[摘 要]現(xiàn)階段，中職學(xué)校向社會(huì)輸送了大量技能型人才，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。特別是中職學(xué)校共青團(tuán)工作在開展過(guò)程中與德育教育工作有機(jī)融合，潛移默化地使學(xué)生接受了素質(zhì)教育的同時(shí)，有效地促進(jìn)了中職學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，為中職學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代中職學(xué)校；共青團(tuán)工作；德育教育工作；有機(jī)融合研究

中職學(xué)校共青團(tuán)在開展活動(dòng)中，充分利用共青團(tuán)及學(xué)生會(huì)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校發(fā)揮育人功能，并通過(guò)創(chuàng)新多種形式的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，促進(jìn)中職學(xué)生德育的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。本文闡述了中職學(xué)校共青團(tuán)在德育工作中的重要作用，以及中職學(xué)校共青團(tuán)工作與學(xué)校德育現(xiàn)狀，提出了新時(shí)期中職學(xué)校共青團(tuán)工作與德育教育工作有效整合的策略，以供中職學(xué)校相關(guān)教育工作者參考。

一、學(xué)校共青團(tuán)在德育工作中發(fā)揮的重要作用

當(dāng)前中職學(xué)校非常重視學(xué)生素質(zhì)教育工作。學(xué)校共青團(tuán)有組織的優(yōu)勢(shì)，可以幫助學(xué)校開展德育工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展。新時(shí)期中職學(xué)校共青團(tuán)工作與德育教育工作的有機(jī)結(jié)合具有以下重要作用。

（一）發(fā)揮引領(lǐng)作用

新時(shí)期中職學(xué)校共青團(tuán)通過(guò)加大培養(yǎng)團(tuán)員干部的力度，舉行培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)共青團(tuán)干部的積極性和上進(jìn)心，創(chuàng)新實(shí)施活動(dòng)，制定多種考核機(jī)制，以便更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)他們的德育發(fā)展。此外，共青團(tuán)還鼓勵(lì)有能力、有潛力的學(xué)生參與到其中，接受文化培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時(shí)政新聞、關(guān)注生活熱點(diǎn)，在共青團(tuán)工作中有效整合德育教育思想，構(gòu)建良好的校園課堂環(huán)境，提升學(xué)校教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)秀的思想品德，從而為學(xué)生的全面發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用[1]。

（二）提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

中職學(xué)校共青團(tuán)工作與德育教育工作的有機(jī)融合，可以有效地提升中職學(xué)生的綜合能力，也可以幫助他們準(zhǔn)備好未來(lái)職場(chǎng)所需的技能，以便更好地走出校園。通過(guò)共青團(tuán)團(tuán)體活動(dòng)的開展，可以加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育，讓學(xué)生形成良好的思想品德，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。此外，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以促進(jìn)中職學(xué)生的德育教育工作，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面提升，更加自信地面對(duì)未來(lái)職業(yè)崗位。

（三）加強(qiáng)道德熏陶的作用

中職學(xué)校共青團(tuán)組織有助于促進(jìn)中職學(xué)生的愛國(guó)心和道德品德的發(fā)展。通過(guò)積極開展的宣傳教育活動(dòng)，可以有效地喚起學(xué)生愛國(guó)熱情，從而使其學(xué)習(xí)紅色革命精神，獲得正確的人生引導(dǎo)。同時(shí)，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣，積極助力他們一路前行。此外，校園里的德育活動(dòng)和環(huán)境也為中職學(xué)生營(yíng)造出良好的熏陶環(huán)境，有助于提高他們的思想道德觀念，促進(jìn)他們學(xué)業(yè)及個(gè)人成長(zhǎng)。

二、當(dāng)前中職學(xué)校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀

隨著社會(huì)發(fā)展，中職學(xué)校共青團(tuán)組織也發(fā)生了變化，成員數(shù)量也在不斷增加。為了更好地做好共青團(tuán)工作，中職院校應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校共青團(tuán)組織的建設(shè)，以增強(qiáng)共青團(tuán)組織的力量，并不斷完善共青團(tuán)工作。在現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育背景下，共青團(tuán)工作應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)校德育教育工作相融合，以促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展[2]。然而，現(xiàn)階段中職學(xué)校共青團(tuán)工作因各種原因還存在以下不足：

（一）共青團(tuán)工作體系有待完善

在新時(shí)代，中職學(xué)校的共青團(tuán)組織體系仍有很多不完善之處：以校團(tuán)委與系團(tuán)總支為中心，以班級(jí)團(tuán)支部為邊緣，尚未實(shí)現(xiàn)以基層為中心的模式。在這種體系模式下，基層團(tuán)支部的活動(dòng)顯得很被動(dòng)，沒有辦法創(chuàng)新，也沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮潛力，從而制約了共青團(tuán)發(fā)展的可能性。

（二）管理體制不夠先進(jìn)

