楊潔

摘 要：鋼琴即興伴奏是基于扎實(shí)的鋼琴知識、和聲功底、樂理知識、作品分析能力和創(chuàng)新能力，利用鋼琴演奏的方式形成表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、烘托藝術(shù)氛圍的音樂形式；其主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了突發(fā)性或及時性，展現(xiàn)了鋼琴伴奏與音樂、與歌唱的針對性銜接，更以觀眾為主要受眾群體實(shí)現(xiàn)人性化演奏和表達(dá)；在豐富鋼琴演奏的內(nèi)容、形式，突出音樂情感的飽滿和立體方面都有著重要的作用，也是實(shí)現(xiàn)作者情感外露、激發(fā)觀眾情感共鳴的藝術(shù)手段，具有較高的藝術(shù)審美價值。

關(guān)鍵詞：鋼琴表演；即興伴奏；審美價值

中圖分類號：J624文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2023）01-00-03

鋼琴即興伴奏是音樂表演活動中較為常見、必不可少的一部分，主要體現(xiàn)了表演者與演奏者、歌唱者、觀眾的有效互動，是一種綜合展現(xiàn)演奏者理論知識、實(shí)踐能力、音樂理解能力的藝術(shù)表現(xiàn)形式；其核心為“即興”，其本質(zhì)是遵循一定的伴奏規(guī)律、伴奏原則實(shí)現(xiàn)人與音樂的積極互動，歌曲、音樂與人的情感互動。探討和分析鋼琴即興伴奏的審美價值，可以在理論延伸的基礎(chǔ)上從演奏、演唱和觀眾的聽覺角度分析即興伴奏的藝術(shù)魅力，再從展現(xiàn)魅力角度出發(fā)，在后續(xù)的研究中進(jìn)一步思考如何提升鋼琴即興伴奏的質(zhì)量，如何更好地發(fā)揮鋼琴即興伴奏的作用，利用鋼琴即興伴奏的審美價值進(jìn)一步提高其受眾群體的藝術(shù)素養(yǎng)。

一、鋼琴即興伴奏的主要特點(diǎn)

（一）及時性

鋼琴即興伴奏的典型特點(diǎn)是及時性，相較于已經(jīng)設(shè)定好的演奏過程、歌唱過程，即興伴奏是創(chuàng)作者情感的臨時爆發(fā)，是在自己對于音樂內(nèi)涵中心思想已經(jīng)有了準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)之上自己藝術(shù)靈感的突然閃現(xiàn)，再利用鋼琴伴奏的形式與演唱者、伴奏者、觀眾進(jìn)行交流和互動，并會隨時通過對不同主客體的反映觀察調(diào)整伴奏的節(jié)奏、伴奏的主題，以達(dá)到更好的以音樂進(jìn)行交流的目的。

（二）針對性

鋼琴即興伴奏雖然凸顯了隨意性和靈活性，但卻不是毫無規(guī)則的、無邊界的創(chuàng)作，其針對性就是對漫無目的進(jìn)行鋼琴伴奏的一種駁斥；其針對性體現(xiàn)在與音樂作品的有效銜接上，具體要針對不同演奏者的內(nèi)心情感，針對該音樂的藝術(shù)特征、藝術(shù)價值進(jìn)行延展性故事、延展性情感和延展性思維的拓寬，是將更為優(yōu)秀的藝術(shù)內(nèi)容用鋼琴伴奏形式進(jìn)行故事性闡述的一種方式；同時，也將演奏者的內(nèi)心獨(dú)白以鋼琴伴奏的方式融入該音樂作品和現(xiàn)場環(huán)境之中。

（三）人文性

人文性在鋼琴即興伴奏中有兩方面體現(xiàn)，一是體現(xiàn)在鋼琴伴奏的受眾和對象是觀眾，對音樂作品的二次加工與創(chuàng)作是為了配合觀眾現(xiàn)階段的情感，反映其內(nèi)在的心理活動，突出了表演者與觀眾的情感連接與配合；二是體現(xiàn)在演奏者、伴奏者的情感人文性，即其不是單一的炫技式鋼琴演奏，而是準(zhǔn)確表達(dá)了特定環(huán)境、特定故事、特定人物心理活動的藝術(shù)加工形式。

