小學(xué)校園足球?qū)嵤┎呗匝芯?/h1>
2023-07-12 16:02:30任興琪
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年7期
任興琪
摘 ?要：小學(xué)體育是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的主要學(xué)科。而在小學(xué)階段開展校園足球，不僅有助于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，使他們認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育的樂趣和魅力，進(jìn)而更加積極、主動(dòng)地參與足球課堂和足球訓(xùn)練。文章分析了小學(xué)校園全面實(shí)施校園足球的價(jià)值，并從多方面探討實(shí)施校園足球的策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；校園足球；身體素質(zhì)
在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景下，小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練受到了更加廣泛的關(guān)注。作為體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，足球項(xiàng)目的重要性不言而喻。而只有真正將足球作為體育教學(xué)中的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)目，讓足球回歸教育，足球教學(xué)和訓(xùn)練才有可能走上正軌。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑@足球的實(shí)施價(jià)值和實(shí)施策略，以提高校園足球的質(zhì)量和水平。
一、小學(xué)校園足球的實(shí)施價(jià)值
1. 德育價(jià)值
德育是小學(xué)階段的重要教育內(nèi)容，也是課程改革背景下小學(xué)體育教學(xué)工作的重點(diǎn)方向。而在小學(xué)校園中實(shí)施校園足球，有利于學(xué)生在互幫互助的氛圍中形成團(tuán)結(jié)一致、共渡難關(guān)的意識(shí)和集體精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)足球技術(shù)、突破訓(xùn)練難點(diǎn)的過(guò)程中形成良好的道德品質(zhì)。與此同時(shí)，在開展足球競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅會(huì)與隊(duì)友展開合作，也會(huì)在良性競(jìng)爭(zhēng)中形成遵守制度、尊重他人的優(yōu)良品格，這對(duì)于達(dá)成德育目標(biāo)起到了推動(dòng)作用。
2. 體育價(jià)值
足球是體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目之一。在實(shí)施校園足球時(shí)，足球項(xiàng)目的普及率得到了提高，激發(fā)了學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的興趣。隨著足球項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展，教師的專業(yè)能力也隨之提高。在開展足球教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師采取的方法和策略專業(yè)性更強(qiáng)。在專業(yè)性和科學(xué)性較強(qiáng)的足球教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，校園足球的體育價(jià)值得到了體現(xiàn)。
3. 智育價(jià)值
學(xué)生的身體健康程度與其智力發(fā)展水平之間具有密切關(guān)系。在校園足球的教育背景下，學(xué)生能夠在鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展思維能力和學(xué)習(xí)能力，使他們吸納知識(shí)的速度和質(zhì)量有所提高。除此之外，在足球項(xiàng)目上取得良好的訓(xùn)練成果，也能讓學(xué)生堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)足球的信念，增強(qiáng)他們的自信心，這也推動(dòng)了學(xué)生的智力發(fā)展。
二、小學(xué)校園足球的實(shí)施策略
1. 身臨其境，激發(fā)學(xué)生的足球興趣
基于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣和情緒對(duì)于足球教學(xué)的效果具有較大影響。教師要以激發(fā)學(xué)生的足球興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃足球教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思維水平和身體素質(zhì)等因素為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)趣味化和生活化教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，讓他們?cè)诰唧w情境中感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣，進(jìn)而將足球視為一種興趣和愛好。同時(shí)，在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，教師要注重情境與信息技術(shù)和學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在觀看足球比賽視頻、回顧生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)明確足球運(yùn)動(dòng)的重要性，進(jìn)而主動(dòng)參與足球課堂和足球訓(xùn)練。例如，在足球項(xiàng)目的跳躍訓(xùn)練中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，教師可以創(chuàng)設(shè)生活化的趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生將自己想象為一只小青蛙，在訓(xùn)練場(chǎng)地上畫出荷花模樣的跳格，要求學(xué)生按照先后順序展開跳躍訓(xùn)練，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)性和肌肉的靈活度。而在跳躍訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)的方式，激活學(xué)生的想象力，這樣有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性和主觀能動(dòng)性。在輕松愉悅的訓(xùn)練氛圍中，學(xué)生的訓(xùn)練熱情會(huì)空前高漲，足球訓(xùn)練的效果也能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2. 完善設(shè)施，保證基礎(chǔ)物質(zhì)條件
