高惠凡

摘要：目前，國家大力推進(jìn)夜經(jīng)濟(jì)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，而高校陶藝類專業(yè)基于夜經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有巨大優(yōu)勢，迎來了發(fā)展機(jī)遇。在夜經(jīng)濟(jì)視角下，高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的提高，以及當(dāng)?shù)匾菇?jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展?；诖?，文章創(chuàng)新性地將夜經(jīng)濟(jì)與高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，展開深入研究。

關(guān)鍵詞：夜經(jīng)濟(jì)；陶藝類專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；機(jī)遇；意義

夜經(jīng)濟(jì)是一種基于夜間消費(fèi)的商業(yè)與市場模式，已經(jīng)成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。

在夜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，高校陶藝類專業(yè)教師應(yīng)抓住這一重要機(jī)遇，適時開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生順應(yīng)夜經(jīng)濟(jì)的市場需求，創(chuàng)造出各種能滿足夜經(jīng)濟(jì)需求的陶藝產(chǎn)品，或提供陶藝服務(wù)，在實現(xiàn)學(xué)生人生價值的同時，全面提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助力國家夜經(jīng)濟(jì)的豐富化與特色化。

一、夜經(jīng)濟(jì)視角下高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

近年來，隨著夜經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地高校學(xué)生紛紛參與夜經(jīng)濟(jì)。他們不僅是夜經(jīng)濟(jì)重要的消費(fèi)者，還是重要的創(chuàng)業(yè)者，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由于陶藝作品，特別是小型的生活陶藝作品具有投資小、周期短、見效快等顯著優(yōu)勢，陶藝類專業(yè)學(xué)生，尤其是產(chǎn)瓷區(qū)的學(xué)生較多地參與夜經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性均較高。不過，在日益活躍的高校陶藝類專業(yè)學(xué)生參與夜經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮中，也存在一些問題需要解決。

（一）學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情較高

隨著近年來夜經(jīng)濟(jì)的興起，思維活躍、精力充沛的高校陶藝類專業(yè)學(xué)生開始紛紛將目光轉(zhuǎn)向夜經(jīng)濟(jì)場所，尤其是文化旅游場所，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情頗高。

在我國重要陶藝產(chǎn)地之一的景德鎮(zhèn)，擁有一批以陶藝為特色的地方高校，諸如景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、景德鎮(zhèn)學(xué)院、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，這些高校的學(xué)生擔(dān)負(fù)著服務(wù)陶瓷行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的使命，普遍對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著較大的熱情。筆者通過實地訪談，發(fā)現(xiàn)景德鎮(zhèn)高校陶藝類專業(yè)約98%的學(xué)生對參與夜經(jīng)濟(jì)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動充滿興趣，幾乎所有學(xué)生曾經(jīng)參觀、游覽過陶藝類夜市，其中一部分學(xué)生更是積極參與當(dāng)?shù)氐囊菇?jīng)濟(jì)活動，活躍在陶溪川、三寶瓷谷、陶藝街等以陶瓷為特色的創(chuàng)意園區(qū)的夜經(jīng)濟(jì)活動中，并通過創(chuàng)意市集等多種活動，成為當(dāng)?shù)靥沾梢菇?jīng)濟(jì)中最為活躍的參與者，為城市夜經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式較為單一

雖然高校陶藝類專業(yè)學(xué)生普遍具有在城市夜經(jīng)濟(jì)活動中參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，不過從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式來看，還是比較單一，參與層次并不高。如據(jù)不完全調(diào)查，景德鎮(zhèn)地區(qū)95%以上高校陶藝類專業(yè)學(xué)生在夜經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中采取的是擺地攤模式。這種擺地攤的形式固然有利于開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，但受天氣的影響非常大，在寒冷的冬季和風(fēng)雨天氣難以開展，也不易吸引消費(fèi)者，還需要采取多種多樣的形式。同時，高校陶藝專業(yè)學(xué)生參與夜經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動形式的單一，容易導(dǎo)致同質(zhì)化現(xiàn)象，學(xué)生制作的富有創(chuàng)意的作品很容易遭到模仿，導(dǎo)致學(xué)生在各個夜市中出售的陶藝產(chǎn)品雷同程度高，缺少品牌效應(yīng)。據(jù)筆者實地訪談，夜市中有約20%的學(xué)生作品被惡意模仿和抄襲。

