2023年全國各地高考模擬作文題例析

張東河

1

【題目來源】遼寧省沈陽市第一二0中學(xué)高三下學(xué)期第二次考前模擬卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

晉代傅玄在《太子少傅箴》中說“近朱者赤，近墨者黑”，又說“聲和則響清，形正則影直”。早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子和荀子也有類似的思想，子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！保ā犊鬃蛹艺Z？六本》）荀子在《勸學(xué)》里說“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”。

作為擔(dān)當(dāng)中國復(fù)興大任的有為青年，你對個人與環(huán)境的關(guān)系是如何認(rèn)識與理解的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道引語類的材料作文題，考查考生對“個人與環(huán)境”問題的辯證認(rèn)識。

材料中傅玄的話有兩層含義，前兩句“近朱者赤，近墨者黑”強(qiáng)調(diào)環(huán)境對個人修養(yǎng)、成才的重大影響，環(huán)境好則人成長得好，環(huán)境劣則人容易走上歪路。后兩句“聲和則響清，形正則影直”強(qiáng)調(diào)個人應(yīng)積極主動改變環(huán)境，進(jìn)而實現(xiàn)人生價值。孔子的話的意思是：與善人相處，就像進(jìn)入有香味的屋子，時間長了，自己也浸滿了這種香味，而聞不到香味了。與惡人相處，就像是進(jìn)了咸魚鋪子，時間一長，就聞不到臭味，自己也浸滿了這種臭味。所以，君子一定要慎重選擇朋友與環(huán)境。荀子所說“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，表面意思是，山如果藏有美玉，那么它上面的花草樹木就會顯得特別滋潤、有光澤，深潭里能孕育出明珠的話，那么山崖就不會變得蒼涼貧瘠。實際意思是，一個地方有了出眾的人或事物的話，那么就會使這個地方增添光彩。這強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀的人物對周圍環(huán)境有著巨大的良好的影響。

傅玄的話包含兩層含義，前兩句強(qiáng)調(diào)環(huán)境對個人修養(yǎng)、成才的重要性，這兩句廣為人知。但是人們往往忽略了后兩句“聲和則響清，形正則影直”所強(qiáng)調(diào)的個人應(yīng)積極主動改變環(huán)境?！墩撜Z》中的思想和荀子的觀點更印證了個人價值的真正含義。這些名句對當(dāng)代青年的啟示意義在于：“躺平”“佛系”不是當(dāng)代青年該有的樣子，當(dāng)代青年應(yīng)以天下為己任，用自己的才能與人格魅力輻射周圍、影響他人、改變社會，而不是被動地受環(huán)境影響。寫作時，應(yīng)重點闡述個人修養(yǎng)對外部環(huán)境的積極影響，突出個人的主觀能動性。

立意參考：1.環(huán)境與人之間的影響是雙向的、相互的。2.要尋求好環(huán)境，更要創(chuàng)造好環(huán)境。3.修德養(yǎng)才，用“微光”影響社會。

2

【題目來源】湖南省四大名校2023屆高三下學(xué)期聯(lián)考卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)仁，不讓于師。——《論語？衛(wèi)靈公》

謙讓之智斯為大智；謙讓之勇斯為大勇?！兜茏芋鹧?？崇禮讓》

作為新時代的青年，這兩句話引起你怎樣的思考？綜合以上兩則材料的內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。作文材料為兩句名言，明確了寫作的中心詞，即“謙讓”之“讓”。第一句話的意思是尋求真理的時候，凡是合乎“仁”的，必須據(jù)理力爭，就是有老師在面前，也決不能遷就退讓。第二句是指伴有謙讓美德的智勇方為大智大勇，主張應(yīng)謙讓。兩則材料都來自傳統(tǒng)典籍，觀點卻迥然不同。兩句話中的“讓”的含義是有區(qū)別的。第一句話中，不能“讓”的是真理，此處的“讓”指的是閃避，是向權(quán)威之人或?qū)W識高于自己的人低頭。而“不讓于師”，這種“不讓”恰是不向權(quán)威低頭，是一種對真理的執(zhí)著追求，以及維護(hù)真理的勇氣與責(zé)任。第二句話中，“讓”是一種謙虛的美德，是一種敢于承認(rèn)自己的不足的勇氣，是能平和面對弱者的謙卑與尊重。

