奚瑩瑩

摘 要：網(wǎng)球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，所以，高職院校需要積極進(jìn)行網(wǎng)球課程教學(xué)改革，采用有效的教學(xué)方法和手段來(lái)提高網(wǎng)球課程的教學(xué)質(zhì)量?；诖?，文章首先分析了高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，隨后深入探討了高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)的改進(jìn)方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：文化知識(shí)；課程考核；培訓(xùn)力度

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體育、藝術(shù)、娛樂(lè)等多功能為一體的運(yùn)動(dòng)。隨著人們生活水平的不斷提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也越來(lái)越普及，很多高職院校都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課程。高職院校的學(xué)生充滿著朝氣，對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)合理制訂教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，還要針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效的措施去解決。

1 高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)模式單一

從當(dāng)前部分高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)情況來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然占據(jù)主導(dǎo)地位，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際情況相脫節(jié)，無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，導(dǎo)致網(wǎng)球課程的教學(xué)效果不理想。例如，在進(jìn)行網(wǎng)球課程教學(xué)時(shí)，教師往往只是單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，沒(méi)有結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能充分地體會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。另外，當(dāng)前高職院校網(wǎng)球課程的教學(xué)方法和手段比較單一，缺乏與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。例如，在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐時(shí)，教師只是將教材上的內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)講解，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)分析，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)動(dòng)作掌握不到位的情況，以致學(xué)生需要通過(guò)其他途徑來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)球。

1.2 師資力量薄弱

目前，我國(guó)高職院校的網(wǎng)球師資力量的主要來(lái)源是體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，他們通常缺少職業(yè)網(wǎng)球經(jīng)歷，加上網(wǎng)球課程本身就具有一定的難度，使得他們對(duì)網(wǎng)球?qū)嵺`的了解和掌握程度較低。在開(kāi)展網(wǎng)球課程時(shí)，他們往往照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。比如，難以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力，也難以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有更深層次的認(rèn)識(shí)。

2 高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)改進(jìn)方法

2.1 在網(wǎng)球教學(xué)中融入游戲教學(xué)

在網(wǎng)球課程的教學(xué)過(guò)程中，教師可以引入游戲，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，教師可以采取多種游戲形式，可根據(jù)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。例如，在進(jìn)行發(fā)球教學(xué)時(shí)，教師可以采用定點(diǎn)發(fā)球的形式，先示范發(fā)球動(dòng)作，然后讓學(xué)生模仿。在進(jìn)行擊球技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以采用搶網(wǎng)或者搶點(diǎn)發(fā)球的方式來(lái)提高學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平。教師也可以根據(jù)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)打法設(shè)計(jì)一些游戲內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種游戲形式，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解，而且可以提高學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平。

2.2 改善網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施條件

高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而滿足網(wǎng)球課程教學(xué)的需求。針對(duì)目前網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施方面存在的不足，高職院校應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面入手：一方面，高職院校可以利用學(xué)?，F(xiàn)有資源來(lái)布置和安排網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地，以滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課的學(xué)習(xí)需求。另一方面，高職院?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)等。比如，通過(guò)比賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而提高高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.3 加大教師培訓(xùn)力度

首先，高職院校要加大教師的培訓(xùn)力度。通過(guò)對(duì)高職院校網(wǎng)球教師的培訓(xùn)，讓他們掌握網(wǎng)球教學(xué)的方法、技巧，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地提高網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量。其次，高職院校要建立健全獎(jiǎng)懲制度，從而提升體育教師工作的積極性，同時(shí)需要明確網(wǎng)球教師在教學(xué)中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。再次，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)聘用優(yōu)秀網(wǎng)球教師或者是引進(jìn)高校人才等方式來(lái)增加高職院校網(wǎng)球教學(xué)的師資力量。最后，高職院校要加大校際合作力度。比如，可以通過(guò)開(kāi)展校際網(wǎng)球教學(xué)比賽或教師間的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)等方式來(lái)增加彼此之間的了解和交流。學(xué)校和教師可以通過(guò)各種方式和手段來(lái)提高高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)水平和質(zhì)量，從而更好地服務(wù)學(xué)生。

2.4 開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽

網(wǎng)球競(jìng)賽是網(wǎng)球教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己。在開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽時(shí)，教師可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每組之間要進(jìn)行比賽，主要內(nèi)容包括發(fā)球、接球、擊球等多種形式。在比賽過(guò)程中，教師可以將一些難度較大的球或者發(fā)球方式較為復(fù)雜的球交給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中感受到網(wǎng)球比賽的樂(lè)趣。開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽，可以讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，掌握相應(yīng)的技術(shù)技巧和戰(zhàn)術(shù)方法。