二、鋼琴即興伴奏的主要意義

（一）烘托背景

每一首歌曲、音樂作品都有其特定的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作氛圍，而該背景又在演奏中可以烘托整個音樂主題的故事線，使得觀眾所感受到的音樂更加飽滿和立體。鋼琴即興伴奏就可以在演奏者嫻熟的演奏技藝和對該音樂的充分理解之上，用不同的音樂織體或伴奏形式使得該音樂作品的背景更加豐富，體現(xiàn)了整個音樂結(jié)構(gòu)的多樣性。如利用柱式和弦的伴奏織體就可以進(jìn)一步烘托音樂的背景，讓人肅然起敬、心生敬畏，對整個音樂主線所表達(dá)的內(nèi)容有更真實(shí)的體會和感受。

（二）突出層次

一首完整的音樂作品通常需要多樣的速度、力度、節(jié)奏等的變化，相互配合，才能夠更加突出各音樂線條的獨(dú)特性和美學(xué)整合性。而利用不同的音樂演奏織體實(shí)現(xiàn)在同一音樂環(huán)境或音樂主線下的相互融合和交叉應(yīng)用，可以在對比中使得不同的音樂旋律或音樂形式、特性更為突出，該特性所要表達(dá)的音樂內(nèi)容或音樂情感更加立體；在相互對比中也展現(xiàn)了該音樂的層次性、多元性和藝術(shù)特性。如將低音加和弦和半分解和弦以交替不同的方式展現(xiàn)出來，可以使音樂的節(jié)奏感和音樂色彩更加鮮明，音樂效果更為理想。

（三）補(bǔ)充內(nèi)容

伴奏無論在鋼琴演奏的前奏、間奏和尾聲部分都可以起到藝術(shù)補(bǔ)充的重要作用，該補(bǔ)充不是簡單的以稍顯不重要或配角的形式參與到音樂演奏中，而是利用具體的音樂情緒和伴奏創(chuàng)編使得原有的音樂畫面感更強(qiáng)，利用細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴使音樂所表達(dá)的情感更為突出，更能發(fā)揮其原有的烘托作用。如在《伏爾加船夫曲》的高潮部分利用音樂伴奏的形式模仿號角音響內(nèi)容，可以進(jìn)一步展現(xiàn)該音樂作品前期襯托的底層勞動者生活的艱辛與絕望。

三、鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值

（一）音樂的自由與表達(dá)

1．展現(xiàn)創(chuàng)作的自由靈魂

鋼琴即興伴奏是伴奏者依托音樂原有的歌詞、形式、藝術(shù)特點(diǎn)和中心思想進(jìn)行二次加工、創(chuàng)作與表演的一種具體藝術(shù)表象，可以實(shí)現(xiàn)對音樂創(chuàng)作自由的集中展現(xiàn)；而該種創(chuàng)作自由又表現(xiàn)在以下幾方面：首先，在編配該即興表演伴奏樂曲時，伴奏者可以根據(jù)每一作品的具體表現(xiàn)形式靈活地整合不同的演奏技巧、音樂形態(tài)，突出個人對該音樂作品的原有認(rèn)知，展現(xiàn)不一樣的音樂面貌和音樂特色。其次，在進(jìn)行即興伴奏演奏過程中伴奏者通過對音樂的再次理解，通過觀眾的互動和反應(yīng)，會進(jìn)一步激發(fā)內(nèi)心的情感，產(chǎn)生新的想象和創(chuàng)作靈感，再將一系列內(nèi)心活動用演奏的形式表達(dá)出來，凸顯了創(chuàng)作和表演的自由。最后，在鋼琴即興伴奏過程中伴奏者也是對該音樂和藝術(shù)形式的表演者，表演基于個人的理解，有無限的創(chuàng)作者想象和自由表現(xiàn)空間，會不受原有歌詞、內(nèi)容的束縛，可以實(shí)現(xiàn)主旋律脈絡(luò)上不同情感基調(diào)、音樂面貌的隨意切換、自由展現(xiàn)；尤其由多于一位的鋼琴即興演奏者同時伴奏時，該自由性更加凸顯，觀眾可以在演奏中聽到不同伴奏人員的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂認(rèn)知、演奏技藝和內(nèi)心活動[1]。