寫作時，要結(jié)合作文引導(dǎo)語“作為新時代的青年，這引起你怎樣的思考”行文。引導(dǎo)語限制了寫作主體，即新時代的青年。因此，必須思考：“讓”的內(nèi)涵是什么？“新時代”的特征是什么？站在“新時代青年”的立場，應(yīng)該如何理解“讓”？這就要求學(xué)生從時代精神出發(fā)，站在青年的角度來思考，寫出當(dāng)代青年的個性風(fēng)采。要找出兩者之間的平衡點，可結(jié)合具體情境來談“讓”，說明什么時候要“讓”，什么時候又不能“讓”。

立意參考：1.當(dāng)“讓”則讓，做新時代青年。2.“讓”或“不讓”，都需要勇氣。3.謙讓是一種膽識，不“讓”是一種堅持。

3

【題目來源】河南省洛陽、平頂山、許昌、濟(jì)源四市2023屆高三第一次質(zhì)量檢測卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（1）《荀子？修身》中說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！?/p>

（2）徐霞客在決心游歷天下時說：“生平只負(fù)云小夢，一步能登天下山?！币馑际?，一生只有一個小夢想——在極短的時間內(nèi)登遍天下名山。

（3）魯迅曾諄諄告誡年輕人：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。”

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道引語式材料作文題。材料一出自《荀子？修身》，意思是：即使是再近的路，不走也不能到達(dá)；即使是再小的事，不去做也不可能完成。這句話強(qiáng)調(diào)的是“行動”的重要性，同時也蘊含一個道理：做人做事，不能只說不做，眼高手低。不論是學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、苦干實干。材料二引用徐霞客詩句，表達(dá)了想在極短的時間內(nèi)登遍天下名山的宏偉志向。材料三是魯迅先生的話，意思是慢不可怕，只要持之以恒、永不放棄，即使落后或失敗，最后也一定可以實現(xiàn)所向往的目標(biāo)。

綜合看來，材料意在說明要取得成功既要有明確的目標(biāo)和實際行動，還要有百折不撓的精神品格。第一句側(cè)重從“行”和“為”的角度談在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中實踐的重要性，第二句側(cè)重從理想目標(biāo)的角度談要有遠(yuǎn)大的志向；第三句從精神品格方面強(qiáng)調(diào)面對落后和失敗要堅韌不拔、持之以恒，這樣最終會達(dá)成目標(biāo)。寫作時，要結(jié)合三則材料綜合立意。

立意參考：1.志存高遠(yuǎn)、深入實踐、堅忍不拔，必達(dá)成功。2.道阻且長，行則將至，行需有法。3.九層之臺，起于壘土，勇毅前行。4.堅定目標(biāo)，知行合一，穩(wěn)中求進(jìn)，使命必達(dá)。

4

【題目來源】河南省焦作市普通高中2023屆高三年級第二次模擬考試卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1980年出生的王碩威，是國產(chǎn)航母“福建艦”的總體副總設(shè)計師，也是總師系統(tǒng)中最年輕的一員，他剛從事遼寧艦的整體設(shè)計時只有25歲。自大學(xué)畢業(yè)參加工作以來，王碩威完整參與了海軍第三代驅(qū)逐艦、我國兩艘航母的研制過程。在航母的建造工程中，他提出了很多創(chuàng)新性的方法，不僅大大提高了航母的設(shè)計效率，也為中國航母的發(fā)展開辟了新的道路。

EDA（電子設(shè)計自動化）是電子設(shè)計的基石產(chǎn)業(yè)，被譽為“芯片之母”。在EDA領(lǐng)域國際會議ICCAD 2021（計算機(jī)輔助設(shè)計國際會議）上，華中科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院呂志鵬教授團(tuán)隊獲得CAD Contest布局布線算法競賽的第一名。該“戰(zhàn)隊”成員平均年齡只有24歲，首次參加比賽就奪得全球第一。生于1998年的羅燦輝說，備賽期間，為了測試出最優(yōu)方案，團(tuán)隊成員進(jìn)行了上百次測試，只為在每一次試錯中前進(jìn)一小步。

