上海練塘鎮(zhèn)蒸淀小學生家庭性教育的現(xiàn)狀調(diào)查

李艷波 鄒云

摘 要 目的：分析上海青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)蒸淀小學學生家庭性教育情況，為開展小學生性健康教育提供科學依據(jù)。方法：運用方便抽樣法選取練塘鎮(zhèn)蒸淀小學自愿同意參與此項目的家長進行現(xiàn)狀問卷調(diào)查，獲得有效問卷1 4 5份。調(diào)查對象年齡29～57歲，平均年齡（36.28±5.44）歲，其中父親52例，母親93例。在被調(diào)查對象的孩子中，男孩72例，占49.7%，女孩73例，占50.3%，平均年齡11歲。結(jié)果：對有關(guān)兒童性侵犯問題的認識回答正確率最高（86.9%）的是“兒童性侵犯存在于世界各地”，最低（30.3%）的是“受到性侵犯的兒童通常不會在身體上留下明顯的痕跡”。對預防兒童性侵犯教育的態(tài)度，除“我擔心預防性侵犯教育可能會使自己的孩子對‘性’知道太多”回答正確率較低（26.2%）外，其余條目回答正確率均接近或超過90%。曾經(jīng)和孩子交流比例最高（89.7%）的話題是“即使是非常熟悉的人，需要得到父母的同意才能跟他走”，最低（76.6%）的話題“如果一個你不認識的人讓你帶他去附近的商店，不要跟他走”。家長性別不同，其性教育知識的認識有所差異。在“對預防兒童性侵犯教育的態(tài)度”的問題上，母親支持開展性教育的態(tài)度上好于父親，母親比父親更希望孩子接受預防性侵犯知識的教育。母親更善于與孩子交流防性虐待這方面的話題。年長一些的家長對于性教育思想過于保守。結(jié)論：對小學生家長開展性教育是一個刻不容緩的問題，需要社會的支持、政府的認可及家長的積極配合。

關(guān)鍵詞 小學生；家庭性教育；家長；現(xiàn)狀

中圖分類號：R169.1 文獻標志碼：A 文章編號：1006-1533（2023）08-0049-05

引用本文 李艷波， 侯瑛. 上海練塘鎮(zhèn)蒸淀小學生家庭性教育的現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 上海醫(yī)藥， 2023， 44（8）： 49-53.

基金項目：上海市青浦區(qū)衛(wèi)生健康委員會項目（w2021-56）

Investigation of the current situation of family sex education in the pupils in Zhengdian Primary School in Liantang Town， Shanghai

LI Yanbo1， ZOU Yun2

（1. Department of Obstetrics and Gynecology； 2.Directer Officeof Liantang Community Health Service Center of Qingpu District， Shanghai 201715， China）

ABSTRACT Objective： To analyze the family sex education in the pupils in Zhengdian Primary School in Liantang Town， Qingpu District， Shanghai， and to provide a scientific basis for the development of sexual health education for primary school pupils. Methods： The parents of Zhengdian Primary School of Liantang Town who voluntarily agreed to participate in this project were selected by convenient sampling method to conduct a current survey， and 145 valid questionnaires were obtained. The age of the respondents was 29-57 years old， and the average age was （36.28±5.44） years， among them， there were 52 fathers and 93 mothers. Among the pupils of the respondents， the boys were 72 cases， accounting for 49.7%， and the girls were 73 cases， accounting for 50.3%， and the average age was 11 years. Results： The highest correct response to the question about child sexual abuse（86.9%） was “child sexual abuse exists everywhere of the world” and the lowest rate（30.3%） was “children who have been sexually assaulted do not usually leave visible marks on their bodies”. Attitudes towards child sexual abuse prevention education， with the exception of “I am concerned that sexual assault prevention education may make my children know too much about sex”， the answer rate was low（26.2%）， and the remaining items answered correctly close to or above 90%. The highest percentage（89.7%） of the topic was “even a very familiar person needs parental consent to go with him”， and the lowest（76.6%） topic was “if someone you don’t know asks you to take him to a nearby store， don’t go with him”. The parents of different genders had different understanding of sex education knowledge. On the question of “attitudes towards child sexual assault prevention education”， mothers had a better attitude than fathers in supporting sex education， and mothers were more likely than fathers to want their children to receive education on sexual assault prevention. On the question of “communicating with children”， mothers were better at communicating with their children about sexual abuse prevention. The older parents were too conservative about sex education. Conclusion： It seems that sex education for parents of primary school pupils is an urgent issue that requires the support of society， the approval of the governments and the active cooperation of parents.

