初中體育訓(xùn)練中的安全隱患及應(yīng)對(duì)策略

任彥榮

摘 要：初中體育作為初中教育十分重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高有著十分積極的作用，并且也因其較強(qiáng)的體驗(yàn)性深受初中生的喜愛。體育訓(xùn)練不僅可以使初中生實(shí)現(xiàn)全身心放松，還能使初中生獲得快樂的體驗(yàn)，養(yǎng)成強(qiáng)身健體的習(xí)慣。但是在初中體育訓(xùn)練的過(guò)程中，往往存在一定的安全隱患。這一問(wèn)題受到了家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面的關(guān)注與重視。重視學(xué)生的安全問(wèn)題，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施來(lái)消除和減少安全隱患是學(xué)校和教師的必要工作，這樣才能有效保證學(xué)生的安全。

關(guān)鍵詞：初中階段；體育訓(xùn)練；安全隱患

初中階段的體育訓(xùn)練不僅可以有效提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡力，而且能使學(xué)生的身體素質(zhì)顯著提升，意志力有所增強(qiáng)。初中階段是一個(gè)人身體素質(zhì)與水平增長(zhǎng)較快的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，提高學(xué)生的體育訓(xùn)練水平是十分有必要的。但是，體育設(shè)備的不完善、體育項(xiàng)目設(shè)置的不合理、安全意識(shí)的不足等原因會(huì)使體育訓(xùn)練的過(guò)程中存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，學(xué)校在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)應(yīng)將安全問(wèn)題作為重點(diǎn)工作，高度重視學(xué)生的安全教育，這樣才能保障學(xué)生體育訓(xùn)練的順利進(jìn)行，以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

1 初中體育訓(xùn)練防范安全隱患的重要性

首先，從學(xué)生個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，體育訓(xùn)練可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，但安全隱患的存在使學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)處于安全風(fēng)險(xiǎn)中，并且初中階段的學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較差，容易發(fā)生安全問(wèn)題。其次，從學(xué)校的層面看，體育訓(xùn)練安全隱患的存在會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，正常的體育訓(xùn)練活動(dòng)也會(huì)受到阻礙。最后，安全隱患的存在會(huì)使初中生對(duì)體育訓(xùn)練的積極性與興趣顯著下降，從而不利于體育訓(xùn)練活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2 初中體育訓(xùn)練過(guò)程中存在安全隱患的原因

2.1 部分體育教師對(duì)安全訓(xùn)練的重視程度不高

盡管目前已經(jīng)有越來(lái)越多的初中學(xué)校提高了對(duì)體育訓(xùn)練的重視程度，但仍有一部分體育教師并未對(duì)安全問(wèn)題引起足夠的重視，學(xué)校制定的安全制度與防護(hù)制度時(shí)常被忽視，這也成了學(xué)生安全問(wèn)題出現(xiàn)的重要原因之一。還有一些學(xué)校為避免學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題，直接取消了某些體育訓(xùn)練的內(nèi)容，這樣的解決方法不僅無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，而且會(huì)使學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到體育訓(xùn)練的樂趣。

2.2 體育教學(xué)器材陳舊，學(xué)生缺乏準(zhǔn)備活動(dòng)

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，諸多安全隱患問(wèn)題與體育教學(xué)場(chǎng)地及器材陳舊息息相關(guān)。例如，足球場(chǎng)地的坑洼不平會(huì)使學(xué)生在足球訓(xùn)練時(shí)摔倒并受傷。因此，要定期對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行更新和維護(hù)，這樣才能進(jìn)一步保證初中生體育訓(xùn)練的安全性。另外，缺乏科學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)也會(huì)給初中生體育訓(xùn)練帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。

2.3 學(xué)生自身缺乏足夠的安全意識(shí)

部分初中階段的學(xué)生個(gè)性鮮明、喜歡冒險(xiǎn)，安全意識(shí)的缺乏使其并不具備足夠的自我保護(hù)能力。這樣一來(lái)，就進(jìn)一步增大了其在體育訓(xùn)練的過(guò)程中出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的可能性。