這些年輕人，用實際行動詮釋著當(dāng)代青年“強(qiáng)國有我”的響亮口號，彰顯了強(qiáng)烈的歷史使命感。

振華中學(xué)擬舉辦“強(qiáng)國有我”征文比賽，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

寫好這篇文章首先要讀懂材料，并整體把握材料內(nèi)涵。這道作文題列舉了兩則材料，第一則材料是說年輕的國產(chǎn)航母“福建艦”總體副總設(shè)計師王碩威在參與航母建造工程時，提出了很多創(chuàng)新性的方法；第二則材料是說華中科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院呂志鵬教授團(tuán)隊獲得CAD Contest布局布線算法競賽的全球第一名，該“戰(zhàn)隊”成員平均年齡只有24歲，“為了測試出最優(yōu)方案，團(tuán)隊成員進(jìn)行了上百次測試”。綜合兩則材料，可以得出的關(guān)鍵詞有“青春”“創(chuàng)新”“奮斗”等，在寫作時要圍繞這些關(guān)鍵詞立意。同時要體現(xiàn)“強(qiáng)國有我”這一主題，從“我”的角度進(jìn)行寫作。

立意參考：1.以奮斗之青春踐行“強(qiáng)國有我”；2.“強(qiáng)國有我”需腳踏實地；3.“強(qiáng)國有我”需要無數(shù)的“我”；等等。

5

【題目來源】山西省晉中市2023年3月普通高等學(xué)校招生模擬考試卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

ChatGPT是智能聊天機(jī)器人，能通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動；能回答后續(xù)問題、承認(rèn)錯誤、質(zhì)疑不正確的假設(shè)，還能拒絕不適當(dāng)?shù)恼埱?。它能撰寫郵件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事等。面對人工智能ChatGPT火爆全球，有的人認(rèn)為人工智能帶來了科技的便利，是人類的福音；有的人認(rèn)為人工智能或?qū)⒔o人類帶來威脅；還有人認(rèn)為人工智能的出現(xiàn)是福還是禍，完全掌握在人類手中……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

審讀材料可知，ChatGPT是人工智能，從科技帶來便利的角度分析，它的出現(xiàn)能夠代替人類做一些簡單重復(fù)的工作；從擔(dān)憂的角度分析，這種類型的人工智能或許會反噬人類，給人類帶來威脅；但從科技本身來說，人工智能帶來的影響是積極的還是消極的，關(guān)鍵還在于人類本身，即人類如何使用科技。

行文需要關(guān)注辯證說理：首先，可以從人工智能的優(yōu)點、對人類的幫助入手，論證科技發(fā)展對人類發(fā)展的重要作用；可以從經(jīng)濟(jì)、文化等角度切入，分析科技帶來的福音。然后，可以論證科技發(fā)展是“雙刃劍”，它也有可能給人類帶來危害。當(dāng)然，關(guān)鍵還在于人類自身的把握。說到底，科技是人類創(chuàng)造和把握的，科技如果給人類帶來危害，責(zé)任在人，而不是科技。

立意參考：1.科技革命，應(yīng)成為人類的福音。2.正確看待人工智能的發(fā)展。3.人類，才是掌握、把控人工智能的主體。

6

【題目來源】四川省成都市樹德中學(xué)2023屆高三2月模擬檢測試題

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近來，一本名叫《孩子們的詩》的書在網(wǎng)上爆紅，作者是一群3-13歲的孩子。五歲的朵朵在詩中說：“要是笑過了頭/你就會飛到天上去/要想回到地面/你必須做一件傷心事?！彼臍q的姜馨賀寫道：“我慢慢吃飯/我慢慢吃水果/我慢慢喝牛奶/我是想慢慢長大/很慢很慢很慢很慢/因為你說過/我長大了/你就老了?！?/p>

著名詞作家梁芒說：“一些大人看不見的事物，小孩卻看得見。所以，保持好奇心才不會老。”

武漢大學(xué)文學(xué)博士李勇說：“詩的語言看似描繪了一個世界，表達(dá)了一種想象和感受，但種種集合起來，我們其實看到了日常生活中最真實的‘人’?！?/p>

《人民日報》官方微博點評稱，“純粹、溫暖，又充滿智慧，大人們看了也會汗顏”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請以“有詩相伴的日子”為題，寫一篇班級讀書會的發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道“材料+命題”的作文題。

