王小偉

摘 要：2022年，北京冬奧會(huì)向世人進(jìn)一步展示了獨(dú)特的中國(guó)文化和強(qiáng)大的中國(guó)力量，為高職思政教育提供了鮮活的素材。高職思政教育要針對(duì)高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在課內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中融入冬奧元素，講好冬奧故事，弘揚(yáng)冬奧精神，培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國(guó)、自信務(wù)實(shí)、開放包容、拼搏進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：冬奧精神? ? 高職? ? 思政教育

課? 題：本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“黨史資源融入高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022SJSZ0827）、2021年度江蘇省高職高專院校思想政治理論課教學(xué)研究項(xiàng)目“大思政格局下黨史教育融入高職思政課教學(xué)實(shí)踐研究”的研究成果。

2022年，隨著北京冬奧會(huì)的成功舉辦，胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的冬奧精神，成為新時(shí)代中國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn)，具有重要的思想政治教育價(jià)值。高職思想政治教育工作者應(yīng)主動(dòng)將冬奧精神融入高職思政課程體系、校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)事件，提高高職思政教育的親和力、針對(duì)性、感染力和獲得感。

一、2022年北京冬奧會(huì)留下了寶貴精神財(cái)富

2022年2月，第24屆冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)在我國(guó)北京和張家口聯(lián)合舉辦。

在新冠肺炎疫情肆虐全球的情況下，中國(guó)人民同世界各國(guó)人民一道克服了重重困難和挑戰(zhàn)，如期向世人呈現(xiàn)了一場(chǎng)簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)，完美詮釋了“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)、公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克精神和“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)格言。

獨(dú)具特色的開幕式、閉幕式讓中華文化和奧林匹克文化和合共生，讓全世界人民都感受到了新時(shí)代中國(guó)自信開放的大國(guó)氣度與力量。賽場(chǎng)內(nèi)，谷愛凌、蘇翊鳴、羽生結(jié)弦等一批優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員勇創(chuàng)佳績(jī)，他們的事跡也成為很多高職學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。賽場(chǎng)外，全國(guó)上下掀起了冰雪運(yùn)動(dòng)的熱潮，“帶動(dòng)3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)。

冬奧精神是黨和全國(guó)人民共同創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，具有獨(dú)特的教育意義。作為高職思想政治教育工作者，要深入挖掘北京冬奧精神，將其充分融入思想政治教育課程體系、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向冬奧健兒學(xué)習(xí)，使學(xué)生志存高遠(yuǎn)，艱苦奮斗，努力成長(zhǎng)為黨和國(guó)家需要的棟梁之材。

二、冬奧精神的內(nèi)涵

在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)北京冬奧精神作了全面的概括，他指出，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)廣大參與者珍惜偉大時(shí)代賦予的機(jī)遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中，共同創(chuàng)造了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神。這是新時(shí)代中國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn)。

北京冬奧會(huì)從2013年開始申辦，到2022年成功舉辦，時(shí)間跨越10年。從北京賽區(qū)的冰上項(xiàng)目賽場(chǎng)到延慶、張家口賽區(qū)的雪上項(xiàng)目賽場(chǎng)，空間跨越220千米，冬奧會(huì)工作人員歷盡艱辛，迎難而上。從1980年中國(guó)隊(duì)首次出征冬奧會(huì)的空手而歸，到40年后中國(guó)隊(duì)獲得15枚獎(jiǎng)牌，列獎(jiǎng)牌榜第三；從中國(guó)隊(duì)首次出征冬奧會(huì)的28名運(yùn)動(dòng)員，到北京冬奧會(huì)中國(guó)隊(duì)派出的176名運(yùn)動(dòng)員，越來越多的冰雪健兒刻苦訓(xùn)練，追求卓越；從春節(jié)前后的獨(dú)自留守、默默奉獻(xiàn)的工作人員，到日行兩萬步的物資運(yùn)送和秩序維護(hù)、疫情防控人員、志愿者們勇?lián)?zé)任，胸懷大局；從國(guó)家速滑館“冰絲帶”項(xiàng)目中創(chuàng)新型制冷系統(tǒng)的運(yùn)用，到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”項(xiàng)目中我國(guó)首例變角度斜行電梯的運(yùn)行；從鳥巢中央的超大8K地面屏幕，到5G+8K技術(shù)全程直播，技術(shù)工程師們勇于創(chuàng)新，盡顯科技力量；從第一屆冬奧會(huì)16個(gè)國(guó)家和地區(qū)參賽，到2022年北京冬奧會(huì)91個(gè)國(guó)家和地區(qū)同臺(tái)競(jìng)技；從開幕式上所有代表團(tuán)引導(dǎo)牌組成的雪花主火炬，到閉幕式上獨(dú)具東方韻味的折柳送別，中國(guó)人民熱情友好，自信開放，與世界各國(guó)人民共向未來。

