李俊

體育是學(xué)生在校期間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的主要課程。在課堂上學(xué)生可以充分運(yùn)動(dòng)鍛煉，提升自我身體素質(zhì)。體育教學(xué)不同于書本上的知識(shí)，在教育教學(xué)方面可以起到培養(yǎng)學(xué)生的體育技巧、身體素質(zhì)以及身體協(xié)調(diào)性等作用。在小學(xué)體育教學(xué)方面，學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，身體素質(zhì)也屬于基礎(chǔ)培養(yǎng)期，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)體育文化，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，注重學(xué)生的安全健康，及時(shí)改正學(xué)生對(duì)體育的一些錯(cuò)誤理解，合理運(yùn)用體育課堂。

本文主要探討落實(shí)足球文化，讓學(xué)生領(lǐng)略足球文化的魅力，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，增強(qiáng)自我素質(zhì)，提升自己的品格。在體育課堂上合理安排教學(xué)，完成課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，注重人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施。這在一定程度上可以更好地加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為我國(guó)的人才素質(zhì)培養(yǎng)增加更多的新興力量。

一、足球文化

足球文化亦稱為球迷文化。西歐作為現(xiàn)代足球的發(fā)源地，具有相當(dāng)豐富的足球歷史，因此足球文化中在服裝方面以及就座方式等也具有相應(yīng)的特點(diǎn)。而足球文化就是世界各地域的人民群眾廣泛參與于足球運(yùn)動(dòng)，然后根據(jù)其文化特點(diǎn)加以不斷地整理，完善，再創(chuàng)造，開發(fā)，并由此產(chǎn)生了一系列的有形的、無(wú)形的、精神與物質(zhì)的、文化內(nèi)涵和形態(tài)等各方面的總稱。足球文化既是足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)形式，同時(shí)足球文化還指代了足球的氛圍、思想道德以及人際關(guān)系等。因?yàn)楦鞯氐淖闱蛭幕哂休^為明顯的差異性，因此產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的足球文化形式，造就了足球運(yùn)動(dòng)的多姿多彩，成了體育運(yùn)動(dòng)的世界第一大運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要與本民族的文化緊密結(jié)合，才能更好地得到健康的可持續(xù)發(fā)展，形成自己的足球風(fēng)格，將足球發(fā)揚(yáng)光大。

在世界足球的不斷發(fā)展壯大下，足球越來(lái)越受到更多人的喜愛，青年人會(huì)將自己的娛樂時(shí)間傾注在體育運(yùn)動(dòng)方面。在學(xué)校教育階段，足球主要是研究校園足球的教育、運(yùn)行以及規(guī)則模式等。校園足球作為學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，教師更需要利用學(xué)生的興趣去教育他們學(xué)習(xí)足球的各項(xiàng)技能知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)。校園足球在精神方面主要是提升學(xué)生的自我價(jià)值，精神文化是校園足球的建設(shè)方向。在社會(huì)以及學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)，可以在周遭社會(huì)環(huán)境的影響下，形成文明進(jìn)步的方向。給學(xué)生樹立積極正確的足球文化，一個(gè)積極向上的足球代表可以助力精神的成長(zhǎng)，在社會(huì)發(fā)展方面承擔(dān)著一定的責(zé)任。在物質(zhì)文化方面，主要有場(chǎng)地和師資力量?jī)深悾鴪?chǎng)地設(shè)施的建設(shè)就是體育足球開展的基礎(chǔ)條件，場(chǎng)地是足球運(yùn)動(dòng)開展的場(chǎng)所。給各學(xué)校配備一名合格的專業(yè)的教練，通過修正設(shè)施場(chǎng)地更好地進(jìn)行足球文化的展開實(shí)施。而校園足球的行為文化包括價(jià)值取向、行為方式和行為環(huán)境，通過給學(xué)生培養(yǎng)和加強(qiáng)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)以及了解，加以正確的體育鍛煉指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的足球運(yùn)動(dòng)，來(lái)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。足球的制度文化分為足球的規(guī)則和運(yùn)行模式兩方面，通過學(xué)習(xí)各相關(guān)部門下發(fā)的一些文件，對(duì)足球進(jìn)行一定的管理、運(yùn)行。讓校園足球更好的在校園運(yùn)行，讓學(xué)生了解足球文化，提升自己的品格。

二、如何落實(shí)，提升品格

（一）傳播知識(shí)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)