現(xiàn)階段我國(guó)許多中職院校的共青團(tuán)工作存在著管理體制落后的問題。由于在團(tuán)隊(duì)成員選拔過(guò)程中沒有考慮到團(tuán)員干部的管理素質(zhì)，導(dǎo)致共青團(tuán)工作開展的難度增加，組織活動(dòng)也缺乏創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，也使得中職學(xué)生無(wú)法得到良好的發(fā)展，進(jìn)而沒有達(dá)到預(yù)期的效果和影響力。

（三）活動(dòng)中對(duì)于思想教育的滲透不足

隨著新時(shí)代來(lái)臨，中職學(xué)校對(duì)共青團(tuán)工作也更加重視，不僅是讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，還要求他們能夠了解活動(dòng)的精髓，樹立良好的思想品德以及正確的道德價(jià)值觀。然而，由于活動(dòng)的形式和內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)化，缺乏思想教育理念，使學(xué)生思想道德觀念的形成受到了一定的影響，甚至無(wú)法對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供有效的促進(jìn)作用，大大降低了共青團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值。

三、新時(shí)代中職學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

（一）學(xué)生素質(zhì)有待提高

中職學(xué)生素質(zhì)的不足是當(dāng)前中職教育面臨的重要問題之一。中職學(xué)生的道德觀念和認(rèn)知水平并不夠高，這是因?yàn)樗麄兡挲g較小、經(jīng)歷不足、對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)知尚不成熟。另外，現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻和信息的廣泛傳播，也給中職學(xué)生帶來(lái)了一些不良的影響。這些因素都導(dǎo)致了中職學(xué)生中不良行為時(shí)有發(fā)生，給校園安全和穩(wěn)定帶來(lái)了一定的壓力。為了解決學(xué)生素質(zhì)不足的問題，需要采取有效措施，加強(qiáng)中職學(xué)生的德育工作。

（二）只重視學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，專業(yè)技能型人才需求也在不斷提升，因此中職學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在專業(yè)方面的技能掌握，以此作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。但是這樣的做法也導(dǎo)致了德育教育缺失，中職學(xué)生的道德素質(zhì)隨之下降，從而影響他們未來(lái)職場(chǎng)的發(fā)展，阻礙他們?cè)谏鐣?huì)中的全面發(fā)展。因此，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，中職學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生德育教育的推進(jìn)，為他們走向成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

（三）管理力度有待加強(qiáng)

中職學(xué)生來(lái)自四面八方，每個(gè)學(xué)生的家庭背景以及過(guò)去的學(xué)習(xí)環(huán)境都有所不同，加之不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，造就了中職學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)非常突出。同時(shí)，大部分中職學(xué)生也呈現(xiàn)出非常任性的一面，對(duì)于中職老師來(lái)說(shuō)，那就是非常難管理。此外，中職學(xué)生由于年齡小，剛從初中階段過(guò)渡過(guò)來(lái)，到了中職學(xué)校內(nèi)，一切事情都需要自己打理，需要一個(gè)適應(yīng)階段，同學(xué)之間難免出現(xiàn)很多矛盾。這既體現(xiàn)了中職學(xué)生缺乏良好德育觀念的一面，同時(shí)又增加了中職老師的管理難度。

（四）德育觀念有待提高

很多中職學(xué)生的家長(zhǎng)溺愛孩子且缺乏正確指導(dǎo)，從而對(duì)其道德品格的形成產(chǎn)生了不利影響，使他們無(wú)法正確辨別是非。此外，自私自利的思想也在學(xué)生中泛濫，給學(xué)生之間的相處帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，而德育教育也因之難以有效開展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子正確的指導(dǎo)，幫助他們形成良好的勞動(dòng)價(jià)值觀念和社會(huì)道德，同時(shí)家長(zhǎng)和老師也有責(zé)任提高他們的德育觀念，讓孩子從日常生活中汲取勞動(dòng)價(jià)值觀念，全面發(fā)展自我[4]。

四、中職學(xué)校共青團(tuán)工作與德育教育工作有機(jī)整合的策略

（一）營(yíng)造良好的育人氛圍，培養(yǎng)中職學(xué)生正確的價(jià)值觀念

當(dāng)前，共青團(tuán)可以結(jié)合中職學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，積極開展相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，并將德育教育工作與之相結(jié)合，為中職學(xué)生營(yíng)造出良好的育人氛圍，幫助學(xué)生更好發(fā)展。共青團(tuán)在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，可以以中職學(xué)生的德育發(fā)展為中心，不斷開拓創(chuàng)新，把握時(shí)代步伐，持續(xù)更新活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中展現(xiàn)自身特長(zhǎng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)友誼，交流思想，促進(jìn)彼此共同發(fā)展[5]。其次，社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，涉及人文領(lǐng)域，讓中職學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)塑造良好的品格和正確的人生道德觀念。此外，社團(tuán)活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)思想，愛勞動(dòng)愛生活。實(shí)踐中會(huì)有很多勞動(dòng)課程，可以幫助中職學(xué)生珍愛資源，保護(hù)環(huán)境，從而促進(jìn)中職學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

