樂句
- 一生為客恨情多
[金瓏璁]由六個樂句構(gòu)成，它們在起句時的旋律各不相同，卻都以兩個核心材料進行收束，其中第一、三和五樂句結(jié)束在核心材料②上，第二、四和六樂句結(jié)束在核心材料①上。如果以每兩個樂句為一個單位，每組內(nèi)兩個樂句的結(jié)束音構(gòu)成屬音F 角—主音B 羽的進行，類似于“半終止—完全終止”之間的呼應(yīng)關(guān)系，起到了“終止式”的作用，構(gòu)成了上下不等長的對句式結(jié)構(gòu)。[一落索]是由四個樂句構(gòu)成，第一樂句與第三樂句起句相同，均采用核心材料②，形成合首關(guān)系。第二樂句與第四樂句收束相同，均采用
音樂生活 2023年3期2023-05-30
- 李斯特《匈牙利狂想曲第十一首》創(chuàng)作風(fēng)格與整體特色
中，呈示段由兩個樂句構(gòu)成，兩句的開頭部分相同，為非方整型的平行樂段，a（1—4 小節(jié)）以a 小調(diào)主和弦的分解和弦構(gòu)成的震音和琶音開頭，結(jié)束在屬和弦上，a1（5—9 小節(jié)）同樣以主和弦的分解和弦構(gòu)成的震音開始，最后落在主和弦上。雖然兩個樂句運用了相似的材料，但從左手音樂素材的使用上可以看出兩個樂句的不同之處，a 樂句左手運用了較為短小的琶音，而a1 樂句則使用了更為短促的裝飾音，相比之下，a1 樂句更為俏皮、甜美，兩個樂句之間有相互呼應(yīng)的感覺。中段b（10—
戲劇之家 2023年7期2023-04-05
- 墨竹工卡縣“普堆巴宣”歌舞音樂研究*
a、b、c 三個樂句構(gòu)成，a 樂句主要圍繞著角—徵—羽三個音級進行，最后落音于角，加強了角調(diào)式色彩感，b 樂句主要圍繞著宮—角—徵—羽四個音級進行，落音于宮，c 樂句由宮—角—徵—羽四個音級構(gòu)成，和a 樂句落音相同，a、b 樂句之間形成了首尾呼應(yīng)，a、b、c 三個樂句的小節(jié)數(shù)為4+4+3 構(gòu)成了非方整性樂段。B 段由d、e 兩個樂句構(gòu)成，兩個樂句雖然旋律不同，但落音相同，彼此之間形成了呼應(yīng)關(guān)系，d、e 兩個樂句的小節(jié)數(shù)為4+4 構(gòu)成了方整性樂段。C段由一個
藝術(shù)品鑒 2022年30期2022-11-26
- 《舒伯特小提琴奏鳴曲D.574》鋼琴伴奏演繹分析
感表達融入不同的樂句。針對不同合作類型的樂句，鋼琴伴奏需要注意的側(cè)重點也必然不同。筆者將通過鋼琴伴奏對樂句的劃分、音樂風(fēng)格的把握、音樂情緒的變化、相同樂句的不同處理、音色音型的理解、力度的理解、休止符的運用等幾個方面著手分析，并逐一對在實際演奏實踐過程中需要注意的問題及處理方式進行歸納。曾有學(xué)者認為：“在室內(nèi)樂的合作中，關(guān)于音樂風(fēng)格的把握、樂句的劃分、情緒的變化以及相同的樂句做不同的處理，都是需要兩個演奏者在練習(xí)時不斷溝通和嘗試的?！睂@些合作技巧與細節(jié)一
戲劇之家 2022年30期2022-10-29
- 學(xué)生的弱點,教學(xué)的難點
的難點——“相似樂句”?！跋嗨?span id="j5i0abt0b" class="hl">樂句”是指歌曲在創(chuàng)作過程中由作者運用變化重復(fù)的作曲手法，形成在節(jié)奏、旋律上比較接近的樂句。而變化重復(fù)是發(fā)展音樂的一種手段，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上給音樂帶來了新的動力。低段歌曲中出現(xiàn)的相似樂句一般都是旋律上的變化重復(fù)，而歌詞基本是一樣的，所以學(xué)生在唱這兩個樂句的時候經(jīng)常容易唱成一樣的旋律，或者容易唱混。一、相似樂句成為難點的原因分析（1）學(xué)生身心的局限。①低段學(xué)生的年齡小，接觸的音樂太少。②低段學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時的關(guān)注點都在歌詞上而不是歌
教育周報·教研版 2021年46期2021-12-19
- 《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)探究
揚起伏全曲包括四樂句，第二樂句中的降3是苗族飛歌中最具特色的色彩音。在教學(xué)過程中，我將從三個方向展開教學(xué)加深學(xué)生的飛歌體驗感一、人文滲透民歌教學(xué)中需要教師摒棄傳統(tǒng)音樂教學(xué)中“以學(xué)會一首音樂作品為主要教學(xué)目標(biāo)”的做法，提倡以“文化”統(tǒng)整音樂作品，讓豐富多彩的音樂，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界，開闊學(xué)生的音樂視野，引導(dǎo)學(xué)生以多樣的視角認識世界，最終起到音樂提高個體審美的作用。苗族的歷史悠久，在中國古代典籍中，早就有關(guān)于五千多年前苗族先民的記載，苗族有自己豐富的民俗活動同
散文百家 2021年1期2021-11-12
- 潮陽笛套古樂與蘇南十番鼓曲曲牌流變研究
筆者將其總結(jié)為“樂句結(jié)音移動式旋律創(chuàng)作方法”，通過對這一創(chuàng)作方法的分析，我們可以看到兩個樂種曲牌之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。一、潮陽笛套與蘇南十番鼓曲牌比較研究中國傳統(tǒng)音樂中旋律的發(fā)展方法多種多樣，可概分為三種：一種是板式變化，即依據(jù)板式轉(zhuǎn)換、行腔快慢所形成的從節(jié)拍和節(jié)奏結(jié)構(gòu)上變化發(fā)展的方法。第二種是旋律變化，其中又包含有兩種方式，其一，加花變奏，即在旋律框架不變的情況下旋律中間添加裝飾音;其二，主導(dǎo)動機變化發(fā)展，即整個旋律是由主導(dǎo)動機展開并發(fā)展而形成;第三種是旋宮轉(zhuǎn)
人民音樂 2021年3期2021-03-24