2．帶動觀眾的自由暢想

鋼琴即興伴奏對觀眾而言是通過聽覺產(chǎn)生藝術(shù)想象，再利用該想象搭建自己的情感空間，在深層次上升華該音樂內(nèi)容和音樂情感，此時，鋼琴即興伴奏就是一種主要的情感傳播介質(zhì)，將創(chuàng)作者、演唱者、伴奏者的情感通過音樂傳遞給觀眾，再由觀眾自身的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂認(rèn)知進(jìn)行情感創(chuàng)作，于是，在鋼琴即興伴奏過程中伴奏者緊抓這一紐帶，實(shí)現(xiàn)對不同創(chuàng)作旋律、不同伴奏形式的融合應(yīng)用，利用伴奏來吸引觀眾的注意力，帶動觀眾想象和情感的變化。如通過伴奏與歌曲的相互融合，用不同的快慢節(jié)奏表達(dá)音樂的不同內(nèi)容，再配合相應(yīng)的肢體形態(tài)，讓觀眾在腦海中想象出天真爛漫的孩子，或回憶到自己的童年時光，再跟隨著音樂節(jié)奏的變化實(shí)現(xiàn)內(nèi)心人物的成長，或走向青年或走向暮年。而觀眾對于聽覺音樂的審美需求也可以通過內(nèi)心形象或想象世界的自由創(chuàng)作集中展現(xiàn)出來，該展現(xiàn)表現(xiàn)在鋼琴即興伴奏、節(jié)奏等的變化會引起觀眾內(nèi)心想象或情感的變化，此種變化通過表情、肢體語言等集中展示出來，演奏者快速捕捉或獲得這一信息，再通過演奏技法的調(diào)整，與歌唱者、演奏者互動交流形式的變化，可以實(shí)現(xiàn)音樂對于人情感的直接影響，最終達(dá)到鋼琴即興伴奏對觀眾自由暢想能力的引導(dǎo)。

3．表演失誤的自由發(fā)揮

鋼琴即興伴奏的另一種自由藝術(shù)審美價值突出表現(xiàn)在其隨機(jī)性和對表演失誤的掌控性方面。在絕大部分情況下，鋼琴即興伴奏是作為音樂氛圍烘托的一種藝術(shù)手段，配合主線音樂節(jié)奏或歌唱環(huán)境推動音樂高潮的到來和藝術(shù)情感的升華；但在個別時候，即興伴奏還可以適當(dāng)彌補(bǔ)整體音樂演奏或歌唱中的失誤部分，或巧妙化解表演尷尬氛圍。如在演出中由于部分音樂設(shè)備設(shè)施處理不當(dāng)，出現(xiàn)了音量高低不穩(wěn)的情況，鋼琴伴奏者就可以通過音樂和弦的不同藝術(shù)色彩進(jìn)行簡單的提醒或暗示，使得演唱者或演奏者能及時進(jìn)行調(diào)整，或與即興伴奏相互配合，及時轉(zhuǎn)變這一點(diǎn)情況；或由于現(xiàn)場收音的情況，導(dǎo)致演唱者進(jìn)錯拍子或節(jié)奏失誤，此時鋼琴即興伴奏者就可以隨時調(diào)整演奏節(jié)奏，通過延長或縮短拍子的情況跟上演唱者的節(jié)奏，消除演唱過程中的瑕疵部分。另外，在演奏現(xiàn)場可能會出現(xiàn)由于設(shè)備調(diào)試或人員配置問題而需要現(xiàn)場處理問題的情況，此時就會出現(xiàn)演奏空白，鋼琴即興伴奏在此時響起，利用或快或慢的節(jié)奏既可以轉(zhuǎn)移觀眾的注意力，又可以巧妙化解現(xiàn)場較為尷尬的氣氛，使觀眾的情感能夠較為順利地進(jìn)入后續(xù)的音樂主題演奏或演唱中。

（二）音樂的立體與豐富

1．豐富的音樂思維和結(jié)構(gòu)