三、高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)分析

第一，高職學(xué)生思想自由開放，但自我判斷能力普遍不足，需要正確思想的引導(dǎo)。目前，在校的高職學(xué)生基本都是出生于21世紀(jì)的“00”后，他們的信息來源渠道廣泛，思想開放，思維活躍，善于接受新鮮事物。但是，受年齡、閱歷的局限，高職學(xué)生明辨是非的能力仍有待提高，如不對(duì)其加以正確的引導(dǎo)，容易產(chǎn)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的否定，形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二，高職學(xué)生性格開朗陽光，但學(xué)習(xí)信心容易受挫，需要培養(yǎng)拼搏進(jìn)取的精神。很多高職學(xué)生都經(jīng)歷過高考失利，部分學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒，以至于在校期間缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，消極的生活學(xué)習(xí)態(tài)度不利于今后的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，更不符合國(guó)家對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)要求。因此，在校期間需要幫助學(xué)生重新樹立自信，培養(yǎng)不畏困難、拼搏進(jìn)取的精神。

第三，高職學(xué)生興趣愛好廣泛，但個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，需要培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。很多高職學(xué)生是獨(dú)生子女，從小得到了父母的精心照顧和培養(yǎng)，雖然他們的文化課成績(jī)相對(duì)本科院校學(xué)生偏弱，但是興趣愛好比較廣泛，很多學(xué)生都有音樂、舞蹈、美術(shù)、體育方面的特長(zhǎng)。他們樂于參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)、展示自己的風(fēng)采，但是在如何與人溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成集體合力等方面，仍需進(jìn)一步鍛煉提升。

第四，高職學(xué)生物質(zhì)生活充裕，節(jié)儉意識(shí)普遍不強(qiáng)，需要培養(yǎng)勤儉節(jié)儉的消費(fèi)理念。部分高職學(xué)生從小物質(zhì)生活水平較高，衣食無憂的生活讓他們丟掉了老一輩省吃儉用的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，要引導(dǎo)他們從可持續(xù)發(fā)展的角度看待目前的生活，形成勤儉節(jié)儉的消費(fèi)理念。

四、冬奧精神融入高職思政教育的實(shí)踐研究

（一）解讀開放包容的冬奧精神

通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)/畢業(yè)典禮等活動(dòng)培養(yǎng)高職學(xué)生胸懷天下的格局和家國(guó)情懷。北京冬奧會(huì)的口號(hào)是“一起向未來”，含義是在奧林匹克精神的感召下，中國(guó)人民與世界人民攜手共進(jìn)、守望相助、共創(chuàng)美好未來。北京冬奧會(huì)的火炬是奧運(yùn)歷史上首支開放設(shè)計(jì)的火炬，展示了一種開放包容的時(shí)代精神。運(yùn)動(dòng)員谷愛凌在面對(duì)記者關(guān)于國(guó)籍問題的刁鉆提問時(shí)表示，中國(guó)和美國(guó)都給了她非常多的支持和幫助，因此她都表示感謝。她認(rèn)為體育可以團(tuán)結(jié)所有人，體育不需要與國(guó)籍有關(guān)，所有運(yùn)動(dòng)員都是為了希望可以不斷地去挑戰(zhàn)人類的極限。