KEY WORDS pupil； family sex education； parent； current situation

性教育可以說是一個人整體教育的一部分，對于人們的生長發(fā)育、性格品質(zhì)、情緒、人際交往等方面都會產(chǎn)生潛在影響[1]。有研究表明，我國多數(shù)家長沒有對子女進行性教育，即便有部分家長開展性教育，涉及的內(nèi)容也比較狹窄[2]。因此突破當前性教育發(fā)展的困境，發(fā)揮家庭在性教育上的天然優(yōu)勢顯得尤為必要。本研究旨在探討練塘鎮(zhèn)蒸淀小學學生家長對性教育的態(tài)度、行為及其影響因素，為提出有效的實施策略提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

通過方便抽樣法選取上海青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)蒸淀小學四年級學生的父母作為調(diào)查對象，共獲得有效問卷145份。調(diào)查對象年齡29～57歲，平均年齡（36.28±5.44）歲，其中父親52例（35.9%）、母親93例（64.1%）；文化水平為初中占 46.21%，高中/中專占31.30%，大專占28.57%，大學及以上僅占6.21%。在被調(diào)查對象的孩子中，男孩72例，占49.7%，女孩73例，占50.3%，平均年齡11歲。本研究采取匿名調(diào)查。

1.2 方法

調(diào)查問卷選取相關(guān)文獻的問卷中3個板塊共22個條目內(nèi)容[3]，見表1。自愿同意參與此項目的家長通過問卷星進行調(diào)查。

1.3 統(tǒng)計學方法

所有數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后錄入Excel表格，使用SPSS 22.0軟件統(tǒng)計分析。計數(shù)資料用百分率（%）描述，比較采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 對預防兒童性傷害知識的認識

對有關(guān)兒童性傷害問題認識的回答正確率最高（86.9%）的是“兒童性侵犯存在于世界各地”，正確率最低（30.3%）的是“受到性侵犯的兒童通常不會在身體上留下明顯的痕跡”。女性回答“性侵犯者可以很容易地阻止兒童告訴任何人”“兒童報告說受到了性侵犯，幾乎都是可信的”“對兒童進行性侵犯的人多為兒童熟悉的人”和“受到性侵犯的兒童通常不會在身體上留下明顯的痕跡”的正確率均高于男性；女孩家長回答“對于兒童性侵犯，受害兒童并無過錯”和“女性也會對兒童進行性侵犯”的正確率高于男孩家長，差異均有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）。不同文化程度回答“對于兒童性侵犯，受害兒童并無過錯”和“受到性侵犯的兒童通常不會在身體上留下明顯的痕跡”正確率的差異均有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）。見表2。

2.2 對預防兒童性侵犯教育的態(tài)度

除“我擔心預防性侵犯教育可能會使自己的孩子對‘性’知道太多”回答正確率較低（26.2%）外，其余條目回答正確率均接近或超過90%。女性回答“我認為兒童性侵事件發(fā)生極少，沒有必要讓孩子學習這方面的知識”“有關(guān)性侵犯，孩子長大了自己就會明白，沒有必要開展這方面的教育”“對兒童進行性侵犯的人多為兒童熟悉的人”的正確率均高于男性；回答“我擔心預防性侵犯教育可能會使自己的孩子對‘性’知道太多”的正確率低于男性，差異均有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）；女孩家長回答“我認為兒童性侵事件發(fā)生極少，沒有必要讓孩子學習這方面的知識”的正確率高于男孩家長，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表3。