2.5 加強(qiáng)網(wǎng)球文化知識(shí)的傳授

在教學(xué)過(guò)程中，高職院校體育教師要將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生了解網(wǎng)球文化知識(shí)對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要作用。例如，在教學(xué)中，體育教師可以將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及歷史等知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)，可以將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和意義傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要作用。除了加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)的傳授外，教師還可以將比賽規(guī)則以及裁判法等傳授給學(xué)生。例如，在比賽過(guò)程中，教師可以通過(guò)出示紅黃牌對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行警告，來(lái)督促運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中要遵守比賽規(guī)則，同時(shí)，還可以對(duì)違規(guī)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行處罰。在課堂教學(xué)過(guò)程中，體育教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球規(guī)則的教育，使他們了解到違反網(wǎng)球規(guī)則會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。另外，還可以通過(guò)舉辦網(wǎng)球比賽、辯論賽等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)趨⑴c其中后體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.6 完善課程考核方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，網(wǎng)球課程的考核方式都是以考試為主，成績(jī)則成為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球課程效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這一考核方式存在一定的弊端，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)并不能準(zhǔn)確反映出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的掌握程度。因此，高職院校的體育教師要注重教學(xué)過(guò)程中考核方式的改革，在保證學(xué)生能夠真正掌握網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作的前提下，完善課程考核方式。具體來(lái)說(shuō)，教師可以在期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)動(dòng)作的考核。通過(guò)考核了解學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度，通過(guò)考試了解學(xué)生網(wǎng)球技能的掌握程度。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的對(duì)抗項(xiàng)目，這不僅能夠增強(qiáng)高職院校體育課的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性，而且可以提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高職院校體育課中的地位。此外，教師平時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自身存在哪些不足之處，并針對(duì)自身的不足開(kāi)展有針對(duì)性的練習(xí)。

2.7 開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

目前，高職院校的網(wǎng)球課程教學(xué)還存在一些問(wèn)題，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。要想提高高職院校的網(wǎng)球課程教學(xué)水平，可以開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校可以定期開(kāi)展網(wǎng)球課程教學(xué)研討會(huì)，幫助各任課教師互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。此外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練。通過(guò)這種方式，不僅可以提高教師的教學(xué)水平，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。教練在授課時(shí)，不僅要注重理論知識(shí)的講授，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課前準(zhǔn)備：在網(wǎng)球課程教學(xué)之前，教練員要做好充分的準(zhǔn)備，包括了解學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)目的以及興趣愛(ài)好等，為接下來(lái)的授課做好充分準(zhǔn)備。在上課之前，教練員要讓學(xué)生提前熟悉網(wǎng)球場(chǎng)地以及相關(guān)器材，以便于接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。除此之外，教練員還要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)方案。例如，對(duì)于身體素質(zhì)較好且學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生，教練員可以在訓(xùn)練中使用一些進(jìn)階的網(wǎng)球技術(shù)；對(duì)于身體素質(zhì)較差但學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生，教練員可以利用網(wǎng)球課的時(shí)間傳授一些基本技術(shù)；對(duì)于身體素質(zhì)一般且學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生，教練員則可以傳授一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)球技術(shù)。在網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中，教練的講解非常重要，既要注重理論知識(shí)的傳授，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)，使他們更好地掌握網(wǎng)球基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。例如，在學(xué)習(xí)發(fā)球時(shí)，教練可以通過(guò)邊示范邊講解的方式讓學(xué)生直觀地了解接發(fā)球的動(dòng)作和技巧。這樣做不僅可以使學(xué)生更好地理解網(wǎng)球基本技術(shù)的運(yùn)用，而且能提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

3 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，合理改進(jìn)高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)有著非常重要的意義，這需要體育教師結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況，總結(jié)高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并通過(guò)完善考核方式、提高教學(xué)水平、開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽等一系列措施，保證高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)的有效進(jìn)行，進(jìn)而推動(dòng)體育教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王國(guó)權(quán). 立德樹(shù)人視域下高職體育網(wǎng)球教學(xué)改革實(shí)踐探析[J]. 科技視界，2022（12）：143-145.

[2] 王國(guó)權(quán)， 魏麗. 課程思政背景下高職網(wǎng)球課程教學(xué)對(duì)學(xué)生教育作用探析[J]. 科技視界，2021（13）：106-108.

[3] 劉小龍， 邵斐， 王宇. 高校網(wǎng)球課課堂教學(xué)模式的研究與探索： 以陜西工商職業(yè)學(xué)院為例[J]. 陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2021，23（1）：85-88.

[4] 劉鵬. 高職院校網(wǎng)球教學(xué)狀況及對(duì)策： 以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2020，28（10）：107-109.