- 歌曲《偉大的祖國是美麗的花園》的音樂形態(tài)分析*
主歌A 段后兩個樂句的旋律先現(xiàn)，同時，也與副歌B 段中的再現(xiàn)部旋律一致，是貫穿于整首作品中的核心旋律。這個旋律，由兩個樂句組成，自身能夠形成一個對比型的單樂段。兩個樂句都是帶補充的樂句，主體樂句長度為7 小節(jié)，之后的2 小節(jié)為補充，共同形成長度為9小節(jié)的樂句。（2）歌曲的主歌A 段，是一個四樂句構(gòu)成的方整型樂段。雖然呈現(xiàn)出方整型樂段的基本規(guī)格，但它每個樂句的實際構(gòu)成則都是由樂句主體部分的7 小節(jié)樂句以及2 小節(jié)的樂句補充構(gòu)成；這也是周吉進行歌曲創(chuàng)作過程中，
藝術(shù)品鑒 2021年36期2021-02-24
- 利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲之八《Fém》節(jié)奏對位技法分析
作技術(shù)。并從具體樂句在不同段落中的變化方式，來探尋和揭示利蓋蒂音樂創(chuàng)作觀念中漸近與對稱的數(shù)理邏輯關(guān)系，進一步豐富了利蓋蒂作曲技術(shù)理論的研究成果。利蓋蒂（Gy?rgy Ligeti，1923—2006），20 世紀(jì)先鋒音樂代表人物之一，是繼巴托克之后，匈牙利最重要的作曲家。他最為著名的“微復(fù)調(diào)”（Micropolyphony）作曲技術(shù)理論，被之后的諸多作曲家所學(xué)習(xí)和沿用。使用這一技法所創(chuàng)作的代表作《大氣》（Atmosphere，1961）——為大型管弦樂隊而
樂府新聲 2020年4期2021-01-19
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲第三樂章Op.14 No.2音樂分析
1兩個平行關(guān)系的樂句構(gòu)成，兩個樂句均為4小節(jié)，屬于方正型樂段。第二句a1是第一樂句的高八度重復(fù)進行，僅在結(jié)尾處稍作改動，這一部分在G大調(diào)上陳述，第一樂句以五音旋律位置的主和弦作半終止，第二樂句以屬到主完滿終止。如下圖例1是第二部分（B）與第三部分（A’)的譜例。第二部分（B）是由bb1兩個平行關(guān)系的樂句構(gòu)成，兩個樂句均為4小節(jié)，屬于方正型樂段。第一樂句采用音階與柱式和弦交替進行，第二樂句中材料來自第一樂句。第一樂句以G大調(diào)屬七和弦半終止，第二樂句以屬二和弦
北方音樂 2020年18期2020-10-22
- 德彪西前奏曲
——亞麻色頭發(fā)的少女
聲走向上來看A段樂句a：G調(diào)（Ⅰ Ⅳ Ⅰ）、樂句b：（Ⅴ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅴ Ⅴ/Ⅵ Ⅵ）是從G調(diào)開始，最后結(jié)尾有到E調(diào)的離調(diào)、樂句a1：（Ⅴ7/Ⅳ Ⅴ7/Ⅴ Ⅴ7/Ⅳ Ⅴ7/Ⅴ Ⅰ）是重屬七和弦的連接再回到收攏性結(jié)束的主和弦。在和聲進行上有著起轉(zhuǎn)合，像此曲結(jié)構(gòu)一樣的三部式結(jié)構(gòu)，全曲儼然像是A段的擴大版。B段是對A段材料的擴展，包含的三句c、d、e段都有著自己的特點。從和聲走向上來看樂句c：G（Ⅰ Ⅳ Ⅴ經(jīng)過Ⅳ Ⅲ經(jīng)過Ⅱ Ⅰ經(jīng)過Ⅳ/Ⅳ Ⅳ）調(diào)性從G調(diào)開始，最后
黃河之聲 2020年10期2020-07-18
- 鋼琴曲《五拍子華爾茲》創(chuàng)作研究
-8小節(jié)）為重復(fù)樂句樂段。樂句長度為4小節(jié)長度，結(jié)構(gòu)方整。樂句I（第1-4小節(jié)）內(nèi)部結(jié)構(gòu)為1+1+1+1，周期性結(jié)構(gòu)。三音構(gòu)成的核心動機短小精干，蘊涵能量。第2小節(jié)采用下四度模進對其進行鞏固，經(jīng)過逆行倒影擴展以后，在第3-4小節(jié)以D大調(diào)的K46-T完滿終止結(jié)束;樂句II（第5-8小節(jié)）為前樂句的重復(fù)，在第7-8小節(jié)完滿終止結(jié)束。單三中段（第9-24小節(jié)），對比中段，A大調(diào)。這個中段雖然看似雜亂無章，很像中間型寫法，但是調(diào)性穩(wěn)定，整個單三中段都建立在A大調(diào)上
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》
詞】調(diào)性;音階;樂句【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A《課程和樂理》與《技巧和演奏》共分為十個單元。第一單元：C音大家庭;第二單元：琶音（雙手交替彈奏琶音）;第三單元：六度音程;第四單元：C大調(diào)音階;第五單元：G大調(diào)音階;第六單元：更多關(guān)于延音踏板的知識;第七單元：八分休止符;第八單元：附點四分音符;第九單元：基礎(chǔ)和弦知識;第十單元：F大調(diào)音階。序 準(zhǔn)備好，開始學(xué)習(xí)了！本部分《課程和樂理》的內(nèi)容復(fù)習(xí)
北方音樂 2019年20期2019-12-04
- 初級鋼琴演奏中的呼吸
奏的節(jié)奏、動作及樂句三個方面討論了演奏中的呼吸，強調(diào)了演奏呼吸與身體自然呼吸的密切關(guān)系，探討了借助身體自然呼吸的演奏呼吸方法，由此分析呼吸在鋼琴演奏中的重要性，以及在音樂表達中的作用和意義?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴演奏;呼吸;節(jié)奏;動作;樂句【中圖分類號】J624 【文獻標(biāo)識碼】A鋼琴演奏中，演奏者要通過節(jié)奏、速度、樂句、樂段等多個要素來解讀和表達音樂，在這個過程中節(jié)奏是否穩(wěn)定、速度是否統(tǒng)一、樂句是否連貫、樂段是否清晰都與演奏中的呼吸密不可分。鋼琴演奏中的呼吸對演奏
