民族音樂文化
- 高職音樂教學(xué)中民族音樂文化的應(yīng)用和傳承思考
注重傳承民族音樂文化，保證學(xué)生可以在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的過程中擁有更多學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，樹立較強(qiáng)的民族文化自信。所以，高職院校管理人員需要以民族音樂文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，將民族音樂文化納入音樂教學(xué)過程中，并且結(jié)合傳承要求構(gòu)建科學(xué)合理的民族音樂文化教育體系。關(guān)鍵詞：高職音樂教學(xué) 民族音樂文化 應(yīng)用 傳承中國傳統(tǒng)文化中的民族音樂文化傳承工作落實(shí)對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展來說有著不可替代的意義，所以高職院校的音樂教學(xué)活動(dòng)必須融合更多的民族音樂文化。同時(shí)在落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的過程中
文學(xué)教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 做好“活性文本”
育實(shí)踐中民族音樂文化傳承的現(xiàn)狀及其問題進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討如何做好“活性文本”。作為小學(xué)音樂教師，如何引導(dǎo)學(xué)生“由內(nèi)而外”認(rèn)同民族音樂并參與實(shí)踐，進(jìn)而傳承民族音樂文化，這是十分重要 的議題。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育；活性文本；民族音樂文化；傳承一、民族音樂文化傳承現(xiàn)狀及其問題（一）現(xiàn)狀現(xiàn)今，樹立文化自信成為每一個(gè)國人的責(zé)任與使命，我們一直以來都提倡傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族音樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近年來，民族音樂文化傳承也逐漸受到人們的重視。
百花 2023年6期2023-08-22
- 高職院校音樂教育應(yīng)如何弘揚(yáng)民族音樂文化
月摘要：民族音樂文化作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，將其滲透于教育教學(xué)中是傳承傳統(tǒng)文化的重要手段。但民族音樂文化的種類繁多，教師若想達(dá)成全面滲透的教育目標(biāo)，需從音樂素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法四個(gè)角度入手。基于此，本文將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為研究背景，圍繞高職院校音樂教育中民族音樂文化的弘揚(yáng)問題，從現(xiàn)實(shí)困境、滲透策略兩個(gè)角度展開分析，旨在發(fā)揮音樂教育文化傳承作用的同時(shí)，拉近民族音樂文化與學(xué)生之間的距離。關(guān)鍵詞：高職院校 ?民族音樂文化 ?傳統(tǒng)文
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年7期2023-06-22
- 初中音樂教學(xué)中民族文化的滲透
族文化；民族音樂文化很長一段時(shí)間以來，人們都認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)層次：一是技；二是藝。對(duì)于絕大多數(shù)一線教師而言，厚積對(duì)“技”而抵達(dá)“藝”則是一個(gè)基本的邏輯認(rèn)識(shí)。對(duì)于這一邏輯認(rèn)識(shí)而言，筆者認(rèn)為有其合理性，畢竟絕大多數(shù)教師發(fā)揮作用的主要崗位在于課堂，而在課堂上面對(duì)學(xué)生時(shí)，有了足夠的“技”才能引導(dǎo)學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)，至于“藝”的追求，在很多人看來都是遙不可及的。但是如果從另外一個(gè)角度來看，尤其是從學(xué)生學(xué)習(xí)需要以及教師自身專業(yè)成長的角度來看，只滿足于這樣的邏輯認(rèn)知還是不夠
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 高校音樂教育與民族音樂文化融合的價(jià)值及路徑探微
、獨(dú)特的民族音樂文化，這是中華民族永恒不變的精神財(cái)富。高校應(yīng)充分挖掘民族音樂文化的新內(nèi)涵、新功能，把音樂教育與民族音樂文化傳承相結(jié)合、與民族情感融合相結(jié)合、與新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合。文章分析高校音樂教育和民族音樂文化的關(guān)系，闡述民族高校音樂教育與音樂文化融合的價(jià)值，指出高校音樂教育與民族音樂文化融合存在的問題，提出高校音樂教育與民族音樂文化融合的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：民族音樂文化；高校音樂教育；傳承與發(fā)展；價(jià)值中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 中國鋼琴作品創(chuàng)作對(duì)傳承發(fā)揚(yáng)民族音樂文化作用的研究
，在我國民族音樂文化傳承和發(fā)揚(yáng)中起著重要作用，同時(shí)也為中國民族音樂文化發(fā)展提供了新思路。本文主要論述了中國鋼琴作品創(chuàng)作與民族音樂文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及中國鋼琴作品創(chuàng)作對(duì)傳承發(fā)揚(yáng)民族音樂文化的作用，并在此基礎(chǔ)上探尋推進(jìn)中國鋼琴作品創(chuàng)作的路徑，以期更好地傳承民族音樂文化。關(guān)鍵詞：中國鋼琴作品；民族音樂文化；傳承發(fā)揚(yáng)與西方鋼琴作品相比，中國鋼琴作品充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)音樂文化的特質(zhì)，將具有本土特色的音樂文化融入鋼琴作品創(chuàng)作中，推動(dòng)了民族音樂文化的弘揚(yáng)與發(fā)展。比如很多高規(guī)格
百花 2023年3期2023-05-30
- 民族音樂文化在高職音樂教學(xué)中的滲透研究
有認(rèn)識(shí)到民族音樂文化的價(jià)值，也沒有掌握其與高職音樂教學(xué)相融合的教學(xué)策略，不利于民族音樂文化在高校學(xué)生之間的傳播和學(xué)生民族音樂文化素養(yǎng)的提升。因此，本文從民族音樂文化的教育價(jià)值出發(fā)，分析當(dāng)前民族音樂文化與高職音樂教學(xué)的融合現(xiàn)狀，并針對(duì)融合過程中存在的問題提出有效解決策略。關(guān)鍵詞：民族音樂文化? 高職音樂教學(xué)? 滲透? 策略中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）08-0118－04 民族音樂文化在我國音樂歷史上具有
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年8期2023-05-21
- 在初中音樂教學(xué)中融入民族音樂文化的策略分析
；融入；民族音樂文化；策略引言民族音樂文化有著豐富的內(nèi)涵，具有非常高的教育性特征。在初中音樂教學(xué)中引入民族音樂文化，可以在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)感受民族文化，增強(qiáng)民族自豪感，加深對(duì)民族文化的理解，促進(jìn)民族文化的繼承和發(fā)展。1初中音樂教學(xué)的目的在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目的，以此為基礎(chǔ)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以便使初中生在教師的引導(dǎo)下順利完成音樂學(xué)習(xí)任務(wù)。提升初中生的音樂審美力。初中生正處于審美觀念逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，而音樂
