“兩創(chuàng)”視域下高職院校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究

蔡英

摘要：唐詩作為中國古典文學(xué)的精華，既具有美學(xué)價值，又具有深刻的思想內(nèi)涵。本文闡述了高職院校圖書館以唐詩為例推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義；從兩方面探討了唐詩閱讀推廣的方式，同時，分析了推廣中需要克服的問題，做到以唐詩為媒介，精心打造傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌，為學(xué)生塑造美好的精神文化家園。

關(guān)鍵詞：唐詩? 高職院校? 圖書館? 閱讀推廣

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鮮明地提出了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的方針，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迎來了傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的新時期。唐詩作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典代表，充滿哲理和智慧，文字精煉，韻律優(yōu)美，比較適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞。高職院校圖書館積極開展唐詩推廣工作，可以幫助學(xué)生豐富精神世界，提升人文素養(yǎng)。

高職院校圖書館推廣唐詩的意義

唐詩具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，閃耀著盛唐文人志士的高尚人格和光輝思想，浸透著他們對家國的熱愛，蘊(yùn)含著深厚的中國傳統(tǒng)文化。高職院校圖書館開展唐詩推廣工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提升。人文素養(yǎng)即人的文化素質(zhì)與修養(yǎng)，其核心是人的“三觀”。良好的人文素養(yǎng)有助于學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)，樹立正確“三觀”，提升社會競爭力，對學(xué)生成長成才具有重要的意義。從現(xiàn)狀看，高職院校教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主，一定程度上存在“重知識和技能培訓(xùn)，輕人文素養(yǎng)培養(yǎng)”的情況，高職學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不盡合理，人文知識相對匱乏，阻礙了學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。為此，高職院校應(yīng)有意識地強(qiáng)化學(xué)生基本人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。著名學(xué)者劉夢溪認(rèn)為，近代以來，中國的文化傳統(tǒng)處在流失與重建的過程之中，經(jīng)典閱讀是重建中華民族文化傳統(tǒng)的一個必要途徑。唐詩中的“慈母手中線，游子身上衣”展現(xiàn)的父母之愛，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的思念之情，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”蘊(yùn)含的濃厚家國情懷等，無不體現(xiàn)了深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在眾多學(xué)生心中生根發(fā)芽，無疑有益于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

推動圖書館自身建設(shè)。目前，互聯(lián)網(wǎng)閱讀的巨大沖擊，導(dǎo)致圖書館讀者數(shù)量持續(xù)下降。一定程度上，圖書館面臨作用弱化、發(fā)展受阻的困境。圖書館要充分發(fā)揮好學(xué)校重要文化陣地作用，就應(yīng)當(dāng)注重閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新，突出特色，強(qiáng)化品牌建設(shè)，使閱讀活動更加系統(tǒng)化、目標(biāo)化，強(qiáng)化對學(xué)生的吸引力。高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣，構(gòu)建具有本校特色和吸引力的文化品牌，不僅可以推動學(xué)生培養(yǎng)和文化建設(shè)，而且可以吸引那些有興趣的同學(xué)再一次走進(jìn)圖書館，從而鞏固圖書館應(yīng)有的地位和作用。

高職院校圖書館開展唐詩閱讀推廣的方式

常規(guī)閱讀推廣方式的應(yīng)用。一是舉辦唐詩朗誦活動。誦讀是學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式，經(jīng)典名篇經(jīng)久流傳，讀起來朗朗上口，給人以美的享受，尤其是唐詩具備了鮮明的節(jié)奏與和諧的韻律，非常適合反復(fù)吟誦。唐詩誦讀，可以讓學(xué)生更加充分領(lǐng)會到唐詩的語言美、音樂美、意境美，從而提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館曾聯(lián)合校宣傳部、讀者協(xié)會等舉辦以“我愛這土地”為主題的經(jīng)典詩文朗誦會活動，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生秉承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳遞社會正能量，抒發(fā)愛黨愛國情懷。二是舉辦唐詩講座。邀請專家學(xué)者舉辦講座也是高校圖書館開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化唐詩閱讀推廣的重要方式。通過專家講座，不僅使學(xué)生領(lǐng)略了詩詞意境內(nèi)涵，同時學(xué)習(xí)了鑒賞技能，增加了文化底蘊(yùn)。如北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書館曾在北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成功舉辦“季節(jié)里相遇古詩詞”詩詞鑒賞活動，邀請了人大附中的優(yōu)秀教師通過“秋季賞詩”“飛花令”及“詩詞游戲”等各類形式創(chuàng)辦了一場秋季詩詞分享鑒賞會等。三是舉辦唐詩展示展覽。國家圖書館和中國圖書館學(xué)會在2021年12月發(fā)起了“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”校園行活動，取得了良好效果。高職院校圖書館可以利用唐詩內(nèi)容多元化的特點(diǎn)，如唐詩里關(guān)于四季、節(jié)假日等的描述，搜集相關(guān)圖片圖書，舉辦唐詩主題展覽活動。數(shù)字化時代的到來，可以讓原本單一的圖書館展覽轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸?、像、?shí)物、實(shí)體、虛擬等相結(jié)合的立體化、多方位展示為主。