北方音樂 2019年17期2019-10-30
- 鋼琴曲《鄉(xiāng)村的回聲》創(chuàng)作分析
-11小節(jié)）平行樂句樂段。樂句I（第1-6小節(jié)）內(nèi)部結(jié)構(gòu)為2+2+2，周期性結(jié)構(gòu)。第1-2小節(jié)為該樂段的主題核心，這個主題核心的音高材料顯得較為普通，就是一個純五度范圍的旋律短句，只是在演奏法上采用跳音、短斷音、保持音，并結(jié)合快速演奏的32分音符琶音型倚音，小切分等手段對其加以豐富。這個主題核心在第3-4小節(jié)采用下二度模進被鞏固了一次，隨后在第5-6小節(jié)采用連續(xù)的四分音符演奏進行展開，并終止在第6小節(jié)的T和弦上;樂句II（第7-11小節(jié)）和樂句I材料平行，
藝術(shù)大觀 2019年24期2019-10-12
- 鋼琴曲《肖邦風(fēng)格》創(chuàng)作分析
16小節(jié)）為平行樂句樂段。兩個樂句均為8小節(jié)長度，結(jié)構(gòu)方整。樂句I（第1-8小節(jié)）內(nèi)部結(jié)構(gòu)為2+2+4，綜合性結(jié)構(gòu)。核心動機為前兩小節(jié)，圍繞g2音環(huán)繞的一個旋律短句，這個核心動機采用了瑪祖卡速度，3/8節(jié)拍，并且從快速演奏的十六分音符構(gòu)成的三連音開始，夾雜著三十二分休止符，連奏，跳音，這些手段使得這個動機顯得生機盎然，動力無窮。第3-4小節(jié)在保持核心動機節(jié)奏型不變的前提下，對句頭的旋律進行方向進行了改寫，結(jié)合后邊的展開和收束部分，使得整個前8小節(jié)樂句形成一
藝術(shù)大觀 2019年26期2019-10-12
- 茹泣吞悲
——《陳杏元和番》音樂分析
板，以八板為一個樂句，全曲共有八個樂句，但惟有第五樂句為十二板，故構(gòu)成全曲六十八版。傳統(tǒng)的八板體結(jié)構(gòu)的樂曲都是和上述結(jié)構(gòu)一致的，但也有一些八板體樂曲在全曲長度和句數(shù)一致的情況下，內(nèi)部部分樂句的長短進行變化，所以這樣也形成了非常多樣化的長短不同的樂句。板頭曲無論是快板還是慢板兩類中的那一種，都是由2/4拍的節(jié)拍構(gòu)成，慢板箏曲每小節(jié)為一板一眼，快板箏曲為有板無眼。以上這些特點都屬河南板頭曲題材作品的基本特征。一、曲式分析箏曲《陳杏元和番》就是由板頭曲演變而來的
黃河之聲 2019年13期2019-09-18
- 探究《全國鋼琴演奏考級作品集第二冊》中六級的學(xué)習(xí)要點
部分。【關(guān)鍵詞】樂句;感情;風(fēng)格【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》共分為三冊，六級在其中的第二冊，包含基本練習(xí)、技巧性練習(xí)曲、復(fù)調(diào)性樂曲、樂曲四個部分。基本練習(xí)為降號調(diào)的音階、琶音;技巧性練習(xí)曲包括車爾尼作曲的《半音階練習(xí)曲Op.636 No.19》《練習(xí)曲Op.299 No.6》、杜維諾的《分解琶音練習(xí)曲》;復(fù)調(diào)性樂曲包括巴赫的《布列舞曲》《二部創(chuàng)意曲》、丁
北方音樂 2019年10期2019-07-10
- 家鄉(xiāng)豐收贊
——簡析歌曲《我愛金子般的家鄉(xiāng)》
）。A樂段由兩個樂句構(gòu)成，即a+a1兩個樂句構(gòu)，五聲羽調(diào)式。旋律有模進和“民歌句句雙”變化重復(fù)等寫作技巧，a樂句最后四個小節(jié)運用了調(diào)內(nèi)模進的寫作手法，并具有音程緊縮的技法特點；而a1樂句中的第4小節(jié)至5小節(jié)與第6小節(jié)至7小節(jié)具有旋律變化重復(fù)的關(guān)聯(lián)。a樂句：a1樂句：A樂段后為B樂段，由b樂句、b1樂句和c樂句、c1樂句等四個樂句構(gòu)成。b+b1樂句：B樂段中的b樂句和b1樂句從音樂聽覺效果來看較前一部分更加抒情，起伏較小，既有偏低的音高又有向?qū)俜较虻碾x調(diào)（b
大眾文藝 2019年11期2019-06-18
- 鋼琴教學(xué)中演奏呼吸的重要性探究
鍵詞 鋼琴演奏 樂句 呼吸中圖分類號：J624.1 文獻標(biāo)識碼：A0引言呼吸影響著彈奏歌唱的旋律和力度，更影響著鋼琴曲的情感表達。彈奏者必須合理的控制自己的呼吸，這是演奏成功的前提。而實際上，很多鋼琴演奏家在演奏時往往會忽視呼吸的作用，致使整個作品變得不完整，削弱了鋼琴曲目應(yīng)有的美感。1鋼琴演奏中呼吸的作用1.1呼吸和樂句兩者的關(guān)系密切鋼琴的彈奏與人類語言有相似之處，不同的語言能夠表達不同的內(nèi)涵，不同的停頓也能夠表達出截然不同的意思，不同的曲目的演奏方式不
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年9期2019-05-18
- 芻議西部民族音樂
——臨夏“花兒”的曲式特征
兒”曲式是由兩個樂句構(gòu)成，屬簡易式曲式?！稏|鄉(xiāng)令》為D羽調(diào)式，其曲式為兩句式結(jié)構(gòu)，前四小節(jié)為A樂句，由商音為主的旋律逐漸走向主音羽音，旋律走向相對較為平順，其中貫穿了三連音、前八后十六節(jié)奏，使平順的旋律稍有動感---模仿麻雀的叫聲。后四小節(jié)為B樂句，是對前一樂句的一種拓展，也是對主音調(diào)式的一種肯定，節(jié)奏相對穩(wěn)定，但運用了高音i--低音6的十度旋律大跳，使旋律的色彩有一定的變化，豐富了樂曲的調(diào)性。二、兩句半式“花兒”曲式如《河州三令——軟令》，這種“花兒”曲
黃河之聲 2019年3期2019-05-15
- 人磨課 課磨人
——微課“認識樂句”引發(fā)的幾點思考