材料第一段介紹“一本名叫《孩子們的詩》的書在網(wǎng)上爆紅”，隨后列舉了兩個小朋友的詩歌。第二段是著名詞作家梁芒的評價，他認(rèn)為保持好奇心讓人不會老；第三段是武漢大學(xué)文學(xué)博士李勇的評價，他認(rèn)為這些詩歌可以讓我們看到日常生活中最真實的“人”；第四段是《人民日報》官方微博的點評：純粹、溫暖，又充滿智慧，讓大人汗顏。據(jù)此分析可知，題目認(rèn)為詩歌的確可以讓我們年輕、純粹、溫暖，賦予人正能量。因此寫作時，可以從這些角度入手。

考題要求作文以“有詩相伴的日子”為題。確定了寫作的題目，也就明確了寫作的范圍。文章應(yīng)結(jié)合我們所處的具體情境來抒寫感受。比如：在人生比較失落的時候，有詩相伴，可以激起奮斗的勇氣，增添前行的動力；在失去親人的時候，詩歌可以伴你走出痛苦，撫慰你的心靈，讓你重新找到寄托；當(dāng)你浮躁的時候，詩歌讓你沉靜，讓你純粹，讓你能重新回到真實而火熱的生活；等等。文章是一篇發(fā)言稿，可以用散文的形式來寫，敘議結(jié)合，可回顧往事，可表達(dá)感受，可抒發(fā)情感。

立意參考：1.詩歌可以撫慰人的心靈。2.詩歌讓人內(nèi)心沉靜。3.詩歌讓我們感受生活的真實和純粹。4.與詩相伴，人生有味。

7

【題目來源】陜西省榆林市2023年高考語文一模試題

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年11月28日，神舟十五號乘組航天員費俊龍、鄧清明、張陸在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣回答記者的提問。鄧清明說，一次次與任務(wù)擦肩而過，有過失落，也有過淚水，但我從沒有放棄。作為航天員，堅守飛天初心，永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。我可以用一生去默默準(zhǔn)備，但絕不允許當(dāng)任務(wù)來臨的時候，我卻沒有準(zhǔn)備好。我特別感謝這個偉大的新時代給了我們奮斗圓夢的廣闊平臺，能夠被祖國需要就是幸福的。張陸說，12年的備戰(zhàn)，其實概括起來就是12年夙興夜寐，12年沐雨經(jīng)霜。12年里，有一個信念始終在我心頭縈繞，那就是飛天——為了個人的夢想飛天，為了民族的夢想飛天。費俊龍豪邁自信，他說，雖然年齡最大，但我們的飛行本領(lǐng)一直保持在青春狀態(tài)。

班級圍繞“青春的姿態(tài)”與“成長”的關(guān)系開展了一次大討論。請你結(jié)合上述材料與自身發(fā)展寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料是關(guān)于神舟十五號乘組三位宇航員答記者問的話語，涉及范圍較廣，包括初心夢想、永不放棄、時機(jī)與準(zhǔn)備、時代與國家需要、幸福觀、努力進(jìn)取、增強(qiáng)本領(lǐng)和永葆青春姿態(tài)等。比如，鄧清明的回答體現(xiàn)了他不忘初心，雖遭遇一次次落選卻永不放棄的進(jìn)取與韌性；他關(guān)于默默準(zhǔn)備的話語體現(xiàn)了時機(jī)準(zhǔn)備的話題；他為自己被祖國需要而感到幸福，體現(xiàn)了他極強(qiáng)的責(zé)任意識和民族榮譽感。張陸的話語強(qiáng)調(diào)了信念與夢想的重要性，這啟示我們要敢于做夢，并為夢想努力奮斗。費俊龍的話語則強(qiáng)調(diào)了青春的狀態(tài)與力量。他雖不再年輕，卻一直擁有青春的精神狀態(tài)，不斷追求成長，不斷上升。

