• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      鋼琴啟蒙教育的實踐研究

      2023-06-21 20:01:04謝琳
      知識窗·教師版 2023年3期
      關鍵詞:啟蒙教育初學者鋼琴

      謝琳

      摘要:鋼琴啟蒙教育不僅僅是以培養(yǎng)鋼琴彈奏為目的,更重要的是在鋼琴教育中滲透審美教育,讓初學者通過審美意愿的引導和審美體驗的鼓舞,主動追求全面和諧的發(fā)展。文章從初學者的生理和心理角度出發(fā),提出針對初學者不同的年齡特點因材施教。

      關鍵詞:鋼琴;初學者;啟蒙教育

      一、初學者的特點

      下文的論述中,初學者涵蓋了8歲以上所有年齡段的人。因此,教師要尊重初學者的身心發(fā)展規(guī)律,尋找適合他們入門的教學方式,通過有效的鋼琴啟蒙手段,激發(fā)他們的學習興趣。

      (一)音樂發(fā)展能力

      初學者的音樂發(fā)展能力可以從音樂感受力和音樂想象力兩個方面衡量。音樂感受力就是由于每個人的認知、情感、個性發(fā)展等方面的不同,在對待同一段音樂時,他們的心理活動和聽覺感受是不一樣的,感受到的音樂世界也大相徑庭。音樂想象力則是初學者面對一首鋼琴作品時,他們會將自己的生活經(jīng)歷等個人生活經(jīng)驗進行想象,并將此感受和情感融入演奏的鋼琴作品,表現(xiàn)出自己獨特的鋼琴演奏風格,這也是鋼琴彈奏真正的魅力所在。

      (二)心智較為成熟

      人在8歲以后大腦發(fā)育基本完善,初學者帶著各自不同的目標學習鋼琴,由于他們的心智較為成熟,所以在鋼琴學習過程中,懂得理性地面對出現(xiàn)的各種困難,并且想辦法解決。同時,他們的邏輯思維能力較強,思路比較清晰,能很快領悟教師上課所講的內容,然后通過個人的努力,快速解決練琴中遇到的各種問題。

      (三)身體外部條件成熟

      初學者由于身體發(fā)育條件成熟,骨骼和韌帶基本已經(jīng)定型,所以彈琴的手型是很容易建立起來的,特別是力量部分的訓練更加有優(yōu)勢。不僅如此,初學者的大腦發(fā)育較為完善,個人的自控能力較強,個人的耐心和意志力也可以更長久地練琴。

      (四)學習主觀能動性強

      初學者幾乎都是帶著各自的目標和喜好走上學琴之路的,學習的主觀能動性較強,可以自覺地靜下心來練習鋼琴,不需要旁人的督促,這會形成一個良性的循環(huán)。當學琴的積極性和自主性調動出來后,初學者就能慢慢找到學琴的樂趣,而學琴中的樂趣又能促使初學者愿意花更多的時間磨煉琴技。

      二、鋼琴啟蒙教育常見的問題

      由于初學者學琴初期水平有限,只能接觸比較簡單的樂曲,再加上基本功是需要反復練習的,所以很容易感到枯燥乏味。這時,教師需要不斷變換教學方式,引導初學者保持練琴的興趣,而不是一味地追求識譜的訓練或是鋼琴彈奏的技巧。在鋼琴啟蒙教育中,教師往往會發(fā)現(xiàn)初學者出現(xiàn)以下問題。

      (一)雙手協(xié)調能力不足

      鋼琴啟蒙的最佳年齡應該在4歲至6歲之間,這時,人的大腦正屬于快速發(fā)育階段,到了8歲,人的大腦發(fā)育達到了80%。右腦屬于感性思維、空間想象力和語言表達能力的區(qū)域,而左腦屬于理性思維,與邏輯思維有關。如果初學者超過了8歲再學習鋼琴,左右腦發(fā)育基本定型了,便失去了更大的開發(fā)空間。所以說,初學者雙手協(xié)調能力不足首先是受到了身體條件的制約,這是先天因素。在練習雙手同時彈奏時,初學者不太容易做到左右手同時彈奏,需要花費更多的時間練習,這也是他們面臨的一大難題。

      (二)手部僵硬,手指頭不夠靈活

      除了面臨雙手的不協(xié)調之外,初學者手臂肌肉的發(fā)育由于逐漸趨于穩(wěn)定,手部力氣雖大,但靈敏度和柔韌度明顯不足,特別是涉及后期手指頭的快速跑動時更為吃力。實際上,手部的僵硬主要體現(xiàn)在手部的力量感和柔韌性方面。

      手指頭的力量感首先來源于手指的精細肌肉,雖然它們的面積不大,但是與身體其他部位的肌肉成分是一樣的,都需要保持長期的訓練。手指精細肌肉的訓練過程與練腹肌的過程如出一轍,必須每天練習,并且長期堅持才能達到效果。

