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      擎精細(xì)化管理旗幟 做求真務(wù)實德育

      2023-10-13 21:40:38郭建泉
      教育實踐與研究·理論版 2023年9期
      關(guān)鍵詞:精細(xì)化管理德育

      郭建泉

      摘? ?要:石家莊卓越中學(xué)將立德樹人作為學(xué)校教育的核心目標(biāo),大力倡導(dǎo)精細(xì)化管理工作理念,根據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,切實做好常規(guī)管理工作與德育工作。學(xué)校通過制度落實、活動落實,細(xì)化常規(guī)管理;加強教師隊伍建設(shè),提升教師師德素養(yǎng);優(yōu)化育人環(huán)境,助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)等,全方位將立德樹人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過程,推動學(xué)校德育不斷發(fā)展,助力學(xué)生健康、和諧成長。

      關(guān)鍵詞:精細(xì)化管理;德育;學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

      中圖分類號:G627? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1009-010X(2023)27-0014-03

      精細(xì)化管理是石家莊卓越中學(xué)始終堅持踐行的一種管理理念,強調(diào)把工作做細(xì)、做精,強調(diào)把每件容易的小事認(rèn)認(rèn)真真抓好,強調(diào)把每件不起眼的細(xì)節(jié)扎扎實實抓嚴(yán)、做實。踐行精細(xì)化管理理念,能提高學(xué)校的教育管理水平,成為學(xué)校進行內(nèi)涵建設(shè)的重要手段。將精細(xì)化管理理念引入學(xué)校德育中,堅持一切從學(xué)校實際出發(fā),修訂和完善關(guān)于各項工作的精細(xì)制度,確定重點、突破難點,形成以點帶面、全面立體覆蓋整個校園的德育管理制度體系,能提升學(xué)生的道德素養(yǎng),增強學(xué)校德育工作的實效性。

      一、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,讓精細(xì)管理助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

      (一)明確要求,制度先行

      依據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生的身心發(fā)展特點,學(xué)校制定各項規(guī)章制度,使學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化。學(xué)校各部門每學(xué)期制定學(xué)期計劃,每月制定部門月計劃,每周制定部門周計劃,切實做到管理有體系,工作有部署,會議有記錄,實行有依據(jù),評價有指標(biāo)。從學(xué)生起床到就寢,全天嚴(yán)格管理,定時巡查、及時通報、限期整改。在學(xué)生課堂狀態(tài)、就餐情況、校園及宿舍衛(wèi)生情況、出勤、儀容儀表、周一升旗、課間操等方面制定嚴(yán)格的考評標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)學(xué)生日常管理的標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化,并建立行之有效、操作性強、可量化的考核機制。

      (二)教師示范,檢查到位

      為提升班級管理能力,學(xué)校積極組織班主任工作經(jīng)驗研討與交流學(xué)習(xí)活動,定期召開班主任聯(lián)席會,組織教師對《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》及《中小學(xué)德育工作指南》進行集中學(xué)習(xí)和集體測評。強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè),打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍。通過舉辦校長講壇、中層干部論壇,提煉德育管理思想,豐富德育管理理論。加強班主任教師隊伍建設(shè),組織班主任參加各級各類培訓(xùn),提高班主任建班育人水平。組織班主任論壇,交流管理經(jīng)驗,規(guī)范班級管理,關(guān)注學(xué)生成長。推行全程德育,全面德育,全員育人,實行德育導(dǎo)師制,對所有學(xué)生開展德育分包幫扶政策,定期進行談心談話,做好青少年學(xué)生的引路人。創(chuàng)新性開展“陪伴教育”管理工作,對全校學(xué)生進行摸底排查、建檔包保、結(jié)對幫扶。全體班主任教師實行陪餐制、陪宿制,充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用,促進學(xué)生陽光健康發(fā)展。

      (三)全員參與,形成合力

      積極構(gòu)建全環(huán)境立德樹人格局,通過發(fā)揮家校社協(xié)同育人的作用,形成育人合力,呵護學(xué)生成長。通過組建家委會,聘請法治副校長、法律顧問等形式,推進依法治校。舉辦普法講座,設(shè)立家長接待室,開展家訪活動,贏得廣大家長的信任與支持。通過對衛(wèi)生、三操、紀(jì)律等常規(guī)管理,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣,練就學(xué)生強健的體格,培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自律意識;通過鞏固升旗儀式、主題班會、主題晨會等德育陣地,樹立并踐行社會主義核心價值觀。以班主任論壇、微主題班會曬課、德育學(xué)科滲透等活動聚焦德育智慧,研討德育方法,同時,通過讓后勤人員熟知學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn),參與學(xué)生管理,構(gòu)建人人都是德育工作者的大德育管理環(huán)境。

      二、踐行活動育人,讓精細(xì)管理助力學(xué)生塑造健康人格

      “立德樹人,追求卓越”是石家莊卓越中學(xué)永恒不變的信念。秉持著這份信念,學(xué)校要關(guān)注青少年的文化課學(xué)習(xí),更要注重他們的身心健康與全面發(fā)展。

      (一)依托社團活動,在課余時間中落實精細(xì)德育

      根據(jù)學(xué)生的年齡特點與認(rèn)知規(guī)律,學(xué)校分學(xué)段開展社團活動,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇社團,同時,完善“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)模式,促使學(xué)生“生生有特長,周周有活動,人人有項目,天天有進步”。豐富多彩的社團活動,不僅為學(xué)生提供了展示自身才華的舞臺,使學(xué)生開闊了眼界,提高了綜合素質(zhì),而且為校園文化注入了新的活力,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的幸福樂園。