試題要求圍繞“青春的姿態(tài)”與“成長”的關(guān)系展開討論，寫一篇發(fā)言稿。文章必須明確回答神舟十五號乘組三位宇航員答記者問的話語給予我們怎樣的思考與啟示，觀點要明確。因此，應(yīng)在文中回答我輩青年該以怎樣的青春姿態(tài)奮斗成長的問題。比如，以青春的姿態(tài)奮斗成長，就應(yīng)該不畏艱苦、敢于拼搏，應(yīng)該樂觀開朗、精力充沛，應(yīng)該孜孜不倦、不斷探索，應(yīng)該無私奉獻(xiàn)、充滿自信……無論是哪一種姿態(tài)，都必須積極向上、充滿正能量、符合社會主義核心價值觀，既促成個人的成長，也為祖國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

立意參考：1.青春好姿態(tài)，迎風(fēng)共成長。2.奮斗青春鑄就精彩成長。

8

【題目來源】湖北省2023屆高三期末統(tǒng)考卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認(rèn)自己的位置與價值；只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?/p>

其實，每一天，每個人，都應(yīng)成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當(dāng)然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所、各盡其能。

我們正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景，作為新時代的青年人，你對此有怎樣的思考？又應(yīng)該有怎樣的行動？

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實；自選角度，確定立意；自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料的兩段話，借拼圖游戲闡明了一個哲理：離了一個個拼圖單片，難以構(gòu)成宏大圖景；而一塊拼圖單片又只有在整個宏大圖景的某一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，才能發(fā)揮自己的作用。可以說，“單片”與“圖景”是相互成就的，這就是“個體”與“整體”的辯證關(guān)系。由此可見，每個個體只有與宏大圖景“相融”，成為“宏大圖景”的有機(jī)部件，才能發(fā)揮個體的“獨特”作用，各盡所能，也各得其所。

考題的提示語對寫作意圖做了進(jìn)一步限制，即“宏大圖景”指向“中華民族復(fù)興”，人限制為“新時代的青年人”，并提出了寫作指向：思考與行動。作文不能離開這個大的寫作范圍。

立意參考：1.從個體與整體的角度，可立意為“新時代青年的位置與價值”。2.從人才的價值的角度，可立意為“只有把自我放到國家發(fā)展的大背景中，才能讓自身的價值最大化”。3.從人才的多元發(fā)展的角度，可立意為“新時代青年要有獨立個性、創(chuàng)新發(fā)展，又要有社會理想、世界視野”。

9

【題目來源】福建省廈門市2023屆高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測卷

【題目回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

1919年，周恩來在天津主持成立了進(jìn)步學(xué)生團(tuán)體覺悟社，目的在于做“思想改造”事業(yè)。對于如何達(dá)成這一目標(biāo)，周恩來在《覺悟》創(chuàng)刊詞中提到了以下幾個關(guān)鍵詞：“批評”“奮斗”“犧牲”“活潑”“創(chuàng)造”“互助”。

回首奮斗路，啟航新征程。以上材料對你的成長有何啟示？請從材料提供的關(guān)鍵詞中任選三個，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題的材料引用了周恩來總理在《覺悟》創(chuàng)刊詞中提到的關(guān)鍵詞，要求考生根據(jù)任務(wù)要求，從中任選三個形成有機(jī)關(guān)聯(lián)進(jìn)行寫作，既有寫作范圍和主題的限制，又給了考生自由表達(dá)的空間。

審題時要從不同的關(guān)鍵詞語中挖掘其內(nèi)在的聯(lián)系，形成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。比如選擇“奮斗、犧牲、創(chuàng)造”三個關(guān)鍵詞，可立意為“中國人民的一切奮斗、犧牲、創(chuàng)造，都是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”；如選擇“批評、互助、活潑”，可立意為“批評與自我批評，營造團(tuán)結(jié)互助的活潑氛圍，可助力崇高理想的實現(xiàn)”；如選擇“奮斗、互助、創(chuàng)造”，可立意為“在青春奮斗的過程中互幫互助、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造未來”；等等。所以可以有多個立意方向，但要言之成理，呈現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯思維。

立意參考：1.（奮斗、犧牲、創(chuàng)造）奮斗路上不怕犧牲，踐行初心創(chuàng)造未來。2.（批評、互助、活潑）坦誠的批評能讓每個人活潑開朗，形成彼此互助、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。3.（奮斗、互助、創(chuàng)造）力量生于團(tuán)結(jié)互助，幸福來源于奮斗創(chuàng)造。4.（奮斗、互助、活潑）團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)肅活潑，共同奮斗向未來。

（作者單位：江西省南康中學(xué)）