筆者的微課“認識樂句”就經(jīng)歷了不斷調(diào)整和變化的過程。該內(nèi)容來源于人音版教材第五冊第三課學(xué)習(xí)“樂句”這一音樂知識，學(xué)生要對“樂句”這一概念有所認識和了解，嘗試在聆聽音樂的過程中劃分出每一個樂句。在平時的教學(xué)中，學(xué)生往往對整首歌曲的情緒、速度關(guān)注得比較多，而較少對其中一個樂句進行音樂要素的分析，這樣的弊端是對歌曲整體的把握相對不夠細膩。“樂句”是組成一首歌曲或樂曲的一個具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位，每一個樂句都能表達相對完整的意思，就像是文章里的一句話，只有知道了每
小學(xué)教學(xué)研究 2019年33期2019-02-09
- 該丘斯曲式學(xué)之樂句式研究
曲式的發(fā)展時，從樂句式起，到樂段式、歌曲式乃至以后的回旋曲式與奏鳴曲式，都始終遵循著一條線進行，并對樂句式至聯(lián)合歌式的各種擴充法和不同類型做了十分細致的分析。本文以該丘斯的《曲式學(xué)》第一篇“樂句式”為研究本體，對曲式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)性的概念作一梳理從而論述該丘斯用樂句（普通四小節(jié)）作為曲式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的理論體系特點。在不同的權(quán)威的曲式學(xué)理論書中，對于樂句的定義有不同的理解，產(chǎn)生樂句這一概念的不同說法的主要原因是各著者的出發(fā)點不同，該丘斯是把樂句作為曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，所以
北方文學(xué) 2018年29期2018-12-18
- 音樂劇《CATS》片段《Memory》的創(chuàng)作技法
頁。A段：有兩個樂句組成，每個樂句4小節(jié)。形成方式：樂段建立在bB大調(diào)上。第一樂句結(jié)束在屬和弦上，形成開放樂句。第二樂句結(jié)束在主和弦上，形成收攏樂句，樂段整體形成收攏樂段，具有呈示型陳述特征。《Memory》整個作品以敘述性的方式展開，格瑞澤貝拉回憶著自己的一生，開始了敘說著自己的故事，沒有人知道他在流浪的過程中究竟經(jīng)歷了多少凄風(fēng)苦雨的序幕。B段：有兩個樂句組成，每個樂句4小節(jié)，形成方整樂段，調(diào)性轉(zhuǎn)入bB大調(diào)近關(guān)系調(diào)F大調(diào)上。第一樂句結(jié)束在主和旋，形成收攏
黃河之聲 2018年15期2018-10-18
- 視唱練耳與鋼琴
節(jié)奏感 旋律感 樂句 樂匯 樂段中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A0引言我有幸參加了由視唱練耳老師和鋼琴老師聯(lián)合開展的視唱練耳與鋼琴相結(jié)合的課程教學(xué)改革，經(jīng)過實踐證明，視唱練耳在培養(yǎng)我們藝術(shù)情趣，發(fā)展音樂視聽方面，訓(xùn)練音樂的思維方面都起到著重要的作用，會直接影響到我們今后在歌唱，彈奏，創(chuàng)作，研究等相關(guān)方面的發(fā)展。所以由此可以得出結(jié)論，通過有效的視唱練耳訓(xùn)練，在我們的音樂表現(xiàn)上以及在今后的音樂學(xué)習(xí)等方面都有著很大的幫助。1作品的背景及詮釋在這次實踐課中我所
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年17期2018-09-17
- 《你們可知道》中蘊涵的視唱基礎(chǔ)
。關(guān)鍵詞：節(jié)奏;樂句;樂匯;樂段中圖分類號：J617.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0106-01一、歌曲背景及其解析在“聲樂與視唱練耳結(jié)合的教改實踐課”中，我所演唱的歌曲是《你們可知道》，這首詠嘆調(diào)是降B調(diào)，2/4拍，行板，速度稍緩且活潑歡快，旋律優(yōu)美、流暢，曲調(diào)動人，所表達的內(nèi)容豐富，感情復(fù)雜。在視唱練耳基礎(chǔ)課程中，2/4拍節(jié)奏的表現(xiàn)形式為“明朗、規(guī)整、有力度”，劃拍也有其講究，一強一弱在前后兩拍上分布均勻，強弱之間
文藝生活·下旬刊 2018年6期2018-07-23
- 重新審視鋼琴教學(xué)中視唱練耳的重要性
視唱練耳;呼吸;樂句;節(jié)奏;旋律中圖分類號：G642;J624.1-4 文獻標(biāo)識碼：A 文童編號：1005-5312（2018）18-0219-01一、前言在這次鋼琴專業(yè)與視唱練耳教改教學(xué)實踐中，我們在節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)、旋律等各方面重新審視了視唱練耳在鋼琴基礎(chǔ)練習(xí)中的重要性。參加教改教學(xué)實踐活動的學(xué)生都是剛進校的我院大一的音樂表演的學(xué)生。學(xué)生進校時基本是零基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中有一定的困難，那么怎樣讓他們在短時間內(nèi)掌握基本的彈奏呢？這就要和視唱練耳緊密的
文藝生活·下旬刊 2018年6期2018-07-23
- 從專業(yè)理論角度剖析《我親愛的爸爸》
耳（節(jié)奏、旋律、樂句樂段）在聲樂專業(yè)等多方面的表現(xiàn)，來更好的完成歌曲的表現(xiàn)，以達到視唱練耳與聲樂的完美融合，更完善的來表達歌曲中所要表達的景與情。關(guān)鍵詞：視唱練耳;節(jié)奏感;旋律感;樂句;樂段中圖分類號：J617.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0108-01一、視唱練耳與聲樂的融合歌曲《我親愛的爸爸》是普契尼獨幕歌劇中一首著名的詠嘆調(diào)，以八六拍貫穿全曲，其中，八六拍是復(fù)拍子，強弱規(guī)律是強弱弱，次強弱弱，和四三拍的表現(xiàn)形態(tài)一
文藝生活·下旬刊 2018年6期2018-07-23
