劉忠海

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，文化藝術(shù)也得到了極大的豐富和創(chuàng)新，而民族音樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中重要組成部分之一，更是受到人們廣泛的關(guān)注。但是從目前來(lái)看，很多藝術(shù)高校并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是一味地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作。本文基于新時(shí)代背景，闡述了傳承民族音樂(lè)文化的價(jià)值，并介紹了藝術(shù)高校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承的關(guān)系，提出了有效保護(hù)與發(fā)揚(yáng)高校大學(xué)生音樂(lè)教育的具體路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；民族音樂(lè)文化；高校音樂(lè)；傳承與弘揚(yáng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）19-0-03

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明的同時(shí)，更注重精神文明的建設(shè)，新時(shí)代的到來(lái)，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的變化，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，人們對(duì)于精神文明建設(shè)越來(lái)越重視，而作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的音樂(lè)文化也得到了廣泛關(guān)注和高度重視。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)水平的提升，人們對(duì)藝術(shù)欣賞能力有了更高層次的要求，所以說(shuō)必須加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)院校音樂(lè)文化教育方面的改革，讓其更好地適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)文化朝著健康的方向發(fā)展。

一、傳承民族音樂(lè)文化的價(jià)值

民族音樂(lè)文化的傳承是我國(guó)傳統(tǒng)文化重要的組成部分，也是中華民族精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步、科技水平日益提高，人們對(duì)于文化需求越來(lái)越高，而且更加注重精神層面的追求，在這樣的背景之下，我們應(yīng)該重視民族音樂(lè)文化的傳承工作，并將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)來(lái)完成。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，民族音樂(lè)文化具有非常強(qiáng)大的生命力以及創(chuàng)造力，能夠促進(jìn)人類(lèi)情感的表達(dá)；同時(shí)還可以陶冶情操，使人心情愉悅，同時(shí)民族音樂(lè)是傳統(tǒng)文化的重要載體，對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的弘揚(yáng)與傳承是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要手段；另外，民族音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的重要組成部分，它在文化傳承和社會(huì)主義精神文明建設(shè)中起著重要作用，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升全民文化自信的今天，傳承民族音樂(lè)文化也具有非常重要的意義[1]。

二、藝術(shù)高校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承的關(guān)系

藝術(shù)高校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承之間存在著密不可分的聯(lián)系，二者相互促進(jìn)、相輔相成。一方面，在藝術(shù)院校開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)槲覈?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的繼承和弘揚(yáng)提供良好平臺(tái)；另一方面，通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)文化內(nèi)涵及精髓進(jìn)行深入挖掘，并將其融入現(xiàn)代化社會(huì)中，可以使得更多人了解中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，同時(shí)也有助于增強(qiáng)中華民族凝聚力。首先，要加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化教育資源的整合利用，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使人們更好地感受到民族音樂(lè)所蘊(yùn)含的魅力所在；其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，從而促進(jìn)民族音樂(lè)文化得到更加廣泛的傳播；再次，還需進(jìn)一步加大對(duì)民族音樂(lè)文化相關(guān)內(nèi)容的研究力度，以便更好地滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；最后，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，必須將理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣才能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、綜合型人才。通過(guò)深入挖掘民族音樂(lè)文化精髓內(nèi)涵，能夠使得我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化煥發(fā)出全新活力，并且為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)文化傳承工作的必要性及緊迫感，積極主動(dòng)承擔(dān)起弘揚(yáng)中華民族精神這一歷史使命。

三、新時(shí)代創(chuàng)新理念下，藝術(shù)高校音樂(lè)教育傳承民族音樂(lè)文化的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于民族音樂(lè)文化藝術(shù)價(jià)值的傳承

藝術(shù)高校的音樂(lè)教育有利于民族音樂(lè)文化藝術(shù)價(jià)值的傳承，這是由其自身特點(diǎn)決定的，高校教育教學(xué)中的藝術(shù)實(shí)踐是以深化知識(shí)為目的的，讓藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)多樣的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)。在傳統(tǒng)觀念里，人們普遍認(rèn)為只有專(zhuān)業(yè)技能才能體現(xiàn)出一個(gè)人真正的實(shí)力和水平，而對(duì)其他方面則不夠重視，尤其是那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)的人更是如此。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民群眾生活水平的日益提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到文化素養(yǎng)同樣重要，并且開(kāi)始注重培養(yǎng)自己各方面的能力。因此，作為一種具有獨(dú)特魅力的文化形式——民族音樂(lè)，也得到了廣泛關(guān)注[2]。