比較豐富的體育知識(shí)大多只存在于那些喜歡體育的人中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)并不具備足夠的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生大多只是在體育課上傾向于如何放松自己，如何玩自己喜歡的。這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，如果要改善這種現(xiàn)象就需要教師首先去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過給學(xué)生教授專業(yè)的足球方面的知識(shí)，讓學(xué)生通過了解足球從而喜歡上足球。首先可以給學(xué)生講授足球的發(fā)展史以及一些比較著名的比賽和運(yùn)動(dòng)員以及一些相關(guān)的安全知識(shí)，讓學(xué)生了解足球的現(xiàn)況，同時(shí)可以給學(xué)生樹立正確的榜樣。在給學(xué)生講解比較著名的比賽前，需要給學(xué)生講解足球比賽的規(guī)則以及團(tuán)隊(duì)模式，一些基本的規(guī)則。在首節(jié)課上，教師需要通過將自己所擅長(zhǎng)的足球技巧展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)足球感興趣，然后趁熱打鐵，教導(dǎo)學(xué)生正確的行為，給學(xué)生講解完必要的足球知識(shí)之后，可以給學(xué)生觀看比較經(jīng)典的足球視頻以及片段，讓學(xué)生對(duì)足球的知識(shí)加深印象，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，需要首先了解各班級(jí)學(xué)生的實(shí)際了解情況，然后針對(duì)性地教學(xué)以便實(shí)現(xiàn)更高層次的足球文化傳播。教師在教導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該平等對(duì)待各學(xué)生的能力，實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)，不打擊學(xué)生的自信心，給學(xué)生樹立較好的興趣。同時(shí)在給學(xué)生宣傳一些著名的足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，注意給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀等，給學(xué)生建立良好的榜樣作用，讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的志向與夢(mèng)想。

教師在體育教學(xué)前，需要制定先對(duì)本校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析了解，然后制定較符合的教學(xué)方案，根據(jù)各年級(jí)的身體狀況變化，制定不同階段、不同層次的教學(xué)手法。分層引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球文化，建立足球?qū)W習(xí)興趣，提升學(xué)生的品格，為我國(guó)的足球事業(yè)增添強(qiáng)有力的人才基礎(chǔ)。

（二）技能鍛煉，加強(qiáng)指導(dǎo)

在給學(xué)生教授完一定的專業(yè)知識(shí)過后，需要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的技能指導(dǎo)鍛煉，讓學(xué)生掌握一定的技能知識(shí)，了解正確的足球運(yùn)動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，了解體育精神、足球文化，提升個(gè)人素質(zhì)與品格，以至培養(yǎng)且提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在體育教學(xué)上，小學(xué)生大多數(shù)都不具備較為完善的專業(yè)化知識(shí)與技能，很多學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致拉傷等情況時(shí)有發(fā)生，很容易對(duì)以后的生活造成一定的影響。小學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，較容易產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以利用小學(xué)生專有的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的技能鍛煉，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行一定的鍛煉。

在課堂上，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，然后將運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、射門等基本的技能教授給學(xué)生，讓學(xué)生通過分組合作練習(xí)，加強(qiáng)自身的技能。教師不但要給學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要給學(xué)生講授一定的團(tuán)隊(duì)模式，磨礪學(xué)生的意志力；給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生之間的默契度。給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)性教學(xué)，鍛煉最基礎(chǔ)的身體素質(zhì)訓(xùn)練，給學(xué)生塑造一個(gè)較為健康的身體狀態(tài)，維持好穩(wěn)定的健康發(fā)展?fàn)顟B(tài)，然后將所教的足球運(yùn)動(dòng)技能與其結(jié)合，讓學(xué)生將兩者融會(huì)貫通，在訓(xùn)練中練習(xí)專業(yè)技能。

小學(xué)的體育教學(xué)需要教師多關(guān)注學(xué)生的理解能力與實(shí)際掌握狀況，小學(xué)生的理解能力大多比較緩慢，需要進(jìn)行特定的訓(xùn)練才會(huì)得到加強(qiáng)。在教學(xué)期間，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)上，方便教師教導(dǎo)。作為小學(xué)生，對(duì)周圍的環(huán)境學(xué)習(xí)會(huì)有較大的學(xué)習(xí)興趣，教師需要進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，然后再進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中磨礪學(xué)生堅(jiān)韌的意志力，培養(yǎng)足球精神，為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)做強(qiáng)有力的支撐。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)，全員參與

組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大多學(xué)生在平時(shí)的書本學(xué)習(xí)方面就缺乏一定的實(shí)踐能力，在體育運(yùn)動(dòng)方面，如果只是單純的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，一味地將自己封閉在某個(gè)領(lǐng)域，將會(huì)大大影響足球水平的提高。在小學(xué)教育教學(xué)階段，教師需要策劃一些符合本校學(xué)生開展的活動(dòng)，或者是參加市里的一些比賽。對(duì)于本校開展活動(dòng)，體育教師作為策劃的主導(dǎo)者，需要根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定活動(dòng)方案，在制定方案時(shí)，融入一些創(chuàng)新的元素。比如利用周圍的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)的設(shè)施，開展趣味活動(dòng)。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣，打好基礎(chǔ)為主要教學(xué)目的。因此在小學(xué)體育活動(dòng)的開展方面，需要教師結(jié)合本校學(xué)生的情況，利用好周遭環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中放松，將足球當(dāng)作一種興趣愛好，而不單純的當(dāng)做一種娛樂游戲。通過舉辦活動(dòng)也可以吸引更多的學(xué)生融入足球的鍛煉中，讓更多的學(xué)生喜歡上足球，為足球的發(fā)展提供更多的人才。若是參加一些市或者省的專業(yè)比賽，教師需要確保學(xué)生具有足夠的專業(yè)知識(shí)，以及一定的專業(yè)技能。然后給學(xué)生教授一些戰(zhàn)術(shù)模式，讓學(xué)生了解足球場(chǎng)的操作規(guī)則以及如何利用自身優(yōu)勢(shì)，提升自己；教導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短 均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，給學(xué)生樹立正確的比賽價(jià)值觀。讓學(xué)生比賽時(shí)注重互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。建立優(yōu)良的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人生道德觀。