以上種種都體現(xiàn)了北京冬奧會(huì)開放包容的辦會(huì)宗旨，也生動(dòng)體現(xiàn)了友誼、團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神。

高職階段正是高職學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高職教育的使命是為黨育人，為國(guó)育才，把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

針對(duì)部分高職學(xué)生存在的安于現(xiàn)狀等消極思想，高職思想政治教育工作者可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、“五四”青年節(jié)等大型活動(dòng)上宣傳開放包容的冬奧精神和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，告訴學(xué)生青春是用來奮斗的，不能貪圖一時(shí)安逸，不要屈服于眼前的困難，要提高自己的思想境界，把個(gè)人奮斗與家庭幸福、國(guó)家振興聯(lián)系起來，放大胸襟與格局，勇?lián)鷷r(shí)代使命，以個(gè)人之“小我”成就家國(guó)之“大我”，用不懈的努力回報(bào)父母，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)國(guó)家和人民，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

（二）講好冬奧運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事

通過專題研討會(huì)、冬奧微黨課，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的積極態(tài)度。北京冬奧會(huì)上，不管是對(duì)蘇翊鳴、谷愛凌等得到獎(jiǎng)牌的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，還是對(duì)羽生結(jié)弦等抱憾離場(chǎng)的選手，廣大觀眾都給予了關(guān)注和支持。習(xí)近平總書記在給中國(guó)小將蘇翊鳴回信時(shí)，勉勵(lì)他“心系祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)青春和力量”；外交部發(fā)言人華春瑩連發(fā)2篇微博鼓勵(lì)日本選手羽生結(jié)弦更是成為一段美談。歸根到底，這些都是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神的認(rèn)可。

部分高職學(xué)生受高考失利的影響，學(xué)習(xí)積極性受挫，加上衣食無憂的物質(zhì)生活，導(dǎo)致學(xué)生容易“躺平”，只求順利畢業(yè)。

對(duì)這些高職學(xué)生而言，單純的說教難以達(dá)到較好的教育效果。高職思想政治教育可以以微黨課、主題研討會(huì)等形式，運(yùn)用案例教學(xué)法，聚焦優(yōu)秀冬奧運(yùn)動(dòng)員無懼挑戰(zhàn)、積極備賽的真實(shí)事跡，鼓勵(lì)引導(dǎo)高職學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，突破極限，成就更加精彩的人生，從而進(jìn)一步提高思想政治教育的親和力和感染力，取得更好的教學(xué)效果。

（三）以冬奧會(huì)的舉辦為契機(jī)，加強(qiáng)高職學(xué)生體育訓(xùn)練

結(jié)合高職學(xué)生興趣開展適合的體育比賽和趣味活動(dòng)，培養(yǎng)高職學(xué)生強(qiáng)健的體魄和團(tuán)結(jié)合作的精神?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，在開闊高職學(xué)生視野的同時(shí)，也讓很多學(xué)生更“宅”了：不去食堂吃飯，直接上網(wǎng)點(diǎn)外賣；有疑問不請(qǐng)教老師、同學(xué)，直接上網(wǎng)搜索；不參加體育活動(dòng)，終日在宿舍打游戲。如何讓高職學(xué)生走出宿舍、積極交流，也是高職學(xué)生工作的重要組成部分。

冬奧會(huì)的召開，讓3.46億中國(guó)人開啟了冰雪運(yùn)動(dòng)這一運(yùn)動(dòng)模式。高職學(xué)生本性愛動(dòng)，愛追求新鮮事物，要以冬奧會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)組織高職學(xué)生開展體育比賽、趣味體育活動(dòng)，讓他們?cè)诒荣?、活?dòng)中加強(qiáng)與他人的互動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人溝通交流，團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（四）充分利用冬奧科技元素，開展課程思政教育