- 談樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
【關(guān)鍵詞】樂段；樂句；樂節(jié)；樂匯；內(nèi)部結(jié)構(gòu)【中圖分類號】J613 【文獻標(biāo)識碼】A樂段的內(nèi)部構(gòu)成和發(fā)展方式是多樣的。樂段的分類有助于理解樂段的表現(xiàn)內(nèi)容、形式、情緒及音樂形象的發(fā)展過程，在樂段的繁復(fù)變化中掌握音樂素質(zhì)的發(fā)展技巧。一、樂句樂句是樂段內(nèi)部僅次于樂段的結(jié)構(gòu)片段，是樂段的基本組成部分，處于相對獨立的狀態(tài)。樂句能表達某種樂意，但不夠完整，其旋律有呼吸感與停頓感，其和聲包含相對完整的內(nèi)容，具有和聲的某種終止形式。樂段內(nèi)各樂句之間終止式可能以不穩(wěn)定的與穩(wěn)定
北方音樂 2018年15期2018-05-14
- 《課題：閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計
樂曲（1）學(xué)生分樂句練習(xí)吹奏（出示歌曲第一句旋律）好讓我們用陶笛分樂句來吹奏，我們先來看第一樂句（歌曲第一樂句）A.練習(xí)第一樂句同學(xué)們跟老師一起看第一樂句的歌譜，這些音氣息都用單吐，我們一起來說一說這些音漏幾孔，能試著吹一吹嗎？第一樂句吹奏的真棒音樂王國里的小音符們給我們獎勵了一顆學(xué)習(xí)星。B.練習(xí)第二樂句小朋友們自己能試著吹奏第二樂句嗎？有信心嗎？好現(xiàn)在兩人一組自己練習(xí)第二樂句學(xué)生展示哪個小組愿意來為大家吹奏一下？你們真棒音樂王國的小音符們都在夸贊我們是小
學(xué)校教育研究 2018年25期2018-05-14
- 朱廣慶《風(fēng)雪爬犁》創(chuàng)作技法探析*
、呈示段：有兩個樂句構(gòu)成，平行材料關(guān)系，第一樂句10小節(jié)，第二樂句9小節(jié)外部形態(tài)非方整，采用D羽調(diào)并結(jié)束于主和弦，形成收攏樂段，具有呈示型陳述特征。（一）從旋律的角度看：由笛子主奏，音域在小字一組的re至小字二組的so音。開始于小字一組的re音向上五度跳進后保持在高八度的re音，雖然為7拍長音，但運用顫音處理，增強了旋律的靈動性。之后向上四度跳進，旋律到達最高音so之后開始向下短暫跳進回到fa音開始向下模進結(jié)束于so音。第二樂句同第一樂句旋律方向相同，音域
黃河之聲 2018年1期2018-04-02
- 《課題：閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計
樂曲（1）學(xué)生分樂句練習(xí)吹奏（出示歌曲第一句旋律）好讓我們用陶笛分樂句來吹奏，我們先來看第一樂句（歌曲第一樂句）A.練習(xí)第一樂句同學(xué)們跟老師一起看第一樂句的歌譜，這些音氣息都用單吐，我們一起來說一說這些音漏幾孔，能試著吹一吹嗎？第一樂句吹奏的真棒音樂王國里的小音符們給我們獎勵了一顆學(xué)習(xí)星。B.練習(xí)第二樂句小朋友們自己能試著吹奏第二樂句嗎？有信心嗎？好現(xiàn)在兩人一組自己練習(xí)第二樂句學(xué)生展示哪個小組愿意來為大家吹奏一下？你們真棒音樂王國的小音符們都在夸贊我們是小
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年19期2018-03-06
- 鋼琴演奏中劃分樂句的方法及表現(xiàn)樂句的策略
）鋼琴演奏中劃分樂句的方法及表現(xiàn)樂句的策略杜 偉（無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214153）每一首鋼琴作品都是由實際存在著的樂句構(gòu)成的，樂句是構(gòu)成樂曲的一個具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位。鋼琴演奏者只有掌握劃分樂句的基本方法及表現(xiàn)樂句的策略，才能把握樂句之間的邏輯關(guān)系，深刻理解、感受鋼琴作品，從而清晰、嚴謹?shù)乇憩F(xiàn)作品。鋼琴演奏；樂句；方法；策略每一首鋼琴作品無論大小，無論包括幾個部分，無論包括幾個樂段，它都是由多個樂句組成的。樂句是構(gòu)成樂曲的一個具有特性的基
黃河之聲 2017年17期2017-11-23
- 巴托克《五聲調(diào)式歌》研究
。A部分是由2個樂句構(gòu)成的樂段，兩個樂句的長度分別為8小節(jié)，其中樂句a具有引子性質(zhì)，樂句b在節(jié)奏幾乎與樂句a完全相同的情況下，為了使旋律產(chǎn)生流動性，利用三度疊置的和聲以及調(diào)式交替。樂段A1利用了塑型的發(fā)展手法，屬于音程塑型，在節(jié)奏不變的前提下，樂句a1將前兩個八分音符由同度音程變?yōu)槿纫舫蹋?span id="j5i0abt0b" class="hl">樂句b1利用重復(fù)的方式填補第二拍，并在第一拍采用了樂句a1的材料。再現(xiàn)時，樂句b2得到擴展使音樂在規(guī)模上產(chǎn)生變化，以左手的旋律進行為主，右手去掉三度疊置的和弦進行，與左
北方音樂 2017年16期2017-10-21
- 肖邦《升f小調(diào)波羅乃茲》分析報告
加八分節(jié)奏，兩個樂句組成8+10不方整型結(jié)構(gòu)，主調(diào)為升f小調(diào)，結(jié)束完全終止于主調(diào)。A段a樂句前六小節(jié)運用主持續(xù)和弦，后面兩小節(jié)到屬和弦是為了過度到b樂句，引出b樂句的雙旋律。B段開始進行轉(zhuǎn)調(diào)，轉(zhuǎn)入降b小調(diào)由兩個樂句組成，4+4方整性結(jié)構(gòu)。第二個樂句是模進第一個樂句進行發(fā)展。最后結(jié)束終止于主調(diào)升f小調(diào)主和弦。兩個樂句都是在上方右手部分運用八度進行演奏，這里的運用還有轉(zhuǎn)調(diào)都是為了支持前面A部的情感情緒，讓A部分的愛國情感和鐵血精神得到升華。這個新的主題用級進的