音樂不是一種單一的物理式內(nèi)容表現(xiàn)手法，而是一種擁有自己表達(dá)思維和表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的藝術(shù)加工形式；而鋼琴作為多聲部樂器，其音域范圍更廣，音樂表現(xiàn)力更強(qiáng)，在即興伴奏過程中更可以實(shí)現(xiàn)對原有音樂思維和整個架構(gòu)的豐富，向觀眾展現(xiàn)更為清晰、準(zhǔn)確的音樂內(nèi)容[2]。如我國的民族歌曲通常由單一聲部構(gòu)成，其創(chuàng)作初衷是基于樸素的人民生活展現(xiàn)平實(shí)的音樂思維，而在其中融入鋼琴伴奏這一形式，通過對不同音樂要點(diǎn)的融合，可以實(shí)現(xiàn)階梯式、遞增式音樂思維的架構(gòu)，使整個音樂主線更加層次鮮明、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理。而將鋼琴伴奏與交響樂或管弦樂相互配合，更能基于主線音樂思維在重點(diǎn)部位繼續(xù)烘托內(nèi)容和情感，觀眾所聽到的音樂形式是高級的、是具有科學(xué)的邏輯組成結(jié)構(gòu)的、是可以喚醒自己情感認(rèn)知的。以《伏爾加船夫曲》為例，鋼琴即興伴奏跟隨著歌聲的起伏，以卡農(nóng)式音樂演奏特點(diǎn)為主要的表現(xiàn)手法，側(cè)面疊加了該歌曲想要表現(xiàn)的繁重的勞動情景和人們無力而凄婉的生活狀態(tài)，伴奏跟隨著整個歌曲節(jié)奏循序漸進(jìn)地將歌曲推向了表達(dá)高潮，其中又加入了重音柱式和弦，更通過多聲部的相互配合使音樂整體結(jié)構(gòu)飽滿而豐富。

2．豐富的音樂情感和故事

音樂通過不同的創(chuàng)編手法集中展現(xiàn)了其特有的音樂情感和音樂故事，鋼琴即興伴奏在此過程中主要是通過背景情感的烘托和主線情感的營造使得音樂故事以真實(shí)的、可以被看到的方式出現(xiàn)在觀眾眼前，并持續(xù)地為演奏者、歌唱者提供情感動力，搭建起音樂作品與觀眾之間的情感橋梁[3]。

其一，鋼琴即興伴奏可以通過多樣的和聲手段配合演唱者的音色、音域和音樂情感抒發(fā)角度進(jìn)一步襯托其對于音樂的駕馭能力和對歌詞的解析能力，并隨著演唱者情感色彩的變化而進(jìn)行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)與演唱的完美融合，既適度地給演唱者情感表達(dá)的自我空間，又緊跟上情感表達(dá)的路線營造更加豐富的和聲情感背景。如在《保衛(wèi)黃河》唱段中，鋼琴即興伴奏與輪唱聲部的相互配合，觀眾就可以更好地理解波濤洶涌的黃河與革命群眾的不屈不撓、堅(jiān)定革命意志之間的表象與內(nèi)在關(guān)系，可以體會到既緊張又雄渾有力的革命情感。

其二，可以利用有效的織體伴奏展現(xiàn)形式完成鋼琴即興伴奏，再根據(jù)具體音樂故事進(jìn)行選擇和穿插，應(yīng)用的過程中可以凸顯原有的音樂故事畫面和音樂情感內(nèi)容，展現(xiàn)更為豐富的情感音樂空間和藝術(shù)審美價值。如《春游》一首歌曲本要展現(xiàn)的就是草長鶯飛的江南春景，是清新淡雅、歲月靜好的音樂故事，而利用全分解和弦式鋼琴即興伴奏形式就可以更好地烘托、描繪此情此景，更好地抒發(fā)創(chuàng)作者的音樂情感，更容易帶觀眾走入江南春景圖中。