- 民族音樂教育資源的數(shù)字化傳播建設(shè)思考
景下，以民族音樂文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的數(shù)字化資源整合升級(jí)對(duì)于高效傳播美育思想、樹立文化自信、培養(yǎng)音樂教育中民樂相關(guān)人才具有重要意義。本文將從民族音樂文化數(shù)字化資源的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，從數(shù)字化教材、線上教育平臺(tái)等多社會(huì)傳播視野展開發(fā)展策略的創(chuàng)新性思考?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化;音樂教育資源;音樂傳播;民族音樂文化前言中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2017年所印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》、2020年10月所印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 探究小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的有效策略
摘 要：民族音樂文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是對(duì)我國音樂文化體系的一個(gè)完善與擴(kuò)充，更是對(duì)我國國民音樂文化修養(yǎng)的有效提升。中國在音樂的造詣與發(fā)展上具有深厚的功底，古有“高山流水遇知音”，今有“民族音樂唱九州島”，在我國的音樂體系中民族音樂可謂是占據(jù)上頭，其主要原因在于中國具有眾多民族種類，各個(gè)民族都具有的獨(dú)特的音樂特色，在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化，對(duì)我國的音樂教學(xué)工作以及音樂文化的發(fā)展都具有重要作用。因此，學(xué)校與教師要將民族音樂的傳承與課堂教學(xué)相結(jié)合，助力我國音
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 初中音樂教學(xué)中融合民族音樂文化的重要性
篇文章就民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承做出探究實(shí)踐，分析在初中音樂教學(xué)中融入民族音樂文化教學(xué)的意義，探究當(dāng)下民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的缺失，提出了若干傳承民族音樂文化的措施，以望能夠提升我國中學(xué)生的民族音樂意識(shí)。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);融合;民族音樂文化;前言：作為一個(gè)多民族國家，風(fēng)格各異的民族音樂在不同民族的發(fā)展歷程中誕生。民族音樂是整個(gè)民族音樂文化的內(nèi)涵與中心，并以民族音樂為主要內(nèi)容衍生了民族音樂文化體系，在民族音樂文化中民族音樂有著十分重要的地
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺談如何加強(qiáng)高校民族音樂文化教育
過程中，民族音樂文化一直是其不斷積累的寶貴財(cái)富，同樣也是我們需要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)的精神財(cái)富。本文主要闡述了高校民族音樂文化教育的重要性，并提出要加強(qiáng)民族音樂文化的幾點(diǎn)意見，目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的民族藝術(shù)和民族自信心。關(guān)鍵詞：音樂教育;民族音樂文化;民族音樂教育民族音樂作為音樂的一種，在具有音樂的基礎(chǔ)特征上，還具有深厚的傳統(tǒng)文化要素。在高校音樂教育中加強(qiáng)民族音樂文化教育，是讓學(xué)生在了解民族音樂文化的基礎(chǔ)上，潛移默化過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成民族音樂審美觀，并進(jìn)一步內(nèi)化形
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 多元文化下民族音樂文化傳承研究
元文化;民族音樂文化;文化傳承在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到普遍應(yīng)用之后，各個(gè)地區(qū)和國家之間的交流日益密切，使得世界各地文化進(jìn)行了深度的融合。在音樂教育領(lǐng)域，我國音樂教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)對(duì)不同國家的音樂以及經(jīng)典音樂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓學(xué)生對(duì)音樂文化有更深刻的了解。在這樣的背景之下，我國音樂教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)本土傳統(tǒng)民族音樂文化進(jìn)行傳承，促進(jìn)民族音樂文化的長久發(fā)展，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的音樂文化，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信感。因此本篇文章在多元文化背景之下，針對(duì)當(dāng)前民族
音樂世界 2022年2期2022-04-28
- 解析民族音樂文化在新時(shí)代小學(xué)低年段音樂教學(xué)中的滲透和發(fā)展
點(diǎn)，針對(duì)民族音樂文化的有效滲透和發(fā)展途徑進(jìn)行了深入分析和研究。關(guān)鍵詞：新時(shí)代? ? 小學(xué)音樂? ?民族音樂文化民族音樂文化源于生活，它有著極為濃厚的生活氣息，它是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體，也是中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。民族音樂文化的滲透，是有效發(fā)展學(xué)生音樂審美以及音樂綜合能力的重要途徑，那么在小學(xué)低年段音樂教學(xué)實(shí)踐中，音樂教師首先應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力更新音樂課堂教學(xué)形式，以多元化的教學(xué)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的民族音樂文化學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的民族精神
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 化抽象為具象
學(xué)設(shè)計(jì);民族音樂文化;評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877 （2021）31 -0181-02【Abstract】With the development of current society，the status of music discipline is constantly improving. As a result，higher and higher requirements are placed
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 探析構(gòu)建高中民族音樂新常態(tài)課堂的方法