      手部的柔韌性主要體現(xiàn)在掌關節(jié)的韌帶和手腕的彈性上。當彈琴需要進行快速跑動時,人必須把手指的動作變小,這時發(fā)力點主要來源于掌關節(jié)部分,這與學舞蹈是一樣的。學舞蹈需要練習壓腿,越小的人練習壓腿,腿部的柔韌性會越好,而在練琴中,能最大限度地抬高指頭,并且保持迅速有力的手指頭揮動,就意味著掌關節(jié)的柔韌性越好。

      在練琴時,初學者雖然手指頭很容易彈出大的聲音,但是手部很僵硬,彈出的聲音有些刺耳或者“炸”,沒有控制力,氣息沒有流動起來,這就是手部僵硬、缺少靈活性的具體體現(xiàn)。

      (三)急于求成

      初學者在學琴伊始,由于手指頭的獨立性、柔韌性和靈活度還需要通過練習來反復鞏固,所以接觸的基本功訓練難免會枯燥乏味。練習曲的旋律性不強,但是初學者總想快速進入樂曲的彈奏中,這時就會出現(xiàn)一些問題。如部分初學者不想學習如何認識五線譜,認為只要能在鋼琴上彈出音便可,甚至會直接在譜面上標注簡譜輔助練習,方便快速認音;部分初學者對某些樂曲的旋律十分熟悉,憑著原有的經(jīng)驗和聽覺印象直接忽略節(jié)奏的練習。這些原因都會造成初學者在識譜和鋼琴彈奏上出問題。

      三、鋼琴啟蒙教育的策略

      (一)興趣的保護

      初學者的年齡大多錯過了最佳啟蒙期,但是他們不得不面對枯燥的基本功訓練,如果基本功訓練時間太長,他們很容易感到枯燥。因此,教師要通過各種教學手段,激發(fā)初學者的練習興趣。

      1.授課模式的轉變

      筆者認為,在鋼琴啟蒙教育初期,教師可以采用集體課的教學模式。這種授課模式不但可以促進初學者之間的交流,而且可以活躍課堂氣氛。在課堂教學中,樂理課和韻律操的練習可以采用分組積分制,初學者之間的互動不僅能增進彼此之間的感情,還能提高學習效率。集體課的教學模式顛覆了傳統(tǒng)的教學模式,更加注重精神層面的培養(yǎng),注入了更多交流與分享的元素,既營造了良好的課堂氛圍,又增加了趣味性。

      2.授課形式的多樣化

      在開展音樂節(jié)奏訓練時,教師可以采取多種方式,讓初學者拿著手中的打擊樂跟著音樂節(jié)奏進行敲打。如教師以交響樂的方式演奏,讓一部分初學者用手中的三角鐵先跟著音樂擊打,另一部分初學者用手中的鈴鼓、沙錘等樂器陸續(xù)加入。這樣的設置環(huán)節(jié)可以集中初學者的注意力,培養(yǎng)他們的合作精神,同時增加課堂的趣味性。教師也可以讓初學者用“回聲式”的方式學習節(jié)奏,重復教師或者同學演奏過的節(jié)奏,起到鞏固強化的作用。

      樂理知識的課堂教學采用競賽方式開展,初學者以水果命名并分小組,題目設置分為必答題、搶答題和積分題。教師通過不斷設置關卡內容,激發(fā)初學者的參與興趣,促使他們互相合作,突破難關。

      (二)授課內容的合理安排

      在練琴過程中,初學者會經(jīng)歷《哈農(nóng)練指法》《拜厄》《車爾尼》和音階等階段的基本功訓練,這些練習曲有一個特點,即部分旋律性不夠強,而基本功練習又十分考驗人的耐性,所以枯燥在所難免。但是,鋼琴基本功包括了手指頭的力量練習、手腕的靈活練習和掌關節(jié)的韌帶拉伸等內容,這些是需要花費大量的時間練習才能達到要求。因此,在授課的內容上,教師需要根據(jù)不同的初學者群體選擇適當?shù)慕滩摹?/p>

      首先,面對學生群體,如果是8至12歲的學生群體,教材的選擇盡量以國內外兒歌為主,因為兒歌的旋律起伏不大,旋律線條較為簡潔,節(jié)奏簡單,鋼琴彈奏再配上唱歌,可以讓他們的學琴之路更加多姿多彩。如果是12至17歲的學生群體,由于他們接觸的音樂范圍較廣,所以樂曲可以是充滿激情的搖滾樂或爵士樂,也可以是輕松優(yōu)美的輕音樂,這些音樂可以起到放松的作用。同時,部分初學者會面臨考級和比賽的情況,在選曲的安排上,教師可以適當加入他們喜歡的樂曲進行調劑,通過勞逸結合,幫助他們取得良好的練琴效果。