在實(shí)施校園足球時(shí)，足球教學(xué)設(shè)施具有不可替代的作用。為了保證足球教學(xué)和訓(xùn)練中的基礎(chǔ)物質(zhì)條件，學(xué)?？梢酝晟企w育設(shè)施，為教師和學(xué)生提供類型豐富、數(shù)量充足的足球器材和訓(xùn)練設(shè)施。在保證學(xué)生基本訓(xùn)練需求的基礎(chǔ)上，盡全力保障學(xué)生的安全，使學(xué)生能夠完成基本訓(xùn)練任務(wù)。除此之外，教師還可以利用生活中常見的素材和材料，引領(lǐng)學(xué)生自主制作足球訓(xùn)練器材，提高學(xué)生的參與度，讓他們真正認(rèn)識(shí)到足球項(xiàng)目對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊憽＠纾谧闱蚺軇?dòng)訓(xùn)練中，教師可以引領(lǐng)學(xué)生搜集家中和校園中的廢舊紙箱，利用紙箱制作障礙物，這樣既能保證學(xué)生在日常訓(xùn)練中擁有基本的物質(zhì)條件，又能踐行和落實(shí)環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的二次利用，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們參與課堂的積極性。
3. 創(chuàng)新方法，提高足球訓(xùn)練效率
創(chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練方法有助于提高足球訓(xùn)練的效率。教師可以結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)和足球教學(xué)的具體內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教師可以采用合作訓(xùn)練法，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓他們?cè)诨突ブ姆諊泄餐黄朴?xùn)練難關(guān)，促使他們?cè)诩w中找準(zhǔn)自己的定位，這樣不僅有利于活躍訓(xùn)練氛圍，還有助于全面提高足球訓(xùn)練的效率。例如，為了鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，教師可以采用“十人十一足”的訓(xùn)練方法，以每十名學(xué)生作為一個(gè)整體，將相鄰兩個(gè)人的腿綁起來(lái)，讓他們根據(jù)教師的指示做相同的動(dòng)作，從而提升合作小組的默契性。教師還可以采用游戲訓(xùn)練法。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和思維水平，采用能夠吸引學(xué)生注意力的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在參與游戲時(shí)學(xué)習(xí)足球項(xiàng)目中的基本動(dòng)作，了解基本規(guī)則，以此達(dá)到提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率的目的。
4. 文化育人，營(yíng)造良好文化氛圍
德育是小學(xué)體育學(xué)科的教育任務(wù)之一。為了發(fā)揮足球項(xiàng)目的德育價(jià)值，教師要堅(jiān)持文化育人的理念，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍。通過(guò)引入足球運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事、足球項(xiàng)目的演進(jìn)歷史等文化元素，賦予足球項(xiàng)目以德育價(jià)值，讓學(xué)生能夠在足球項(xiàng)目的訓(xùn)練中感受文化的力量，使他們受到環(huán)境和氛圍的影響，形成艱苦奮斗、不畏困難的意志品質(zhì)，從而促使學(xué)生更加自如地應(yīng)對(duì)人生不同階段的困難和阻礙。例如，教師可以借助多媒體技術(shù)展示和播放足球運(yùn)動(dòng)員梅西的成長(zhǎng)故事，讓他們?cè)诿肺鞯某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中明白“成功 = 三分天賦 + 七分努力”，從而在促使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的基礎(chǔ)上，磨煉學(xué)生的意志，體現(xiàn)足球文化的育人功能。
5. 優(yōu)化評(píng)價(jià)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
考核和評(píng)價(jià)是校園足球教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師可以對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善和優(yōu)化。從以教師為評(píng)價(jià)主體轉(zhuǎn)化為以學(xué)生、小組、家長(zhǎng)和教師為共同主體，從以學(xué)生在足球測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生身體素質(zhì)、心理健康水平、道德成長(zhǎng)情況等多種元素為評(píng)價(jià)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造公平、公正的足球訓(xùn)練環(huán)境，讓他們?cè)诳陀^的評(píng)價(jià)中了解自己的不足，并在日后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有針對(duì)性地彌補(bǔ)，以此達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和身心健康水平的目的。
三、結(jié)束語(yǔ)
在小學(xué)階段實(shí)施校園足球，不僅可以提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，還可以促進(jìn)體育教學(xué)的整體發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)全方位評(píng)估足球教學(xué)的方法、形式和內(nèi)容等方面，在其中融入創(chuàng)新的教育理念，以此實(shí)現(xiàn)校園足球的教育價(jià)值。
基金項(xiàng)目：2021年度甘肅省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題——基于“五育并舉”背景下小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究（GS［2021］GHBZ099）。
參考文獻(xiàn)：
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［2］張勝澤. 校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球興趣的有效培養(yǎng)［J］. 當(dāng)代體育科技，2020，10（2）.
［3］張凱. 在小學(xué)體育活動(dòng)中如何開展校園足球運(yùn)動(dòng)［J］. 科普童話，2018（42）.