創(chuàng)新型閱讀推廣方式的探索。在常規(guī)推廣的基礎(chǔ)上，高職院校圖書館應(yīng)立足于深度發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的育人功能，積極進(jìn)取，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新開發(fā)并豐富唐詩閱讀推廣的方式。一是舉辦比賽等活動。高職院校圖書館可以舉辦詩詞大賽、詩畫創(chuàng)作比賽等相關(guān)活動，以此加深學(xué)生對唐詩文化內(nèi)涵的理解和交流。如黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾舉辦了“人間朝露，花期如約”攝影詩詞大賽，倡導(dǎo)學(xué)生用相機(jī)記錄觸動人心時刻同時，配以詩詞方案，通過詩詞的字里行間流露學(xué)生們的豐富情感，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美藝術(shù)。二是加強(qiáng)館院合作嵌入課堂教學(xué)。高職院校圖書館可以運(yùn)用學(xué)科館員制度，安排學(xué)科館員主動與人文課程等通識教育教學(xué)的院系教師聯(lián)系合作，幫助收集相關(guān)資料，把唐詩嵌入到這些通識課程中，啟迪學(xué)生思維，拓展和延伸學(xué)習(xí)思路，以達(dá)到事半功倍的效果。例如，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造美育教育課堂時，對課程的教學(xué)大綱、教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，對涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，選擇適當(dāng)?shù)拿烙虒W(xué)資源，采取圖片、音樂、微視頻等形式，結(jié)合多樣化的教學(xué)方法，因材施教，寓教于樂，切實(shí)挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，極大地提高學(xué)生的藝術(shù)品位和美育鑒賞能力。三是融合多媒體多種形式推廣。數(shù)字時代，高職院校圖書館要注重利用線上線下相結(jié)合的方式開展唐詩閱讀推廣。圖書館可以探索線上充分利用新媒體平臺，如網(wǎng)站、公眾號、視頻號等開展圖文并茂、形式多樣的活動；線下創(chuàng)建沉浸式閱讀空間，拓寬唐詩的閱讀推廣渠道。比如，對于許多學(xué)生陶醉于在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表各種自拍的圖片和視頻的現(xiàn)象，可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生嘗試將唐詩的創(chuàng)作背景改編成情景劇，拍攝成視頻發(fā)布，既滿足了學(xué)生喜歡拍攝、隨時分享的愛好，也能促進(jìn)唐詩閱讀的實(shí)際教學(xué)效果。

唐詩閱讀推廣中須注意的問題

高職院校圖書館要卓有成效地開展唐詩閱讀推廣，需要根據(jù)唐詩的特點(diǎn)和圖書管理自身資源情況等，積極探究克服可能面臨的困難。

唐詩出版物的選擇。唐詩的年代比較久遠(yuǎn)，語言比較晦澀，內(nèi)容比較復(fù)雜，很多人不能理解其中的語義和深意。很多出版社都出版了不同注本的《唐詩三百首》，因此如何選擇唐詩出版物是一個問題。相對較好的譯注版除了清末時期章燮的《唐詩三百首注疏》、民國時期朱麟的《注釋作法唐詩三百首》外，由金性堯注釋、上海古籍出版社出版的《唐詩三百首新注》，無論在注釋和鑒賞等方面獲學(xué)界好評，一度被清華、北大推薦為大學(xué)生必讀書目之一，是不錯的唐詩出版物之一。

閱讀推廣工作隊(duì)伍建設(shè)。開展好唐詩閱讀推廣，對高職院校圖書館閱讀推廣工作隊(duì)伍而言無疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。推廣團(tuán)隊(duì)除應(yīng)具備閱讀推廣技能和經(jīng)驗(yàn)外，還至少要具備兩項(xiàng)能力：一是必備的唐詩鑒賞能力，二是新媒體應(yīng)用能力。為此，要優(yōu)化工作隊(duì)伍人才配備，并輔之以必要的培訓(xùn)，確保工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，人員經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ζヅ涞轿?。只有這樣才能讓唐詩閱讀推廣工作不浮于表面，使唐詩的宣傳深入人心，讓學(xué)生真正感悟到唐詩的文化價值，有效激發(fā)起對唐詩的興趣。

閱讀推廣的數(shù)字化水平。數(shù)字化時代，沒有數(shù)字化作支撐就無法開展閱讀推廣，唐詩閱讀推廣也是一樣。如何將唐詩結(jié)合不同的多媒體傳播手段，為不同閱讀素養(yǎng)和閱讀能力的學(xué)生提供針對性的閱讀服務(wù)，這也是多媒體閱讀發(fā)展的今天在經(jīng)典閱讀推廣過程中需要追求的方向?！盀槟阕x詩”是較早通過互聯(lián)網(wǎng)從事詩歌傳播活動并將其視為主營業(yè)務(wù)的品牌之一，2013創(chuàng)建微信公眾號，2015年出版首部有聲詩歌集，2016年官方APP上線，其影響力隨著新媒體的普及不斷擴(kuò)大，甚至有了一定的國際影響力。這類做得比較好的閱讀推廣品牌，值得高職院校圖書館學(xué)習(xí)借鑒。

結(jié)語

新時代利用唐詩弘揚(yáng)民族精神，推動傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，提高國民人文素養(yǎng)，這對高職院校圖書館來說，可謂具有天時與地利的優(yōu)勢。作為高職院校的閱讀推廣工作者，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，適應(yīng)時代發(fā)展、了解學(xué)生需求，以唐詩為媒介，精心打造傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌，為學(xué)生們塑造美好的精神文化家園。

作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館

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