3．立體的音樂形象和氛圍

音樂形象是音樂作品情感內(nèi)容和主題的集中展現(xiàn)元素，通過鋼琴即興伴奏進(jìn)一步突出該音樂形象的立體性則可以烘托音樂氛圍，展現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，在清晰結(jié)構(gòu)中凸顯音樂的審美價值。而在此過程中，鋼琴即興伴奏的作用和價值主要體現(xiàn)在兩方面，一是進(jìn)一步渲染歌詞所營造的意境，使音樂形象較為突出，二是利用伴奏集中展現(xiàn)作者的創(chuàng)作想法，通過想法引出音樂形象，實(shí)現(xiàn)感染力與張力的相互配合。如在《數(shù)鴨子》中利用更加歡快的鋼琴即興伴奏節(jié)奏可以烘托出畫面中天真可愛、活潑好動的孩子形象，再利用有趣的稚子形象突出該首歌曲創(chuàng)作的歡快氛圍，側(cè)面展現(xiàn)了美好的童年生活與無憂無慮的生活狀態(tài)。而借鑒戲曲伴奏方式對《孟姜女》進(jìn)行唱段伴奏可以凸顯人物、環(huán)境的戲劇性和沖突性，將獨(dú)自走在大漠中、走在北風(fēng)中的孟姜女形象立在觀眾眼前，又通過該形象烘托出悲涼的音樂氛圍。

（三）音樂的獨(dú)特與創(chuàng)造

1．伴奏方式的藝術(shù)加工

鋼琴即興伴奏突出展現(xiàn)其靈活性和規(guī)則體制內(nèi)的隨意性，而通過多樣伴奏方式的藝術(shù)性加工可以展現(xiàn)不同音樂的獨(dú)特魅力，也體現(xiàn)音樂的創(chuàng)新藝術(shù)價值。伴奏者可以結(jié)合具體的演奏需求和演奏思考實(shí)現(xiàn)多樣加工方式和創(chuàng)造方式的靈活應(yīng)用，如該段音樂即興演奏需求是想進(jìn)一步烘托背景氛圍，那鋼琴伴奏就可以利用伴奏的模仿能力渲染背景中的自然界聲音，暗示音樂故事的走向，營造出更為完美的藝術(shù)境界。

2．伴奏內(nèi)容的畫面補(bǔ)充

在不同的表演環(huán)境、表演需求下，不同的音樂作品都有其特定的畫面不完整性，此時利用音樂伴奏的形式就可以適當(dāng)補(bǔ)充原有音樂畫面，基于觀眾需求和演奏需求使得音樂的獨(dú)特性和創(chuàng)造性進(jìn)一步被開發(fā)和展現(xiàn)。如在演唱開始之前利用鋼琴伴奏的前奏形式進(jìn)一步烘托氛圍、渲染情感、引導(dǎo)演唱畫面；而在演唱中期利用間奏的鋼琴形式使音樂形象或音樂畫面中的情緒變化通過鋼琴與演唱者聲音色彩的調(diào)和進(jìn)一步完善，使觀眾的音樂享受達(dá)到新高度，也展現(xiàn)了藝術(shù)的形式美。

四、結(jié)束語

鋼琴即興伴奏是綜合考驗(yàn)伴奏者音樂理論知識、音樂實(shí)操能力和藝術(shù)審美價值的一種鋼琴演奏形式，其具有特定的及時性、人文性和針對性特點(diǎn)，可以有效烘托音樂背景，突出音樂層次，補(bǔ)充音樂內(nèi)容，而其藝術(shù)審美價值也集中展現(xiàn)在對音樂的自由創(chuàng)作與表達(dá)，對音樂的立體和豐富以及對音樂獨(dú)特性、創(chuàng)造性的集中展現(xiàn)層面，需要伴奏者能夠進(jìn)一步深入探討其藝術(shù)審美價值，并能夠豐富自己的音樂素養(yǎng)，借鋼琴演奏與觀眾達(dá)成情感共鳴。

參考文獻(xiàn)：

[1]王怡滌.探析鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值[J].鴨綠江，2020（09）：1.

[2]蔡溪溪.鋼琴即興伴奏的藝術(shù)價值以及伴奏者的藝術(shù)素養(yǎng)[J].北方音樂， 2020（16）：2.

[3]蔡常青.鋼琴即興演奏，伴奏與彈唱（十二）[J].鋼琴藝術(shù)，2021（10）：5.