2.4 課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排不合理，規(guī)章制度存在缺失

在初中體育訓(xùn)練的過(guò)程中，部分學(xué)校會(huì)忽視學(xué)生的接受能力，沒有對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行合理且有效的安排，這就使得學(xué)生會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而受傷的情況。相關(guān)規(guī)章制度的缺失，也會(huì)使學(xué)生在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法受到有效的約束，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

3 初中體育訓(xùn)練過(guò)程中有效防止安全隱患的策略

3.1 提高學(xué)校的重視程度，提升學(xué)生的安全意識(shí)

首先，定期開展思想教育和安全培訓(xùn)工作，使體育教師的安全防范技巧與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可以得到進(jìn)一步豐富，這樣一來(lái)，其對(duì)于安全隱患問(wèn)題的講解也會(huì)更加細(xì)致。其次，定期開展體育訓(xùn)練安全考核，使安全隱患防治成為體育訓(xùn)練效果的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)，教師對(duì)于學(xué)生安全隱患的重視度以及積極性也會(huì)進(jìn)一步提升。最后，從學(xué)生自我安全意識(shí)提升的層面看，學(xué)生自主安全意識(shí)的增強(qiáng)可以使學(xué)生避免很多安全隱患。例如，訓(xùn)練行為是否正確、運(yùn)動(dòng)技巧的掌握是否全面、體育訓(xùn)練時(shí)是否穿著合適的服裝、鞋等，這些因素都會(huì)對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練的安全性產(chǎn)生嚴(yán)重影響。如果學(xué)生自身具備較強(qiáng)的安全意識(shí)，那么勢(shì)必會(huì)避免很多安全隱患的發(fā)生。

3.2 加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的維護(hù)，營(yíng)造安全的體育訓(xùn)練環(huán)境

第一，定期對(duì)體育訓(xùn)練場(chǎng)所以及運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全性檢查、保養(yǎng)以及維修工作，避免初中生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備的原因出現(xiàn)安全問(wèn)題。第二，制定完善的體育訓(xùn)練設(shè)備安全管理制度，在全方位保證體育器材安全性的基礎(chǔ)上，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)體育器材方面存在的安全隱患。第三，對(duì)于不能繼續(xù)使用的運(yùn)動(dòng)器材要及時(shí)拆除，對(duì)于可移動(dòng)的器材要在使用前對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)穩(wěn)固，這樣一來(lái)，才能顯著提升其安全性，杜絕運(yùn)動(dòng)器材方面安全隱患的發(fā)生。第四，要營(yíng)造安全的體育訓(xùn)練氛圍，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的安全管理也是十分有必要的。初中體育訓(xùn)練的過(guò)程中會(huì)涉及許多內(nèi)容與環(huán)節(jié)，有一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生疏忽，就會(huì)使初中生受傷。因此，從安全的角度出發(fā)，體育教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)應(yīng)用到的體育器材，幫助其掌握體育訓(xùn)練過(guò)程中的訓(xùn)練技巧。除此之外，還要配備校醫(yī)，這樣才能為初中生創(chuàng)造安全的體育教學(xué)環(huán)境。以進(jìn)行籃球相關(guān)的體育訓(xùn)練為例，教師在授課前應(yīng)全面地檢查操場(chǎng)和籃筐是否存在問(wèn)題，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中被雜物絆倒。在體育訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該給予監(jiān)督，防止學(xué)生在使用籃球的過(guò)程中出現(xiàn)用球傷人的現(xiàn)象，并且在技術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要傳授學(xué)生相關(guān)的技巧，避免學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作的不正確而出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.3 注重準(zhǔn)備活動(dòng)，建立完善的安全管理制度

在體育訓(xùn)練過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是十分重要的環(huán)節(jié)。充分的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以有效消除初中生身體器官的惰性，還能提高四肢的靈活性，進(jìn)而使其在接下來(lái)的體育訓(xùn)練中有效適應(yīng)較大的體育強(qiáng)度。而要實(shí)現(xiàn)這一目的，準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)該圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

