黃日暖

陳木斌，汕頭市外砂華僑學(xué)校副校長，中學(xué)美術(shù)正高級教師，特級教師，廣東省中小學(xué)名教師工作室主持人，廣東省學(xué)校美育專家?guī)鞂＜?，汕頭市美術(shù)兼職教研員，華南師范大學(xué)教育學(xué)部、韓山師范學(xué)：、韶關(guān)學(xué)：兼職教授，汕頭市教育學(xué)會中小學(xué)美術(shù)教育研究會理事長。

時尚設(shè)計師、 全球潮裔文化品牌大會執(zhí)行會長兼總策劃王俊林說：”我初中讀的是農(nóng)村中學(xué)，如果沒有遇到陳木斌老師，就不會走上藝術(shù)之路。陳老師是我的啟蒙老師，當(dāng)時常常利用課后時間無償輔導(dǎo)我們，感謝他的帶領(lǐng)，我順利踏上了工藝美術(shù)的道路??！ “

早在 1992 年，作為汕頭市外砂華僑學(xué)校的美術(shù)教師，陳木斌獲得潮汕星河輝勇師表獎，被人民美術(shù)出版社評選為全國”最美 100 名美術(shù)教師”。陳木斌說：”打牢美育工作基礎(chǔ)，營造潤物無聲的美育環(huán)境，培育美好心靈，陶”情操，促進學(xué)生健康成長，美育教師就要有社會責(zé)任感，像鴨子劃水，一點一點，一滴一滴，全方位、多視角促進社會重視美育。

以美育人，服務(wù)鄉(xiāng)村教育

陳木斌扎根農(nóng)村任教 30 多年，堅持站在教育教學(xué)第一線，倡導(dǎo)讓每個學(xué)生快樂、進步、成長、成材的教育理念，秉持”尚美創(chuàng)新，陽光夢想”的教學(xué)思想，逐步形成了”設(shè)景點趣，生動活潑”的教學(xué)風(fēng)格。 作為”尚美人生，愉悅課堂”美術(shù)教育理論體系的首創(chuàng)者，他全力推行”愉悅教學(xué)”，致力于地方美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用，積極探索中小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)之路。

陳木斌的課堂生動活潑，情趣盎然，能帶給學(xué)生美的享受?！镀婷畹乃澜纭B語花香》這一課，他不僅上成美術(shù)技法課，還設(shè)計成一個大單元、主題性的真實探索性課程，通過主題、 欣賞、技法、構(gòu)思、創(chuàng)作、展評 6 個環(huán)節(jié)讓學(xué)生像藝術(shù)家一樣思考和創(chuàng)作。他還善于深挖美術(shù)教材中的德育因素，通過開展美術(shù)社團活動育人，將德育工作融入美術(shù)課堂教學(xué)，起到”潤物細無聲”的效果。

立德樹人，以美育人。陳木斌身體力行做學(xué)生的引路人，培養(yǎng)了一大批美術(shù)人才。如今在當(dāng)?shù)厝谓痰耐跹嘌⒈R悅紅等18 位美術(shù)教師都是陳木斌輔導(dǎo)培養(yǎng)的學(xué)生。 這些學(xué)生受其影響扎根農(nóng)村，回報鄉(xiāng)村教育，用愛心培育愛心，以青春、智慧、汗水和堅守編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢。

“好的教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！叭谓逃谏穷^市龍湖區(qū)大衙德澤小學(xué)的王燕旬是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。 1995 年，王燕旬初中畢業(yè)填報志愿時選的是中師。 作為班里的學(xué)習(xí)委員，完全有條件考上重點高中的她選擇讀中師，同學(xué)問她為什么，她說：”雖然我生在農(nóng)村，但我很幸福，因為陳老師對我十分關(guān)心和愛護，經(jīng)常帶我們寫生，所以我的夢想就是成為一名美術(shù)教師。 我要傳道授業(yè)解惑，當(dāng)一個像陳老師一樣的鄉(xiāng)村好老師，讓更多的農(nóng)村孩子也能像我一樣幸福。 “1998 年中師畢業(yè)后，她圓了教師夢，從此，將青春和熱血無私地奉獻給了鐘愛的鄉(xiāng)村教育事業(yè)。她一直以陳老師為師德表率，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐，現(xiàn)已成長為美術(shù)高級教師，是陳木斌名教師工作室的助手。她輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級各類美術(shù)、 書法比賽，獲省級獎 8 人次，市級獎 15 人次，區(qū)級獎 69 人次。 在她任教的鄉(xiāng)村里，只要提起她，學(xué)生與家長們都會豎起大拇指。 而她，只要提起陳老師，也都會豎起大拇指。

用心用情，帶出名師團隊

2018 年成為廣東省中小學(xué)名師工作室主持人以來，陳木斌精益求精，追求教學(xué)有靈魂、課堂有情趣、研究有成果、

專業(yè)有發(fā)展，使工作室成為省、市初中美術(shù)教學(xué)與研究的重要基地。 韓山師范學(xué)：教育發(fā)展研究：常務(wù)副：長張君敏評價道：”陳老師是一個對美術(shù)學(xué)科教育有比較清晰認識的人，想做事，能做好事，對工作室的工作規(guī)劃比較合理。

陳木斌要求工作室成員在專業(yè)提升中要用兩條腿走路，一方面利用送教下鄉(xiāng)和同課異構(gòu)提升教學(xué)水平，另一方面利用學(xué)習(xí)討論提升自己的書畫專業(yè)水平。在帶領(lǐng)團隊過程中，他用人格魅力去影響學(xué)員，在成長路上不落下任何一個學(xué)員?！庇幸淮喂ぷ魇覉F隊要送教下鄉(xiāng)，其中一個學(xué)員因為課程忙，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不太支持他外出送教，我得知后主動找到該校領(lǐng)導(dǎo)，幫助溝通、調(diào)課，使該學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)成長兩不誤。 “陳木斌說。

