陳金明

【摘要】本文旨在探討基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐研究.立德樹人是中國傳統(tǒng)教育理念的核心，強調(diào)教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?在物理教學(xué)中，我們不僅要注重知識的傳授，更應(yīng)該注重品德教育、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).這些方面的培養(yǎng)對于學(xué)生的成長和未來職業(yè)的發(fā)展都有著重大的意義.本文探討了如何在物理教學(xué)中貫徹立德樹人的理念.首先，我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神.其次，我們應(yīng)該注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，通過實驗、探究等方式，讓學(xué)生親身體驗物理知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神.最后，我們應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等能力.通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)貫徹立德樹人的理念可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ).

【關(guān)鍵詞】立德樹人；初中物理教學(xué)；品德教育

1 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 立德樹人理念的內(nèi)涵和特點

中國傳統(tǒng)教育的核心理念之一是立德樹人，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和能力，使其成為有道德、有文化、有才能的人.在初中物理教學(xué)中，立德樹人理念的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）品德教育.通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念與價值觀念，并且引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；（2）實踐能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，通過物理實驗和實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力；（3）思維能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力、創(chuàng)新能力和批判性能力，提高學(xué)生的思維水平和解決問題的能力.

1.2 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用方法

品德教育的應(yīng)用方法有：注重課堂教育，通過講解物理知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀.注重實踐教育，通過物理實驗和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、責(zé)任意識和誠信意識.注重課外教育，通過參加物理競賽、科技活動等，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識.

實踐能力培養(yǎng)的應(yīng)用方法有：注重實驗教學(xué)，通過物理實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、實驗操作能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力.通過物理實踐活動可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力.在這個過程中，注重項目研究能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新能力和實踐能力.因此，在物理教學(xué)中應(yīng)該注重項目研究，這將使學(xué)生獲得更豐富的經(jīng)驗，并提高他們的綜合素質(zhì).

思維能力培養(yǎng)的應(yīng)用方法有：注重啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力.注重問題解決，通過問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和解決問題的能力.注重探究式學(xué)習(xí)，通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力.

1.3 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用效果

立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高.通過立德樹人理念的應(yīng)用，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，感受到物理知識的魅力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高.通過立德樹人理念的應(yīng)用，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，更好地理解和掌握物理知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；（3）學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.通過立德樹人理念的應(yīng)用，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，不僅僅是掌握了物理知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和思維能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

1.4 立德樹人在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

在初中物理教學(xué)中，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要強調(diào)品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化.為此，我們可以從以下幾個方面入手：注重學(xué)生的道德教育.在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，通過課堂討論和感性體驗等方式，增強他們的道德意識和自我約束力.注重學(xué)生的思想教育.在授課過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的思想教育，鼓勵他們獨立思考，提高解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力.注重學(xué)生的行為教育.在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重師長和同學(xué)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，提高他們的社交能力和情商.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，即科學(xué)思維能力和實踐操作技能，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需要.注重學(xué)生的科學(xué)知識.在教學(xué)中，要幫助學(xué)生掌握基本的物理知識和實驗技能，讓他們對自然現(xiàn)象進(jìn)行深入的認(rèn)識.注重學(xué)生的科學(xué)思維.在授課過程中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的科學(xué)思考方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高解決問題的能力.注重學(xué)生的科學(xué)實踐.在教學(xué)中，要通過實驗和觀察等方式，讓學(xué)生親身感受科學(xué)知識的奇妙之處，提高他們的實踐能力和科學(xué)精神.

2 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的實踐探索

2.1 教學(xué)目標(biāo)的制定和實施

在立德樹人的理念下，初中物理教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力.因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時，需要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力和品德等方面.

2.2 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和實施

在立德樹人的理念下，初中物理教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活和社會需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神.具體來說，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：

（1）基礎(chǔ)知識：包括物理學(xué)科的基本概念、原理和方法等.

（2）實踐應(yīng)用：包括物理學(xué)科在實際生活中的應(yīng)用，如機械、電學(xué)、光學(xué)等方面.

（3）創(chuàng)新思維：包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗和探究.

2.3 教學(xué)方法的選擇和實施

在立德樹人的理念下，教學(xué)方法應(yīng)該包括以下幾個方面：（1）問題導(dǎo)向：通過提出問題和設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究；（2）合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識；（3）實驗探究：通過實驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；（4）多媒體教學(xué)：通過多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

通過以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價的設(shè)計和實施，能夠有效地落實立德樹人的理念，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)效果.

