國際性約定《兒童權(quán)利公約》中界定兒童是指18歲以下的任何人。兒童在每個年齡段都有各自的特點。兒童早期，需要成人輔助活動，感知力強，可以在成人的照應(yīng)下活動，喜歡模仿和體驗；兒童中期，可以在成人視線范圍內(nèi)自己活動，個體表達強烈；兒童后期，可獨立活動，積累文化信息。

隨著社會的進步和發(fā)展，我們越來越重視孩子的成長環(huán)境和生活質(zhì)量。然而，在這個過程中，兒童的需要往往被忽視，他們的話語權(quán)也被忽視。兒童需要怎樣的設(shè)計？我們應(yīng)該如何滿足他們的需求？這是我們需要深入思考的問題。

首先，兒童需要的安全性設(shè)計。安全性是兒童設(shè)計中最重要的因素。從家具到玩具，從建筑到公共設(shè)施，都需要考慮到安全性。例如，家具應(yīng)該穩(wěn)固且無尖銳的邊角，玩具應(yīng)該符合質(zhì)量標準并且耐摔耐用，建筑應(yīng)設(shè)有安全出口和防火設(shè)施，公共設(shè)施如滑梯和秋千等應(yīng)符合工程學原理，確保孩子們在玩耍中的安全。

其次，兒童需要的互動性設(shè)計。兒童是社交的生物，他們需要與其他孩子一起玩耍和交流。因此，在設(shè)計公共空間和戶外設(shè)施時，我們需要考慮到互動性。例如，可以設(shè)計一些團體游戲的空間，或者一些可以多人共享的設(shè)施。此外，室內(nèi)空間也可以設(shè)置一些可以促進互動的元素，例如攀爬墻、隧道等。

再次，兒童需要的探索性設(shè)計。兒童天生就具有好奇心，他們喜歡探索和嘗試新事物。因此，在設(shè)計兒童空間時，我們應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛯W習。例如，可以設(shè)置一些科學實驗區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)或者閱讀區(qū)，讓孩子們在這些區(qū)域中探索和學習新知識。

最后，兒童需要的個性化設(shè)計。每個孩子都是獨一無二的，他們需要有符合自己喜好的設(shè)計。在個性化設(shè)計中，我們應(yīng)該考慮到孩子的個性和興趣。例如，可以為喜歡閱讀的孩子設(shè)置一個閱讀角落，為喜歡音樂的孩子設(shè)置一個樂器角，讓他們可以從中感受到樂趣和滿足。

總的來說，兒童需要的設(shè)計是一種以孩子為本的設(shè)計，是一種注重安全性、互動性、探索性和個性化的設(shè)計。只有在這樣的設(shè)計中，孩子才能得到最好的成長環(huán)境和生活質(zhì)量。我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，尊重他們的需求和選擇，以他們的需求為導向來設(shè)計他們的生活環(huán)境。

為了實現(xiàn)這個目標，我們需要從政策層面進行引導。政府應(yīng)該在城市規(guī)劃和公共設(shè)施建設(shè)中融入兒童的需求，比如在公園中設(shè)置適合兒童的游樂設(shè)施，在社區(qū)中設(shè)立兒童活動中心等。同時，我們也需要提高公眾對兒童設(shè)計的認識和重視程度，讓每個人都意識到兒童的設(shè)計是值得我們花費時間和精力去研究和探索的。

此外，設(shè)計師們也需要有更深的責任感和愛心。他們不僅需要掌握專業(yè)的設(shè)計知識和技能，還需要了解兒童的心理和行為特征，以確保他們的設(shè)計能夠滿足兒童的需求。設(shè)計師們應(yīng)該以兒童的體驗為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個安全、有趣、富有挑戰(zhàn)性和探索性的環(huán)境。

對于家長和教師來說，他們則是孩子最好的伙伴和引導者。他們需要關(guān)注孩子的需求，了解他們的喜好和興趣，幫助他們找到最適合自己的設(shè)計。他們也應(yīng)該鼓勵孩子去探索、去嘗試、去創(chuàng)造，讓他們在成長過程中得到全面的支持和幫助。

簡而言之，兒童需要的設(shè)計不僅僅是一種設(shè)計理念，更是一種對兒童的尊重和關(guān)愛。我們應(yīng)該以兒童的利益為最高出發(fā)點，為他們創(chuàng)造最好的成長環(huán)境和生活質(zhì)量。讓每個孩子都能在這個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界中快樂成長，實現(xiàn)他們的潛力，成為未來的希望和力量。

《設(shè)計》編輯部

2023年6月