否能按要求完成創(chuàng)編內(nèi)容，給予小組加分。

（六）結(jié)束階段

結(jié)束小結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)到了《我們的學(xué)校亞克西》這首歌曲，并能隨音樂舞動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)老師、學(xué)校的熱愛之情。

【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)價(jià)與交流，分享收獲，鞏固學(xué)習(xí)成果。

【設(shè)計(jì)思路】總結(jié)評(píng)價(jià)。

九、板書設(shè)計(jì)