曹俊

道德與法治教學(xué)的根本任務(wù)，除了要傳授給學(xué)生基本的理論知識外，還要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想與價值觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，做新時代青少年?；谒刭|(zhì)教育背景下如何提升初中道德與法治課程的教學(xué)實效性，實現(xiàn)教學(xué)基本任務(wù)，已成為一線教學(xué)工作者重點關(guān)注的話題。本文將立足教學(xué)實際，提出一系列具體策略，構(gòu)建輕松、靈動、高效的道德與法治課堂。

初中生正處于人格塑造、道德品質(zhì)培育的黃金時期，開展高質(zhì)量的課堂教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理成長有著重要意義。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，有些道德與法治課堂總體情況并不樂觀，課堂沉悶無趣，師生互動較少，教學(xué)質(zhì)量低下。這就要求道德與法治教師及時更新教學(xué)觀念，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，通過應(yīng)用學(xué)生感興趣的、符合時代特征的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投身于課堂學(xué)習(xí)活動之中，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

一、借助多媒體，將抽象知識具體化

縱觀初中道德與法治課本，有些理論知識較為抽象，導(dǎo)致學(xué)生無法對其有更直觀、深刻的理解。為了將抽象的理論知識具體化，易于學(xué)生理解與掌握，初中道德與法治教師可以巧妙利用多媒體，通過呈現(xiàn)直觀性較強的圖片、音頻、視頻等內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)效果。以統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊第一課第一框“堅持改革開放”的教學(xué)為例。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)一步了解改革開放是什么以及帶給當(dāng)代人生產(chǎn)生活的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。由于初中生所處的時代是一個和平的時代，多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣不高，對相關(guān)內(nèi)容的理解也不深刻，所以，教師可以積極借助多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)有關(guān)改革開放的圖片或視頻，向?qū)W生展示中國自信，讓學(xué)生進(jìn)一步感知當(dāng)代科技的進(jìn)步。通過多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生對一些抽象的理論知識有了更加深刻的了解。

二、聯(lián)系豐富多彩的生活，將教條知識生活化

初中道德與法治教材中的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，教師在教學(xué)中可以融入學(xué)生感興趣的多姿多彩的現(xiàn)實生活，這樣既能拉近學(xué)生與課本之間的距離，還能讓學(xué)生更容易理解所學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。以統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第二課第一框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的教學(xué)為例。本節(jié)課的教學(xué)重點之一是讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)給社會發(fā)展帶來的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。教師可以結(jié)合“高鐵上也能點外賣”導(dǎo)入新課，讓學(xué)生進(jìn)一步感知互聯(lián)網(wǎng)帶給人們生活的便利。當(dāng)然，也可以讓學(xué)生談一談自己對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，比如利用網(wǎng)絡(luò)可以做什么。有的學(xué)生認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)可以購物、定車票等，還有的學(xué)生認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)可以交朋友、查詢資料等。通過將現(xiàn)實生活與所學(xué)知識相結(jié)合，學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有了濃厚的興趣，課堂教學(xué)氛圍也比較好，為高效課堂的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。

三、開展豐富多彩的教學(xué)活動，將枯燥學(xué)習(xí)趣味化

通常情況下，當(dāng)一個人處于興奮狀態(tài)時，他的理解能力、記憶能力、想象能力都會高一些。為了讓學(xué)生長期處于一種興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，道德與法治教師可以憑借豐富、多彩、多元的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，讓他們在興趣的驅(qū)使下加深對所學(xué)知識的理解。例如，在統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第五課第一框“讓友誼之樹常青”的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)以下活動?；顒右唬鹤寣W(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容與同桌或前后桌共同思考：自己愿意和哪些同學(xué)交朋友？通過學(xué)生間的積極交流互動，他們對交怎樣的朋友有更深切的認(rèn)識?；顒佣洪_展角色扮演。兩個人在相處過程中因小事而產(chǎn)生摩擦，兩個人應(yīng)該怎么做？通過角色扮演的方式調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，讓他們了解到朋友之間需要注意的一些問題等。

綜上所述，教育教學(xué)改革向初中道德與法治教師提出了更高的要求。教師應(yīng)秉承教育初心，遵循以生為本教學(xué)理念，積極創(chuàng)新并應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，在凸顯學(xué)生課堂主體地位的同時發(fā)揮自身引導(dǎo)、輔助作用，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。