淺談學生的國畫學習

劉素紅

在幾年的學校國畫教學中，我體會到，要讓學生能在輕松愉快的情趣中學好國畫，教學時，可從以下幾方面入手，力爭達到良好的教學效果。

一、充分發(fā)揮教師的示范作用。

講授國畫技法知識之前， 我都給他們做示范畫法，表現(xiàn)筆墨的多少，顏色的濃淡，使他們一目了然。通過我的示范，他們興趣盎然，用我寥寥幾筆，便勾畫出一幅幅生動、富有神韻的畫來，他們由此產生了“我也想試一試”的想法，積極投入到學習之中。

二、內容上要教學生喜歡畫的題材。

動物是孩子們的天使， 是他們忠實可愛的小伙伴，他們有特點，有生氣，有神彩，兒童非常熟悉和喜愛，他們筆下的小動物多擬人化。從動物開始，以畫小動物為主，兼畫小花、小草，可以與兒童自主的生活體驗聯(lián)系起來，是練筆、練墨的極好選擇。

三、教法上要選擇學生喜歡的方式。

以講故事的方法啟發(fā)學生的想象力，用兒歌的形式總結作畫的基本方法，提高學生對所畫對象的理解和記憶。學習國畫從了解國畫的用筆、用墨、用色以及點、線、面的畫法開始。要使學生掌握國畫的用筆、用墨、用色的方法，必須通過反復練習才能掌握。那么，怎樣讓他們樂于接受反復練習的任務而又興趣不減呢？我曾設計過這樣的活動過程，在練習畫《葡萄》之前，我提出一個“好畫送親人”的活動，在談話中，孩子們爭先恐后地說出自己有多少親人，接著就是要準備親人的“禮物”了。孩子們很天真，富于想象，一邊畫一邊想到：親人們收到他們“禮物”時高興的情景，并邊畫邊打算，哪張送給爸爸，哪張送給媽媽，哪張送給爺爺奶奶，還要畫幾張送給另外的親人。結果，畫畫兒的興趣直線上升，親人越多，畫得越多，作畫量就越大。

四、培養(yǎng)學生作畫激情的同時，注意審美意識的教育。

從直觀認識入手，讓學生多欣賞、多臨摹，可以逐步了解中國畫藝術的特點，激發(fā)對民族藝術的熱愛。

五、愛護學生繪畫個性，鼓勵他們自由作畫。

孩子們眼中的世界豐富多采，富有生氣。教師要有意識地啟發(fā)誘導， 讓孩子們表現(xiàn)對客觀事物不同的感受和理解，激發(fā)他們的繪畫個性，并且自由地、創(chuàng)造性地用自己的親身生活體驗、表現(xiàn)手法來表達自己的生活和感情。

中國畫源遠流長，國畫越來越被家長、社會、老師所重視，這就要求我們教師要根據(jù)學生心理特點，去繁從簡，去粗取精，多多示范，反復練習，從而引導他們用水墨畫技巧，大膽地表現(xiàn)自己豐富多采的生活，從而創(chuàng)作出充滿童心情趣的作品來。