科學大眾·教師版
特別關(guān)注
教學縱橫
課堂內(nèi)外
- “建構(gòu)”過程 促進概念認知
- 培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)
- 基于微視頻的混合式《讀本》教學模式
- 緊扣要素 依托資料 開展研學
- 小學教師有效管理策略
- 例談積極應對方式干預小學生孤獨感
- 優(yōu)化資料助學策略,提升學生有效閱讀能力
- 小學語文第一學段識字與寫字教學目標
- “教學做合一”視域下的小學英語教學
- 基于學生研究的小學數(shù)學實驗教學
- 走近“學困生” 激發(fā)學習興趣
- 落實足球文化 提升學生品格
- 開展群文閱讀,提升語文核心素養(yǎng)
- 小學語文教學中拓展閱讀模式的教學
- 小學高年級數(shù)學教學中減負提質(zhì)策略
- 小學語文教學中學生審美素養(yǎng)的培育
- 指向主題意義探究的小學英語閱讀教學
- 小學英語教學中思維導圖的應用
- 注重跨學科融合,讓英語課堂展現(xiàn)精彩
- 信息技術(shù)在小學體育作業(yè)中的應用
- 立足語文要素,提升學生習作學習力
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用