福建質(zhì)量管理 2017年4期2017-08-16
- 古箏協(xié)奏音詩《月歌》創(chuàng)作札記
—第一主題，為五樂句再現(xiàn)式擴充復(fù)樂段（a+b+a1+a2+a3）。第一樂句（a）為“2（樂節(jié)）+1（動機）+1（動機）”的分裂結(jié)構(gòu)；第二樂句（b）為旋律反向的對比結(jié)構(gòu)；第三樂句（a1））為第一樂句的震音與加花變奏；第四樂句（a2）為第三樂句的加花變奏；第五樂句（a3）為第一樂句的泛音式音色變奏。（2）第二部分（B）——第二主題與變奏，為帶引子與尾聲的雙樂句單樂段主題與四個變奏。引子，為兩小節(jié)反復(fù)（2+2）的陳述式方整性樂句（c）。第二（B）主題，為四個樂節(jié)
嶺南音樂 2017年2期2017-05-17
- 鋼琴教學(xué)中的“分句”教學(xué)
——影響樂句劃分的因素及教學(xué)要求
”教學(xué) ——影響樂句劃分的因素及教學(xué)要求羅 彧（四川音樂學(xué)院，四川 成都 610500）要演奏好一個作品，就要從樂句單元的角度出發(fā)，懂得如何劃分一個樂句的首尾，這是處理好“分句”的基礎(chǔ)。教師首先應(yīng)教會學(xué)生從不同層面去認知影響樂句劃分的因素，其中包括和聲因素、材料因素、音樂術(shù)語及符號標(biāo)記因素，再讓學(xué)生學(xué)會就一些特殊的樂句表現(xiàn)形式把握一定的分句原則。學(xué)會分句好似學(xué)會把握音樂語言的呼吸及句讀的處理，是再現(xiàn)作者音樂寫作意圖必不可少的研究手段。鋼琴教學(xué)；“分句”教學(xué)
北方音樂 2017年7期2017-05-16
- 使用數(shù)學(xué)模型選擇的方法對古典鋼琴演奏中樂句節(jié)奏類型的決定因素進行建模
古典鋼琴演奏中，樂句中節(jié)奏線條的變化可以被分為若干類[1-2].為了方便描述，我們將每類樂句中節(jié)奏線條變化的平均值稱為節(jié)奏型[3].在實際鋼琴演奏當(dāng)中，在不同樂句中選用不同的節(jié)奏型是構(gòu)成演奏過程中音樂表現(xiàn)力的一種方式.演奏者在演奏過程中對于某一樂句中節(jié)奏型的選擇受很多不同因素的影響，演奏者在演奏過程中對于節(jié)奏型的選擇成為音樂學(xué)研究的課題之一.通過了解演奏者如何設(shè)計和選擇節(jié)奏型，可以更好地了解演奏中表現(xiàn)力的形成機制，為進行音樂表現(xiàn)力客觀評價和生成音樂表現(xiàn)力打
復(fù)旦學(xué)報（自然科學(xué)版） 2017年2期2017-03-22
- 聊齋俚曲曲牌【耍孩兒】音樂分析
曲牌旋律基于第一樂句變化而成”為綱對聊齋俚曲曲牌【耍孩兒】進行詳盡分析、系統(tǒng)歸納，為聊齋俚曲的傳承發(fā)展提供作曲技術(shù)的理論參考和借鑒?！舅：骸浚磺?；聊齋俚曲；變奏項目來源：本文為2014年度山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目《齊魯音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之變奏研究——以“聊齋俚曲”和“五音戲”為例》(編號J14WJ15)階段性成果。【耍孩兒】是齊魯音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聊齋俚曲中使用最多、最具代表性的一個曲牌，蒲松齡以此寫作的唱詞共計1388段[1](P70)
齊魯藝苑 2017年1期2017-03-16
- 巴赫《第三管弦樂曲組》第二樂章《詠嘆調(diào)》創(chuàng)作手法的分析
展開的特點。對于樂句劃分，大多數(shù)情況下一個樂句為4個或更多小節(jié)，不過此曲比較特殊，從聽覺效果以及調(diào)性與和聲分析的角度來看，可以劃分為兩個小節(jié)一個樂句。那么這個曲子的曲式結(jié)構(gòu)可以表示為：二、音樂材料的分析（一）第一樂段的音樂材料分析第一樂段第一樂段共有6個小節(jié)，可以劃分為3個樂句，前兩個樂句為D大調(diào)，第三個樂句轉(zhuǎn)為A大調(diào)，第一與第三樂句和聲連接較為密集，第二樂句和聲連接較為稀疏，且旋律偏于憂郁，有過渡的感覺。這三個樂句連接在過渡過程中情感產(chǎn)生了一定的對比。1
北方音樂 2017年1期2017-03-02
- 作品《黃水謠》曲式分析及情感處理
主題是A樂段中a樂句的第一樂節(jié)。無論音型還是節(jié)奏型，整個作品都圍繞著主題運轉(zhuǎn)。其中作品的前奏、A樂段、A1樂段等都使用了主題材料。二、曲式結(jié)構(gòu)分析作品《黃水謠》是再現(xiàn)單三部結(jié)構(gòu)，由前奏、A樂段、B樂段、A1樂段、尾奏組成。它的前奏完全來源于a樂句中的主題材料，并對第二樂節(jié)的內(nèi)容進行修改，用八度演奏的方式將作品引入演唱。前奏的伴奏織體與a樂句中的伴奏形式相同，高聲部的音區(qū)非常柔和，音響模式類似于弦樂顫弓鋪墊于背景，貼合歌詞就是在對聽眾描繪當(dāng)時自然的美、黃河水
藝術(shù)家 2017年9期2017-01-29
- 結(jié)構(gòu)、樂句、和聲
主要包含的結(jié)構(gòu)、樂句、和聲等基本音樂創(chuàng)作要素為例，具體分析了肖邦在此曲中的曲式結(jié)構(gòu)設(shè)計安排、樂句長短劃分及非常規(guī)和聲的應(yīng)用，進而由此對比、引申出肖邦在此套前奏曲作品創(chuàng)作中獨具匠心的藝術(shù)理念和對前奏曲這種本不受到廣泛重視的音樂體裁的開創(chuàng)性貢獻。關(guān)鍵詞：前奏曲；肖邦；結(jié)構(gòu)；樂句；和聲中圖分類號：J605A006611肖邦在創(chuàng)作他的《前奏曲》作品時也許不曾想到，自己這24首短小的、如習(xí)作般的“小曲”對后世西方古典音樂的創(chuàng)作、演奏、欣賞等諸多方面將帶來如此廣泛的影
