隨書(shū)遠(yuǎn)游

黎志新

我和螢火蟲(chóng)品書(shū)坊的書(shū)友們讀《給教師的建議》，和經(jīng)典誦讀群的師友們讀《莊子》，在喜馬拉雅讀《唐宋詞鑒賞辭典》《〈論語(yǔ)〉心悟》，和學(xué)生們晨誦《毛澤東詩(shī)詞選》、李白杜甫白居易蘇東坡的詩(shī)詞……整理著這些書(shū)，頗感奇妙，覺(jué)得自己常跳脫出現(xiàn)實(shí)的世界，隨書(shū)遠(yuǎn)游，不禁莞爾，隨性寫(xiě)下一點(diǎn)文字。

這種遠(yuǎn)游，遠(yuǎn)至千年之上。

學(xué)生時(shí)代，我喜歡流行文化，當(dāng)下流行什么就追隨什么，似乎只有追隨流行才證明自己“在看書(shū)”。后來(lái)，我喜歡唐詩(shī)宋詞，似乎出口即詩(shī)很能證明自己有文化。人到中年，更喜歡順著時(shí)間之河溯流而上，渴望辨析文化源頭清澈河水中那一枚枚“鵝卵石”的紋路。都說(shuō)中華文明上下五千年，可那源頭的源頭是哪？初創(chuàng)文字時(shí)，橫豎撇捺……第一筆是誰(shuí)寫(xiě)下的？沒(méi)有文字之時(shí)，先民們“結(jié)繩而治”，可第一個(gè)想出這辦法的人又是誰(shuí)？即使無(wú)法觸及文化源頭那股泉水，盡可能努力接近它，也常有一份歡喜充盈心間。于是《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》等成了這些年去追索的書(shū)籍。一年又一年，一本又一本，慢慢啃讀，越啃越有滋味。去年八月，和師友們讀完《孟子》之后，又相約讀《莊子》，我們走進(jìn)一個(gè)不為利所役、不為名所累、“獨(dú)與天地精神往來(lái)”的心靈世界，聽(tīng)莊子嬉笑怒罵，聽(tīng)他臧否人物，聽(tīng)他講寓言故事，在他的引領(lǐng)下，我們渴望突破時(shí)空的限制，向往“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者”的逍遙境界……

這種遠(yuǎn)游，還遠(yuǎn)到千里之外。

《給教師的建議》是去年暑假時(shí)，我和螢火蟲(chóng)品書(shū)坊的書(shū)友們共讀的書(shū)。蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育家，他從17歲開(kāi)始投身教育工作，直到逝世。他既是個(gè)教育理論家，更是個(gè)教育實(shí)踐家。千里之外的教育是怎樣的？異域他邦的農(nóng)村學(xué)校是怎樣的？我們隨著他的文字，走進(jìn)他任教的帕夫雷什中學(xué)，追隨他的腳步，去關(guān)注他的教育生活。他提出來(lái)的問(wèn)題常常激發(fā)我的思考，比如：怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)，怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)，怎樣把思想同自尊感融為一體，怎樣使學(xué)生注意力集中，怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)……走進(jìn)書(shū)里，我有時(shí)苦思冥想，不知時(shí)空阻隔的情況差異下該如何借鑒；有時(shí)又豁然開(kāi)朗，為自己突然腦洞大開(kāi)而欣喜不已。時(shí)代雖不同，學(xué)校雖有差異，但教育規(guī)律是相通的。

這種遠(yuǎn)游，有時(shí)“游”到朱門(mén)大戶。

我最享受的閱讀是工作了一天之后，翻閱床頭的《紅樓夢(mèng)》，翻到哪就讀哪。閑讀一兩回，在悠然自得中漫步走進(jìn)那朱門(mén)大戶，或看黛玉與寶玉的吵吵鬧鬧，分分合合；或賞大觀園中亭臺(tái)樓閣，水榭假山；或膽戰(zhàn)心驚地看官場(chǎng)爭(zhēng)斗，“你方唱罷我登場(chǎng)”……我雖然沒(méi)在那“庭院深深深幾許”的朱門(mén)大戶生活過(guò)，但一次次在文字中穿行，也能深入體味那一個(gè)個(gè)人物背后的辛酸苦楚，常為他們的悲歡離合咨嗟。有一晚，朋友來(lái)電話，問(wèn)我在做什么，我答：“在看書(shū)呢。”她說(shuō)：“又在讀紅樓吧？”我笑。她說(shuō)：“如此喜歡，百看不厭，有你這樣的讀者，曹公地下有知，也不枉他‘披閱十載，增刪五次了?！逼鋵?shí)，我只是憑著一份喜歡閑讀而已，那些耗盡畢生心力去研究紅樓的人，豈不更令曹公欣慰？

這種遠(yuǎn)游，更多的時(shí)候，游到尋常百姓家。

小馬老師給我寄來(lái)一本《趙樹(shù)理選集》。我翻開(kāi)一看，嘿，鄉(xiāng)村煙火，撲面而來(lái)！“久違啦！”我脫口而出。瞧瞧書(shū)中的人物，“三仙姑”“二諸葛”“小腿疼”“惹不起”“糊涂涂”“使不得”……哪個(gè)人物不是個(gè)性鮮明，讓人過(guò)目難忘呢？另外，趙樹(shù)理先生真是個(gè)語(yǔ)言大師，他或是用民間俗語(yǔ)、俚語(yǔ)作巧妙比喻，比如形容“三仙姑”脂粉涂不平臉上的皺紋用“驢糞蛋上下了霜”；或是用民間諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、日?？谡Z(yǔ)等，起幽默效果，如《小二黑結(jié)婚》中，二諸葛見(jiàn)小二黑被興旺帶走，他卜卦后大驚失色：“了不得呀！了不得！丑土的父母動(dòng)出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危險(xiǎn)了?！弊哌M(jìn)書(shū)里，這些詼諧幽默、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁。《紅樓夢(mèng)》和《趙樹(shù)理選集》交替著讀，頗有種吃完精美點(diǎn)心，就蹲在街頭巷尾吃烤串的感覺(jué)——過(guò)癮！