［4］段淑霞. 小學(xué)校園足球?qū)嵤拔逵辈⑴e正向遷移模式研究［J］. 基礎(chǔ)教育論壇（上半月），2023（4）.
［5］肖強(qiáng)杰. “校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)策略［J］. 當(dāng)代體育科技，2020，10（1）.
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任興琪
摘 ?要：小學(xué)體育是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的主要學(xué)科。而在小學(xué)階段開展校園足球，不僅有助于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，使他們認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育的樂趣和魅力，進(jìn)而更加積極、主動(dòng)地參與足球課堂和足球訓(xùn)練。文章分析了小學(xué)校園全面實(shí)施校園足球的價(jià)值，并從多方面探討實(shí)施校園足球的策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；校園足球；身體素質(zhì)
在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景下，小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練受到了更加廣泛的關(guān)注。作為體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，足球項(xiàng)目的重要性不言而喻。而只有真正將足球作為體育教學(xué)中的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)目，讓足球回歸教育，足球教學(xué)和訓(xùn)練才有可能走上正軌。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑@足球的實(shí)施價(jià)值和實(shí)施策略，以提高校園足球的質(zhì)量和水平。
一、小學(xué)校園足球的實(shí)施價(jià)值
1. 德育價(jià)值
德育是小學(xué)階段的重要教育內(nèi)容，也是課程改革背景下小學(xué)體育教學(xué)工作的重點(diǎn)方向。而在小學(xué)校園中實(shí)施校園足球，有利于學(xué)生在互幫互助的氛圍中形成團(tuán)結(jié)一致、共渡難關(guān)的意識(shí)和集體精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)足球技術(shù)、突破訓(xùn)練難點(diǎn)的過(guò)程中形成良好的道德品質(zhì)。與此同時(shí)，在開展足球競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅會(huì)與隊(duì)友展開合作，也會(huì)在良性競(jìng)爭(zhēng)中形成遵守制度、尊重他人的優(yōu)良品格，這對(duì)于達(dá)成德育目標(biāo)起到了推動(dòng)作用。
2. 體育價(jià)值
足球是體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目之一。在實(shí)施校園足球時(shí)，足球項(xiàng)目的普及率得到了提高，激發(fā)了學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的興趣。隨著足球項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展，教師的專業(yè)能力也隨之提高。在開展足球教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師采取的方法和策略專業(yè)性更強(qiáng)。在專業(yè)性和科學(xué)性較強(qiáng)的足球教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，校園足球的體育價(jià)值得到了體現(xiàn)。
3. 智育價(jià)值
學(xué)生的身體健康程度與其智力發(fā)展水平之間具有密切關(guān)系。在校園足球的教育背景下，學(xué)生能夠在鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展思維能力和學(xué)習(xí)能力，使他們吸納知識(shí)的速度和質(zhì)量有所提高。除此之外，在足球項(xiàng)目上取得良好的訓(xùn)練成果，也能讓學(xué)生堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)足球的信念，增強(qiáng)他們的自信心，這也推動(dòng)了學(xué)生的智力發(fā)展。
二、小學(xué)校園足球的實(shí)施策略
1. 身臨其境，激發(fā)學(xué)生的足球興趣
基于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣和情緒對(duì)于足球教學(xué)的效果具有較大影響。教師要以激發(fā)學(xué)生的足球興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃足球教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思維水平和身體素質(zhì)等因素為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)趣味化和生活化教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，讓他們?cè)诰唧w情境中感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣，進(jìn)而將足球視為一種興趣和愛好。同時(shí)，在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，教師要注重情境與信息技術(shù)和學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在觀看足球比賽視頻、回顧生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)明確足球運(yùn)動(dòng)的重要性，進(jìn)而主動(dòng)參與足球課堂和足球訓(xùn)練。例如，在足球項(xiàng)目的跳躍訓(xùn)練中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，教師可以創(chuàng)設(shè)生活化的趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生將自己想象為一只小青蛙，在訓(xùn)練場(chǎng)地上畫出荷花模樣的跳格，要求學(xué)生按照先后順序展開跳躍訓(xùn)練，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)性和肌肉的靈活度。而在跳躍訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)的方式，激活學(xué)生的想象力，這樣有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性和主觀能動(dòng)性。在輕松愉悅的訓(xùn)練氛圍中，學(xué)生的訓(xùn)練熱情會(huì)空前高漲，足球訓(xùn)練的效果也能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2. 完善設(shè)施，保證基礎(chǔ)物質(zhì)條件