2.3 是否曾經(jīng)和孩子交流過相關(guān)話題

和孩子交流比例最高（89.7%）的話題是“即使是非常熟悉的人，需要得到父母的同意才能跟他走”，最低（76.6%）的話題“如果一個你不認識的人讓你帶他去附近的商店，不要跟他走”。女性家長和孩子交流“即使是非常熟悉的人，需要得到父母的同意才能跟他走”“人體的隱私部位是不能隨便被人看和觸摸的”“如果有人要看或觸摸你身體的隱私部位要堅決說‘不’，并迅速離開”的話題的比例高于男性家長，36歲以上家長和孩子交流“如果有人要看或觸摸你身體的隱私部位要堅決說‘不’，并迅速離開”的話題比例低于35歲及以下的家長，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。初中文化程度的家長和孩子交流“如果一個你不認識的人讓你帶他去附近的商店，不要跟他走”的比例較低。見表4。

3 討論

本研究結(jié)果顯示，多數(shù)家長對兒童性虐待問題有所認識，對“兒童性侵犯存在于世界各地”回答正確率較高，說明大眾對兒童性教育的意識不斷增強[4]。對“受到性侵犯的兒童通常不會在身體上留下明顯的痕跡”正確率較低，這可能一是兒童性虐待有多種形式、尤其是在沒有性器官接觸的性虐待事件中，體格檢查一般不會有什么發(fā)現(xiàn)；二是許多與虐待有關(guān)的損傷很快并完全治愈[5]。母親對性教育知識的認識準確率高于父親；女孩家長回答“受性侵犯的兒童并無過錯”“女性也會對兒童進行性侵犯”這2個問題正確率也高于男孩的家長。

母親在支持開展性教育的態(tài)度上要好于父親，而男孩家長更擔心性教育可能會導致兒童對“性”知道得太多，這種擔心與我國長期以來“性”是敏感話題有關(guān)，也預示著在幼兒園和小學開展預防兒童性虐待教育可能會遇到阻力，提示在教育前要向家長講明教育內(nèi)容，以得到家長的支持[6]。

在關(guān)于“與孩子交流話題”這個問題上，（1）母親與孩子交流保護隱私部位和不能與陌生人走的這些話題多于父親，母親更善于與孩子交流預防性虐待這方面的話題；提示應該更多的向父親普及這方面知識、以促進親子間預防性虐待話題的交流。（2）稍微年長一些的家長思想過于保守，他們的教育經(jīng)驗都是來源于自己所受到的家庭教育，方法簡單粗暴[7]，與子女交流預防性傷害相關(guān)話題也會更少。

本調(diào)查研究對象僅涉及我社區(qū)的一所小學，調(diào)查人數(shù)有限。在以后的研究中還需要從不同的視角進行挖掘與分析，推動未來兒童性教育發(fā)展[8]。

參考文獻

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[3] 何培. 父母性教育素養(yǎng)和兒童性教育項目對兒童性自我保護能力的影響[D]. 成都： 西南財經(jīng)大學， 2019.

[4] 茍芬， 黃俊松， 張敏， 等. 學齡前兒童家庭性教育的現(xiàn)狀調(diào)查研究-以大理市某兩所幼兒園為例[J]. 教育觀察， 2021， 10（32）： 86-89.

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[7] 翟振亮. 農(nóng)村中學生家庭教育缺失問題的緊迫性研究-基于敬仲鎮(zhèn)中學家庭教育問卷調(diào)查的分析[J]. 學周刊， 2019，（1）： 151-152.

[8] 曹佳禎， 石雪睿. 2015-2019年我國兒童性教育研究綜述[J]. 社會與公益， 2020， （7）： 75-77.