充分研究民族音樂文化傳承在音樂教育中的重要價(jià)值，提出了有針對(duì)性的對(duì)于民族音樂文化傳承的關(guān)鍵性對(duì)策，以期為我國的民族文化發(fā)展創(chuàng)造更多積極因素，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂教學(xué);民族音樂文化民族音樂作為音樂大領(lǐng)域中的重要組成部分，其在歷史的長河中，不斷結(jié)合著時(shí)代區(qū)域民族風(fēng)俗等諸多要素精髓，傳達(dá)著整個(gè)民族的情感，因此在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)校作為一個(gè)國家人才的文化培養(yǎng)者，不僅應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的社會(huì)工作能力，更應(yīng)該肩負(fù)起對(duì)于民族文化傳承的重任，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18
- 高職音樂課堂教學(xué)中融入民族音樂文化探析
族國家，民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是我國開展教育工作的重要目標(biāo)，所以將民族音樂文化融入高職音樂課堂教學(xué)中，是對(duì)我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)的重要手段，同時(shí)也為高職音樂課堂教學(xué)提供了更多豐富資源?；诖耍恼路治鑫覈?span id="j5i0abt0b" class="hl">民族音樂文化發(fā)展現(xiàn)狀以及將民族音樂文化融入高職音樂課堂教學(xué)中的意義，并探析融入策略。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;高職;音樂課堂教學(xué)近年來我國經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大提高，隨之精神文明建設(shè)成
大觀 2021年9期2021-11-16
- 高職音樂課堂教學(xué)中融入民族音樂文化探析
族國家，民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是我國開展教育工作的重要目標(biāo)，所以將民族音樂文化融入高職音樂課堂教學(xué)中，是對(duì)我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)的重要手段，同時(shí)也為高職音樂課堂教學(xué)提供了更多豐富資源?；诖耍恼路治鑫覈?span id="j5i0abt0b" class="hl">民族音樂文化發(fā)展現(xiàn)狀以及將民族音樂文化融入高職音樂課堂教學(xué)中的意義，并探析融入策略。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;高職;音樂課堂教學(xué)近年來我國經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大提高，隨之精神文明建設(shè)成
大觀 2021年9期2021-11-16
- 民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育的相關(guān)分析
合理融入民族音樂文化具有重要的價(jià)值，能夠?qū)W(xué)校音樂教育進(jìn)行合理優(yōu)化，確保音樂課程具有更大的趣味性和吸引力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂效率的有效提升，確保學(xué)校在開展音樂教育時(shí)能夠有效傳承民族音樂文化，推進(jìn)現(xiàn)代教育工作的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而保障學(xué)校音樂教育和民族音樂文化實(shí)現(xiàn)更為有效的結(jié)合，本文首先分析民族音樂文化的傳承現(xiàn)狀和傳承意義，然后綜合探究教育策略，希望能夠有效提升整體教育效果?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂文化；文化傳承；學(xué)校音樂教育【中圖分類號(hào)】J607 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章
中國民族博覽 2021年16期2021-11-09
- 探究如何在初中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
改革，將民族音樂文化融入其中是非常必要的，充分發(fā)揮民族音樂存在的價(jià)值，可以豐富學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵與精神世界。本文從初中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的重要性進(jìn)行分析，研究了具體的教學(xué)策略，旨在為初中音樂教師提供有效的教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：初中音樂;課堂教學(xué);民族音樂文化引言：現(xiàn)代素質(zhì)教育中注重傳承民族文化，音樂學(xué)科雖然不是考試科目，但也是“德、智、體、美、勞”五育中的重要學(xué)科，在初中音樂課堂教學(xué)中融入民族音樂文化，可以借助音樂課堂來推廣民族音樂。當(dāng)代初中生受到社會(huì)環(huán)境
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 基于民族音樂文化傳承的小學(xué)音樂教學(xué)途徑新探
應(yīng)地增加民族音樂文化的教學(xué)，以加深小學(xué)生對(duì)民族文化內(nèi)涵以及藝術(shù)的了解，從而培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)民族音樂文化的樸素情感。基于此，本文將基于民族音樂文化傳承，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的途徑進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂文化;素質(zhì)教育;小學(xué)音樂中圖分類號(hào)：G623.71? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）29-0135-02A New Exploration of Primary School Music Teaching Methods
天津教育·中 2021年10期2021-10-29
- 淺析新媒體時(shí)代下民族音樂文化的傳播
樣去促進(jìn)民族音樂文化的傳播以及發(fā)展，使其和當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的融合，是需要去思考的重要問題。【關(guān)鍵詞】新媒體;民族音樂文化;傳統(tǒng)文化【中圖分類號(hào)】J607? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2021）39-0093-02在藝術(shù)殿堂的發(fā)展過程中，音樂是重要的一部分，能夠使人們的文化以及藝術(shù)產(chǎn)生緊密的融合，促進(jìn)藝術(shù)價(jià)值的提高，豐富人們的世界以及精神生活。在我國幾千年的發(fā)展過程中，民族音樂文化得到了長期
今古文創(chuàng) 2021年39期2021-10-26
- 初中音樂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化的傳承
【摘要】民族音樂文化是中華民族優(yōu)秀文化中的重要組成部分，發(fā)展需要年輕一輩的繼承和傳播。特別對(duì)于初中生來說，在此階段開展音樂教育對(duì)于學(xué)生健康的成長和發(fā)展，培養(yǎng)正確的三觀具有重要作用。民族音樂文化博大精深，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展可以提供充足的養(yǎng)分，在學(xué)習(xí)民族音樂文化的過程中逐漸了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，并為以后的深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在初中階段進(jìn)行音樂教育會(huì)為我國培養(yǎng)更多、更合格的社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)接班人?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);民族音樂文化;如