（三）缺乏引導(dǎo)與管理

在夜經(jīng)濟(jì)視角下，高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展存在很大的提升與發(fā)展空間。但從目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，在夜經(jīng)濟(jì)視角下，高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動還缺乏有力的引導(dǎo)與管理。一方面，各高校出于安全和學(xué)校夜間管理制度考慮，也擔(dān)心影響學(xué)生白天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生參與夜經(jīng)濟(jì)活動持有謹(jǐn)慎態(tài)度，并沒有大力倡導(dǎo)陶藝類專業(yè)學(xué)生參與夜經(jīng)濟(jì)活動；另一方面，各高校對學(xué)生在夜經(jīng)濟(jì)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動缺乏必要的監(jiān)督與管理，雖然也有教師參與其中，并帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生參加夜經(jīng)濟(jì)活動，但是從總體上來說，學(xué)生更多的是自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，呈現(xiàn)出一種散亂無序的狀態(tài)，而不是在高校統(tǒng)一規(guī)范的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系內(nèi)有序進(jìn)行。由于缺乏必要的引導(dǎo)與管理，高校陶藝類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動難以被納入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，也難以真正融入夜經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生只是淺嘗輒止，畢業(yè)之后仍然繼續(xù)堅持者并不多見，難以達(dá)到促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的目的，也難以形成與夜經(jīng)濟(jì)互贏的模式與機(jī)制。

二、夜經(jīng)濟(jì)視角下高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新機(jī)遇

2019年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展流通促進(jìn)商業(yè)消費(fèi)的意見》，明確提出了要活躍夜間商業(yè)和市場，為高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

（一）國家大力推進(jìn)夜經(jīng)濟(jì)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展

國務(wù)院提出夜經(jīng)濟(jì)以后，一些產(chǎn)瓷區(qū)推進(jìn)夜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，為高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了重要機(jī)遇。其實，早在2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中，已經(jīng)明確提出了要在2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。因此，國家在夜經(jīng)濟(jì)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展方面的政策扶持，高校陶藝類專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了重要機(jī)遇。

（二）高校陶藝類專業(yè)基于夜經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢

高校陶藝類專業(yè)教育以學(xué)習(xí)與掌握陶藝?yán)碚撝R與實踐技能為主要目標(biāo)，在夜經(jīng)濟(jì)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有顯著的優(yōu)勢。高校陶藝類專業(yè)師生應(yīng)充分利用這種優(yōu)勢，在夜經(jīng)濟(jì)中大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

高校陶藝類專業(yè)學(xué)生思維活躍，不拘于傳統(tǒng)，他們的陶藝類作品往往具有時尚性、趣味性、創(chuàng)意性和生活化的特點，與當(dāng)代人的審美喜好及生活方式相契合，能通過創(chuàng)新性的作品吸引消費(fèi)者，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。制作陶藝是人們喜聞樂見并愿意親身體驗的活動，高校陶藝類專業(yè)學(xué)生除了銷售自己制作的創(chuàng)新性作品以外，還可以利用自身的陶藝制作技能，開展體驗式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，開設(shè)陶吧之類的陶藝制作體驗場所，為夜經(jīng)濟(jì)消費(fèi)者提供體驗陶藝制作的機(jī)會。高校陶藝類專業(yè)學(xué)生制作的陶藝類作品既可以是小型的生活陶藝作品，同時也可以是大型景觀陶藝作品，可以為夜經(jīng)濟(jì)市場量身定做景觀陶藝。因此，高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以采取的方式多種多樣，適應(yīng)性非常強(qiáng)，能適應(yīng)于各種不同的夜經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境，具有巨大的優(yōu)勢。

三、夜經(jīng)濟(jì)視角下開展高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

夜經(jīng)濟(jì)的形成與繁榮有利于城市整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校適時開展陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅對于高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，對夜經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具有重要而積極的意義。

（一）提高高校陶藝類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是高校陶藝類專業(yè)學(xué)生的必備能力之一，主要通過各種實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)活動獲得提高。在過去，高校陶藝類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要依托于實踐教學(xué)，而在夜經(jīng)濟(jì)視角下，高校開展實踐教學(xué)活動則是對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)形式的重要補(bǔ)充。夜經(jīng)濟(jì)利用的是學(xué)生的課余時間，是學(xué)生的第二課堂，是對第一課堂的延伸。高校陶藝類專業(yè)學(xué)生通過夜經(jīng)濟(jì)中的各種市場活動，及時了解市場動向，不斷調(diào)整陶藝作品的創(chuàng)作方向，使作品更加富有創(chuàng)意性，并以此吸引消費(fèi)者。這樣一來，陶藝類專業(yè)學(xué)生的作品風(fēng)格變得豐富多樣，創(chuàng)新能力也得到極大鍛煉。如景德鎮(zhèn)夜經(jīng)濟(jì)中的陶藝市場，參與其中的陶藝類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的陶藝作品大多數(shù)以創(chuàng)意取勝，不少作品給消費(fèi)者眼前一亮的新奇感受，充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為夜經(jīng)濟(jì)市場中一道靚麗的風(fēng)景線。