陳木斌對學(xué)員成長的關(guān)心，正如汕頭市金平區(qū)蓮塘中學(xué)教師胡曉佳所說：“記得有一次去南澳寫生，陳老師自己提前出發(fā)，把吃的住的地方都找好準備妥當(dāng)，讓我們很感動。 “汕頭市澄海中學(xué)教師陳雛悅也說：”陳老師以人為本，以學(xué)員的發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，尊重學(xué)員的主體地位，發(fā)揮學(xué)員的首創(chuàng)精神。陳老師可親可敬，治學(xué)嚴謹，幽默風(fēng)趣。

在陳木斌主持的名師工作室里，他既是導(dǎo)師，也是伙伴。這樣的引導(dǎo)與成長是相互的。 他的學(xué)員有很多都成長為名師，其中，5 位學(xué)員晉升為美術(shù)高級教師，學(xué)員林海琬被評為汕頭市龍湖區(qū)名教師，肖娟麗被評為廣東省剪紙高級工藝美術(shù)師，彭揚參加 2021 年全省首屆美育教師教學(xué)基本功比賽獲中學(xué)組美術(shù)類二等獎，林哲鋒的水彩作品《田園秋韻》入選”首屆廣州國際水彩藝術(shù)展”，賴小可的漆畫作品《泊船人家》入選省第八屆漆畫作品展，林哲峰、周欣達的”優(yōu)課”被評為省級”優(yōu)課”。陳木斌說，學(xué)員的成長是他最大的幸福。

近年來，在陳木斌的帶領(lǐng)下，工作室的學(xué)員多次開展”送教下鄉(xiāng)”活動，對區(qū)域美術(shù)教育教學(xué)起很好的帶動作用，也使很多鄉(xiāng)村美術(shù)教師學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念，促進了他們的專業(yè)成長。

耕耘不止，結(jié)出累累碩果

回顧 30 多年的教學(xué)之路，陳木斌感受最深的是在教學(xué)上要不斷學(xué)習(xí)、 不斷創(chuàng)新、不斷研究。 在參加教育部”一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，陳木斌所送課程《奇妙的水墨世界要鳥語花香》經(jīng)區(qū)、市、省等層層推評，被教育部評定為部級優(yōu)課曰他主持省級重點課題 1 項，參與國家級課題 1 項、省級課題 1 項、市級課題 3 項， 指導(dǎo) 5 個省級課題、11 個市級課題和多個區(qū)級課題，并順利結(jié)題。

陳木斌的論文和國畫作品多次獲獎，還被韓國體育文化觀光部邀請到光州舉辦畫展。 2019 年 12 月 13 日，他被華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部選為”‘粵教育窯粵精彩’唱響嶺南教育流派要廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室主持人高峰論壇”分享嘉賓。在論壇上，他作了題為《”學(xué)”之有名，”術(shù)”之有師——如何利用學(xué)科特點創(chuàng)建 “嶺南名教師工作室”品牌》的分享。 他說：”工作室以各學(xué)員籌建潮汕民間美術(shù)工作坊為研究重點，以課例、課程、課題三課一體為抓手，彰顯了’尚美人生，愉悅課堂’的工作理念和教學(xué)品牌。

正是善于凝聚學(xué)員智慧、 結(jié)合地方特色，名師工作室通過幾年的建設(shè)和發(fā)展，已成為省市美術(shù)教學(xué)與研究的重要基地之一，是省優(yōu)秀美術(shù)教師的孵化器。工作室多次承擔(dān)省教育廳美育教師省培項目，示范引領(lǐng)輻射帶動教師成長，推動粵東美術(shù)教育的發(fā)展。 在廣東省教育資源公共服務(wù)平臺上全省名師工作室中排名第 20 位，訪問量達 10 多萬人次。

2020 年，陳木斌名師工作室精心制作了 32 個微課學(xué)習(xí)資源，其中，有 26 節(jié)微課被汕頭市教育局選用為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源， 服務(wù)全市師生，師生學(xué)習(xí)點擊率達到 4.7 萬多人次。2021 年以來，陳木斌為各級美育教師做了《尚美、創(chuàng)新、陽光、夢想要談教師專業(yè)成長 “8 字訣”》《美育教師專業(yè)成長的方法和路徑》《新課標下美術(shù)教師需要的新樣態(tài)》等專題講座 20 多場。

2022 年 10 月 和12 月， 他成為廣東省教育廳主辦省培項目2022 年粵東西北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)省級項目 （汕頭市金平區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研團隊專項培訓(xùn)）——學(xué)員跟崗培訓(xùn)導(dǎo)師。培訓(xùn)效果得到學(xué)員的高度好評，學(xué)員吳銳深情地說：”特別感謝陳木斌老師，在短短的這段學(xué)習(xí)期間，為我們聯(lián)系到各路優(yōu)秀的專家來開講座，還精心布置溫馨且藝術(shù)感滿滿的場地，《核心素養(yǎng)下美術(shù)大單元的設(shè)計》精彩講座， 引導(dǎo)了我未來的美術(shù)教學(xué)方向，深刻體會到寓教于樂。

陳木斌名師工作室之歌《美育暢想曲》 中寫道：”時序萬物都入畫來 / 畫出萬千光芒時代 / 美好韶華有我色彩 / 放飛美育新的姿態(tài)。 “深耕美育的陳木斌，將引領(lǐng)鄉(xiāng)村美育教育工作者繼續(xù)前行。

（本欄圖片由受訪者提供）

本欄責(zé)任編輯 韋英哲