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承分析
關(guān)鍵詞：民族音樂文化;初中音樂教學(xué);傳承策略;具體分析前言：現(xiàn)階段，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)之一。在初中音樂教學(xué)中，民族音樂文化的融合有利于提高學(xué)生的審美能力，更好地繼承優(yōu)秀民族文化。在具體教學(xué)中，初中音樂教師要發(fā)揮民族音樂重要的教學(xué)價(jià)值，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)民族音樂文化的重要性。1、民族音樂文化在初中音樂教學(xué)傳承的必要性在一個(gè)民族生存和發(fā)展中，文化是根本。在全球化的背景下，我們的民族文化受到外國文化的影響，部分民族文化處于滅絕的狀態(tài)。在基
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究①
前來說，民族音樂文化的意義對(duì)學(xué)生而言卻又是非常至關(guān)重要的，因此，教師到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行較教學(xué)，才能讓民族音樂文化得以傳承？關(guān)鍵詞：民族音樂文化;初中音樂教學(xué);傳承和研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-412一、引言民族音樂文化為什么一定需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？這主要原因在于，學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂文化，能夠讓學(xué)生更為了解我國的傳統(tǒng)文化，并且能夠增加學(xué)生對(duì)我們中華民族的榮譽(yù)感和自豪感，學(xué)生在被音樂熏陶的同時(shí)，也能增加學(xué)生的愛國主義情懷，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 淺談在中職音樂教學(xué)中如何融入民族音樂文化
怎樣融入民族音樂文化呢？本文就該問題進(jìn)行一些淺顯的分析。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;中職音樂教學(xué);實(shí)踐探究在我國不斷發(fā)展的背景下，我國傳統(tǒng)的音樂文化，受到了西方音樂的巨大沖擊，讓越來越多的年輕人開始熱愛西方音樂，如饒舌、 b-box等等，從而缺乏的傳統(tǒng)民族音樂的熱愛。因此，在中職音樂教學(xué)中，融入我國的傳統(tǒng)民族音樂是十分重要的，學(xué)生能夠從中感受到民族音樂的魅力，從而讓學(xué)生激發(fā)起相應(yīng)的興趣，主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)之中，這樣才能讓民族音樂更好的進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。一、民族音樂文化融入
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
，在傳承民族音樂文化的過程中充分發(fā)揮多元文化音樂教學(xué)的重大作用，這樣能夠有效的對(duì)學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)進(jìn)一步提升，能夠促使學(xué)生在未來更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：多元文化;音樂教育;民族音樂文化;傳承組織音組成的聽覺意象形成音樂，音樂的媒介基礎(chǔ)是聲音，是藝術(shù)形式的一種，通過各種音樂活動(dòng)形成音樂文化。其中，音樂文化形成的一個(gè)基本路徑是音樂教育。音樂教育的模式、方法、觀念等不同，會(huì)直接影響到學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)、接收，因此，在民族音樂教學(xué)中實(shí)施多元文化音樂教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生更好
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年15期2021-09-10
- 高中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化方法分析
充分研究民族音樂文化傳承在音樂教育中的重要價(jià)值，提出了有針對(duì)性的對(duì)于民族音樂文化傳承的關(guān)鍵性對(duì)策，以期為我國的民族文化發(fā)展創(chuàng)造更多積極因素，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂教學(xué);民族音樂文化中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-044前言民族音樂作為音樂大領(lǐng)域中的重要組成部分，其在歷史的長河中，不斷結(jié)合著時(shí)代區(qū)域民族風(fēng)俗等諸多要素精髓，傳達(dá)著整個(gè)民族的情感，因此在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)校作為一個(gè)國家人才的文化培養(yǎng)者，不僅應(yīng)該幫助學(xué)生形成
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化的傳承
方式開展民族音樂文化傳承活動(dòng)可以收獲良好的成效。下面，本文將會(huì)從多方面著手分析在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化傳承的意義以及相關(guān)策略，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者帶來參考。關(guān)鍵詞：初中音樂;民族音樂文化;傳承與發(fā)展我國有56個(gè)民族，不同的民族具有不同的文化特點(diǎn)，音樂是其文化特征表現(xiàn)的重要形式，要在初中音樂課程中將其一一展現(xiàn)，需要學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)變觀念，還需要老師付出更多的時(shí)間和精力。一、在音樂課堂中融入民族音樂教學(xué)的重要性1.推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容走向多樣化目前，學(xué)生對(duì)流
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 學(xué)校音樂教育與民族音樂文化的傳承
好的傳承民族音樂文化?；诖?，本文簡要探討民族音樂文化傳承的重要意義，并針對(duì)學(xué)校音樂教育中傳承民族音樂文化的措施進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校音樂教育;傳承;民族音樂文化前言：我國的民族傳統(tǒng)音樂文化歷經(jīng)多年，傳播至今，是我國的寶貴文化遺產(chǎn)。在多元文化共存的新時(shí)期，學(xué)校教育事業(yè)加強(qiáng)對(duì)民族音樂文化的重視，使其在學(xué)校音樂教育中得以傳承，讓民族音樂得到創(chuàng)新發(fā)展，音樂教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，積極探索新的發(fā)展動(dòng)力，賦予民族音樂文化教育新的活力。一、民族音樂文化傳承的重要意義民
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 高校音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的具體策略
