弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信

孫嚴(yán)

【摘 要】黨的二十大報告提出，“要增強中華文明傳播力影響力，堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界?！币虼俗鳛辄h校，應(yīng)該認識到自身的職責(zé)，主動傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各項工作深入融合。同時積極探索文化發(fā)展與弘揚的路徑，加大宣傳力度，主動學(xué)習(xí)新思想和新理念，意識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，增強文化自信。

【關(guān)鍵詞】中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；黨校；文化自信

【中圖分類號】G122；F532.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）06—054—03

引言

黨校作為培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、宣傳黨路線、方針以及政策的前沿陣地，更應(yīng)該主動承擔(dān)起弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重任。因此為實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要正確認識中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和作用，加強宣傳和教育，營造良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信的必要性

（一）有利于增強文化自信，為中華民族偉大復(fù)興提供助力

弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能將文化自信的精神底氣展現(xiàn)出來，也有利于文化自信的增強。從情感認知層面分析，中華民族素質(zhì)有自信的底氣及骨氣，而加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，可以將文化在新時代的價值魅力、精髓要義精準(zhǔn)呈現(xiàn)，有助于中華兒女對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無限熱愛，也能讓文化的生命力和創(chuàng)造力增強，強化人民對文化的認同感，從而達到對文化自信堅定的目的。從實踐指向角度分析，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話，讓形式與內(nèi)容實現(xiàn)全方位統(tǒng)一，將文化精髓的生命力直觀呈現(xiàn)，構(gòu)建更為豐富的內(nèi)涵，讓文化的形態(tài)得以延伸[1]。

（二）有利于講好中國故事，對中國立體且全面展現(xiàn)

在對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，首先要將中國故事講好，而這一過程也是展現(xiàn)中華文明獨特魅力的過程，能夠向全世界宣傳中國精神以及中國價值，真實且立體地將中國展現(xiàn)在世界面前。從宏觀角度分析，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠向世界展示新時代中國的面貌，諸如傳承創(chuàng)新實事求是的思想等，向世界展示黨和國家事業(yè)發(fā)展的新局面，同時也能將人與自然和諧共生的美麗中國呈現(xiàn)在大眾眼前。在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，能夠體現(xiàn)出中華文化的品格，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果[2]。

（三）有利于美好生活的構(gòu)建，促進人類全面發(fā)展

新時代背景下，我國社會在發(fā)展過程中，人們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需求與不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾越來越深入，而通過對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，剛好可以將這一矛盾解決，有利于美好生活的構(gòu)建，更能為人類的全面發(fā)展打下堅持基礎(chǔ)。在物質(zhì)生活層面，注重弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能堅持黨實事求是的思想路線，從人民的角度分析和考慮，了解人民的需求變化，并以此為基礎(chǔ)，有針對性地制定問題或者矛盾的解決辦法，保證人們物質(zhì)生活在得到滿足的同時，幸福感也能增強。在文化生活上，通過弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以始終堅持以人民為中心，借助人民喜歡的方式，為人民提供最豐沛的精神食糧。因此將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力、創(chuàng)造力激活，人民日益增長的精神文化及生活需求都能得到滿足。在社會生活層面，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能將依法治國與以德治國充分銜接，強化對時代新人的培育，促進公民整體道德素質(zhì)的提高，有利于社會秩序的維護[3]。

二、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚現(xiàn)狀

在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚過程中，黨校發(fā)揮的作用較大，需要結(jié)合實際情況，加強對各類教育活動的開展，保證黨員能對文化有充分的了解和認識，自覺承擔(dān)起傳承和弘揚文化的重任。但結(jié)合當(dāng)前的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚效果來看，黨校在各項活動開展期間，存在的問題較多，尤其是在教育方面，涉及的教學(xué)課程不多，對經(jīng)濟、管理、政治等較為關(guān)注，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化設(shè)置較少，課程體系缺乏健全性。部分黨校在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，課程設(shè)置不合理，沒有認識到文化的重要性和價值。黨校在校園內(nèi)部環(huán)境塑造方面，雖然會張貼相應(yīng)的宣傳標(biāo)語，但大多涉及黨建工作等，針對中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化宣傳標(biāo)語及圖片不多。在相關(guān)教育活動開展期間，對黨發(fā)展路線、方針、政策等宣傳度高，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳及弘揚經(jīng)常被忽視。并且黨校教師團隊建設(shè)水平及綜合素質(zhì)亟待提高，教師數(shù)量不足，甚至部分教師對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識掌握不充分，整體教育水平無法達到預(yù)期，部分學(xué)員提出的問題很難精準(zhǔn)解答，致使學(xué)員的多項疑問不能第一時間解決，影響了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚[4]。

三、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信的路徑

（一）高度重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與黨員教育活動充分融合

若想讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到良好繼承及弘揚，需要給予文化高度重視，并與黨員教育活動深度融合，以便全體黨員能認識到文化的重要性和價值。在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，需要逐步朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時全面提高黨員的道德素養(yǎng)及水平。黨校是理論研究的主要陣地，同時也是黨員培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，所以為實現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚與發(fā)展目的，增強文化自信，應(yīng)該采取合理的方式加強文化教育，與黨校教育活動深層次銜接。在此過程中，需要全面了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和作用，結(jié)合實際情況，有針對性地制定教育方案，以便黨員通過深入學(xué)習(xí)和研究，綜合素質(zhì)與能力可以全面提高。黨校要注重中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化授課教師的培養(yǎng)，為其提供充足的學(xué)習(xí)、交流空間，增強技能及文化素養(yǎng)，以便教師能成為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先鋒，為文化的弘揚提供可靠人才支撐。黨校還要強化對課程體系的完善與優(yōu)化，將理論與實踐充分整合，在對黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富的前提下，突出中華民族優(yōu)秀文化教育的全面性和有效性，確保文化價值能真正展現(xiàn)。在弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化時，為展現(xiàn)出針對性特點，應(yīng)該結(jié)合本地區(qū)具體發(fā)展情況及特點，打造特色文化課程，對本地區(qū)的民俗文化全力弘揚，建立具有當(dāng)?shù)靥厣闹腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，讓體系更好地服務(wù)于黨員教育活動。