      (二)豐富實踐活動,在假期時段落實精細(xì)德育

      學(xué)校要重視學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為德育工作的重要指標(biāo)。通過開展多種形式的綜合實踐活動,如為地方特色節(jié)日“瑟賓節(jié)”提供學(xué)生志愿者;在技能活動周設(shè)立學(xué)生導(dǎo)游員和禮儀方隊;與地方幼兒園聯(lián)合開展幼兒教育實踐等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的情境。通過社會實踐活動,使學(xué)生與大自然親密接觸,學(xué)生在放松身心、愉悅心情的同時,體驗勞動的快樂,培養(yǎng)對自然、生活、家鄉(xiāng)的熱愛,進而鍛煉自身意志,培養(yǎng)集體意識和團隊合作精神。

      (三)開展主題活動,在謀劃實施中落實精細(xì)德育

      學(xué)校通過開展全員體育活動日、激情跑操等活動,對學(xué)生進行激情教育,助力學(xué)生解放生命、激發(fā)潛能、陽光自信、勇于進取。通過趣味運動會、西柏坡學(xué)習(xí)、“3.5”表彰會、紀(jì)念“9.18”、清明節(jié)掃墓等活動體驗,促進學(xué)生“內(nèi)化”“自省”“自正”,強化學(xué)生的社會責(zé)任感。通過對學(xué)生引導(dǎo)思想、樹立榜樣、參與活動、承擔(dān)責(zé)任等系列責(zé)任教育活動,教育學(xué)生對生命負(fù)責(zé)、學(xué)會修身、學(xué)會合作、學(xué)會感恩,以此打造學(xué)校的責(zé)任教育。此外,通過決勝高考的百日誓師、勇?lián)?zé)任的十八歲成人禮、艱苦奮斗的六十華里遠(yuǎn)足系列活動,讓大自然化為最好的教科書,讓生活成為學(xué)生成長最好的課堂。

      抓好主題教育活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。8月份進行實踐月收尾及開學(xué)準(zhǔn)備工作;9月份為習(xí)慣養(yǎng)成月,抓好入學(xué)教育并完成《開學(xué)第一課》,完成學(xué)生綜合社會實踐活動;10月份作為愛國主義教育月,教育學(xué)生愛國、愛校、愛家,組織學(xué)生進行全員體育活動日,涉及年級師生全員參與,產(chǎn)生了良好的效果;11月份是感恩教育月,在行動中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識;12月份是誠信主題教育月,教育學(xué)生言必誠信,行必忠正。學(xué)校通過系列主題教育活動,打造德育特色,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      三、優(yōu)化育人環(huán)境,讓精細(xì)管理助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)

      (一)用精細(xì)德育給學(xué)生凈化成長環(huán)境

      學(xué)校通過對生態(tài)環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境、文化環(huán)境和紀(jì)律環(huán)境的塑造,以期陶冶人性、凈化心靈、提升品位。其中亮點是在教師辦公衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生上推行“7S標(biāo)準(zhǔn)管理”,旨在為師生創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、規(guī)范的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,進而提升師生品質(zhì)、凝聚團隊精神,培養(yǎng)師生良好的工作與學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如宿管教師在學(xué)生離宿后對學(xué)生寢室進行全面消殺、衛(wèi)生清理,并對學(xué)生的內(nèi)務(wù)進行檢查,有效提升學(xué)生的寢室生活質(zhì)量。

      (二)用精細(xì)德育為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍

      學(xué)校認(rèn)真做好德育常規(guī)管理工作,抓實常規(guī)教育管理,規(guī)范學(xué)生行為,持續(xù)精細(xì)德育管理,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。學(xué)校提倡“卓越三聲”,即高聲誦讀、輕聲課間、無聲自習(xí);主張“卓越三絕”,即坐如鐘、行如風(fēng)、站如松;采取“卓越三態(tài)”,即記得牢、想得清、練得熟;倡導(dǎo)“卓越三即”,即入室即靜、入座即學(xué)、入學(xué)即專;推行“卓越六零”,即零說話、零抬頭、零回頭、零飲食、零走動、零趴桌。經(jīng)過長期的努力與實踐,學(xué)校基本實現(xiàn)了言行規(guī)范、習(xí)慣良好的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng),促進了學(xué)校整體教育質(zhì)量的不斷提高。

      (三)用精細(xì)德育幫學(xué)生改善家庭教育氛圍

      學(xué)校每周都會制定不同的勞動計劃,從心理、居家、安全等方面制定德育勞動計劃。體現(xiàn)“知行合一”的育人原則,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念,在學(xué)生身邊掀起了一股尊重勞動、崇尚勞動的良好風(fēng)尚。

      樹家風(fēng)、立家教、定家訓(xùn),學(xué)校通過教師家訪、家長訪校、完善家長委員會制度等方式,發(fā)揮家校共育的作用,形成教育合力,使家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合,讓家長、社會各界廣泛參與養(yǎng)成教育、課堂教學(xué)、課后看護,搭建家長示范引領(lǐng)平臺,交流優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗,開展家長學(xué)習(xí)共同體實驗研究,定期舉行家?;顒印<倚:椭C育人,共同致力于學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。

      每一位學(xué)生的性格都非一成不變,在其成長的過程中,學(xué)校要把握好教育規(guī)律,把社會影響、個人因素、家校教育等各個要素綜合起來形成合力,讓孩子在今后的成長道路上更加陽光、健康、積極、向上。精彩來自細(xì)節(jié),在精細(xì)化管理中,學(xué)校全方位將立德樹人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過程,石家莊卓越中學(xué)將繼續(xù)沿著精細(xì)化管理之路,讓德育更加求真務(wù)實,助力更多學(xué)生健康、和諧、快樂成長。

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