充分重視民族音樂文化的價(jià)值，通過多樣化的教學(xué)方式幫助學(xué)生熟悉關(guān)于民族音樂的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生的身體和心靈獲得均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞：高等院校? 音樂教學(xué)? 民族音樂文化? 融合傳承中圖分類號(hào)：J60-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）15-0102-03在數(shù)千年漫長的歷史進(jìn)程當(dāng)中，中華民族創(chuàng)作了大量富有地域風(fēng)情的民族音樂，社會(huì)發(fā)展促使各個(gè)民族的音樂文化逐漸融合，形成只屬于中華民族的音樂文化。民族音樂文化既是中華
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年15期2021-09-07
- 采擷藝術(shù)之花 傳承民族文化
養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的興趣，旨在讓學(xué)生切身實(shí)地了解中國民族音樂的真正內(nèi)涵，本文也著重論述高校音樂采風(fēng)對(duì)民族音樂文化的傳承。關(guān)鍵詞：高校? 音樂采風(fēng)? 民族音樂文化? 傳承中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）13-0117-03在一個(gè)國家歷史發(fā)展的長河中，民族文化是一個(gè)民族時(shí)刻保持自己強(qiáng)大生命力與鮮明時(shí)代性的重要特征，而民族文化中的民族音樂文化又是“文化”這個(gè)大范疇中一個(gè)狹小的類別，歸屬于藝術(shù)學(xué)，但它跟歷史學(xué)，哲
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年13期2021-08-27
- 小學(xué)音樂課堂中傳承民族音樂文化的策略研究
樂教學(xué);民族音樂文化;方法策略引言：我國的民族音樂文化形式多種多樣，老師要對(duì)此進(jìn)行歸納，在提高自身的專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，展開對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為我國的民族音樂文化的傳承做出貢獻(xiàn)。一、在音樂教學(xué)中融入民族文化小學(xué)階段的音樂課程所包含的范圍很廣泛，音樂主要是抒發(fā)作者的思想感情，通過一定的技巧展現(xiàn)出來的作品。以往的教學(xué)模式，已經(jīng)不滿足現(xiàn)階段的音樂教學(xué)了，現(xiàn)在的音樂課程是通過對(duì)課程的合理化編制，針對(duì)性的展開教學(xué)。我們國家的民
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
發(fā)揚(yáng)我國民族音樂文化，必須要從小重視音樂課堂教育，依靠廣大音樂教師的不懈努力，探索在小學(xué)音樂課堂上加強(qiáng)傳統(tǒng)民族音樂文化教學(xué)的策略，幫助學(xué)生領(lǐng)略民族音樂的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族音樂的熱愛。結(jié)合實(shí)例講解在小學(xué)音樂課堂上傳承民族音樂文化的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;民族音樂文化;教學(xué)策略在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，從國外涌入我國的各種音樂文化來勢洶洶，對(duì)我國民族文化的傳承和發(fā)展帶來了極大的威脅。社會(huì)開始重視民族音樂文化在小學(xué)音樂課堂上的傳承，但是根據(jù)近年來
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 小學(xué)音樂教學(xué)中傳承河源地區(qū)傳統(tǒng)音樂的方法與策略
如何傳承民族音樂文化，希望能夠有效促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)民族音樂文化的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂文化;小學(xué)音樂教學(xué);河源地區(qū)傳統(tǒng)音樂;傳承河源地區(qū)位于東江上游，是我國客家人的聚居地之一，也是客家文化的主要傳承地區(qū)之一。在漫長的發(fā)展過程中，河源人民創(chuàng)造了豐富的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化對(duì)于河源人來說是寶貴的資源。因此，在我們的音樂教學(xué)中融入河源地區(qū)傳統(tǒng)音樂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信有重要的作用。一、傳承河源地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的積極作用（一）
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年67期2021-07-15
- 小學(xué)音樂課堂中傳承民族音樂文化的策略研究
中加強(qiáng)對(duì)民族音樂文化的運(yùn)用，提升學(xué)生對(duì)民族音樂的審美能力。本文就民族音樂文化傳承方法提出了相應(yīng)策略，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提高一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);音樂課堂;民族音樂文化;傳承策略弘揚(yáng)民族藝術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生民族精神的重要途徑，也是國家不斷發(fā)展的動(dòng)力與根本。我國歷史文化悠久，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)民族音樂文化在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用，從而提升學(xué)生對(duì)民族音樂的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷與愛家情懷。一、體驗(yàn)民族音樂之美——聽賞感受小學(xué)階段的學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中主要
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- 民族音樂作品的著作權(quán)保護(hù)
華文化。民族音樂文化的主要載體是民族音樂作品，因而保護(hù)民族音樂作品是保持民族文化的獨(dú)特性與中華文化多元性的重要手段。由于我國針對(duì)民族文化作品的相關(guān)立法并不完善，并且商業(yè)化不斷拓展到各個(gè)領(lǐng)域，因此民族音樂作品著作權(quán)侵權(quán)行為屢見不鮮，民族音樂作品的著作權(quán)保護(hù)是學(xué)界與司法界廣為關(guān)注的重要問題。文章在分析民族音樂作品的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國立法現(xiàn)狀，針對(duì)不同的問題提出建議，并希望最終能切實(shí)服務(wù)理論與實(shí)務(wù)。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;民族音樂作品;著作權(quán);侵權(quán)行為中圖分類號(hào)：D
藝術(shù)科技 2021年24期2021-04-23
- 民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育研究