此外，職校共青團(tuán)工作與德育教育工作應(yīng)有機(jī)地結(jié)合在一起，重視學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。共青團(tuán)可以圍繞社會(huì)核心價(jià)值觀念積極開展一些主題活動(dòng)。例如，可以將核心價(jià)值觀念通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)與團(tuán)員分享，時(shí)刻提示職校學(xué)生，讓核心價(jià)值觀牢記心間；或者組織一場(chǎng)“將核心價(jià)值觀念落到實(shí)處”的知識(shí)競(jìng)賽，事先準(zhǔn)備一些關(guān)于核心價(jià)值觀的題目，通過(guò)激烈的比拼，提高職校學(xué)生的表達(dá)能力，更好地展現(xiàn)他們的風(fēng)采，有效地加深核心價(jià)值觀在學(xué)生心中的印象，從而促進(jìn)他們良好的德育觀念的形成。此外，共青團(tuán)組織還可以開展一些畫展，鼓勵(lì)中職學(xué)生參與，而主題則是核心價(jià)值觀，旨在讓這些學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，并結(jié)合實(shí)際生活，將自己的思想觀念融入其中，進(jìn)而用畫來(lái)描繪出對(duì)于核心價(jià)值觀的充分理解，從而將核心價(jià)值觀深深植入學(xué)生的心中。綜上所述，學(xué)校共青團(tuán)組織開展的活動(dòng)，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足中職學(xué)生發(fā)展需求，有效提高中職學(xué)生德育教育工作的質(zhì)量。

（二）積極發(fā)揮榜樣作用

把中職學(xué)校的共青團(tuán)工作與德育教育工作要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)考慮到畢業(yè)生要走向職場(chǎng)，學(xué)姐學(xué)哥們可以成為在校學(xué)生心中的榜樣，共青團(tuán)可以邀請(qǐng)職場(chǎng)上發(fā)光的學(xué)長(zhǎng)們回到校園，講述他們的成功經(jīng)歷。這樣，學(xué)長(zhǎng)們就會(huì)成為在校學(xué)生心中的榜樣，引領(lǐng)他們過(guò)上更加有益的學(xué)習(xí)生活，有助于促進(jìn)中職學(xué)校德育教育工作的提升。因此，共青團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)組織好活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，安排學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)長(zhǎng)的精彩分享。

（三）發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)

共青團(tuán)組織應(yīng)該充分發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)。組織活動(dòng)是共青團(tuán)的一大特色，團(tuán)組織可以通過(guò)各種組織形式和渠道，引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面發(fā)展。在社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)自己的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，共青團(tuán)組織應(yīng)該積極發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢(shì)，開展各種形式的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中來(lái)。德育教育工作也應(yīng)該積極融入到共青團(tuán)工作中來(lái)，與共青團(tuán)組織協(xié)作，共同推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育。德育教育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，可以將德育教育工作與共青團(tuán)工作相結(jié)合，使學(xué)生在參與共青團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，不僅鍛煉了自己的實(shí)際操作能力，還能提高自身的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

（四）推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要形式，有助于加強(qiáng)黨員和廣大青年的思想政治教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)全社會(huì)的思想道德建設(shè)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，不僅是中職學(xué)校教育工作的重要任務(wù)，也是青少年成長(zhǎng)成才的必經(jīng)之路。通過(guò)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，共青團(tuán)組織和德育教育工作可以進(jìn)一步結(jié)合，進(jìn)行有機(jī)整合。共青團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的重要組織，而德育教育則是學(xué)校教育的重要組成部分。兩者應(yīng)該相互配合，共同推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。共青團(tuán)可以通過(guò)組織學(xué)生參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，德育教育則可以通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。雙方的協(xié)調(diào)配合，有助于有機(jī)整合，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)生可以增強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)掌握核心價(jià)值觀的理論知識(shí)，提高自己的思想素質(zhì)。在實(shí)踐中，學(xué)生可以通過(guò)參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。這對(duì)于學(xué)生將來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，具有重要的意義[6]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代中職學(xué)校將共青團(tuán)工作和德育教育相結(jié)合，為學(xué)生提供更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)課堂教育，讓中職學(xué)生獲得專業(yè)的技能知識(shí)；通過(guò)積極發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，組織各類活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，加強(qiáng)中職學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)；通過(guò)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，培養(yǎng)中職學(xué)生正確的價(jià)值觀念，提高中職學(xué)生德育教育的水平，讓學(xué)生具有健全的思想品德，成為有著完善人格的優(yōu)秀學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介：陳歡歡（1991），女，漢族，安徽合肥人，柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，助理講師，本科。

研究方向：幼兒保育的教學(xué)與研究。

基金項(xiàng)目：柳州市職業(yè)教育一般課題2021年度課題“共青團(tuán)工作在中等職業(yè)學(xué)校中德育滲透及實(shí)踐路徑的研究”，課題編號(hào)：（LZJ2021C068）。