在實(shí)施校園足球時(shí)，足球教學(xué)設(shè)施具有不可替代的作用。為了保證足球教學(xué)和訓(xùn)練中的基礎(chǔ)物質(zhì)條件，學(xué)?？梢酝晟企w育設(shè)施，為教師和學(xué)生提供類型豐富、數(shù)量充足的足球器材和訓(xùn)練設(shè)施。在保證學(xué)生基本訓(xùn)練需求的基礎(chǔ)上，盡全力保障學(xué)生的安全，使學(xué)生能夠完成基本訓(xùn)練任務(wù)。除此之外，教師還可以利用生活中常見的素材和材料，引領(lǐng)學(xué)生自主制作足球訓(xùn)練器材，提高學(xué)生的參與度，讓他們真正認(rèn)識(shí)到足球項(xiàng)目對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊憽＠纾谧闱蚺軇?dòng)訓(xùn)練中，教師可以引領(lǐng)學(xué)生搜集家中和校園中的廢舊紙箱，利用紙箱制作障礙物，這樣既能保證學(xué)生在日常訓(xùn)練中擁有基本的物質(zhì)條件，又能踐行和落實(shí)環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的二次利用，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們參與課堂的積極性。
3. 創(chuàng)新方法，提高足球訓(xùn)練效率
創(chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練方法有助于提高足球訓(xùn)練的效率。教師可以結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)和足球教學(xué)的具體內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教師可以采用合作訓(xùn)練法，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓他們?cè)诨突ブ姆諊泄餐黄朴?xùn)練難關(guān)，促使他們?cè)诩w中找準(zhǔn)自己的定位，這樣不僅有利于活躍訓(xùn)練氛圍，還有助于全面提高足球訓(xùn)練的效率。例如，為了鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，教師可以采用“十人十一足”的訓(xùn)練方法，以每十名學(xué)生作為一個(gè)整體，將相鄰兩個(gè)人的腿綁起來(lái)，讓他們根據(jù)教師的指示做相同的動(dòng)作，從而提升合作小組的默契性。教師還可以采用游戲訓(xùn)練法。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和思維水平，采用能夠吸引學(xué)生注意力的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在參與游戲時(shí)學(xué)習(xí)足球項(xiàng)目中的基本動(dòng)作，了解基本規(guī)則，以此達(dá)到提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率的目的。
4. 文化育人，營(yíng)造良好文化氛圍
德育是小學(xué)體育學(xué)科的教育任務(wù)之一。為了發(fā)揮足球項(xiàng)目的德育價(jià)值，教師要堅(jiān)持文化育人的理念，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍。通過(guò)引入足球運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事、足球項(xiàng)目的演進(jìn)歷史等文化元素，賦予足球項(xiàng)目以德育價(jià)值，讓學(xué)生能夠在足球項(xiàng)目的訓(xùn)練中感受文化的力量，使他們受到環(huán)境和氛圍的影響，形成艱苦奮斗、不畏困難的意志品質(zhì)，從而促使學(xué)生更加自如地應(yīng)對(duì)人生不同階段的困難和阻礙。例如，教師可以借助多媒體技術(shù)展示和播放足球運(yùn)動(dòng)員梅西的成長(zhǎng)故事，讓他們?cè)诿肺鞯某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中明白“成功 = 三分天賦 + 七分努力”，從而在促使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的基礎(chǔ)上，磨煉學(xué)生的意志，體現(xiàn)足球文化的育人功能。
5. 優(yōu)化評(píng)價(jià)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
考核和評(píng)價(jià)是校園足球教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師可以對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善和優(yōu)化。從以教師為評(píng)價(jià)主體轉(zhuǎn)化為以學(xué)生、小組、家長(zhǎng)和教師為共同主體，從以學(xué)生在足球測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生身體素質(zhì)、心理健康水平、道德成長(zhǎng)情況等多種元素為評(píng)價(jià)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造公平、公正的足球訓(xùn)練環(huán)境，讓他們?cè)诳陀^的評(píng)價(jià)中了解自己的不足，并在日后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有針對(duì)性地彌補(bǔ)，以此達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和身心健康水平的目的。
三、結(jié)束語(yǔ)
在小學(xué)階段實(shí)施校園足球，不僅可以提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，還可以促進(jìn)體育教學(xué)的整體發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)全方位評(píng)估足球教學(xué)的方法、形式和內(nèi)容等方面，在其中融入創(chuàng)新的教育理念，以此實(shí)現(xiàn)校園足球的教育價(jià)值。
基金項(xiàng)目：2021年度甘肅省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題——基于“五育并舉”背景下小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究（GS［2021］GHBZ099）。
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