同濟大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)) 2016年4期2016-10-10
- 拉莫古鋼琴舞曲的作品分析與演奏
+4方正型結(jié)構(gòu)的樂句組成。首先右手由e小調(diào)波浪形音階進入，左手在第一小節(jié)最后重復(fù)右手旋律，是簡單的二聲部復(fù)調(diào)的音樂。在第4小節(jié)時第一個樂句結(jié)束，接著開始重復(fù)第一樂句，有種對稱的感覺。第二樂句結(jié)束時由T-D進行為正格半終止。結(jié)束后第三樂句由屬和弦進入，左右手旋律線條一致，左手低聲部一致保持屬音，有三個聲部同時進行。第三樂句結(jié)束在屬音上。第四樂句為第一部分結(jié)束作準(zhǔn)備，出現(xiàn)D-T的正格終止。在第二部分中出現(xiàn)與第一部分不同的主題B，調(diào)性轉(zhuǎn)為E大調(diào)。第一樂句左手先出
北方音樂 2016年8期2016-06-21
- 技術(shù)與藝術(shù)并重*——“視唱練耳”課程教學(xué)中的視唱訓(xùn)練
的訓(xùn)練；也要注重樂句的劃分、速度力度的處理、歌唱性的表達等藝術(shù)性要求。只有技術(shù)與藝術(shù)并重，才能全面提高學(xué)習(xí)者的視唱能力。[關(guān)鍵詞]視唱；音高；節(jié)奏；樂句；歌唱性“視唱練耳”課程是音樂專業(yè)中的一門基礎(chǔ)性技能課，通過聽辨音樂和視唱樂譜來發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂聽覺、積累音樂語匯，從而獲得準(zhǔn)確的音高感、節(jié)奏感和樂感，提高學(xué)習(xí)者對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力。在專業(yè)課程體系中，視唱練耳對聲樂、合唱與指揮、鋼琴(及其它器樂)、和聲、鋼琴即興伴奏、曲式與作品分析、歌曲寫作等專業(yè)課
湖北理工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版) 2016年2期2016-04-15
- 如歌的旋律
——鋼琴演奏與教學(xué)中“呼吸”的重要性探析
方法。本文通過對樂句中呼吸的理解、運用及對其歌唱性的剖析，強調(diào)了呼吸的重要意義以及表現(xiàn)手段并與演奏、教學(xué)相結(jié)合，可以幫助演奏者更貼近的表現(xiàn)音樂作品的情感。呼吸；樂句劃分；樂句處理；歌唱性0.引言呼吸是世間萬物賴以生存的基本，任何生命體都離不開呼吸，音樂作品也是具有生命力的。音樂是人類表達自己情感的一種高階方式，它和我們的語言一樣，有長短語句之分，有語意的起承轉(zhuǎn)合，用自己獨特的方式表現(xiàn)我們的情感和故事。音樂的表達，就好像人類之間的交流一樣，恰到好處的呼吸和停
山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報 2016年12期2016-04-13
- 《美妙時刻即將來臨》的音樂特征分析
曲式結(jié)構(gòu)；樂段；樂句《美妙時刻即將來臨》出現(xiàn)在歌劇《費加羅的婚禮》的第四幕中，講的是正在和伯爵夫人換裝的蘇珊娜看到費加羅躲在樹叢里，故意演唱了一首讓他心急的情歌以懲罰他的多疑。這首詠嘆調(diào)使用了民間舞曲的節(jié)奏型與民間音樂素材，充滿詩意、旋律流暢，表現(xiàn)了蘇珊娜活潑、開朗、樂觀的性格，以及被愛情滋潤的甜蜜與幸福之情，是《費》劇中的精品唱段。該詠嘆調(diào)的曲式結(jié)構(gòu)為單三部（無再現(xiàn)）的結(jié)構(gòu)，圖示為abc。以下是對每一個樂段的具體分析。一、a樂段是宣敘調(diào)（1-24小節(jié)），
北方音樂 2016年9期2016-02-03
- 行書章法淺析（十三）通篇布局注意事項（二）
止符”，標(biāo)志一個樂句結(jié)束或停頓，而后再開始新的樂句，如下左圖。此幅書法作品中有兩處空白，一處是第一行“山”字前；另一處是第二行“杜鵑”后。何處留空白，須根據(jù)內(nèi)容及字形靈活安排。第三，筆墨須濃重與清淡相間，即燥潤結(jié)合。一般來說，起筆的字因蘸墨多而顯得濃重，寫幾個字之后，墨自然就少了，筆畫就清淡了，甚至出現(xiàn)干筆、飛白，就好像一個樂句演奏完了，須再蘸墨開始下一個樂句。如此這般虛實相生，自然出現(xiàn)節(jié)奏感，如下右圖李鋒作品。
少兒美術(shù)·書法版 2016年11期2016-01-24
- 封開南豐八音班初探
合基礎(chǔ)上的擴展。樂句結(jié)構(gòu)較自由，前2 樂句為9拍，后2樂句為7拍，各有2個強拍。第1樂句與第2樂句為起、承關(guān)系，第3 樂句為轉(zhuǎn)，在句幅上進行了壓縮，第4 樂句的合主要體現(xiàn)在其句末2 拍的節(jié)奏型與前2 樂句完全一樣。后2 樂句是擴充性質(zhì)的，第5 樂句的旋律到了全曲的最高點，句末2 拍的旋律則與第1 樂句一樣，而末樂句與第2 樂句完全一樣，這才是全曲真正的合。其結(jié)構(gòu)在自由中也有規(guī)整的，如第1、2 樂句，都是弱起，各9 拍，包括2 個強拍。從第1、2樂句的前3個
肇慶學(xué)院學(xué)報 2015年1期2015-11-27
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲《熱情》第二、三樂章音樂分析
調(diào)式調(diào)性；動機；樂句；模仿；呼應(yīng)第二十三首鋼琴奏鳴曲《熱情》（作品57）是貝多芬音樂創(chuàng)作走向成熟和發(fā)展到鼎盛時期的代表作品。樂曲謹密的樂思、龐大的結(jié)構(gòu)、雄渾的氣勢、尖銳的矛盾、深遂的情感，均達到了前所未有的頂點。它與《悲愴》（作品13）、《月光》（作品27）一起并稱為貝多芬“三大鋼琴奏鳴曲”（大者，名氣也）。又與《黎明》（作品53）堪稱同期姊妹篇。貝多芬也認為這是自己的得意之作，并呈獻給他的崇拜者布倫斯威克（Brunsvik）伯爵（其女泰麗莎是貝多芬鋼琴學(xué)