】我國的民族音樂文化有著悠久的發(fā)展歷史，它的藝術(shù)風(fēng)貌獨(dú)特，屬于傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵組成部分。而在高校中，音樂教育屬于傳承民族音樂文化的關(guān)鍵載體，民族音樂、高校音樂教學(xué)的結(jié)合，有利于音樂教學(xué)的質(zhì)量提升，同時(shí)有利于民族音樂文化的傳承和創(chuàng)新?；诖?，本文對(duì)民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育現(xiàn)狀、民族音樂文化傳承的價(jià)值進(jìn)行分析，探究民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂文化? 音樂教育? 高校? 文化傳承【中圖分類號(hào)】J60-4;G642 ? 【文獻(xiàn)
課程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 民族音樂文化傳承與高校音樂教育探究
適當(dāng)引入民族音樂文化十分重要。民族音樂是國家文化史和音樂史發(fā)展中凝聚了民族智慧和藝術(shù)結(jié)晶的重要成果，對(duì)民族音樂文化進(jìn)行有效的傳承，是對(duì)音樂文化和資源的一種重要保護(hù)。本文從民族音樂文化的傳承入手，探究高校音樂教育，以期為后來者提供理論參考。關(guān)鍵詞：民族音樂文化 高校 音樂教育 魅力民族音樂文化在高校音樂教育中，可以通過提升民族音樂文化認(rèn)知、豐富民族音樂教學(xué)手段、開展民族音樂教育活動(dòng)等途徑，讓學(xué)生去了解、掌握和喜愛。民族音樂文化，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到強(qiáng)烈的文
參花（下） 2021年3期2021-03-24
- 將民族音樂文化融入中職音樂教學(xué)中的思考
元，其中民族音樂文化也更具特色，在地域文化交融愈加得到重視的新時(shí)代背景下，傳承、傳播民族音樂文化也就顯得更具現(xiàn)實(shí)意義。中職音樂教師需要進(jìn)一步注重民族音樂教學(xué)的開展，把教學(xué)作為文化傳承的依托。增進(jìn)民族音樂教學(xué)的質(zhì)量成效，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)方式方法進(jìn)行革新，由刻板轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活，有效提高學(xué)生了解民族音樂的主觀能動(dòng)性;利用信息技術(shù)的有利條件促進(jìn)學(xué)生充分領(lǐng)悟民族音樂的文化內(nèi)涵，從而也使教師深切感知到，民族音樂教學(xué)是強(qiáng)化中職生藝術(shù)鑒賞力，提升其民族文化自信的最佳措施。關(guān)鍵詞
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年23期2021-02-07
- 民族音樂文化傳承現(xiàn)狀與實(shí)施路徑分析
目前我國民族音樂文化傳承還面臨著很多的困境，亟需探索切實(shí)可行的解決辦法。本文簡要分析了民族音樂文化傳承現(xiàn)狀，并提出了幾點(diǎn)相關(guān)的實(shí)施路徑，以供業(yè)內(nèi)人士參考。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;傳承;現(xiàn)狀;路徑一、民族音樂文化概述世界上有很多不同的民族，這些民族在其發(fā)展過程中都逐漸形成了獨(dú)具特色的民族文化，而民族音樂文化就是其中一個(gè)十分重要的組成部分。自農(nóng)耕文明時(shí)期開始一直到今天，我國各民族創(chuàng)造出了大量具有鮮明民族特色的音樂，與此同時(shí)也逐漸形成了十分優(yōu)秀的民族音樂文化。雖然
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 談高中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的途徑
學(xué)對(duì)優(yōu)秀民族音樂文化的傳承有重要的作用，是非常關(guān)鍵的傳承載體，教師需要以學(xué)生對(duì)民族音樂文化的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)為基礎(chǔ)，關(guān)注對(duì)學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的民族自信心。其中民族音樂文化的傳承不容忽略，只有確保學(xué)生意識(shí)到民族音樂學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，才能夠產(chǎn)生更多的自覺性和主動(dòng)性，逐步接受教師的熏陶，實(shí)現(xiàn)個(gè)人民族音樂素養(yǎng)的穩(wěn)步提升和個(gè)性化成長。關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué);民族音樂文化;傳承途徑中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言作為中華民族傳統(tǒng)文化中的重要板塊，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 弘揚(yáng)民族音樂文化
學(xué)是傳播民族音樂文化的重要手段之一，而巴烏因其音色亮麗而又柔美、簡單易學(xué)、便于攜帶等優(yōu)勢成為了許多中小學(xué)音樂教師用來引入音樂課堂，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族音樂文化的首選。關(guān)鍵詞：民族音樂文化 ?巴烏演奏教學(xué) ?問題 ?解決方法中圖分類號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2020）22-0145-03巴烏是云南少數(shù)民族的一種簧管吹奏樂器，主要流行于中國西南的少數(shù)民族當(dāng)中，包括哈尼族、彝族、侗族等民族。它的音色亮麗而又柔美，旋律富有詩
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年22期2020-12-28
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
學(xué)中融入民族音樂文化進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生被民族音樂文化熏陶，利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，能夠有效提高學(xué)生的音樂藝術(shù)層次。在教學(xué)中滲透民族音樂文化，利于我國傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)生對(duì)音樂的多樣性和藝術(shù)性認(rèn)識(shí)更加深入，更利于提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;民族音樂文化;學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)音樂的教學(xué)課堂中，教師過于注重音樂知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)音樂的多樣性并沒有深入了解。民族音樂文化更為多樣，其中包含了大量愛國精神和文化傳承的內(nèi)容。教師在教學(xué)中，一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生
新課程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 傳承音樂之源 弘揚(yáng)民族文化
，如何將民族音樂文化聯(lián)合運(yùn)用是教師面臨的主要問題，講述初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化傳承的具體措施。關(guān)鍵詞：初中音樂;民族音樂文化;具體措施一個(gè)民族要想獲得長久的發(fā)展，需要注重民族文化的傳承，傳統(tǒng)文化是在長期的發(fā)展中形成的，具有極其重要的作用，但是在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的時(shí)候，需要注意取其精華和去其糟粕，繼承傳統(tǒng)文化當(dāng)中優(yōu)秀的部分，拋棄不利的文化部分，在繼承和發(fā)展民族文化的過程當(dāng)中開展音樂教學(xué)是傳承的主要途徑，現(xiàn)如今越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，在初中音樂教學(xué)