3 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的實踐案例

3.1 實踐案例一：探究電學(xué)知識

在初中物理教學(xué)中，電學(xué)知識是一個重要的內(nèi)容.為了讓學(xué)生更好地理解電學(xué)知識，我們可以采用立德樹人的教學(xué)理念，通過探究的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).在這個案例中，我們可以選擇一個簡單的電路，讓學(xué)生通過實驗探究電路中電流、電壓、電阻等基本概念.在實驗過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考電路中各個元件的作用，以及它們之間的關(guān)系.同時，教師還可以通過實驗數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生理解歐姆定律等電學(xué)定律.通過這樣的探究式教學(xué)，學(xué)生不僅可以更好地理解電學(xué)知識，還可以培養(yǎng)他們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力.

3.2 實踐案例二：實驗探究光學(xué)知識

光學(xué)知識也是初中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容.在這個案例中，我們可以選擇一個簡單的光學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實驗探究光的反射、折射等基本概念.在實驗過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解光的反射定律、折射定律等基本定律.同時，教師還可以通過實驗數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生理解光的波粒二象性等深層次的光學(xué)知識.通過這樣的實驗探究，學(xué)生不僅可以更好地理解光學(xué)知識，還可以培養(yǎng)他們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力.

3.3 實踐案例三：應(yīng)用物理學(xué)知識解決實際問題

物理學(xué)知識不僅僅是一些理論知識，還可以應(yīng)用到實際生活中.在這個案例中，我們可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，讓學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)知識來解決這些問題.例如，我們可以讓學(xué)生探究如何合理使用電器，如何節(jié)約能源等問題.在探究過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用電學(xué)知識、能量轉(zhuǎn)化知識等物理學(xué)知識，讓學(xué)生理解如何合理使用電器，如何節(jié)約能源.通過這樣的應(yīng)用實踐，學(xué)生不僅可以更好地理解物理學(xué)知識，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力.同時，通過實踐也可以讓學(xué)生更好地理解物理學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力.

4 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的啟示和建議

4.1 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的啟示

立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是教育的最高境界.在初中物理教學(xué)中，立德樹人理念的啟示主要有以下幾點：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).物理學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它的知識和方法對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義.在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗探究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，也能夠掌握科學(xué)的思維方法和實踐技能.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì).物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和道德品質(zhì).在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等道德品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，也能夠養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.物理學(xué)是一門富有創(chuàng)新性的學(xué)科，它要求學(xué)生具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，為社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn).

4.2 立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的建議

立德樹人理念在初中物理教學(xué)中的具體建議如下：注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗探究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力.可以通過開展科學(xué)實驗、科技創(chuàng)新等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)的思維方法和實踐技能.注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì).在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等道德品質(zhì).可以通過開展班級活動、社會實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品質(zhì).注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力.可以通過開展科技創(chuàng)新、科學(xué)競賽等活動，讓學(xué)生在實踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，為社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn).注重教師的專業(yè)素養(yǎng).教師是學(xué)生的榜樣和引路人，他們的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)對學(xué)生的影響至關(guān)重要.因此，教育部門應(yīng)該注重教師的專業(yè)培訓(xùn)和道德教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為學(xué)生的成長提供更好的引導(dǎo)和支持.

5 結(jié)語

經(jīng)過對基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐的研究，得出以下結(jié)論：基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果.基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐需要教師具備一定的教育理念和教育技能.教師需要具備正確的教育理念，能夠?qū)⒌赖陆逃谌胛锢斫虒W(xué)中，同時需要具備一定的教育技能，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐需要學(xué)校和家庭的支持.學(xué)校需要提供必要的教育資源和教育環(huán)境，家庭需要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

綜上所述，基于立德樹人的初中物理教學(xué)實踐是一種有效的教育模式，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但需要教師、學(xué)校和家庭的共同支持和努力.

【福建省教育科學(xué)規(guī)劃 2022 年教育考試招生重點專項課題（項目編號 FJJYKS22-69，福建省教育考試院資助）】

參考文獻(xiàn)：

［1］王永福.深入挖掘德育素材，融合滲透德育——基于立德樹人視域的初中物理德育滲透策略探析[J].智力，2022，688（22）：127-130.

［2］吳量.潤物細(xì)無聲的教育滲透——淺談“立德樹人”在中學(xué)物理中的滲透[J].數(shù)理化解題研究，2022，534（05）：85-87.

［3］戴宇杰.基于立德樹人的初中物理德育滲透探討[J].好家長，2022（03）：65-66.