戲劇之家 2015年15期2015-09-06
- 民俗風(fēng)情組歌《贛鄱謠》音樂結(jié)構(gòu)分析
式。樂段A由五個樂句組成，使用了展衍式的發(fā)展手法。樂段B由八個樂句組成，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，中間包含了兩個樂句的間奏，使用了重復(fù)對應(yīng)的發(fā)展手法。《弋陽腔·祝鼓歌》是A﹑B兩個樂段構(gòu)成的單二部的曲式，以南詞音調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)作的D宮調(diào)式。通過展衍的手法將素材串連的一起，是對音樂素材（譜例1）結(jié)構(gòu)框架的擴充性突破。樂段A由七個樂句組成，樂段中的第一﹑第二樂句是根據(jù)音調(diào)a擴充的，第三﹑四﹑五樂句是根據(jù)音調(diào)b展衍的，采用了變化反復(fù)的手法。樂段B由五個樂句組成，包含了復(fù)樂段和結(jié)束
戲劇之家 2015年16期2015-07-18
- 初為人師詠唱教師
——以歌曲《長大后我就成了你》為例
式結(jié)構(gòu)，由前奏、樂句A、樂句B、間奏、結(jié)束句 5個小部分組成。（1）前奏（1—3小節(jié)）前奏的3個小節(jié)主要以F宮調(diào)式的“徵音”“商音”為主，“羽音”“角音”為輔，同時還添加了一個偏音“7”，作曲家巧妙地運用了中國民族調(diào)式的音，將前奏的旋律描寫的極為豐富，歌曲的一開始便開門見山的體現(xiàn)出了人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。（2）樂句A（4—11小節(jié)）樂句A可以分為“a句”與“a'句”兩個部分，兩個部分都由4個小節(jié)組成，“a句”是歌曲的4-7
大眾文藝 2015年1期2015-02-22
- 鋼琴演奏中歌唱性連奏的訓(xùn)練要點
序漸進。5.注意樂句的處理。6.通過踏板的正確使用來加強連奏的歌唱性。關(guān)鍵詞：鋼琴 連奏 歌唱性 落滾 樂句 踏板鋼琴演奏是一門極具魅力的表演藝術(shù)，其豐富的音樂表現(xiàn)力和廣博的內(nèi)涵是要通過許多技巧與奏法的正確使用才能得以實現(xiàn)。要使鋼琴這種樂器的演奏達到“聲情并茂”的效果，如同歌唱一樣優(yōu)美連貫，就要強調(diào)正確的歌唱性連奏技巧的訓(xùn)練?！斑B奏”是鋼琴演奏中最多用到的一種奏法，在音符上方記有弧線或用意大利文“l(fā)egato”標(biāo)記的部分都需要用連奏方法演奏。它是利用手指的
藝術(shù)研究 2014年3期2014-08-29
- 板式變奏原型結(jié)構(gòu)解析
。整個作品由八個樂句組成，整個樂曲進行于D宮系統(tǒng)調(diào)上。第二樂句為第一樂句的變化反復(fù)性寫法,即在兩個樂句的樂句頭處采用完全相同的樂思，在樂句尾處才有小幅的逆向型變化寫作。從旋律線走勢方面來看，兩句均采用波浪式的旋律走向?qū)懗?。樂?jié)構(gòu)成方面，第一句為1—3拍為第一樂節(jié)：4—5拍為第二樂節(jié)；第6—8拍為第三樂節(jié)。第一樂句的落音為角音。因此從第一樂句來看此樂句調(diào)式系統(tǒng)為D宮系統(tǒng)E角調(diào)式。樂節(jié)構(gòu)成方面，第二句1—3拍為第一樂節(jié)：4—5拍為第二樂節(jié)；第6—8拍為第三樂節(jié)
戲劇之家 2014年18期2014-08-15
- 鋼琴演奏中的“呼吸”處理
點，正確地劃分出樂句、樂段，并通過對作品的細致處理，特別是對樂句的呼吸處理，準(zhǔn)確地反映作品的深層意蘊。同時，對鋼琴作品樂句進行的呼吸處理，可以使演奏者對作品的其它處理手法更具有可理解性。關(guān)鍵詞： 鋼琴演奏 樂句 呼吸呼吸是生命的基礎(chǔ)，沒有呼吸生物將無法生存。在音樂作品中有或長或短的樂句，在樂句中間會有停頓與相連的問題。這里的停頓與相連的問題就是我們所說的呼吸。音樂是人類語言的高級狀態(tài)，它同語言一樣有著句子的長短之分，有著抑揚頓挫的語氣變化，有表達一個中心思
考試周刊 2009年23期2009-07-24
- 春綠江南（大班）
我將學(xué)習(xí)重點落在樂句的劃分與樂句長短的聽辨上。考慮到整首樂曲較長但曲式結(jié)構(gòu)基本一致，我選用了第一部分的第一小段，這一段也是整首樂曲的靈魂所在。目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。2．嘗試為樂曲設(shè)計圖譜，愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。3．在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。準(zhǔn)備：絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片（A4紙的1/4）、圖譜（4張）、有關(guān)春天的視頻。過程：一、感受春天的美景1．觀看
幼兒教育·教育教學(xué)版 2009年3期2009-06-12
- 淺析鋼琴演奏中樂句劃分與呼吸處理
演奏者,更需要在樂句的劃分及呼吸處理上下大力氣。本文將簡要介紹鋼琴演奏中樂句劃分與呼吸處理關(guān)鍵詞:鋼琴演奏 呼吸所有技術(shù)要素所構(gòu)成的樂句都需要一條紐帶有機的聯(lián)系起來,組成生命的樂章,那就是呼吸。卓越的歌唱大師兼教育家培特羅托西在《觀點》一書中說:“教任何樂曲時,教師都應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指出哪里需要呼吸?！崩宅斈嶂Z夫曾說:“在一首和諧而完整的音樂表達里,任何一個音樂的線條都不應(yīng)該被拉得太長,超過它應(yīng)有的長度。因此,在彈奏每個樂句的結(jié)尾時,身體和音樂必須同時做到一個
魅力中國 2009年29期2009-05-20