李文送

“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望?！弊骷覄④@番話，我深以為然，并在心中默默種下一座“山”。

對(duì)于在山里長(zhǎng)大的我來說，“山”有著豐富的內(nèi)涵。兒時(shí)的山，有漫山遍野的花兒，有美味可口的野果，有蒼勁聳立的大樹，有綠油油的草地……在山上，我可以聽到各種鳥兒歌唱，可以看到蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓飛舞，可以一邊放牛一邊玩耍。上學(xué)后，我開始向往山外的世界，向往老師所說的：“山外是你們的未來世界，而‘山’是你們通往山外的必經(jīng)之路，也是你們抵達(dá)未來世界必須去跨越和登攀的地方?！?/p>

翻越一山又一山，闖過一關(guān)又一關(guān)，山里的我終于來到了山外的世界。放眼四周，發(fā)現(xiàn)原來山的外面依然還是山。但是，此時(shí)的“山”，讓人不僅看見宏觀的生態(tài)景色，還看見微觀的神奇世界；不僅遇見蝴蝶，還遇見莊周；不僅學(xué)到元素周期表，還學(xué)到DNA分子結(jié)構(gòu)雙螺旋……尤其是那些高深的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理在教師的巧妙講解、恰當(dāng)比喻、智慧點(diǎn)撥下，變得生動(dòng)有趣并充滿魅力。那一刻，教師這一職業(yè)成為我向往的“山”。

法國哲學(xué)家盧梭曾說：“在敢于承擔(dān)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”在國家級(jí)教學(xué)名師林偉老師看來，所謂名師，主要特征有三：一是“站起來是一座山”，內(nèi)心堅(jiān)定，始終充滿激情和自信；二是“坐下來是本書”，有豐富的涵養(yǎng)，能讓人讀而不煩；三是“躺下去是一條路”，能幫助學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生。

成為一名教師后，我一直默默地努力成為一座“山”，成為學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的梯子或墊腳石。近二十年的付出與耕耘，我看見、聽見生命的回響?！袄罾蠋煹牧α空鸷沉宋遥瑫r(shí)也觸動(dòng)了我那沉睡的心靈。”“很多人受到您的影響而改變自己，很幸運(yùn)，我也是其中之一。”“如果說每個(gè)人的人生道路都會(huì)有很多明燈指引，那么我相信李老師就是我生命中的一盞明燈。”“自從發(fā)現(xiàn)您的課堂與眾不同之后，我深深地被您的魅力所打動(dòng)。換言之，您成了我的偶像，成為我今后努力的榜樣?！边@些學(xué)生的留言，讓我備感欣慰。

兒時(shí)嘗過饑餓滋味的謝華安院士曾說，他從小就懂得一碗飯多么重要，并立志“讓全家人有飯吃，讓所有人都有飯吃”。這目標(biāo)何嘗不是一座“山”？在2022年央視開學(xué)第一課上，他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，告訴孩子——種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。我想，學(xué)生不正是國家最重要、最核心的“芯片”？他們要登高望遠(yuǎn)，豈能沒有“山”？

因此，在教育高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，我們一線教師不僅要如盧永根院士那樣“心唯大我育青禾”，成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的貴人，做他們心中的“山”，而且要與謝華安院士等一起，在學(xué)生的心中種下一座“山”。

（責(zé)任編輯：趙春艷）