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 民族地區(qū)中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)探討
生認(rèn)同本民族音樂文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、保護(hù)和傳承民族音樂文化遺產(chǎn)具有極其重要的意義。然而，當(dāng)前民族地區(qū)中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)還存在著師資力量薄弱、學(xué)校重視不夠、教學(xué)效果不佳等問題，影響了音樂校本課程開發(fā)的質(zhì)量。因此，應(yīng)積極采取有效措施，更好地開發(fā)音樂校本課程?！娟P(guān)鍵詞】民族地區(qū);民族音樂文化;校本課程【中圖分類號(hào)】G623.7? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）20
北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 試論如何在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
摘?要：民族音樂文化是我國重要的歷史和文化財(cái)產(chǎn)，其包含有不同民族的文化內(nèi)涵以及生活習(xí)俗，對(duì)于國家的發(fā)展和文化傳承有著重要的作用。當(dāng)前國家要求在小學(xué)音樂教學(xué)中加入民族音樂文化內(nèi)容，以此來提升小學(xué)生對(duì)民族文化的了解，培養(yǎng)民族文化基礎(chǔ)。但是，由于民族音樂文化內(nèi)容較為傳統(tǒng)，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合實(shí)際，就如何在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)民族音樂文化的傳承教學(xué)提出了意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);民族音樂文化;教學(xué)建議【中圖分類號(hào)】G613.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章
當(dāng)代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 小學(xué)音樂教學(xué)中民族音樂文化的有效運(yùn)用
動(dòng)作用，民族音樂文化作為我國各民族凝聚的寶貴精神文化，是幫助小學(xué)生培養(yǎng)愛國主義精神的主要源泉與動(dòng)力。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展與升級(jí)，小學(xué)音樂教學(xué)中的民族音樂文化越來越受到教育教學(xué)專家與學(xué)者的關(guān)注和重視。針對(duì)這一情況，本文就小學(xué)音樂教學(xué)中有效運(yùn)用民族音樂文化進(jìn)行探究與分析，以供教育教學(xué)專家參考和評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂教學(xué)? ?有效運(yùn)用? ?民族音樂文化隨著我國教育改革的推進(jìn)，人們?cè)絹碓阶⒅匦W(xué)音樂對(duì)學(xué)生的教育審美及教育理念的知識(shí)傳授。小學(xué)階段作為小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)
文教資料 2020年23期2020-11-23
- 如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化的傳承
中音樂;民族音樂文化;傳承中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（ 2020） 30-0155-02一、激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)知隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，各種文化元素不斷交融發(fā)展，音樂的形式和種類也越來越豐富，各種國外音樂和流行音樂沖擊著初中生的認(rèn)知和感受，初中生更加喜愛沖擊感強(qiáng)、節(jié)奏快的流行音樂形式，對(duì)我國的傳統(tǒng)民族音樂認(rèn)知和理解程度不強(qiáng)。所謂的民族音樂，就是產(chǎn)自民間，流傳在民間，表現(xiàn)民間生活、生產(chǎn)的歌曲或樂
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 淺析如何在中小學(xué)音樂教學(xué)中傳承和發(fā)展民族音樂文化
多優(yōu)秀的民族音樂文化，這些音樂文化作為我國的重要文化，對(duì)于我國文化發(fā)展、民族精神傳承有著重要的影響。而中小學(xué)音樂作為我國教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，將我國優(yōu)秀民族音樂文化融入其中進(jìn)行教學(xué)，能夠達(dá)到傳承發(fā)展的教學(xué)效果，對(duì)于我國文化傳承、民族發(fā)展都有一定的幫助作用和價(jià)值?；诖?，相關(guān)教育管理部門和教學(xué)工作人員應(yīng)該引起重視，積極將民族音樂文化傳承同中小學(xué)音樂教學(xué)結(jié)合起來。對(duì)此，首先敘述民族音樂文化傳承同我國音樂教育之間的聯(lián)系，隨后詳細(xì)闡釋在中小學(xué)音樂教學(xué)中傳承發(fā)展民族
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 基于大眾文化語境下民族音樂文化融入高中音樂教學(xué)有效路徑
展脈絡(luò)。民族音樂文化作為其中重要抓手，更成為民族文化藝術(shù)傳承的瑰寶。因此對(duì)于高中階段音樂教學(xué)而言，必須要結(jié)合大眾文化發(fā)展契機(jī)，深入挖掘民族音樂文化的獨(dú)特魅力，并融入于教學(xué)實(shí)踐之中，為高中音樂教學(xué)附上民族文化傳承標(biāo)簽，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。鑒于此，本文基于大眾文化語境，探討民族音樂文化在高中音樂教學(xué)中的融入，以彰顯民族音樂文化特色，提升高是音樂教學(xué)的創(chuàng)新質(zhì)效。關(guān)鍵詞：大眾文化;民族音樂文化;高中音樂教學(xué)眾所周知，音樂屬于不同文化之間交流互鑒的最佳載體，借
速讀·中旬 2020年8期2020-11-12
- 如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化的傳承
和使命。民族音樂文化是民族文化中重要的一部分，在初中音樂教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)，在音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂文化的發(fā)揚(yáng)與傳承。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué) 實(shí)現(xiàn) 民族音樂文化 傳承我國是由五十六不同民族組成的多民族國家，各個(gè)民族都具有其豐富多彩的音樂文化特色。民族文化的傳承對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步具有推動(dòng)作用。音樂是人類最美好的語言，音樂可以陶冶情操、調(diào)節(jié)心理問題、對(duì)孩子具有促進(jìn)心理健康的作用、豐富人們的精神世界，教育是文化傳承的重要途徑。因此，在初中音
絲路視野 2020年10期2020-10-29
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)民族器樂欣賞教學(xué)策略例談