受新冠肺炎疫情影響，北京冬奧會(huì)不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀眾席，但是開幕式上超大型的LED屏幕，讓電視機(jī)前的觀眾也能從不同角度看到精彩紛呈的表演；雪車項(xiàng)目賽場(chǎng)上，我國(guó)最新研發(fā)的碳纖維雪車為懷明明和應(yīng)清助力，2位運(yùn)動(dòng)員在新設(shè)置的女子單人雪車項(xiàng)目中分別獲得第6名和第9名的好成績(jī)；二氧化碳制冰技術(shù)助力奧運(yùn)健兒刷新多項(xiàng)世界紀(jì)錄，5G+8K直播讓全世界人民仿佛置身于激情四射的冬奧會(huì)現(xiàn)場(chǎng)……

這一切都是科技創(chuàng)新的力量。

對(duì)于高職學(xué)生來說，即使不能成為奧運(yùn)健兒，也可以用自己學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)為奧運(yùn)助力，為國(guó)爭(zhēng)光。

高職學(xué)生思維活躍，富于創(chuàng)新，實(shí)踐能力較強(qiáng)。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，要充分做好課程思政教育，以科技冬奧為主題，鼓勵(lì)高職學(xué)生專注于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高職學(xué)生精益求精、勤于思考、勇于創(chuàng)新的精神，使他們不斷提升專業(yè)技能。同時(shí)，要求高職學(xué)生開闊視野，面向未來，樹立技能強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為我國(guó)未來科技發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

（五）挖掘冬奧會(huì)上的中華傳統(tǒng)文化元素

通過春節(jié)、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日開展紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行民族文化教育，傳承勤儉節(jié)儉的中華美德，建立民族文化自信。

北京冬奧會(huì)開幕正值中國(guó)的立春時(shí)節(jié)，二十四節(jié)氣這一獨(dú)特的開場(chǎng)倒計(jì)時(shí)方式，將承載著古老智慧的中華文化一幕幕展現(xiàn)在世人面前；花樣滑冰比賽中，2位選手寓意青山綠水的服飾利用了中國(guó)國(guó)畫的色彩搭配，盡顯中國(guó)山水自然之美；以國(guó)寶熊貓和中華紅燈籠為原型設(shè)計(jì)的冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)吉祥物受到了各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的喜愛；用一縷微火取代熊熊烈火的火炬，體現(xiàn)了中國(guó)綠色節(jié)能的環(huán)保意識(shí)；閉幕式上雪花造型的花燈體現(xiàn)了中國(guó)的元宵節(jié)日文化。

冬奧會(huì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都融入了中華民族的悠久歷史和現(xiàn)代文明，展現(xiàn)了中華民族的文化自信。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息多元、言論自由，諸如歷史虛無主義等各類不良思潮披著新潮時(shí)尚的外衣，混淆了高職學(xué)生的視聽，誤導(dǎo)了他們的是非觀。

當(dāng)前，中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，距離歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家還有一段不小的差距，近3年的新冠肺炎疫情給國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也帶來了一定的負(fù)面影響。

作為高職學(xué)生，既要充分利用傳統(tǒng)媒介和融媒體傳播渠道，學(xué)習(xí)和了解中華民族悠久的歷史和優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的自信和熱愛，抵御各類不良思想的侵蝕，把中華傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)，又要清醒認(rèn)識(shí)到中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)尚不夠發(fā)達(dá)的事實(shí)，精神上高度自信，不卑不亢；物質(zhì)上避免鋪張浪費(fèi)，儉樸務(wù)實(shí)，樹立理性的消費(fèi)觀念。

五、小結(jié)

我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯時(shí)期，冬奧精神正是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下當(dāng)代中國(guó)精神的完美體現(xiàn)。廣大高職學(xué)生要努力從冬奧精神中汲取前行的力量，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、心胸開闊，自信堅(jiān)定，拼搏進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇?lián)姑?zé)任，積極開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，踔厲奮發(fā)，篤行不殆，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪涵，金紹農(nóng).基于北京冬奧會(huì)某志愿者閉環(huán)駐地服務(wù)保障工作的思政化探索[J].經(jīng)濟(jì)師，2022（7）.

[2]劉丹璇.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下北京冬奧精神生成的多維審視[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（6）.

（作者單位：蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院）