（二）有利于民族音樂(lè)歷史文化價(jià)值的傳承

藝術(shù)高校音樂(lè)教育有利于民族音樂(lè)文化歷史價(jià)值的傳承，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承。中華民族擁有五千年悠久燦爛的文明史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也都得到了很好的傳承。另一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步以及人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視精神層面上的享受。因此，為了滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神需求，就需要我們將我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展，這不僅可以促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播，還能夠使其更加符合當(dāng)代年輕人的審美標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)民族音樂(lè)文化歷史價(jià)值的傳承。例如，在學(xué)習(xí)《梁?！愤@首歌時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生充分感受到梁山伯與祝英臺(tái)之間真摯愛(ài)情故事所帶來(lái)的震撼力，可以提問(wèn)《梁?！酚檬裁匆魳?lè)表現(xiàn)的愛(ài)情？表達(dá)了人們的什么精神，在學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)含的情感和思想內(nèi)涵，從而加深他們對(duì)作品的理解；同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試用不同的方式來(lái)表現(xiàn)出歌曲當(dāng)中的人物形象，這樣一來(lái)既豐富了教學(xué)內(nèi)容又增加了課堂趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和想象力。

（三）有利于民族音樂(lè)文化社會(huì)價(jià)值的傳承

藝術(shù)高校音樂(lè)教育有利于民族音樂(lè)文化歷史價(jià)值的傳承，在漫長(zhǎng)的歲月里，中華民族創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明成果，形成了豐富多彩的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，這些優(yōu)秀的民族音樂(lè)是我們寶貴的精神財(cái)富和文化資源，但是隨著時(shí)間的推移，許多珍貴的民族音樂(lè)逐漸消失在我們面前，因此，必須加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，并將其作為一種特殊的文化形式加以繼承和弘揚(yáng)。只有這樣才能使我國(guó)的民族音樂(lè)文化得到有效的傳承和發(fā)展，所以藝術(shù)高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)文化教育的重要性，積極開(kāi)展民族音樂(lè)文化教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感；只有這樣，才能使我國(guó)的民族音樂(lè)文化得到更好的發(fā)展，同時(shí)，也能夠讓世界各國(guó)人民感受到中國(guó)人民的熱情友好，從而促進(jìn)中外交流合作[3]。

四、新時(shí)代創(chuàng)新理念下藝術(shù)高校音樂(lè)教育傳承民族音樂(lè)文化的途徑

（一）挖掘音樂(lè)文化精髓，加強(qiáng)音樂(lè)文化交流

挖掘音樂(lè)文化精髓，加強(qiáng)音樂(lè)文化交流是促進(jìn)我國(guó)民族音樂(lè)文化傳承和發(fā)展的重要方式之一。在對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行傳承時(shí)，要注重其內(nèi)涵以及其中所蘊(yùn)含的精神，只有這樣才能夠使得我們更好地了解到民族音樂(lè)文化中所具有的魅力所在，而且通過(guò)這種形式還可以有效地將民族音樂(lè)文化傳播出去，從而實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的繼承和弘揚(yáng)。因此，為了能夠讓更多人認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)民族音樂(lè)文化，就必須重視這一方面內(nèi)容的研究工作。首先，作為藝術(shù)高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)一些關(guān)于民族音樂(lè)文化的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，以此來(lái)確保自己能夠掌握足夠多的民族音樂(lè)文化知識(shí)；其次，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上存在的各種問(wèn)題去開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)而從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化中所存在的不足之處，之后再針對(duì)這些不足提出相對(duì)應(yīng)的解決措施，以便于能夠促進(jìn)我國(guó)民族音樂(lè)文化朝著正確方向發(fā)展。

（二）拓展音樂(lè)實(shí)踐課程，推動(dòng)民族文化傳承

拓展音樂(lè)實(shí)踐課程，推動(dòng)民族文化傳承是促進(jìn)民族音樂(lè)在高校音樂(lè)教學(xué)中有效傳播和發(fā)展的重要手段。通過(guò)對(duì)民族文化的深入了解以及對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)后，教師可以組織開(kāi)展一系列有關(guān)民族音樂(lè)的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到其中。這樣不僅有利于提高學(xué)生的興趣，還能夠使他們更加深刻地理解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，從而實(shí)現(xiàn)民族文化的有效傳承。此外，為了保證民族音樂(lè)得到良好的傳承，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期舉辦一些關(guān)于民族音樂(lè)的比賽或演出等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)而促使更多人加入民族音樂(lè)文化的傳承行列之中。在這一過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響和熏陶，逐漸樹(shù)立起保護(hù)民族音樂(lè)文化的意識(shí)，最終達(dá)到促進(jìn)民族音樂(lè)文化不斷發(fā)展的目的。因此，作為一名教師，我們要充分發(fā)揮自身的作用，努力將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到教學(xué)內(nèi)容中，以此來(lái)培養(yǎng)出一批對(duì)民族音樂(lè)有著濃厚熱愛(ài)之情且具備較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才。

