郭燕（澳大利亞）

依然是霧鎖清秋的節(jié)氣，日子越發(fā)混沌了，錦兒呆坐在梳妝鏡前，不知道用哪個(gè)發(fā)簪固定盤好的發(fā)髻。

窗外朦朦朧朧，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)的槍炮聲弄得貓狗突如其來(lái)地狂吠喵叫幾聲，然后就是無(wú)邊的寂靜。家家戶戶都收到了消息，戰(zhàn)火日益逼近，人們?cè)卺j釀著搬到鄉(xiāng)下去。

自從南笙沒(méi)有了消息后，錦兒似乎對(duì)涂脂抹粉插花挽簪不再那么熱衷，只是家宴或者外出作畫才會(huì)稍微梳洗一番。記得在畫室，錦兒第一次見到了南笙，他似乎也是靦腆的，不像其他書生一起嬉鬧調(diào)侃，總是不聲不響地拿著畫筆臨摹。

作為大戶人家，錦兒學(xué)習(xí)識(shí)字練筆，家人都沒(méi)有反對(duì)，但是對(duì)于錦兒想去學(xué)堂學(xué)畫畫，爺爺還是頗有微詞，認(rèn)為女孩子不必出頭露面，想學(xué)畫可以請(qǐng)私塾師爺前來(lái)私教。而錦兒已經(jīng)從文字中了解了不少歷史典故和外面的世界，她也看到這些年家里經(jīng)常出入的生意往來(lái)，商賈交流，她是想出去的。還好奶奶似乎懂得錦兒，她讓四叔給錦兒找了畫室，每周送錦兒去學(xué)畫畫；錦兒的到來(lái)，似乎也讓學(xué)堂風(fēng)采劇增，那些男孩子都收斂了些頑皮，紛紛把自己的畫作拿給錦兒一起交流，只有南笙只是怯怯地打下招呼，似乎只是沉浸在自己的畫作中。

外面槍炮濃烈的時(shí)候，私塾師爺總是一副憂國(guó)憂民的狀態(tài)，他把長(zhǎng)袍往身后一甩，走到窗前仰望天空，然后嘆息道，你們今天還能在這里作畫，也許哪天就不能了！孩子們似乎沒(méi)有理會(huì)師爺?shù)膰@息，嬉笑吵鬧依然，師爺只是默默地走到每個(gè)人的桌前，手把手教大伙如何運(yùn)筆成形，江南的梅雨細(xì)細(xì)綿綿地飄灑，故園家國(guó)，心有戚戚。

大家在臨摹古代仕女圖鑒。南笙專注地畫著，師爺邊踱步邊說(shuō)，畫人物要注意神韻，女子頭上的簪子，是具有東方古典神韻的飾物，要畫出挽簪女子搖曳的風(fēng)情，就宛如從宮廷壁畫走出來(lái)的人物，搖曳婀娜。他走到南笙的畫前，連連贊道，這是畫出了天然去雕飾的自然美。大伙就湊到南笙的畫作前，師爺似乎意味深長(zhǎng)地看看錦兒，錦兒似乎從畫里的美人神態(tài)中看到了自己，她的臉龐閃過(guò)羞澀。那枚發(fā)簪就是自己曾經(jīng)戴過(guò)的，而她也只戴過(guò)一次，后來(lái)幾乎就只扎著辮子，感覺是要學(xué)著讀書女子的模樣。那支簪子，上面有一朵綴繡著珍珠的花髻，是錦兒的奶奶給她的寶物，似乎沒(méi)有人注意過(guò)這枚簪子，因?yàn)樵S多女子的頭上都用簪子裝飾在發(fā)髻之上，各式各樣，風(fēng)韻多彩。錦兒有些不同圖案的精美的簪頭，似乎她自己也更喜歡這個(gè)發(fā)簪的素雅清秀。

錦兒記得自己戴過(guò)這枚發(fā)簪，但不承想南笙這么細(xì)心細(xì)膩，他居然畫出了那枚發(fā)簪的樣子。雖然大伙看不出畫中的女子是誰(shuí)，但是那枚簪子，逃不過(guò)師爺?shù)亩床?，也跳進(jìn)錦兒的視線，可是南笙似乎也并無(wú)多言，他只是安靜地禮節(jié)性地和錦兒打個(gè)招呼，并沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)。倒是似乎南笙和師爺聊著些孩子們不太關(guān)注的話題，錦兒有心聽到他們?cè)谡f(shuō)南笙家的藥鋪去進(jìn)貨送藥的只言片語(yǔ)，還有前線、士兵、攻城之類。錦兒不太明白他們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，但也知道自己家里的叔爺伯父?jìng)冊(cè)谡務(wù)撝鴳?zhàn)事的話題，錦兒還只是想和南笙再近切些，是那種可以互相切磋畫技的同學(xué)，而不是這樣只是在學(xué)堂帶著些許陌生和距離感。但南笙似乎越來(lái)越心不在焉，畢竟他比錦兒大一些，他緊皺的眉宇似乎總是鎖著不盡的心事。

戰(zhàn)火似乎呼嘯而至，學(xué)堂中的學(xué)生也越來(lái)越少，南笙似乎不辭而別，錦兒悄悄問(wèn)起，師爺只是輕聲說(shuō)，男兒去干大事了。錦兒本來(lái)帶著玉簪到學(xué)堂，想給南笙看下細(xì)部，只是南笙不再出現(xiàn)。直到煙火彌漫了城鎮(zhèn)，學(xué)堂早已關(guān)閉，錦兒時(shí)常在院落中發(fā)呆，聽到奶奶喊著大伙去收拾細(xì)軟，錦兒才發(fā)現(xiàn)玉簪落地?zé)o人拾，兵荒馬亂，家中凌亂，只有江南的杏花在潤(rùn)雨中搖曳……

（選自《大洋時(shí)報(bào)》）