心素養(yǎng);民族音樂文化;小學(xué)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）27-0158-02民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化是音樂基礎(chǔ)教育工作者不可推卸的責(zé)任，尤其是在“文化強(qiáng)國”的口號(hào)提出后，基礎(chǔ)教育更是將傳統(tǒng)文化作為重要的教學(xué)內(nèi)容加以實(shí)施。目前現(xiàn)有的教材中大量出現(xiàn)民族音樂作品，尤其是民族器樂曲的欣賞更是音樂課程的重要內(nèi)容。學(xué)生在感知和體驗(yàn)民族音樂的同時(shí)不僅提高了審美鑒賞能力，更重要的是增強(qiáng)民族意識(shí)和愛
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 淺談弘揚(yáng)民族文化之葫蘆絲走進(jìn)課堂
出，弘揚(yáng)民族音樂文化也成為客觀要求。葫蘆絲的音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸、典雅，簡單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，深受廣大中小學(xué)生的喜愛，越來越多的學(xué)校將葫蘆絲打造成校園文化特色，在推動(dòng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)提高的同時(shí)，也弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族音樂文化起到重要的作用。關(guān)鍵詞：葫蘆絲;??民族音樂文化;??音樂課堂近幾年來，葫蘆絲已經(jīng)讓人們很熟悉了，原因在于這項(xiàng)樂器容易上手，具有濃郁的地方民族色彩，吹奏出來的音色細(xì)膩古樸，旋律動(dòng)人好聽。在我校條件允許的情況下，我們將葫蘆絲引入校
學(xué)校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 高校音樂教學(xué)與民族音樂文化的傳承
有效傳承民族音樂文化，高校需要在音樂教學(xué)中融入民族音樂。針對(duì)當(dāng)前民族音樂教學(xué)中存在的問題，高校需要全方位優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改善理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新拓展教學(xué)手段，加大師資力量建設(shè)，從各個(gè)方面解決問題。隨著民族音樂教學(xué)水平的不斷提升，高校能夠承擔(dān)傳承民族音樂文化的重任?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂教學(xué);民族音樂文化中圖分類號(hào)：J6 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）27-0097-02民族音樂文化具有極其深刻的內(nèi)涵，其
戲劇之家 2020年27期2020-10-26
- 初中音樂教學(xué)中民族音樂文化的傳承路徑
樂教學(xué)中民族音樂文化傳承的重要意義進(jìn)行詳細(xì)闡述，提出初中音樂教學(xué)中民族音樂文化的傳承對(duì)策，從而促使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)民族音樂文化知識(shí)，促使民族音樂文化的傳承和發(fā)展，推動(dòng)民族文化又好又快發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中音樂;民族音樂文化;傳承中圖分類號(hào)：G633.95???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）17-0244-01引言我國是一個(gè)多民族國家，導(dǎo)致在長久的發(fā)展過程中，出現(xiàn)不同風(fēng)格的民族文化。而民族音樂文化是以民族音樂為前提，在民族文
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 重慶市中學(xué)音樂教育存在的問題及對(duì)策
樂教育：民族音樂文化;教學(xué)方法音樂教育是學(xué)校開展教育活動(dòng)中不可或缺的一部分，現(xiàn)在全國積極推行素質(zhì)教育理念、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，音樂教育更為重要，它不僅僅是一種教學(xué)活動(dòng)，更是一種素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。中國的民族音樂蘊(yùn)含了我國豐富的民族歷史文化，重慶市作為少數(shù)民族聚居區(qū)，其民族文化的重要性不言而喻，在中學(xué)的音樂教育中有效的傳承中國民族音樂文化，利于學(xué)生形成對(duì)我國音樂文化的良好認(rèn)知，增強(qiáng)民族自信心和民族凝聚力，這就需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中找到因地制宜、可行有效的方法
- 高職音樂教學(xué)與民族音樂文化傳承探析
，是傳承民族音樂文化精華、貫徹落實(shí)素質(zhì)教育改革要求、提高學(xué)生音樂綜合能力的有效途徑。高職院校音樂教師在課堂上將民族音樂文化傳承與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生挖掘和體會(huì)民族文化精髓，樹立學(xué)生文化自信與文化自覺，實(shí)現(xiàn)對(duì)高質(zhì)音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新改革。這一過程也能切實(shí)提升學(xué)生音樂修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)中，形成良好的家國情懷核心素養(yǎng)，立志為民族復(fù)興奮發(fā)進(jìn)取，貢獻(xiàn)更多積極力量，強(qiáng)化高職音樂育人作用。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;文化傳承;高職音樂教學(xué);融合策略在中華民族
美與時(shí)代·下 2020年7期2020-10-12
- 簡析中職音樂教育中民族音樂文化的傳承
例，探討民族音樂文化在中職音樂教育中的重要作用，提出針對(duì)性的民族音樂教育策略。在不斷實(shí)踐、反思過程中提升民族音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)民族文化的傳承。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;中職音樂課堂;傳承途徑音樂是各民族最寶貴的文化財(cái)富，是維系一個(gè)民族的情感血脈，不僅記錄了民族的歡樂與苦痛，還寄托了一個(gè)民族的情感與精神。而中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，民族音樂是理解民族文化內(nèi)涵的重要途徑。音樂課堂作為民族音樂最主要的傳播方式，對(duì)推動(dòng)民族音樂文化的傳承和發(fā)展起著重要的作用。一、民
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 高校音樂教學(xué)與民族音樂文化傳承研究
我國自身民族音樂文化的教學(xué)少之又少，不可否認(rèn)這種現(xiàn)象極大程度的干擾了學(xué)生對(duì)民族音樂文化的了解與傳承。因此民族音樂文化傳承的當(dāng)務(wù)之急為轉(zhuǎn)變音樂教師的音樂教學(xué)觀念，增加民族音樂文化在音樂教學(xué)課堂的排課課時(shí)，并將民族音樂文化與教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，從而推動(dòng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的理解、傳承。可音樂教師怎樣才能做到不使學(xué)生對(duì)民族音樂文化產(chǎn)生排除，又真正心甘情愿的為我國民族音樂文化的傳承助力，本文就此進(jìn)行簡單研究。關(guān)鍵詞：高校音樂教學(xué);教學(xué)課堂;民族音樂文化;傳承中圖分
藝術(shù)大觀 2020年15期2020-10-09