      其次,面對成年人群體,他們的需求是不需要經(jīng)歷考級或者比賽的,大部分只是為了個人愛好而學習鋼琴,所以他們只要掌握基本的手型和指法便滿足需求了。成年人對五線譜學習缺乏興趣,認為掌握簡譜就足夠了,這時,教師可以采用五線譜和簡譜相結合的方式,讓他們盡快進入鋼琴曲的彈奏。在選擇樂曲的內容時,教師可以選擇成年人喜歡的流行曲或者優(yōu)美的輕音樂,激發(fā)他們學習鋼琴的動力。但是,在音樂版本的選擇上,教師要盡量選擇較簡單的初級版本作為入門,這樣才不會打擊他們的學習自信心。

      最后,面對老年人群體,教師要根據(jù)他們的年齡特點盡量選擇簡譜,左手的伴奏盡量簡潔,右手的旋律性盡量明顯。在教學內容上,教師要以民歌改編的鋼琴曲為主,因為老年人群體接觸民歌較多,所以根據(jù)民歌改編的簡單樂曲很容易引起他們的共鳴,增加彈琴的趣味性。在教學進度上,教師要放慢速度,左右手的訓練多分開練習,雙手的合奏盡量選擇不要太復雜的版本。

      (三)輔助手部的訓練操

      1.手指頭的獨立性訓練

      彈琴時,初學者不知如何發(fā)力,總是借助壓腕的動作來完成鋼琴的演奏,這是一個很嚴重的問題。因為壓腕彈琴很容易導致手臂酸痛,彈琴速度會受到影響。因此,教師要加強手指頭的力量感和獨立性訓練。在鋼琴的基本功訓練中,《哈農(nóng)》《史密特》等單一的手指練習能很好地訓練初學者手指頭的獨立性。

      2.手部的柔韌性訓練

      手部的柔韌性既包括手指頭,又包括手腕。手指頭的柔韌性主要體現(xiàn)在掌關節(jié),在做這部分手指訓練時,初學者彈奏的音盡量做到高抬指,通過抬指動作最大限度地拉伸掌關節(jié)。手腕關節(jié)在彈琴中就像彈簧,它會跟隨著樂曲的需要偶爾做上下運動,偶爾做左右運動,所以初學者可以將手指頭固定在桌面上,然后手腕做上下左右,或者順時針、逆時針的轉動來訓練手腕的柔軟度。

      3.雙手的協(xié)調性訓練

      初學者由于后天條件受限,錯過了學琴最佳啟蒙期,手指頭的柔韌性和靈活性受到了很大的限制。這時,教師可以指導初學者通過一些手指操的練習來提高雙手的協(xié)調性和靈活性。

      手指頭的協(xié)調性練習可以通過以下方法達到訓練的效果。如“一槍打六個”的左右手交替訓練。首先,右手握緊拳頭,伸出1指和5指,做出“六”的動作,然后左手握緊拳頭,伸出1指和2指,做出“槍”的動作,接著雙手同時交換動作,右手變成“槍”的同時,左手變成“六”,如此不斷地交替,由慢到快。這個練習可以輔助初學者解決雙手不協(xié)調的問題,以此平衡左右腦。

      (四)養(yǎng)成良好的練琴習慣

      由于鋼琴學習需要花時間去練習和吸收上課所學的內容,所以良好的練琴習慣在學琴的道路上起著舉足輕重的作用。因此,教師應幫助初學者養(yǎng)成良好的練琴習慣。如在完成每天工作的同時,保證1個小時的練習時間。

      參考文獻:

      [1]郭亦勤,王麒.學前兒童藝術教育活動指導[M].上海:復旦大學出版社,2019.

      基金項目:廣西外國語學院科研項目“幼兒音樂啟蒙教育在鋼琴教學基礎中的策略研究”。

      (作者單位:廣西外國語學院教育學院)

      猜你喜歡
      啟蒙教育初學者鋼琴
      初學者,趕緊看過來
      童話世界(2020年26期)2020-10-27 02:23:28
      紙鋼琴
      淺談如何提高初學者的鋼琴演奏能力
      北方音樂(2017年4期)2017-05-04 03:40:34
      初學者如何臨寫《九成宮醴泉路》
      丹青少年(2017年2期)2017-02-26 09:10:56
      小學數(shù)學邏輯啟蒙教學分析
      未來英才(2016年22期)2016-12-28 15:56:41
      兒童啟蒙教育音樂欣賞課的重要性
      青春歲月(2016年22期)2016-12-23 11:08:31
      在幼兒啟蒙教育階段提高父性教育參與度的探究
      青年時代(2016年20期)2016-12-08 17:18:08
      節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的有效應用
      鋼琴
      半夜敲門
      岳池县| 扶沟县| 营口市| 新余市| 郑州市| 弥渡县| 罗城| 蒙山县| 桐梓县| 马关县| 于田县| 康保县| 车险| 长治市| 临江市| 木兰县| 凉城县| 上饶县| 沛县| 扬州市| 泉州市| 永定县| 桐庐县| 砀山县| 天镇县| 酒泉市| 南丹县| 诸暨市| 自贡市| 绍兴县| 平昌县| 政和县| 扶绥县| 措勤县| 桐城市| 札达县| 买车| 进贤县| 荥阳市| 香格里拉县| 开封县|