體育教師一般帶的班級(jí)比較多，更需要注意學(xué)生的實(shí)際情況，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，建立一支合格的、優(yōu)秀的足球隊(duì)，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。教師也需要根據(jù)現(xiàn)行的教育發(fā)展理念，貫徹落實(shí)足球文化的教導(dǎo)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，建立健全學(xué)生人格，提升學(xué)生的品格，讓學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡足球。

（四）定期學(xué)習(xí)，提高水平

因?yàn)楝F(xiàn)如今時(shí)代的快速發(fā)展變化，各種新興政策的發(fā)布實(shí)施，教學(xué)理念也有了更新的制定理解。作為一名教師，需要嚴(yán)格把控教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，以此培養(yǎng)我國(guó)需要的人才。作為一名體育教師，體育界一直處于稀缺人才的地步，體育教師需要定期進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力以及教學(xué)水平。教師在學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)他人的教授方式并且結(jié)合自己的教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)合，制定出更有效，更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。伴隨各項(xiàng)教育政策的頒布實(shí)施，教師需要研讀其中的教學(xué)理念，成立體育團(tuán)隊(duì)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)符合當(dāng)代發(fā)展的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)，以學(xué)生為主，培育學(xué)生的各方面專業(yè)技能，講授專業(yè)知識(shí)。

教師在進(jìn)行自我學(xué)習(xí)方面，可以根據(jù)自身要求從網(wǎng)上找視頻或者專業(yè)的知識(shí)講座，或者查找相關(guān)的資料，彌補(bǔ)自身的不足。通過利用視頻學(xué)習(xí)或者是相關(guān)資料、知識(shí)的了解，提升自己。教師可根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我提高，做學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，提高自身的素質(zhì)。同時(shí)因?yàn)轶w育教師與學(xué)生相處的時(shí)間比較少，為了更好地維持課堂秩序，需要教師學(xué)習(xí)如何與學(xué)生友好相處，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。需要學(xué)習(xí)如何教導(dǎo)才能讓學(xué)生更加快速地理解掌握，如何避免與學(xué)生產(chǎn)生矛盾。引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在課堂上，集中在如何學(xué)習(xí)足球文化都是教師需要做的。體育教師作為各校的稀缺人才，需要提高自身的專業(yè)能力，完善本校的各大運(yùn)動(dòng)設(shè)施，給學(xué)生建造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，符合學(xué)生年齡段以及實(shí)際發(fā)展情況的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

足球文化主要是分為制度文化、行為文化、精神文化、物質(zhì)文化四方面，在體育教師的自我發(fā)展完善方面可以考慮從此四個(gè)方面入手，從分層提高到整體提高，實(shí)現(xiàn)四大文化的有效融合，貫徹落實(shí)足球文化的教育發(fā)展，更好地提升學(xué)生的個(gè)人品格，完善自身發(fā)展也能在一定程度上提升該校的教育質(zhì)量水平。讓學(xué)生在以后的成長(zhǎng)生活中更加的游刃有余，讓學(xué)生豐富知識(shí)積累，提高自身的綜合素質(zhì)水平，積累經(jīng)驗(yàn)，能更加自信，對(duì)足球有一定的了解和喜歡，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一定的向往。

三、總結(jié)

小學(xué)生大多知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)周圍的環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，也是比較容易產(chǎn)生興趣的初始階段。此階段正是學(xué)生需要容納知識(shí)的開始階段。在這個(gè)階段的學(xué)生在做人做事，興趣愛好各方面的綜合素質(zhì)發(fā)展都需要有正確的教導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校需要嚴(yán)格把控教師的選擇，需要制定適合學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行以學(xué)生為本的創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)理念，提升學(xué)生的能力。在小學(xué)期間的學(xué)生大多不太具有較強(qiáng)的分析與辨別的能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體育專業(yè)知識(shí)也知之甚少，若是沒有正確的引導(dǎo)可能會(huì)錯(cuò)過許多人才的培養(yǎng)，也會(huì)淹沒學(xué)生的天賦。因此在小學(xué)體育的教育教學(xué)方面，教師首先需要提升自身的專業(yè)能力，通過提升自身的水平以及專業(yè)的知識(shí)去教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)足球文化有一定的了解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的技能訓(xùn)練。通過制度、行為等方面的文化教養(yǎng)，培育學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提升成了主要教學(xué)方向。教師嚴(yán)格按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念以及體育精神、足球精神，給我國(guó)足球的發(fā)展供輸更多的專業(yè)人才。