（二）提高高校陶藝類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

夜經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要各行各業(yè)的支持，除了主流的餐飲、娛樂業(yè)之外，文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的參與也是必不可少的。陶藝類作品作為具有觀賞性、趣味性和體驗性的藝術(shù)產(chǎn)品，在夜經(jīng)濟(jì)中廣受歡迎，既提升了夜經(jīng)濟(jì)的層次，又使夜經(jīng)濟(jì)更加豐富多彩，成為夜經(jīng)濟(jì)重要的文化藝術(shù)產(chǎn)品。而高校陶藝類專業(yè)學(xué)生參與夜經(jīng)濟(jì)的活動，成為夜經(jīng)濟(jì)市場中陶藝產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，他們與其他陶藝工作者共同組成夜經(jīng)濟(jì)中的陶藝產(chǎn)業(yè)體系，為陶藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展助力。

總之，高校陶藝類專業(yè)學(xué)生采取多種多樣的參與方式，包括地攤、店鋪這種經(jīng)營性方式，也包括陶藝景觀制作、陶藝表演等項目方式，并通過這些經(jīng)營活動與表演活動有效提高創(chuàng)業(yè)能力，為將來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間和有力支撐。

（三）促進(jìn)當(dāng)?shù)匾菇?jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展

夜經(jīng)濟(jì)的繁榮程度是一座城市經(jīng)濟(jì)開放度、活躍度的重要標(biāo)志，豐富了人民生活，增強(qiáng)了人民的幸福感。高校學(xué)生作為我國青年群體的重要組成部分，是夜經(jīng)濟(jì)活動的重要參與者，而高校陶藝類專業(yè)學(xué)生在夜經(jīng)濟(jì)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，將有助于促進(jìn)當(dāng)?shù)匾菇?jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。目前，我國許多地區(qū)的夜經(jīng)濟(jì)形式比較單一，以各種餐飲、娛樂等經(jīng)濟(jì)活動為主，許多美食和娛樂活動大同小異，造成夜經(jīng)濟(jì)市場同質(zhì)化嚴(yán)重。陶藝作品及陶藝表演等相關(guān)活動，與其他常見的夜經(jīng)濟(jì)活動大不相同，富有特色的陶藝產(chǎn)品與制作過程，使人們能領(lǐng)略到陶瓷文化的獨有魅力，豐富了夜經(jīng)濟(jì)活動形式。特別是對產(chǎn)瓷區(qū)而言，夜經(jīng)濟(jì)中的陶藝作品與陶藝表演等，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力與潛力的重要標(biāo)志。以景德鎮(zhèn)地區(qū)為例，作為重要的產(chǎn)瓷區(qū)，它的夜經(jīng)濟(jì)活動充滿了與陶藝相關(guān)的夜經(jīng)濟(jì)活動，特別是學(xué)生富有活力和朝氣的創(chuàng)意陶藝產(chǎn)品，吸引了國內(nèi)外大量游客，極大地活躍了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

近年來，我國夜經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，高校陶藝類專業(yè)應(yīng)抓住這一重要機(jī)遇，因地制宜地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將夜經(jīng)濟(jì)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要的內(nèi)在驅(qū)動力。在抓住機(jī)遇的同時，高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也面臨新的挑戰(zhàn)，存在一些亟待解決的問題。因此，高校應(yīng)結(jié)合實際，為陶藝類專業(yè)學(xué)生在夜經(jīng)濟(jì)環(huán)境下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動提供必要的政策、資金、場地、設(shè)備等支持，而陶藝類專業(yè)教師也應(yīng)為學(xué)生提供必要的引導(dǎo)與幫助，既為城市夜經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力，又為陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育拓展新的空間。

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基金項目：江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“‘夜經(jīng)濟(jì)視角下高校陶藝類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”，課題編號：22QN076。

（作者單位：景德鎮(zhèn)學(xué)院）