（二）構(gòu)建文化教育成效機制，優(yōu)化評價體系與考核機制

針對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚及傳承，其是一項長期任務(wù)，不能一蹴而就，需要長時間堅持?；谶@一特點，黨校在對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚過程中，應(yīng)該強化對文化教育長效機制的構(gòu)建，與考核體系深度融合，保證黨員以及黨員干部能了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和意義，自覺承擔(dān)起弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。黨校要加強自身優(yōu)勢和引導(dǎo)作用的發(fā)揮，做好文化的宣傳工作，以便各級黨政機關(guān)及事業(yè)單位可以綜合自身實際現(xiàn)狀，有針對性地制定學(xué)習(xí)方案和計劃，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育地位充分展現(xiàn)出來。同時加強對評價體系的完善，建立健全的考核機制，采取多樣化的考核方式，對黨員的實際情況全面了解，明確黨員對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化掌握情況，并將黨員及黨員干部的具體表現(xiàn)與年終考核體系銜接，達到對全體黨員主動性、積極性調(diào)動的目的，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到良好弘揚，真正實現(xiàn)文化自信增強的目標(biāo)。

（三）革新文化弘揚方式，真正做到與時俱進

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)重要組成部分，是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道。因此黨校在對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚過程中，應(yīng)該加強對多元化方式方法的利有，緊跟時代發(fā)展步伐，對以往單一的教育方式不斷優(yōu)化和改進，積極整合各類資源。在文化具體弘揚期間，強化對以往單一枯燥教育方式的革新，依照教育內(nèi)容，采取合理的方式方法，讓課程形式以多樣化的方式呈現(xiàn)。在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，可以利用討論式教學(xué)方式，將理論與課程實踐深度融合，運用討論的方法分析文化內(nèi)涵及精髓，同時運用不同種手段對調(diào)查結(jié)果加以展示，諸如書寫學(xué)術(shù)報告、課后演講等。當(dāng)然，也可以強化對先進技術(shù)的利用，隨時隨地對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行弘揚，不再被時間、地點等因素局限，讓文化的弘揚更為靈活。在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚過程中，要保證信息宣傳的正確性和合理性，將學(xué)員看到的以及理解的錯誤內(nèi)容改正，確保學(xué)員能形成正確的價值觀。

（四）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，增強學(xué)員學(xué)習(xí)主動性

基于新時代背景下，在對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚過程中，應(yīng)該將關(guān)注點聚焦在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，發(fā)揮其帶頭作用，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入且主動學(xué)習(xí)。在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展中，需要對各類思想文化充分掌握，積極吸取其中的凈化部分，在潛移默化中影響黨員的價值觀與人生觀。現(xiàn)階段，因為工作、生活等多方面因素的局限，部分領(lǐng)導(dǎo)干部沒有太多時間接觸中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，導(dǎo)致文化的弘揚和傳承受到影響。在各項決策制定過程中，部門領(lǐng)導(dǎo)起到?jīng)Q定性作用，需要強化對自身行為舉止的規(guī)范，對優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣大力宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，保證黨員干部的學(xué)習(xí)積極性能被動充分調(diào)動，可以自覺參與到文化傳承與弘揚中。黨員干部對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度學(xué)習(xí)和解讀，也能直接或者間接將文化傳遞給各國人民，增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信力，對文化內(nèi)涵進一步豐富，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國際文化領(lǐng)域的核心地位展現(xiàn)出來。

（五）大力宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造和諧社會輿論環(huán)境

在弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化期間，在對文化內(nèi)涵、價值以及作用充分掌握的基礎(chǔ)上，強化對和諧社會輿論環(huán)境的營造，創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，由此達到增強文化自信的目標(biāo)。在日常工作中，找尋拓寬中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚的路徑，讓輿論空間擴大。充分發(fā)揮黨校圖書和文化館的作用，采用舉辦書展、開展讀書沙龍的形式宣傳和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在各個公共區(qū)域，諸如教室、活動室、餐廳等，可以采取張貼文化海報、宣傳圖片等辦法，選擇利用學(xué)員喜歡且容易接受的宣傳手段，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力集中展示，保證在文化的熏陶下，黨員干部的文化素養(yǎng)能整體提升。借助這種方式，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚不僅合理、科學(xué)，學(xué)員參與度也會提高。在黨校日常教育中，利用通俗易懂的辦法，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心、內(nèi)涵以及精髓充分整合，加大教育力度。為提升教育有效性，應(yīng)該針對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，定期組織人員開展研討會，豐富文化內(nèi)涵。對社會宣傳范圍持續(xù)擴大，借助信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，運用社交媒體定期發(fā)送中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，諸如微博、微信公眾號等，突出教育的針對性、專業(yè)性，讓廣大黨員能在潛移默化中形成良好的文化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高文化學(xué)習(xí)的主動性。在黨校的日常教育中，利用多元化方式增強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果，側(cè)重提升教育團隊綜合素養(yǎng)與能力，積極引進專業(yè)水平高且能力強的教師。此外，建立專業(yè)的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學(xué)體系，在教育方面加強投入，確保中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在得到傳承和弘揚的同時，文化自信能增強。

參考文獻：

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