李澤林

隨著國(guó)家對(duì)中小學(xué)實(shí)施“雙減”政策，青少年素質(zhì)教育“賽道”開(kāi)始回暖，素質(zhì)教育迎來(lái)政策紅利期。素質(zhì)教育最核心的內(nèi)容應(yīng)該是對(duì)青少年道德情感、心理健康、創(chuàng)新和實(shí)踐能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育可以使青少年更好地表達(dá)自己的情感和思想，可以增加與他人的情感共鳴感受，更好地進(jìn)行人與人之間的溝通。藝術(shù)可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力，藝術(shù)可以拓寬人們的視野更好地了解社會(huì)了解世界。音樂(lè)劇作為綜合性藝術(shù)融入青少年藝術(shù)教育有著很大的優(yōu)勢(shì)。音樂(lè)劇是一門(mén)集中了聲樂(lè)、舞蹈、戲劇為一體的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，能夠更好地滿(mǎn)足當(dāng)今青少年對(duì)藝術(shù)發(fā)展的新需求。音樂(lè)劇具有很強(qiáng)的現(xiàn)代感和時(shí)代性，更容易吸引青少年求“新”緊跟時(shí)代的潮流，音樂(lè)劇具有鮮明的通俗性大眾化，大量通俗音樂(lè)的語(yǔ)言風(fēng)格更能讓青少年易懂易通易接受。所以，音樂(lè)劇是青少年素質(zhì)教育中藝術(shù)教育的最佳選擇和藝術(shù)教育運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，也是近幾年社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和青少年不斷探索和追求的新型藝術(shù)教育模式。

近年來(lái)，音樂(lè)劇正與其經(jīng)典與現(xiàn)代融合、歌舞與戲劇貫穿的生命力，迅速占據(jù)著國(guó)內(nèi)演藝市場(chǎng)，面向大眾不斷得到普及，深受青少年觀眾的喜愛(ài)?！皷|風(fēng)送暖春日至，奮斗揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”，在中國(guó)音樂(lè)劇協(xié)會(huì)主導(dǎo)下，今年聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外最為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)劇教學(xué)團(tuán)隊(duì)，編撰的一套《音樂(lè)劇表演》社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)教材正式出版。這套教材就是為了能夠讓更多的青少年通過(guò)音樂(lè)劇獲得藝術(shù)的熏陶，通過(guò)參與音樂(lè)劇表演藝術(shù)水平考試，以學(xué)帶考、以考促學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想，推動(dòng)音樂(lè)劇藝術(shù)教育發(fā)展。素質(zhì)教育需要藝術(shù)，藝術(shù)教育需要音樂(lè)劇。要抓住新時(shí)代藝術(shù)教育機(jī)遇，采取社會(huì)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、校企聯(lián)合等多種形式，讓音樂(lè)劇的普及“從娃娃抓起”，融入國(guó)家素質(zhì)教育戰(zhàn)略，助力青少年健康全面成長(zhǎng)。讓音樂(lè)劇走進(jìn)青少年走進(jìn)校園！