（三）完善音樂(lè)課程設(shè)置，助力民族文化傳播

完善音樂(lè)課程設(shè)置，助力民族文化傳播可以促進(jìn)我國(guó)民族音樂(lè)文化在高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中得到更好的傳承和弘揚(yáng)，并且使其能夠不斷得以發(fā)展。首先，要將民族音樂(lè)作為一門(mén)必修課程納入高校音樂(lè)教育體系當(dāng)中；其次，要對(duì)現(xiàn)有的音樂(lè)教材進(jìn)行改革，加入更多具有民族特色以及地域特點(diǎn)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解到不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及民俗習(xí)慣等方面的知識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)本民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化的理解；最后，還可以組織一些有關(guān)民族音樂(lè)文化的活動(dòng)，如開(kāi)展關(guān)于民族音樂(lè)文化的講座或者比賽等，這樣不僅有利于提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣愛(ài)好，也有助于他們更深入地理解民族音樂(lè)所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵?？傊?，只有在教學(xué)過(guò)程中將民族音樂(lè)融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能真正實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)的有效傳承。因此，作為一名合格的教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極地將我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)引入課堂中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多多參與實(shí)踐活動(dòng)，以此促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平的提升。

（四）豐富音樂(lè)文化內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)模式改革

豐富音樂(lè)文化內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)模式改革也有助于促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校音樂(lè)教育中得到更好的傳播和弘揚(yáng)。首先，要做到的就是將更多具有中國(guó)特色的優(yōu)秀作品融入課堂當(dāng)中，使得學(xué)生能夠通過(guò)這些作品來(lái)感受中華民族悠久歷史以及深厚的文化底蘊(yùn)；其次，需要對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行完善，并且積極開(kāi)展一些有關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)方面的講座活動(dòng)，讓廣大師生都參與其中，這樣才能夠有效提升他們對(duì)本民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感。除此之外，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師多組織一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，深入民間采風(fēng)，從而加深他們對(duì)民族音樂(lè)文化內(nèi)涵的了解。最后，要注重音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)實(shí)踐的結(jié)合，僅僅通過(guò)課堂教學(xué)的方式是不能夠做好傳統(tǒng)音樂(lè)傳承和教育工作的，高?？梢越M織或者引導(dǎo)學(xué)生組織，多多進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐，比如開(kāi)辦校園音樂(lè)節(jié)，在音樂(lè)節(jié)上向全校的師生展現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的魅力，至少能夠在校園內(nèi)擴(kuò)大傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的影響力，為傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的校園基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)民族音樂(lè)的深入發(fā)展

民族音樂(lè)在發(fā)展的同時(shí)，也給傳承帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)，即如何將這一優(yōu)秀的文化更好地繼承和發(fā)展下去，針對(duì)這些問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)必須采取有效措施加以解決，以便使我國(guó)的民族音樂(lè)能夠得以良好的傳承。在此背景下，藝術(shù)高校應(yīng)該發(fā)揮自身作用，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)其對(duì)民族音樂(lè)文化的進(jìn)一步理解；與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)他們積極參與到實(shí)踐當(dāng)中，以此加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。這樣一來(lái)，就可以讓學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)民族音樂(lè)文化是十分重要的一件事；除此之外，學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的師資力量才能保證教學(xué)質(zhì)量。所以說(shuō)，為了提高民族音樂(lè)文化教育水平，我們不僅要培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)且具有豐富理論知識(shí)的教師，還要注重提升教師的綜合素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力等方面的內(nèi)容，并且還要不斷更新自己的思想觀念，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

（六）充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)發(fā)校本音樂(lè)課程

在漫長(zhǎng)的歷史中我國(guó)的各個(gè)地區(qū)都產(chǎn)生了極具當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，這對(duì)于民族音樂(lè)的教學(xué)與發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分可貴的資源，所以高校在進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化弘揚(yáng)與發(fā)展的過(guò)程中，一定要注意發(fā)掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂(lè)，開(kāi)發(fā)極具特色的校本文化課程。首先，查閱一些歷史文獻(xiàn)，發(fā)掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間音樂(lè)的樂(lè)譜或者是歌詞，甚至是民間音樂(lè)背后的故事，并且將這些內(nèi)容整理成可以使用的教材，為校本課程的開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備優(yōu)秀的教材；其次，走訪當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂(lè)老藝術(shù)家，通過(guò)這些老藝術(shù)家有效弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間優(yōu)秀文化，學(xué)校可以通過(guò)外聘客座教授的方式讓這些老藝術(shù)家參與到民間音樂(lè)文化校本課程的教學(xué)實(shí)踐中，也可以讓這些老藝術(shù)家協(xié)助參與傳統(tǒng)民間音樂(lè)校本課程中教材的編纂?？傊?，要充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化寶庫(kù)，開(kāi)發(fā)民間音樂(lè)校本課程。

五、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代的到來(lái)，給中國(guó)帶來(lái)了翻天覆地的變化。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們也應(yīng)該看到一些問(wèn)題和不足之處，比如，我國(guó)目前對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度不夠高、人們對(duì)于民族文化的認(rèn)識(shí)還存在一定偏差等。但是這些都不能成為阻礙中華民族偉大復(fù)興的絆腳石，相反只要大家共同努力去克服它就會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)將自己所學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)幫助更多需要幫助的人。所以筆者認(rèn)為，在藝術(shù)院校進(jìn)行民族音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)多種方式讓學(xué)生感受到民族音樂(lè)中所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，從而使他們能夠真正愛(ài)上民族音樂(lè)這門(mén)課程并且愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)民族音樂(lè)相關(guān)知識(shí)。

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