第一，教師要以初中生的心理與生理發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)建立合理的準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，正式訓(xùn)練前，教師可以布置圍繞操場(chǎng)跑兩圈和雙手叉腰做頭部運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生可以更好地投入后續(xù)的體育訓(xùn)練過(guò)程中。第二，在準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的地方給予及時(shí)的糾正，使其在提升自身體育訓(xùn)練的有效性的基礎(chǔ)上防止安全事故的發(fā)生。在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不科學(xué)的準(zhǔn)備姿勢(shì)以及行為習(xí)慣都可能對(duì)接下來(lái)的體育訓(xùn)練造成影響，甚至出現(xiàn)安全事故。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后給予有針對(duì)性的糾正，使學(xué)生能夠明確自身姿勢(shì)以及動(dòng)作的不合理之處，并形成正確的準(zhǔn)備活動(dòng)姿勢(shì)與習(xí)慣，這樣才能有效地避免安全隱患的發(fā)生。

除了設(shè)置有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)外，建立完善的安全管理制度也是十分有必要的。建立完善的安全管理制度可以使教師以及學(xué)生對(duì)于安全隱患的重視程度進(jìn)一步提高，對(duì)于安全問(wèn)題的處理也會(huì)更加高效。這樣一來(lái)，安全風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性也會(huì)大大降低。

3.4 用分層訓(xùn)練的方法降低安全事故的發(fā)生頻率

在傳統(tǒng)的初中體育訓(xùn)練課程中，體育教師通常都是針對(duì)整個(gè)班級(jí)來(lái)制定相同的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，嚴(yán)重忽視了學(xué)生所存在的個(gè)體差異，這也是導(dǎo)致體育訓(xùn)練安全事故發(fā)生的一大重要因素。所以在實(shí)際的體育訓(xùn)練過(guò)程中，體育教師需要做到充分尊重學(xué)生間的個(gè)體差異，開展因材施教訓(xùn)練模式，針對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生采取不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練目標(biāo)，這樣才能使初中生體育訓(xùn)練安全事故發(fā)生的頻率顯著降低。例如，在進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)過(guò)程中，教師可以把學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次。將身體素質(zhì)好、意志力強(qiáng)的學(xué)生歸類為A 級(jí)，為這部分學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)讓他們挑戰(zhàn)自我，在激發(fā)訓(xùn)練潛力的同時(shí)提高訓(xùn)練效率。將身體素質(zhì)中等的學(xué)生歸類為B 級(jí)，可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有序進(jìn)行訓(xùn)練，這樣也可以避免其承受過(guò)大的強(qiáng)度。將運(yùn)動(dòng)能力比較差的學(xué)生歸類為C 級(jí)，體育教師需要鼓勵(lì)他們樹立信心，盡力完成制定的目標(biāo)。通過(guò)分層訓(xùn)練的方法，使學(xué)生的體育潛力得以有效激發(fā)，學(xué)生整體訓(xùn)練效果提升的同時(shí)可以進(jìn)一步降低安全隱患。在教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的身體狀況，需要特別關(guān)注有疾病史的學(xué)生，合理安排他們的訓(xùn)練任務(wù)，避免出現(xiàn)對(duì)身體的傷害。通過(guò)分層訓(xùn)練，不同層次的學(xué)生都可以達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，這樣才能在避免安全事故發(fā)生的基礎(chǔ)上提高整體體育訓(xùn)練質(zhì)量，推動(dòng)體育訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

初中體育訓(xùn)練的過(guò)程中諸多安全隱患的存在直接影響了體育訓(xùn)練的效果，也使得體育訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的吸引力大大下降，這無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)人、教師教學(xué)，還是對(duì)學(xué)校體育課程的發(fā)展都是十分不利的。基于這一方面的內(nèi)容，圍繞初中體育安全隱患以及解決方法，本文做出了一系列的分析與研究。從分析的結(jié)果可以看出，初中生體育訓(xùn)練的安全隱患主要體現(xiàn)在教師與學(xué)校重視程度不足、學(xué)生安全意識(shí)有待提升、體育運(yùn)動(dòng)器材陳舊、訓(xùn)練內(nèi)容不合理、安全管理制度缺失等幾個(gè)方面。而與之相對(duì)應(yīng)的解決措施主要包括有效提升學(xué)校與體育教師對(duì)安全隱患的重視程度、顯著提升學(xué)生自身的安全意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的有效維護(hù)、營(yíng)造安全的體育訓(xùn)練氛圍、注重準(zhǔn)備活動(dòng)的充分實(shí)施、建立完善的安全管理制度以及尊重學(xué)生的個(gè)體差異等幾個(gè)方面。

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